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1、幼儿园自理能力比赛总结:自理 幼儿园 能力 比赛 幼儿园教育笔记 200 篇幼儿园大班教育随笔幼儿园儿童节活动总结篇一:自理比赛总结2013学年第二学期河村幼儿园大班级自理能力比赛总结现在的孩子都是独生子女，在家里都是小皇帝小公主，样样事情都是由家长包办代替，所以为提高幼儿的自理能力，加强幼儿的自我管理意识，6 月 16 日，我们幼儿园大班级举行了一次自理能力的比赛活动，幼儿园通过开展这样的比赛活动来提高幼儿自我服务的能力，让幼儿学会自己的事情自己做，改变幼儿的依赖性，从小成为生活的主人。本次活动具体的比赛分为几部分，首先我们是进行集体的穿衣服、穿裤子和穿鞋子比赛，然后就是分组的叠被子比赛，最
2、后是叠衣服比赛。活动前先由园长致词并介绍了比赛的规则和比赛的各个细节。随着一声令下，各组选手进入了比赛中，在旁的孩子们齐声“加油加油”现场的气氛既热闹又紧张，有的孩子动作流畅，被子叠的整整齐齐，令在场的人刮目相看。虽然也有的孩子比较紧张、还有的有些胆怯，但是小朋友们谁也不示弱，都在用自己最快的速度完成自己的比赛项目。比赛在一声声喝彩声中结束了，但小朋友们快乐无比，最后，在第一环节的穿衣服比赛中由大二班胜出，第二环节的叠被子和第三环节的叠衣服比赛是由大一班胜出。通过此次活动，既可以帮助幼儿掌握一些生活技能，还可以激发幼儿自己动手的意愿。并提高了孩子们自己的事情自己做的自我服务意识，满足了孩子们的
3、表现欲，同时也激发了他们自我服务意识，为养成良好的学习生活习惯打下坚实的基础。大班级2014年 6 月 16日篇二:幼儿自理能力培养总结幼儿自理能力培养总结怎样使刚入园的幼儿尽快学会自己照料自己，养成良好的自我服务习惯，适应幼儿园的生活节奏呢,一年来，我们年段在工作中严格遵循幼儿身心发展的规律，注重个体差异，采用多样方法，对幼儿进行自理能力的培养。现总结如下:一、通过示范练习，向幼儿传授自理能力的方法。初入幼儿园的幼儿自理能力较差，但模仿能力强，我们通过正面示范，让幼儿看清自理的正确方法，用简短易明的提示，让幼儿了解完成基本动作的要领。然后让幼儿去模仿、练习。如洗手:它的规则是饭前便后要洗手，
4、洗得干净，不留脏物。要求幼儿独立自觉地完成这些基本动作显然很难，他们往往只会用水把手弄湿，就表示洗了。所以我们就教给洗手的正确方法，并示范整个洗手的过程:卷袖口,洗手心手背，用力搓，把脏物冲洗干净，再用毛巾擦擦手，挂好毛巾。示范后再让幼儿练习，对能力差的幼儿进行个别辅导。经过一段时间的训练，幼儿便能掌握洗手的基本方法。二、运用生动有趣的语言，激发幼儿自理能力的兴趣。幼儿思维具有具体、形象的特点,对于一些描述具体事物的生活现象的语言较易接受,因此应用生动有趣的语言，激起幼儿学习一些枯燥的劳动技能的兴趣和愿望。如叠手绢:我们先让幼儿认识手边有四条边。再教幼儿叠手绢的方法:把手绢平放在桌上，两手抓住
5、其中的一条边，一条边说着:“我和对边握握手”，将手绢向对边折，幼儿也一边学着一边口里喊着，一边手里叠着手绢，兴趣浓厚。再如穿衣:文档编码:CN10S10G6R6O4 HM4Y2W2S3U2 ZH5Y6F2Q9R5文档编码:CN10S10G6R6O4 HM4Y2W2S3U2 ZH5Y6F2Q9R5文档编码:CN10S10G6R6O4 HM4Y2W2S3U2 ZH5Y6F2Q9R5文档编码:CN10S10G6R6O4 HM4Y2W2S3U2 ZH5Y6F2Q9R5文档编码:CN10S10G6R6O4 HM4Y2W2S3U2 ZH5Y6F2Q9R5文档编码:CN10S10G6R6O4 HM4Y2W2
6、S3U2 ZH5Y6F2Q9R5文档编码:CN10S10G6R6O4 HM4Y2W2S3U2 ZH5Y6F2Q9R5文档编码:CN10S10G6R6O4 HM4Y2W2S3U2 ZH5Y6F2Q9R5文档编码:CN10S10G6R6O4 HM4Y2W2S3U2 ZH5Y6F2Q9R5文档编码:CN10S10G6R6O4 HM4Y2W2S3U2 ZH5Y6F2Q9R5文档编码:CN10S10G6R6O4 HM4Y2W2S3U2 ZH5Y6F2Q9R5文档编码:CN10S10G6R6O4 HM4Y2W2S3U2 ZH5Y6F2Q9R5文档编码:CN10S10G6R6O4 HM4Y2W2S3U2 Z
7、H5Y6F2Q9R5文档编码:CN10S10G6R6O4 HM4Y2W2S3U2 ZH5Y6F2Q9R5文档编码:CN10S10G6R6O4 HM4Y2W2S3U2 ZH5Y6F2Q9R5文档编码:CN10S10G6R6O4 HM4Y2W2S3U2 ZH5Y6F2Q9R5文档编码:CN10S10G6R6O4 HM4Y2W2S3U2 ZH5Y6F2Q9R5文档编码:CN10S10G6R6O4 HM4Y2W2S3U2 ZH5Y6F2Q9R5文档编码:CN10S10G6R6O4 HM4Y2W2S3U2 ZH5Y6F2Q9R5文档编码:CN10S10G6R6O4 HM4Y2W2S3U2 ZH5Y6F2
8、Q9R5文档编码:CN10S10G6R6O4 HM4Y2W2S3U2 ZH5Y6F2Q9R5文档编码:CN10S10G6R6O4 HM4Y2W2S3U2 ZH5Y6F2Q9R5文档编码:CN10S10G6R6O4 HM4Y2W2S3U2 ZH5Y6F2Q9R5文档编码:CN10S10G6R6O4 HM4Y2W2S3U2 ZH5Y6F2Q9R5文档编码:CN10S10G6R6O4 HM4Y2W2S3U2 ZH5Y6F2Q9R5文档编码:CN10S10G6R6O4 HM4Y2W2S3U2 ZH5Y6F2Q9R5文档编码:CN10S10G6R6O4 HM4Y2W2S3U2 ZH5Y6F2Q9R5文档
9、编码:CN10S10G6R6O4 HM4Y2W2S3U2 ZH5Y6F2Q9R5文档编码:CN10S10G6R6O4 HM4Y2W2S3U2 ZH5Y6F2Q9R5文档编码:CN10S10G6R6O4 HM4Y2W2S3U2 ZH5Y6F2Q9R5文档编码:CN10S10G6R6O4 HM4Y2W2S3U2 ZH5Y6F2Q9R5文档编码:CN10S10G6R6O4 HM4Y2W2S3U2 ZH5Y6F2Q9R5文档编码:CN10S10G6R6O4 HM4Y2W2S3U2 ZH5Y6F2Q9R5文档编码:CN10S10G6R6O4 HM4Y2W2S3U2 ZH5Y6F2Q9R5文档编码:CN1
10、0S10G6R6O4 HM4Y2W2S3U2 ZH5Y6F2Q9R5文档编码:CN10S10G6R6O4 HM4Y2W2S3U2 ZH5Y6F2Q9R5文档编码:CN10S10G6R6O4 HM4Y2W2S3U2 ZH5Y6F2Q9R5文档编码:CN10S10G6R6O4 HM4Y2W2S3U2 ZH5Y6F2Q9R5文档编码:CN10S10G6R6O4 HM4Y2W2S3U2 ZH5Y6F2Q9R5文档编码:CN10S10G6R6O4 HM4Y2W2S3U2 ZH5Y6F2Q9R5文档编码:CN10S10G6R6O4 HM4Y2W2S3U2 ZH5Y6F2Q9R5文档编码:CN10S10G6
11、R6O4 HM4Y2W2S3U2 ZH5Y6F2Q9R5文档编码:CN10S10G6R6O4 HM4Y2W2S3U2 ZH5Y6F2Q9R5文档编码:CN10S10G6R6O4 HM4Y2W2S3U2 ZH5Y6F2Q9R5文档编码:CN10S10G6R6O4 HM4Y2W2S3U2 ZH5Y6F2Q9R5文档编码:CN10S10G6R6O4 HM4Y2W2S3U2 ZH5Y6F2Q9R5文档编码:CN10S10G6R6O4 HM4Y2W2S3U2 ZH5Y6F2Q9R5文档编码:CN10S10G6R6O4 HM4Y2W2S3U2 ZH5Y6F2Q9R5我们先让幼儿认识衣领、衣袖、衣襟，再教他
12、们穿衣:衣服后面向着自己，两手握住衣领，喊一声“刮大风啰”将衣服甩在身后，报在身上;接着继续说、做:“风来我不怕，露出小脑袋，将手伸到袖筒里“。让幼儿手里拿着衣服喊着、笑着、做着，非常开心。三、通过鼓励、表扬，增强幼儿自我服务的信心。小班幼儿情感脆弱，能力差，畏惧感强，对于他们的一点点进步，成人都不该忽视，应鼓励他们最微小的表现独立性的愿望。如幼儿自己扣上扣子，但位置却扣错了。我们首先肯定幼儿独立意识，表扬他:“真能干，能自己扣上扣子。”接着纠正:“只是一颗小扣子进错了门，重新扣一次好吗,”使幼儿产生良好情绪，提高自信心。随着时间的推移，幼儿自理能力不断提高。定期的评比，可以培养幼儿的坚持性、
13、自觉性。我们在班上创设了“能干的一双手”专栏，根据小班幼儿自理能力技能掌握的情况进行分项评比。如:穿衣、扣钮扣、穿鞋袜、取放点心杯、自己吃点心、洗手、整理玩具、搬椅子等。每项内容用一具体图画表示。如:取放点心杯用一个杯子图表示，并逐条向幼儿讲述要求。达到某项要求的幼儿，可在相应的地方得到一个红五角星，谁得到的红五角星多，就证明谁的小手最能干。幼儿的上进心较强，有表扬的评比，他们都会更努力去做。四、通过家园配合，督促幼儿完成自我服务的劳动。我们主要采用家长会、联系册、专栏、日常交流、观摩等方法，加强家园配合。如学期初根据对幼儿的短期观察，掌握幼儿自理能力发展的技能水平。根据教育大纲的要求，制定出
14、本年段幼儿本学期自理能力的课题计划，列出表格填写出具体掌握的劳动项目。召开家长会，向家长通报，以取得家长的支持，达到家园教育方法一致、目标统一。在教育教学过程中，经常与保教人员交流，全面掌握幼儿劳文档编码:CN10S10G6R6O4 HM4Y2W2S3U2 ZH5Y6F2Q9R5文档编码:CN10S10G6R6O4 HM4Y2W2S3U2 ZH5Y6F2Q9R5文档编码:CN10S10G6R6O4 HM4Y2W2S3U2 ZH5Y6F2Q9R5文档编码:CN10S10G6R6O4 HM4Y2W2S3U2 ZH5Y6F2Q9R5文档编码:CN10S10G6R6O4 HM4Y2W2S3U2 ZH5
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18、10G6R6O4 HM4Y2W2S3U2 ZH5Y6F2Q9R5文档编码:CN10S10G6R6O4 HM4Y2W2S3U2 ZH5Y6F2Q9R5文档编码:CN10S10G6R6O4 HM4Y2W2S3U2 ZH5Y6F2Q9R5文档编码:CN10S10G6R6O4 HM4Y2W2S3U2 ZH5Y6F2Q9R5文档编码:CN10S10G6R6O4 HM4Y2W2S3U2 ZH5Y6F2Q9R5文档编码:CN10S10G6R6O4 HM4Y2W2S3U2 ZH5Y6F2Q9R5文档编码:CN10S10G6R6O4 HM4Y2W2S3U2 ZH5Y6F2Q9R5文档编码:CN10S10G6R6
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20、Y2W2S3U2 ZH5Y6F2Q9R5文档编码:CN10S10G6R6O4 HM4Y2W2S3U2 ZH5Y6F2Q9R5文档编码:CN10S10G6R6O4 HM4Y2W2S3U2 ZH5Y6F2Q9R5文档编码:CN10S10G6R6O4 HM4Y2W2S3U2 ZH5Y6F2Q9R5文档编码:CN10S10G6R6O4 HM4Y2W2S3U2 ZH5Y6F2Q9R5文档编码:CN10S10G6R6O4 HM4Y2W2S3U2 ZH5Y6F2Q9R5文档编码:CN10S10G6R6O4 HM4Y2W2S3U2 ZH5Y6F2Q9R5文档编码:CN10S10G6R6O4 HM4Y2W2S3
21、U2 ZH5Y6F2Q9R5动的情况，并以联系册、短暂的谈话，专栏介绍等方式，与家长保持沟通，了解幼儿在家中的表现，提出配合的要求。学期末，通过召开家长会，让家长观摩幼儿自理能力发展水平掌握的情况，再填写表格。并以书面形式将幼儿的发展向家长汇报，使家长了解自己的孩子的自我服务程度，以便更好地与幼儿园配合，从而使幼儿更快更好地完成自理能力的要求。通过一年多的研究、探索，我们为幼儿组织了各种有益的教育活动。丰富、增长了幼儿自理能力的生活经验和简单的保护方法。实验的结果使我们体会到:对幼儿进行自理能力的培养是幼儿生存的可靠保障。篇三:自理能力总结石湾第一小学学生自理能力训练活动总结一滴水能折射出太阳
22、的光辉，一件小事能反映出一个人的素质。我校进行了一、二年级学生自理能力的训练活动，通过活动学生们通过有趣的比赛活动，让小学生感受到自己长大了，懂得自己的事情要自己做。通过比赛提高学生生活自理能力，让学生在日常生活中养成生活自理意识。同时，在活动中，我们也深深地感受到:(一)言传身教让师范引导学生养成良好的生活自理习惯;(二)及时鼓励，让表扬来巩固学生良好的生活自理习惯;(三)家校配合，让家庭成为学生良好生活自理习惯的培养基地。自我服务劳动是从小培养孩子良好劳动习惯的基础，此事不容忽视。作为教师，要让孩子知道自己的事情自己做，要教给孩子学会自己穿脱衣服，穿鞋系带，自己铺床叠被，自己吃饭，自己洗脸
23、洗手，自己收拾整理书包学具,每教一样技能，都要与家长联系，然后让孩子在家长指导下练习，直到孩子学会自己做，逐步培养孩子热爱劳动的观念和生活自理能力。文档编码:CN10S10G6R6O4 HM4Y2W2S3U2 ZH5Y6F2Q9R5文档编码:CN10S10G6R6O4 HM4Y2W2S3U2 ZH5Y6F2Q9R5文档编码:CN10S10G6R6O4 HM4Y2W2S3U2 ZH5Y6F2Q9R5文档编码:CN10S10G6R6O4 HM4Y2W2S3U2 ZH5Y6F2Q9R5文档编码:CN10S10G6R6O4 HM4Y2W2S3U2 ZH5Y6F2Q9R5文档编码:CN10S10G6R6
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30、让活动促进学生养成良好的生活自理习惯。在这次比赛中，学生受到了一次深刻的教育，学生明白了自己的事情自己做，家里的事情帮着做，集体的事情抢着做。从小养成自强、自立的好品质，为将来成为全面发展的优秀人才打下良好的基础。诚然，让孩子多参加些力所能及的轻微劳动，给学生创建展示的平台，久而久之能使孩子懂得劳动对人生的重要作用，懂得生活的艰辛，得到意志的磨炼，使他们从小萌发靠自己的劳动自立的思想，并逐步提高独立生活的能力。同时孩子们对家长的依赖少了，他们的独立意识变强了，自理能力提高了。学生在掌握技能的同时，懂得了尊敬长辈，关爱父母，同时也体会到了父母的辛苦，促进了学生能力的全面发展。总之，“冰冻三尺非一
31、日之寒”，小学生自理能力的培养是一个漫长的过程。学生还小，只要他自己能做，就要给他创造锻炼的机会只有这样，小学生自理能力才能提高。文档编码:CN10S10G6R6O4 HM4Y2W2S3U2 ZH5Y6F2Q9R5文档编码:CN10S10G6R6O4 HM4Y2W2S3U2 ZH5Y6F2Q9R5文档编码:CN10S10G6R6O4 HM4Y2W2S3U2 ZH5Y6F2Q9R5文档编码:CN10S10G6R6O4 HM4Y2W2S3U2 ZH5Y6F2Q9R5文档编码:CN10S10G6R6O4 HM4Y2W2S3U2 ZH5Y6F2Q9R5文档编码:CN10S10G6R6O4 HM4Y2W
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