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1、小学教师教育教学经验总结小学教师教育教学经验总结小学教师教育教学经验总结范文一一学期匆匆的又将过去，回顾这段日子，感觉总在忙、乱、急中穿行。下面我针对自己的教育教学工作的得与失,现总结如下：首先，对高效课堂我想说爱你不容易。高效课堂其实是很不错的理论，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果，这是我们每一位教育工作者的追求。对于从事教育教学工作将近 20 年的教师来说，自己已经形成一定的教学风格与习惯，学习并实践中，一下子就如同要摸着石头过河，战战兢兢。打破以前的思维模式，多在学 上下功夫。研究学生学习的热情、学习的兴趣、学习的基础，从而确定自己的教，教什么、怎么教。好像倒了个
2、，先学后教。在模式的学习应用中，我想重新回到 20 几岁，刚刚参加工作，要换回当年的热情还真不容易。高效课堂可以概括为：轻负担，低消耗，全维度，高质量。这些理论挺吸引人的，教学中我经常自觉的去运用这个模式，特别是学校组织的高效课堂三轮赛讲中，我在第三轮比赛。每一轮中人人有分工，或讲课、或主评、或补充发言，不知不觉中学习、感知模式，期间收获颇丰。我的多位数乘一位数的乘法计算获得很多的老师的好评。研究学生原本就是我的弱项，以前我更关注的是教材，需要掌握点什么，达到什么目的，而学生怎么才能轻松的学会，他们是怎么学习的，会遇到什么困难常常想的不很多，觉得只要自己讲的清楚透彻，学生听懂就能学好，事实上听
3、懂和学会还是有一定距离的。在平时的课堂教学时，我侧重备自学指导，将教材与学生放在一起去琢磨：学生从书上能看到什么，看不到什么;应该会什么、怎么才能会;设计什么样的活动去帮助学生自学。例如：多位数乘一位数的乘法计算的自学指导：仔细看书 76 页例 2，完成下列题目：1、图中的王老师要买，买套，一套本。问题是?2、用什么方法计算?为什么?继续看书 1、重点看三位小朋友的解决方法。橙色衣服的男孩是算的。绿色衣服的男孩是用法算的。女孩是用计算的。2、试着填一填：文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X
4、3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10
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11、材与学生学习的桥梁，注意了它的可操作性。更重要的还是后教的环节，这部分自我感觉处理的不够细致，对学生的学情暴露的不够充分，处理起来贪快，就是为了当堂训练的达成。模式的精华就在后教的环节，学生学习的结打通了，当堂练习才更容易达成目标。这会成为我以后继续努力的方向。其次，大班教学提高质量真不容易。三年级学生正处于过渡期：思维习惯由直观思维向抽象思维过渡;书写习惯由铅笔转向钢笔书写;学习状态由半游戏转向纯粹理性的学习，诸多的转折好像学生得从头去适应，转折不好，学生以后的学习会受很大的打击。由于校舍维修工作的开展两班合并教学，看似教学工作减半，课少了，可任务一点没少，是不是意味着更得高效了呢!事实上并
12、非如此，让老师头疼的问题接踵而至，安静的课堂少了，老师们声嘶力竭的呼喊，学生滥竽充数的、不自觉的越来越多，作业书写潦草，家庭作业总有些不带的，有效的办法似乎赶不上新生 事物的脚步。老师们的感觉很累、很累。怎么办?好的书写习惯不能丢，1、作业本封面上应写明年级、学生姓名，封面和封底都需保持清洁，最好包书皮。2、作业本写字迹要端正、清楚、整齐。3、每次作业开始都要写上日期和作业 4、作业中的直线要求用直尺画。5、应用题写答语时，要另起一行，先写答。上课专心倾听的习惯要强化。看、听、想、做要做到。注意看老师文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编
13、码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4
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19、7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7演示、板书和动作;注意倾听老师的讲解和同学的回答;想所学的内容，自己学
20、会了什么，还有什么与别人不同的见解;动手操作学具和做练习。发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说：老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。我想全班同学的学习成绩都是那么好。于是，我让他们组成一帮一 小组，并给他们开会，提出老师 必须履行的职责，主要就是检查学生 的作业，辅导学生 掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。老师 们确实是非常尽责，而 学生 时刻有个 老师 在身旁指点，学起来也非常起劲。最后，在自我提高学习中。在平时
21、的教学工作之余，我喜欢坐下来静静的思考，思考教育教学中出现的问题，思考学生的成长问题，品位着工作中的苦与乐，用自己笨拙的笔法抒写下每一天的感受，用心去体验生活与工作，感悟着其中的快乐。每一次的进步，都像给了我注射了兴奋剂，使我有了向前冲的劲头。我知道，我要用心去品味。每一学期的结束，其实也就是每一学期的起点，在这之间，我不断的思考，思考自己怎样才能更有艺术的去教育学生，去提高自己的人生价值。知识无止境，因此，我要努力，不为别的，只为孩子们的那双清澈的眼睛，只为自己的那跳动的心。小学教师教育教学经验总结范文二本学期我校依据中心校工作的指导思想和目标任务，认真落实中心校教育工作会议精神，全面实施素
22、质教育的目标突出师资队伍建设，突出课堂教学改革，突出我校规范化管理，把教育教学的各项工作落实到位，现将我校这学期的工作总结如下：文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H
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30、按照教务处制订的教学计划、制订备课、上课、布置与批改作业、课外辅导、考核评价等若干规定的要求。2、进一步强化教学常规管理。文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10
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34、F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7
35、ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L
36、2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10
37、H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7改革教师评价制度。积极推行推门课 与 最佳汇报课相结合的方法，了解每位教师的课堂教学情况，建立科学的听课、评课体系及相应的教学档案。规范教学常规检查制度。提高了教学常规工作标准，备课、课堂教学，作业布置与批改、辅导学生、质量检测、教学反思等，与教师量化考核评估细则相结合，建立较完善、科学的教师评估机制，绩效与教师年度考核挂钩，促进教师认真执教，激励了教师的工作积极性。重视检查项目的质量指标，发现问题及时反馈及时解决。、扎实推进课堂教学改革 1、利用教
38、研活动促进课改工作。、加强学校教研组建设，设高年级语文教研组、高年级数学教研组、低年级语文教研组、低年级数学教研组，定期开展教研活动。月份开展了片上教研活动，通过教研活动，促进学校的课堂教学改革。各教研组开展互帮、互学、互听、互评活动。、通过教研活动老师们深入研究课堂教学，努力探索自主学习、合作学习、探究学习的方式来优化课堂教学模式。大力开展教材、教法、学法、考法研究，集体备课、上课、说课、评课、案例分析等为基本内容，创造性地开展工作。2、开展每人一节公开课活动，让课堂构建做到了全员参与，各科教学改革全面展开。不同学科分别体现出了其自身的特点：语文以 多读 为主，语文知识重在平时的积累，数学、
39、科学以理解 为主，重在培养学生的抽象思维和体验知识的动态生成。、教师业务素质的培养。开展教师基本功大赛活动，目的是促进教师加强学习，树立终身学文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z
40、6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文
41、档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9
42、P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C
43、7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN
44、9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S
45、10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:
46、CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7习的意识，更好地为教学服务。组织好我校的教师岗位培训。本学期我校老师参加县教材培训。三、德育工作 1、文明习惯养成教育我校历来坚持多形式、多渠道的正面教育，引导学生人人懂文明，人人争做文明学生。一是每学期开学初，对学生进行一周的入学教育，组织学生学习小学生日常行为规范、中小学生守则，让学生明白做文明学生的准则;二是利用每周升旗仪式中的国旗下讲话，有计划地进行学习文明，鞭鞑丑恶的演讲;让环境感化人;三是利用班会和主题班会让学生自由发
47、言、讨论，对校内外事件发表评论。本学期我校由政教处、少先大队组织召开了以爱护校园环境为主题的全校性的主题班中队会活动，活动过后做了总结，并把好的主题班中队会材料刊登在第 26 期校报上。2、定期评选礼仪之星学校把思想品德优秀、文明守纪的典型学生评为礼仪之星，充分发挥他们的模范作用。一开始，有些学生很不适应这些要求和做法，但经过一段时间的教育、学习，都能养成良好的文明礼貌习惯，见到老师和外来人员，都能主动地问候：老师好、领导好 等。3、升旗仪式、校园广播雷打不动文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2
48、J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H
49、10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6
50、Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7文档编码:CG6Z6M1S10H10 HN9L2J8X3C7 ZT10I9P4F10G7