《2022初三教师会议上的讲话稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022初三教师会议上的讲话稿.docx（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022初三教师会议上的讲话稿中小学每学年、每学期都要例行大量常规性会议,如教化教学研讨会、班主任例会、领导班子会等。为了便利大家，一起来看看吧!下面给大家共享关于初三老师会议上的讲话稿，欢迎阅读!初三老师会议上的讲话稿1老师们!在这里我强调一下，学校管理中，不行避开地要面对那些学习成果和道德品质都不好的学生，他们无视纪律，不听从管理，屡教不改，个别的成为班级的害群之马，对于他们，学校肯定不心慈手软，要肃穆处理。九年级不同于其他年级，老师们没有过多的时间和精力，用在那些视纪律如儿戏的学生身上，对于他们，假如不能够安心学习，不能够做到听从管理，就必需肃穆处理。肃穆处理学生，老师没有错。希望班主任
2、放心大胆地抓管理，学校将全力支持大家的工作。另一方面我们也要留意站在学生的角度想问题，要多激励学生，要擅长发觉学生的优点和闪光点。俗话说：“做胜利的老师，教自信的学生。”老师要更多想到学生可爱的一面，胜利的一面，生动的一面，不要动不动就指责指责学生。千万不要做挫伤学生自尊心自信念的事。关于九年级的工作大家谈了许多，我认为，管理不善，责任不实，士气不振是去年统考考得不志向的缘由。我们要针对这些问题找寻解决的方法。解决管理不善的问题关键是要加强班级管理，加强学生管理。班级工作一向是学校教化工作的着眼点和落脚点，班级工作的好坏干脆影响到教学成果的好坏，所以，班级工作应当是我们全部老师，尤其是班主任老
3、师必需努力抓好的一项工作。结合的学生学习热忱，各班要抓紧时间开好班会，进一步做好宣扬和发动工作，要让学生看到希望，树立信念，坚持不懈，奋斗成材。在班级管理中肯定要做好尖子生，中游学生和后进学生的工作。关于这三类学生的管理，过去我们已经讲了许多了，这里我不想做过多的说明。须要指出的是这三类学生是可以转化的。我们的老师，我们的班主任所要做的就是如何把更多的中游学生和后进生转化成尖子生，如何胜利的保住尖子生，使尖子生的数量越来越多。在学生管理上，要做好的后进生思想的稳定工作，要让他们安心学习，给他们以上进的信念和志气，同时，还要做好中游学生和尖子生的思想工作，叫他们能够没有一点负担，没有一点失误，把
4、全部精力完全地投入到学习中去，高效地完成学习任务，应当明确的是，尖子生不等于没有问题的学生，尖子生也不是事事完备无缺的学生，我们要做到的，就是如何尽量多的消退那些对尖子生的成长起消极作用的因素。解决责任不实的问题关键是要强化老师的责随意识。作为九年级的老师要有责任感和使命感。人在九年级，人心思进。这是形势的须要，也是责任心的体现。我们欣喜的看到，我们九年级的每一个老师，在自己的岗位上，兢兢业业、认仔细真地工作，整个年级呈现出比学赶帮超的喜人景象。但我们清晰的相识到，九年级工作头绪多，任务重，必需有备无患，提前做好支配，才能够确保整个工作万无一失。为此，在这学期中，我们要重点解决好两个问题：一是
5、要提前做好复习安排，理清复习思路。复习安排的制定和复习思路的确定，要建立在依据学生实际状况，又借鉴往年胜利阅历的基础之上，安排要具体，科学，严谨，好用，要仅仅围绕提高教学成果这个中心环节做好教学安排，要在了解所教学生特点的状况下做好教学安排。要在同心同德，集思广益的基础上做好年级组复习安排，同时也要依据自己的状况制定好自己的教学安排。坚决杜绝为安排而安排，坚决杜绝安排和教学脱节。一旦教学安排和教学思路确定下来，就要坚决贯彻执行。要一步一个脚印的，有条不紊地朝着既定目标前进。二是要抓好九年级教学与复习的常规。目前学生普遍存在基础不坚固，审题不仔细，做题马虎，得分低的问题。解决的方法我认为就是狠抓
6、常规，落实常规。九年级教学的第一个常规是“四有”，即：有讲必练，有练必查，有查必改，有错必纠。考试或作业的常规是仔细、精确、规范、高速。仔细就是要仔细对待每一科，仔细对待每堂课，仔细对待每个单元，仔细对待每个题目，书写仔细，美观好看;精确，就是要在做题时要立足“三准”：坚持做到看得准，想得准，做得准，消退“三一”即一念之差，一不当心，差一点儿。规范，就是要做到学问规范，思索规范，步骤规范，书写规范，审题和做题符合要求，不遗漏步骤，不遗漏要点;高速，就是在保证精确的前提下，提高做题的速度，能够在有限的时间内高速精确的全部完成训练，以适应将来中考题量加大的特点。解决士气不振的问题关键是要鼓舞师生的
7、信念，要注意整体气氛的营造。士气昂扬就是催人奋进。在催人奋进的气氛中，懒散随意不努力的老师、学生就没有市场，每个师生都为了自己的目标而努力，大家一起为了学校的荣誉、学生的前途而奋斗，这必定是一个团结奋进，昂扬激昂的集体，这样集体中的师生肯定会从整体的气氛中受益。九年级是展示才智的地方，九年级是劳心劳力的。有老师谈到看法确定一切，希望就在前方，信念就是力气，我完全赞成。解决士气不振的问题要求我们老师要进一步端正工作看法。端正看法是做好工作的前提，做任何事情，只有看法端正，才有可能做好。进入九年级以后，我们干部，看法很明确，就是全力以赴把九年级的工作落到实处，抓出成效。既要当好指战员，又要当好战斗
8、员，还要当好老师们的服务员，时刻和老师们战斗在一起，大家心往一处想，劲往一处使，把工作做好做细做扎实。我们这一届九年级学校调整了部分科任老师，也还有部分没有上过毕业年级的老师，年轻老师有精力、有干劲，缺乏的是阅历，无论是教学上，还是管理上，都有须要改进和提高的地方，我希望年轻老师，要虚心的向老老师学习，看法上要仔细，恳切，要能够接受表扬性的看法，更要能够接受指责性的看法，要擅长发觉自己的优点，并发扬光大，更要擅长发觉自己的缺点，并时时订正。作为年轻老师来说，要打响第一炮，要明白你的工作看法如何，将来成果如何，将干脆影响你自己以后在学校老师和同学们心目中的位置，因此要好好珍惜这次机会。今年的中考
9、成果如何，就看我们在座的各位了。我信任，付出就有回报，努力就能做到。希望我们九年级在树立学风上老师作表率;在培育优秀群体上求突破;在师生共同努力上求发展。让我们为了这个目标而一起努力。初三老师会议上的讲话稿2同志们：今日我们召开初三毕业班工作第三次全体会议，即对前段工作进行总结反思，同时也为本期后半段工作乃至全年工作作一个整体支配，以上各位的发言求真务实，说明大家都在动脑经，憋着一股劲，抱成一个团，证明自己的实力，证明这个集体的实力，我很感欣慰，感谢你们!随着中考升学形势的不断发展，校际升学竞争也在发生着深刻的改变：一是竞争强度日趋激烈，从教学质量的竞争走向学校生存的竞争;二是竞争范围日益扩大
10、，从中学达线单一指标的竞争到省示范中学录用率、高分排名和试验班上线率等多元指标的竞争;三是竞争手段日益科学，从苦干、蛮管转向了巧干、科研;四是竞争规则趋向多变，中考方式的不断变革使得学校不得不面临重新洗牌的考验。面对这一形势，我们醒悟地相识到：寻求发展的根本出路只有一条，那就是“激活机制”、“科学拼搏”。明确管理思路：宏观形势上，认清“机遇与挑战并存”，借严峻的挑战谋求发展的机遇;教化目标上，确立“成人与成才并重”，以“成人”的底蕴激发“成材”的动力;师生管理上，强调“激励与制约并举”，用全新的机制，激活师生的潜能;学科建设上，主见“补短与扬长兼顾”，以“扬长”的心态落实“补差”的措施;教学方
11、略上，坚持“苦干与巧干结合”，用科学的拼搏赢得超常的发展。一、以人为本，激活多方合力拼搏主动性影响初三工作的各种因素中，人是最主动、最活跃的因素，其中老师、学生和家长是三个最关键的结点。以人为本，激发三方奋力拼搏的主动性是我们搞好初三工作的前提和保证。1.强化主导，激发老师的壮志豪情学校的生存和发展，一流的教学质量比一流的校内更为重要，那是学校的生命线。毕业班的中考成果，更是检验新体制的试金石。我们只能胜利，不能失败!不能坚守着四平八稳的目标，重复着不痛不痒的表态。要用“取法乎上”的目标，激发壮志豪情。“一个人是要有点精神的。”一个单位，一个集体同样须要精神。只有当个体行为和学校的总体目标紧紧
12、地连在一起的时候，人的潜能才能得以最大限度地开发。2.激活主体，突出学生的中心地位中考既考学生也考老师，但终归在考场上拼搏的是学生。确立学生的主体地位不动摇，是学校初三工作的立足点。第一，从树立信念着眼。从最终一名抓起，从最薄弱的学科抓起，不放弃任何一名学生。要以“重塑学生灵魂，重建学生志向”为目标仔细而细致地做好学生工作;要开拓班会特区，建立班主任集体备课制度，刚好地发觉问题、探讨问题、解决问题。要注意创设舆论氛围，增加拼搏意识。舆论是集体中占优势的言论与观点，它对学生有着一种无形的约束或激励，是一种重要的教化力气，学生处在一种特定的舆论环境中，就会起到潜移默化的影响，从听从走向认同，进而内
13、化为动力。各班要富于创意地营造浓烈的学习氛围，采纳黑板报、墙报、主题班会、谈心、家访、家长会、座谈会等多种形式，对学生进行志向前途、拼搏进取、竞争、就业等方面的教化，引导他们在初三阶段抓住有利时机作最终一搏的意识。牢记：状态>方法>勤奋。其次，从课堂教学着手。“课外补课”和“加班加点”假如说在过去低升学率的教学实践中曾经发挥过肯定作用的话，那么在今日大面积升学的状况下，无疑已经失去了任何主动的意义。因此，向课堂教学要效益是我们今日的唯一出路。首先，要更新传统的教学观念，走出“以讲为懂”“以懂为会”“以会为通”的误区。其次，要优化课堂教学结构，反对“满堂灌”和“满堂练”做到“讲”“练
14、”结合，“教”“学”并重,倡辨质疑，激疑启思，活化课堂教学氛围，提高课堂教学效益。第三、从分层施教着力。“教学必需符合受教学生的发展水平”，毋容置疑，本届存在很多“学困生”，对于这部分学生我们不能甩包袱放任不管，也不能大呼隆和其他学生齐步走，而是要“把差生当资源去开发”，实施分层施教，狠抓薄弱学科补差，努力提高他们的综合素养和整体竞争力。这既是素养教化的大目标，也是应试决胜的大战略。在“补差方略上我们要坚持“先查病，后治疗，再进补”、“先做减法，再做加法”、“先补思想，再补内容”、“多指路子，少给结论”的个别化补差原则，走出过去那种“就差补差，越补越差”的怪圈。年级要在各班建立优生档案和补差档
15、案，每个档案都有跟踪学科老师，每次考试都要有反馈表格，对后60名的学生都要有成果跟踪改变表。推动的过程是漫长而艰难的，可只有这样的推动，才能使一批成果短暂落后的学生考出应有的成果。3.引导家长，形成有效的教化合力我们常说，升学率对于学校可能只是百分之零点几的差异，而对于家长却具有100%的意义差别。因此，在初三工作中我们紧紧依靠家长，科学引导家长，将家庭教化与学校教化形成合力。教化孩子要从教化家长做起。尽管目前家长有诸多的不理解、不信任和不协作，我们没有放弃追求、没有变更初衷、更没有埋怨责怪，我们用更加理智的行动、更加暖和的语言、更加周密的支配一点一点地赢取家长的心。初三年级也是这样。老师、学
16、生和家长，三股力气要以最小的角度形成合力。二、转变机制，走活微观教学管理一盘棋“不同的管理机制必将产生不同的管理效益”这是人所共知的事实。微观教学管理也是这样。走活微观教学管理一盘棋，必需转换管理机制，激发适度竞争，实现微观搞活。没有优胜劣汰的竞争机制，干好干坏一个样，学好学坏一个样，必定导致老师不思进取、疏于管理、荒于钻研，学生盲目乐观、得过且过、小“富”即安。当然，老师工作不同于工厂生产，过分精确核算和考评不仅不科学，还会导致恶性竞争，结果便简单出现抢占时间、争压作业、相互保守等负面现象，影响整体效益的发挥。因此，我们在微观教学管理的层面上要努力创设良性竞争的互动机制，保证初三教学工作健康
17、有序地开展。详细工作中，要留意以下几点：1、保证高质量的集体研讨，同时激励通过提高课堂效益促进成果提高的个人冒尖;2、以班级为整体考核对象，考核班主任也考核任课老师，培育优势学科的同时不忘促进学科平衡;3、重视大考终结性评估的基础上，关注平常过程性考核;4、既抓班主任、教研组长龙头作用的发挥，也留意调动全体初三任课老师参加管理和教研的主动性;5、主动推行以教案和作业为核心的两项微观教学管理的模式的改革。深化细致地探讨作业的微观效率，主动推行作业制度改革，彻底告辞传统的作业方式，有效提高训练质量。6、严格安排，步步总结，瞄准目标，扎实推动。确立“高考点、低落点”的教学原则，紧紧抓住基础学问这一重
18、点，咬定青山不放松，坚持既定做法，要以最低的消耗获得最大的收益，为中考的辉煌奠定基础。三、科学拼搏，构建初三高效复习新平台教化是科学和艺术的结合。作为科学，教化既是博大精深的传统科学，也是新知迭出的前沿科学。探究规律、科学拼搏是教化工作永恒的主题。初三阶段，复习时间紧、教学任务重，人们往往强调苦干的多，激励教研的少。事实上这也是一种误区。正因为时间紧、任务重，才更须要我们遵循规律，科学拼搏，提高效益，事半功倍。为此，我们要确立初三复习工作的“三三”方略：1、提高教化效率的三个远大于：状态>方法;方法>苦干;1100>10012、微观学习过程的三个不等于：讲懂，懂会，会通。3、
19、组织高效训练的三个“度”：广度、深度、难度;强度、频度、效度。科学训练是中考致胜的法宝。“老师为主导，学生为主体，训练为主线”这三个教学原则中，唯有“训练为主线”几乎全部老师都能做到。问题也正出在这里：题海战术，事倍功半，学生苦不堪言，老师疲于奔命，结果收获也有，却总是产量不高，质量很低。为此，我提出在初三习题教学中要把握“三度”。首先，在训练的内容支配上，我认为应当把握好以下“三度”：A、力求广度。学问的覆盖面要广，思维的空间要广;B、挖掘深度。在大纲、考试说明的要求范围内挖掘深度，在学生的“最近发展区”内挖掘深度，而不是通过搞擦边题或者随意扩大学问面等方法来提高“深度”。那样只会挫伤学生的
20、学习主动性，也偏离了中考的方向。C、降低难度。不搞偏题、怪题、难题，少搞大型综合题。尤其在第一轮复习训练中，重在双基的落实，而不是一味增加难度。实力的培育和提高也要按部就班，要靠平常的积累，要靠学生自己的积累上升。解题实力的训练主要是通过平常练习和考试来进行的。有了好的习题，并不肯定就能获得好的训练效果，还要探讨训练的组织和支配。在训练的组织支配上，我们留意把握以下“三度”：A、限制强度。一味地加大运动量训练，学生来不及消化汲取，更谈不上巩固、提高，这就失去了训练的意义。一般状况下，随复习进度的深化，学生答题的精确性和速度渐渐增加，训练的强度也应当相应加大。B、保证频度。训练应保证有适当的频度
21、，许多老师为了削减麻烦，常常用增大强度的方法来削减频度。很长时间才做一次练习，而一次练习又做许多。这样事实上不如将同样的习题量分散完成，效果反而显著，也符合记忆规律。课课有练习，节节练、章章清，这是我们的一贯做法。C、提高效度。力戒重复的陈题，反对偏题、怪题，杜绝错题。练要练在学生的最近发展区，着眼点要放在中等学生的提高上。要做到每练必批，每练必评。目前新一届初三工作早已拉开了序幕。我们坚信，只要我们高举“敬重规律，科学拼搏”的大旗，兢兢业业，扎实工作，通过师生和家长的共同努力，我们肯定会赢得明年中考的辉煌!初三老师会议上的讲话稿3敬重的各位老师、敬爱的同学们：大家好!阳春三月，桃李芳香，杨柳
22、迎风绿!今日我校隆重召开“中考80誓师大会”，今日的这个讲话我想从“感恩”话题谈起。十几年前的某一天，父母用泪水和华蜜的笑容迎接我们的到来，从今，在他们的肩上就多了一份哺育我们成人的重任，尽管这是一种沉重的负担，但父母却毫无怨言地抚养我们长大。从今以后，我们成了家的轴心。为了给我们创建舒适的生活环境，为了给我们供应优越的学习条件，他们总是那么辛苦，那么努力。我们却从没想过父母累不累，开不快乐，总把他们的付出当作天经地义。同学们，看着父母那爬满岁月的额头，看着那饱尝雨露风霜的脊背，看着那饱经艰难困苦的丝丝白发;想想当我们做了一次家务父母欣慰满意的笑容，想想因为我们一次优异的考试成果父母傲慢骄傲的
23、言谈，想想不经意间我们的一丝哀愁父母彻夜难眠的担忧父母赐予我们生命，培育我们成长，教化我们成人，没有父母便没有我们。当我们游戏于课堂之上，玩耍于操场，我们的父母却正为我们昂扬的学习费用而不辞辛苦地奔波着;每当放假回家时，我们的心为见到父母而兴奋，与此同时，又为向父母索要生活费而隐隐作痛。父母的恩情又怎能不报，但又怎能报答得了呢?因为父母赐予我们的爱是无私的，是不求回报的，正如房租这首诗中说的：在娘身上十个月，我一生也交不起这房租，母亲给了我最美妙的人生空间。三年前的九月一号，我们的小学老师将教化我们学习成长的接力棒交给了我们的中学老师。老师们庄重肃穆地接受了这个神圣而又光荣的使命。从今，在他们
24、的肩上就多了一份教化我们成才的重任。尽管这是一种艰难的使命，但老师却无怨无悔地培育我们成才。从今以后，我们成了校的轴心，为了给我们一个宽松开心的的学习环境，为了给我们创建最大限度的教化资源，他们总是那么辛苦，那么努力。我们却从没想过老师累不累，开不快乐，总把他们的付出当作天经地义。同学们，看看老师那未老先衰的容颜，看看那因粉笔末侵蚀龟裂粗糙的双手，看看那因过度劳累日渐消瘦的身影，想想当我们做对了一道题老师欣慰满意的笑容，想想因为我们走在校内中不经意的一声问候老师不厌其烦地炫耀，想想间或的一次头痛感冒老师忙前跑后地照看老师是我们的其次父母，赐予我们学问，教化我们做人，没有老师便没有德才兼备的我们
25、。每当夜深人静，我们早已进入梦乡，我们的老师却正在灯下为我们批改着当天的作业;每当我们埋怨老师占用我们的休息时间为我们补课，老师的孩子却因为没人辅导作业而在埋怨。老师的恩情又怎能不报，但又怎能报答得了呢?因为老师赐予我们的爱是宏大的，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师是宏大的、无私的!父母情深、师恩似海，在这里，我真诚的希望全体初三学生感念父母拳拳哺育之恩、报答老师殷殷训诲之情，以百倍的信念全身心地投身于惊慌的中考备战复习中去，规划化将来80天的复习进程，用你们的汗水和泪水向全部关切爱惜你们的父母、老师以及亲人挚友交上一份最满足的答卷。同学们，豪言壮语地抒发只是一瞬间，而兑现承诺的关键还
26、是要靠我们自己的努力与坚持。九年寒窗苦读，九年备战中考，同学们或多或少的有些乏累和劳累。我想，大家的感觉肯定是完全相同的。所以，此时不仅是拼方法、拼效率的时候，更是拼体力、耐力、毅力和心理承受力的时候。因此，我们肯定要咬紧牙关，接着坚持，因为坚持就是成功，坚持才能笑到最终。千万不能“行百步半九十”，半途而废。虽然，离中考只有80天。但这80天对于备考来说至关重要，抓紧了成果可以大幅提升，松劲了成果则会直线下降。所以我们必需重视这80天，努力让它更加充溢，更有意义。人们常说：人生能有几回搏，此时不搏待何时。这回该轮到我们拼搏的时候了。不管成果好的还是不好的，每位同学都有自己的目标，我想依据成果不
27、同大致可以分为：考取郧阳一中重点班、考取郧县一中重点班、考取志向的中学或职高几个层次。既然确立了目标，就让我们朝着目标而努力。成果好的，要一鼓作气，乘胜追击，争取更好;成果不好的，要鼓足信念，奋起直追，力挽狂澜。既然选择了大海，我们就要去披荆斩棘：既然选择了蓝天，我们就要去展翅翱翔!所以，在这仅有的80天里，希望你们肯定要坚决信念，勇于拼搏;讲求方法，提高效率;争分夺秒，全心投入;调整心态，舒心备考。希望你们从现在做起，从每天做起，从每一节课做起，从每一次作业和训练做起，扎扎实实的备战中考，用拼搏的过程和志向的成果来证明自己无悔初三，无悔青春!为了学校更好地发展，从前年十月份起先，学校领导人发
28、奋努力。学校实实在在地做了许多事情：从前年十一月份的踪迹校刊的起先发行，到“盛世华章、最美胡中”文艺联欢会的举办;从寒假走村串户送花送喜报，到3月初召开的“感恩，我们要行动”大型校内演讲，这点点滴滴的工作到处渗透着全体教职员工对胡中教化的无限寄予。学校领导人本着破釜沉舟的决心大刀阔斧地对学校教化教学进行改革。我们同样希望全体初三老师接着坚守卧薪尝胆的信念，以兢兢业业的育人看法扎扎实实地投身于教化教学工作中，备课不仅要求备课的数量，更要求备课的质量;课堂教学各个环节要细心支配、扎实部署;习题筛选要因人而异，分层施教、重点关注尖子生和潜能生，力求做到“抓优补差促中间”;习题训练做到有布置、有检查、
29、有落实、有批改。希望全体老师接着以恪尽职守、尽职尽责、刻苦仔细的工作热忱投身于中考备战工作中，为20_中考让胡中从辉煌走向辉煌而努力奋斗，为胡家营镇教化的明天贡献力气!老师们，同学们，中考的战鼓已经擂响，冲峰的吩咐已经下达，我们别无选择。“狭路相逢勇者胜”，此时不搏何时搏!三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢。不必迟疑，不要退缩，就让我们携起手来吧!变压力为动力，变决心为信念，变宣誓为行动，以必胜的信念，扎实的作风，辛勤的汗水，坚韧的毅力，共同抒写人生的新篇章，共同铸就胡中20_中考的新辉煌!感谢大家!初三老师会议上的讲话稿4第一次月考已经结束了，老师们都辛苦了。成果尚未统计出来。在这里短暂不谈
30、成果。好的方面我就不一一列举了，现说说存在的一些不足之处。我个人比较留意细微环节，关注细微环节，如有对号入座的嫌疑就请谅解了。一、晚修的管理1、不行以随意占用学生的晚修时间。开设晚自习的目的是让学生有充分的时间完成作业、温习功课和预习功课，但有些老师就把晚修时间全部用来读背自己任教的科目或者完成任教科目的作业。一两次可以，次数多了学生就反感，而且会影响其他科目的学习。2、管好晚修的眼保健操。尽管有班干部在管理，但有些班级的学生自觉性不够，仍旧须要老师的督促和管理，这点希望晚修值日老师特殊留意。3、按时到位，不要在办公室里停留时间太长。我们要求学生在7点20分左右起先进入晚修状态，管理者主要是班
31、干部。老师们既然到了学校就提前到教室，让学生宁静下来或者支配晚读的内容。4、晚修结束后要督促学生尽快离开教室，按时回家。5、突发状况的处理。周日晚修电闸出了问题，电工修了将近一个小时都没有结果，报给值日领导批准晚修提前结束，我们先发校讯通给家长，告知他们晚修提前结束，然后组织学生按楼层有序离开。假如以后遇到这种状况，怎么处理呢?一值日老师肯定在教室里安定好学生，要求学生呆在教室保持宁静，二和值班领导联系，听取他们的处理看法，三要组织学生按楼层有序离开。肯定不行以放任学生在教室里大声喧哗或者追逐打闹!6、看晚修的老师肯定要督促班干部进行考勤登记，第一节课要登记，其次节课同样要登记，防止学生溜出去
32、做坏事或者发生意外。如有特别状况，肯定刚好和班主任联系或和值日领导联系，以便刚好处理。看第三节晚修的老师同样要进行考勤。我们的工作做细致了，就能避开许多的麻烦。二、办公室的卫生六楼南和七楼南的班主任办公室卫生还算过得去，但六楼北和七楼北的办公室，垃圾较多，而且常常不按时清理。第一次月考期间，七楼北的办公室垃圾散了一地，实在看不下，就叫了袁晓明老师负责处理了。我们的办公室常常有学生出出进进的，我们的凌乱和肮脏都被学生看在眼里，学生在背后怎么评价我们呢?平常尽量不带有汤汁的早餐或味道较重的早餐回来食用，影响办公室的空气。请各办公室负责人支配好卫生值日老师，每天坚持清理垃圾，还办公室干净整齐。六楼北
33、办公室主任王艳菊，六楼南办公室主任杨美婵，七楼北办公室主任袁晓明，七楼南办公室主任陈丽冬。三、月考监考改卷要求考勤。反复强调要按时到位，仍有几个老师迟到甚至有老师不到考务室集中，影响考务工作。老师的散漫势必会传染给学生，慢慢地损毁我们自己的形象。严格。监考时间长，乏味，比上课辛苦许多。有老师就打瞌睡、用手机看视频等，或者找个借口离开。考试这么肃穆的事情，作为组织者的我们如此儿戏，学生如何看待我们?那个老师仔细负责和严格要求，那个老师随意，学生自有结论。这次考试只有两个学生作弊，真的这么少吗?考完历史政治后，我们就在楼梯处发觉了浓缩版的复印资料，这就表明有学生作弊并且侥幸逃过了。改卷。分工合作，
34、在保证改卷质量的基础上尽快改好试卷，如有一人拖拉势必会影响整个改卷工作。四、团结合作，主动担当一个班级的进步须要全部任课老师的通力合作，班主任和任课老师协作好的，任课老师之间有默契的，班级的进步就明显。班主任严格管理，任课老师不遗余力，联合作战，才有可能实现最大教化效果。希望老师们保持合作与沟通，尽心尽责，努力做好本职工作，在工作中感受欢乐与成长，感受华蜜与胜利。初三老师会议上的讲话稿5一、早规划、早落实、见实效1、各备课组要尽早规划教学进度，安排要落实到每周;2、要充分相识到这次中考合格率百分百的重要性，要有紧迫感，充分相识到此次中考的艰难性;3、提高课堂教学的有效性;要厘清夯实基础学问的关
35、键性，抓好合格率的紧迫性，着力学困生的长期性。二、新课、不同类型的课要有效1、新课：基础要夯实，要关注概念的生成，刚好让学生巩固与驾驭，不要走过场。特殊是现在的新课肯定要让每个学生都听懂、理解、会做题，能生成，要避开重复劳动，防止炒冷饭。2、试卷将评课、课前师生要共同诊断、老师诊断：老师阅卷要刚好，趁热打铁。仔细分析考试数据，找寻差距，对学生的答题作出正确的量化分析。老师指导学生分析应得分与失得分差距的缘由;分析错题缘由;确定今后目标。、学生相互诊断：课前自查互查，相互沟通解题思路，提高技巧。、课堂中师生共同参加、发挥激励功能，激发学生自主学习热忱与主动性。(从不同角度给不同类型特殊学困生进行
36、表扬，以情激情)、关注解题规范性：老师不要疏忽自己的示范作用，解题要规范。、帮助学生构建正确的接替模型，形成清楚的解题思路。、讲评策略、共性错题重点将(要找寻“病情”、“病源”，更要思索有效对策);、典型试题发散讲，借题发挥，一题多讲，讲透、讲清。、切忌、逐题讲评;、一言堂;、就题论题“头痛医头，脚痛医脚”(涉及关键点、解题思路、方法、步骤、技巧要多角度、全方位讲解);、只评不练、课后要出针对的检测卷(补偿练习)加以巩固。3、复习课、以问题驱动，建构学问生成关系、学问框架;激发爱好，关注思维与学生沟通;规范表达，注意学问迁移。、重点学问框架建构，注意概念图的生成过程。、学法指导，要注意解题方法
37、的指导，规范解题过程(书写、格式、表达)4、有效教学、贴近学情、眼中有学生，心中有教材，“以生定教，以学定教”;、教学目标要合理适切;、教学贴近学生情感;、教学贴近学生的学问、实力基础;、教学贴近学生思维状态。注意课堂生成，师生对话以激励为主，机制应变，有效生成。、班主任要营造良好氛围，要勤与学生沟通，真正走进学生，成为每个学生贴心人。5、建议：细心安排，目标意识要清楚，针对实际问题，设计两轮复习，内容解析要敏捷;细心教学，夯实基础学问，提高运用实力，学困生问题要适切;细心辅导，关切学困生，激励点滴进步。总之新课教学扎实有效，别走过场;首轮复习系统扎实，不受影响;此轮复习针对有效，有的防失;最终复习全面兼顾，整体提高。初三老师会议上的讲话稿本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页