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1、精品_精品资料_精品word _精品资料_ - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_-课题与教学内容听赏让我们荡起双桨 ,唱歌和我划船 ,听赏摇橹、音乐活动“划船” .课时支配3 课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学问技能1、倾听让我们荡起双桨和我划船 ,感受歌曲美丽的旋律,从而生更加喜爱和珍爱今日的幸福生活.教2、听赏摇橹能够感受音乐心情体会音乐创始的意境.学3、能够用轻盈热闹的心情,坚决有力的声音演唱歌曲划船过程方法借助 CUI 课件、图片、打击乐器等现代训练技术手段,经受听赏、探究、想象、合作等学习歌曲过程,体验歌曲
2、的情感,参加学唱、创编活动,体验和我划船歌曲的三拍子的强弱规律.目态度情感通过学习,从而使同学更加喜爱和珍爱今日的幸福生活.标教学札记教学过程预设教学路径预设同学活动备择方案 第一课时：听赏让我们荡起双桨听赏和我划船一、听赏让我们荡起双桨.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1、老师：同学们,你们喜爱划船吗？让我们荡 起双桨,在碧绿的湖面上感受生活的美好吧；同学随老师进入新课,对生活布满美好憧憬.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2、利用多媒体课件,听歌曲 让我们荡起双桨的录音,初步感受其美丽的音乐心情.3、再次倾听音乐
3、,懂得歌曲的意境.老师：你们从歌声中听到了什么？4、老师：你们喜爱这首歌吗？为什么？5、指导同学随着录音用美丽的声音来哼唱旋 律.6、老师：同学们,你们每个人都是喜爱生活的 好孩子,让我们,荡起双桨划着小船随着音乐唱起来、跳起来吧；7、同学随歌录音边唱边自由表演.同学用语言描画歌曲的意境,如水波起伏、小船悠悠、 阳光辉煌、微风拂面等.同学再次倾听音乐,懂得歌曲的意境.同学结合歌词和故事情节回答（由于有红色的围墙、美丽的白塔、碧绿的湖面、黄色的小船, ,特别漂亮）.同学随着录音用美丽的声音来哼唱旋律.同学边听音乐边跳舞,感受歌曲的节拍特点.同学倾听老师介绍让我们荡起双桨的创作意境以及 歌曲所表现
4、出来的美丽的音乐心情.同学随歌录音边唱边自由表演.老师也可用语言讲自己划 船的经受, 假如有同学明白这首歌,可以让同学介绍.也可利用小组接唱或个人接唱的形式加以巩固.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_精品word _精品资料_ - - - - - - - - - - - -预设教学路径预设同学活动QA1可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_12、再听乐曲老师
5、用打击乐器为乐曲伴奏.13、同学自选打击乐器为乐曲半奏.使同学再一次整体感受歌曲中,水波起伏、小船悠悠、阳光辉煌、微风拂面漂亮情形.14、同学用甜蜜的声音有感情的朗读歌词.15、同学轻声跟琴唱歌词.16、老师：你们用美丽的歌声唱出了对生活充 满美好憧憬的心情.17、用简洁的肢体律动再次巩固歌曲.19、小组合作,演绎歌曲.引导同学结合书中插图的提示绽开争论,分组创编歌曲的丰富形象.a) 小组接唱.b) 配上几种打击乐为歌曲伴奏.c同学自己创编律动.20、各组表演创编的表现形式（律动、演唱形 式、自动伴奏）师生共同评议.三、小结.指导同学谈一谈学后感.同学听老师的介绍歌曲意境.同学边听歌曲边感受这
6、种情感.同学边听歌曲边跟老师做动作.同学边听边留意观看老师的动作和表情.同学用啦模唱歌曲.保持着高位置轻快有弹性的声音演 唱.同学按教唱、听唱、接唱、小组唱、个人唱等几种形式 学唱歌曲,并体会歌曲的演唱心情：热忱、美好.同学用简洁的肢体律动再次巩固歌曲.各组在导生的组织下,争论并汇报.各组同学把自己创编的成果公之于众,让全班一起分 享.（ 1）同学分组争论不同的演唱形式,表现歌曲所要表达的的心情.（同学带表情演唱、接唱、对唱） 同学带表情演唱.（ 2）同学自编节奏型.（ 3）同学创编律动,做着自己喜爱的动作纵情的表 现歌曲,也可以离开座位.老师、同学之间、同学自己共同评议.同学总结这节课自己的
7、收成.也可以展现画片、 模型等背景让同学得到心灵上的体 会.老师可以参加到其中.也可听完后让同学说一说自己的感受.假如同学读不出的节奏,可通过突出每句话的第一个 字,奇妙的解决附点八分音 符这个教学难点.也可以让同学自己先想一 想各乐句的心情, 然后在进行各乐句的视唱, 或由同学用肢体伴奏.同学创编的形式或动作可 能不太完善, 也应当赐予勉励.老师可适当帮忙,以烘 托美的气氛为主.假如同学说不完整, 老师可作补充.也可再次放录音, 让同学边看录象边演唱.也可由老师总结.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_精选名师 优秀名师 - - -
8、 - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_精品word _精品资料_ - - - - - - - - - - - -预设教学路径预设同学活动备择方案其次课时唱歌和我划船 一、复习让我们荡起双桨1、出听和我划船 体会歌曲的基本心情.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2、复听歌曲,师生共同争论听歌曲后的感受.3、再听随音乐的节奏进行拍手嬉戏. a老师精神饱满的范唱,使同学再次体会歌 曲的形象.b指导同学以清楚的吐字朗读歌词.c 再次指导同学以清楚的吐字按节奏朗读歌词.4、再屏幕上创设歌曲情
9、形5、老师指导同学解决演唱中的音准、节奏、 音色表情等问题,引导同学用高位置、热情、真挚的声音演唱歌曲.6、一部分同学按歌曲中供应的节奏,自选合适的打击乐器为歌曲伴奏.7、一部分同学为唱歌组,一部分同学为舞蹈组,共同完成表演.8、再听歌曲同学随着音乐节拍,感受歌曲的旋律.9、完整的倾听歌曲和我划船.10、各组表演创编的表现形式（律动、演唱形式、自动伴奏）师生共同评议.三、小结.指导同学谈一谈学后感.同学听老师伴奏,摸唱小伴侣,爱祖国歌谱.同学初听作品,师生边听边拍手、拍腿感受歌曲的节拍 特点.同学复听歌曲,依据歌词进行简洁的表演.然后师生共同争论歌曲的轻盈、热忱的音乐心情. 同学轻声跟唱并击掌
10、为老师伴奏.同学以清楚的吐字朗读歌词.（自由读）同学以清楚的吐字按节奏朗读歌词.（领读、齐读、击 身边的可利用的物品伴奏等）同学用啦模唱歌曲.随老师加上手势仿照音的高低,更 好的把握歌曲的旋律.同学按歌曲中供应的节奏,自选合适的打击乐器为歌曲 伴奏.一部分同学歌伴舞,一部分同学用打击乐器伴奏.老师、同学之间、同学自己共同评议.同学总结这节课自己的收成.假如同学唱不好歌谱,可加 上手势引导同学把握音高 的概念,以便于演唱.假如同学读不好歌词的节奏,可在带有附点八分音符的的方提示同学重读.也可以依据教科书中供应 的动作和节奏, 勉励同学自己创编动作.也可由老师总结.可编辑资料 - - - 欢迎下载
11、精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_精品word _精品资料_ - - - - - - - - - - - -预设教学路径预设同学活动备择方案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_其次课时： 听赏野蜂飘舞 、音乐活动“萤火虫”.一、听赏野蜂飘舞1、 随歌曲小燕子做律动,走进教室.2、 老师出示小蜜蜂图片导入新课.3、 老师：小蜜蜂的声音是什么样的？他怎样飞吖？谁来学一学？4、 同学仿照小蜜蜂
12、飘舞的动作和声音.5、 老师在黑板上贴出很多小蜜蜂图片.全班同学自由仿照群蜂飘舞的情形.6、 老师：同学们,你们能跟椐老师手势变化, 用声音来表现群蜂飘舞的情形吗？7、 :老师： 请同学们观赏乐曲野蜂飘舞,听 听他是怎样用音乐来表现野蜂飘舞的情形的.8、 倾听乐曲野蜂飘舞 ,初步感受乐曲心情.9、 老师：你认为这手乐曲表现的是一个怎样的场景了？同学绽开想象描述对音乐的感受.10、复听音乐.启示同学用线条来表现乐曲旋 律.11、同学随音乐自由表演乐曲表现的情形.同学小燕子做律动,走进教室.同学仿照小蜜蜂的声音和动作.同学跟椐老师手势变化,用声音来表现群蜂飘舞的情形同学跟椐老师手势变化,用声音来表
13、现群蜂飘舞的情形同学复听音乐,用线条来表现乐曲旋律.同学随音乐自由表演乐曲表现的情形.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_精品word _精品资料_ - - - - - - - - - - - -预设教学路径预设同学活动备择方案二、音乐活动“萤火虫”.1、 漂亮的大自然里有很多可爱的小精灵,瞧； 萤火虫给我们带来了好玩的音乐活动.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精
14、品资料_2、 师生一起倾听歌曲“萤火虫”的录音,感受音乐形象.同学倾听歌曲“萤火虫”的录音,感受音乐形象.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_3、 同学随录音,轻声哼唱歌曲旋律.4、 同学随琴填词演唱.5、 老师： 以前我们用过很多打击乐器为歌曲伴奏, 今日我们自己来制作一件打击乐器,为歌曲“萤火虫”伴奏好吗？6、 同学在老师的指导下,两人一组制作打击乐器.7、 小组展现自己作品,老师赐予确定和勉励.8、 老师：那起你们自制的打击乐器,为我么的演唱伴奏吧；9、 师生共同在自唱自奏的音乐活动中终止此课.三、小结.指导同学谈一谈学后感.同
15、学随录音,轻声哼唱歌曲旋律.同学随琴填词演唱.同学用一拉罐 -矿泉水瓶等装上适量的沙子作沙锤.同学展现自己作品.同学用沙锤为歌曲伴奏,或是击身边的可利用的物品 等.老师、同学之间、同学自己共同评议.同学总结这节课自己的收成.老师也可用铃鼓和三角铁 为歌曲伴奏, 同学空手仿照敲击动作.假如伴奏成效不好, 引导同学留意打击乐器与音乐的 协作,音量不要太大.也可由老师总结.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载