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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品办公文档中职学校教研工作方案本学期我校教研工作的指导思想是:以面对全体同学、使同学全面进展、 主动进展为宗旨, 以实施课程改革为核心, 以深化校本教研为主线,深化开展课题讨论,切实抓好课堂教学,积极探讨评判改革,着力夯实常规治理,坚持求新务 实作风,强化指导服务职能,促进我校教学教研工作再上新台阶,保证学校训练教学的可连续进展.一、抓学习,强讨论,不断推动课堂教学改革课程改革是进一步深化训练教学改革全面推动素养教 育的重要举措,全体老师要不断学习新的课程理念,切实树 立起与新课程相适应的课程观、教学观
2、、人才观,用先进的 训练理念指导教学实践.开展编制,撰写课堂教学案例、教 学论文、多媒体课件,不断提高老师教学教研水平.学期末 每位老师要整理出1-2篇优质教学案例、学校举荐优秀教学案例的评比活动,并力争取得好成果.二、优化教研常规治理,提高工作的实效性.1、学校按专业教研组,依据学校要求制订本组教学教研方案.方案每学期制订一次.老师个人应依据方案,结合自身实际,制定教研方案和进行教研总结,老师个人的教研工作方案和总结应纳入教学工作方案和总结之中.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - -
3、 - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品办公文档2、定期召开教研会议( 1)教务科定期召开教研组长工作会议,听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导支配教研工作.( 2)教研组要定期召开日常工作会议,要求定时定点.活动内容要具体记录并上报教务科.3、坚持集体教研活动.教研组每两周至少开展一次集中教研活动,要求定时定点.内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨沟通及理论学习.教研组长须依据事前方案,确立活动内容和活动方式,确立中心发言人并使之做好
4、充分预备.活动过程要环绕主题,除中心发言人外,全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录,做到每次活动有成效,人人有收成.活动内容记录准时上报教务科.4、学校充分发挥骨干老师在教科研中的带头作用,骨干老师每人必需有一个教研专题或参与一项课题讨论,每年至少写一篇教研论文或优秀案例,主讲一节讨论课.其余老师必需依据学校要求积极参与教研活动,总结教学体会,争当骨干老师. 长期没履行义务的骨干老师,将依据有关规定,取消骨干老师资格.三、进一步做好教科研,提高老师科研意识和才能.新型的老师应当是一名科研型的老师,走教科研结合的道路,教学不应是纯粹的教学活动,必需环绕肯定的讨论可编辑资料 - - - 欢迎下
5、载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品办公文档专题开展,必需有明确的讨论方向,有方案、有过程、有结论.勉励老师进行课题讨论.四、开展“、示范课、优质课”教学讨论活动,树立榜样和旗帜,提高老师的教学水平.1、学期初第一个月,每位获校级以上名师、学科带头人、骨干老师主讲一节示范课,明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向,使每位老师开好头,起好步.表达示范课代表的教学风格和
6、水平.2、为了勉励全体老师相互学习,共同提高,也为了便于期末优秀教研组的评比,教科室对公开课的听课情形以教研组为单位量化统计并准时公布.同时要求每位老师每学期听课应达到 8 次以上.3、名师、学科带头人、骨干老师的举荐选拔工作名师、学科带头人、骨干老师的举荐选拔我校名师、学科带头人、骨干老师每年评比一次.学校教学名师、学科带头人、骨干老师原就上在一线老师中产生.县市级以上名师、学科带头人、骨干老师只有在学校教学名师、学科带头人、骨干老师中举荐上报.对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干老师学校不予举荐和承认.5、名师、学科带头人、骨干老师的培育培训工作1)、专家指导:定期邀请有关的专家讲
7、学,为老师开阔视野,接理论前沿,形成敏捷的科研才能创设条件.依据培可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品办公文档养对的培育方向和培育潜力,定期请有关专家对其进行有针对性的个别指导,以充分进展其训练教学中的个性品质.2)、创设平台:为名师的成长创设相应的教学沟通、研讨的平台,比如:定期开展全校性的公开课、讨论课等大型的课例研讨活动,促进培育对象之间的沟通和提高.开展老师与同学的对话,促进老师和同学的沟通沟通.3)、课题训练:由培育对象在讨论自己的训练教学实践的基础上,确定科研课题,以课题为中心建立课题组带动老师群体的训练教学科研,以此提高培育对象的训练科研能 力,也是发挥名师的辐射作用的.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载