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1、精品_精品资料_初识“画图”程序 教案设计教材分析“初识画图 ”是江苏科学技术出版社出版的学校信息技术（上册）的第七课,这是 “画图”软件教案的第一课时.在这之前,同学已经对信息技术有了初步明白熟悉了 “我的电脑 ”窗口并学习了有关 “键盘”的操作,可以输入文字.“初识画图 ”这节课要求同学能够打开 “画图 ”软件,熟悉 “画图 ”窗口,并能使用“铅笔 ”等简洁工具,对图画进行储存.这节课可以结合前面学过的课程,引导同学进行学问迁移,学会学习.学情分析这节课面对的同学是学校三年级的同学,学校三年级的同学刚刚正式接触信息技术这门课,对信息技术应当布满了奇怪,是对其自主探究才能、动手实践才能、创新
2、才能进行训练的正确时期,并以此来提高同学的信息技术综合素养.之前同学学习了记事本的打开以及我们电脑的窗口对本节课的教授有肯定的帮忙.教案目标1. 学问与技能（1） ）学习启动与退出 “画图”程序的方法（2） ）明白 “画图”窗口的组成并初步熟悉 “工具箱 ”中的各种工具（3） ）学习 “铅笔”“刷子”工具的使用方法（4） ）把握 “调整画布大小 ”的方法（5） ）把握储存文件的方法2. 过程与方法（1） ）通过对旧学问复习进行学问迁移,从而把握新学问.（2） ）在观赏画图软件功能和初步熟悉工具箱中工具的过程中,感受“画图”程序的强大功能.3. 情感态度与价值观通过对画图软件功能的明白培育同学对
3、信息技术的爱好.4. 行为与创新可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_在学习画图软件的过程中,学会对学问进行迁移以加强同学自主学习的才能.课时支配 支配 1 课时.教案重点与难点1. 教案重点（1） ）熟悉 “画图”软件的窗口,明白各部分组成的名称（2） ）把握 “铅笔”等工具的使用2. 教案难点（ 1）如何依据需要调整 “画图区 ”的大小.教案方法与手段采纳自学探究与操作练习相结合的方法.课前预备（1） ）发送 “连线”图到画图打开目录（2） ）视频画跑车, ppt 教案课件教案过程教案环节老师与同学活动设计意图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一、导入新课1、老师第
4、一次和大家见面,想先明白一下我们班同学,我们的体育小能手是哪位？ 有没有美术小能手了？电脑高手是哪位？2、今日老师给大家带来了一位高手,他是美术高手,但是他不用纸笔画画,他用电脑画画,想不想看看他的出色表演？3、播放用 “画图”画跑车视频（ 2 分钟） 问：这位高手厉不厉害？我们班有没有人能 做到？想不想学？4、想成为这样一位高手可不是一朝一夕的事情,我们得要一点一滴的学习,第一学习通过谈话拉近与同学的关系,使得课堂气氛和谐.用好玩的视频激发学生对 “画图 ”软件的学习爱好,为本章节的学习打下基础.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_二、启动“画图”三、熟悉“画图 ”窗口需要有敏捷
5、的观看力,所以我要考考大家, “刚才视频中的高手是用怎样一个软件来完成这幅图画的？ ”1、那这个软件在哪里可以找到了？已经有同学心中有答案了,那咱们先自己来 验证一下,老师也给大家一个小提示：“画图”软件和我们刚学过的 “记事本 ”是邻居,你找到记事本也就能找到它了.好,我们来试 一试吧.2、找到的同学请举手.哪位同学情愿演示一下？（演示的同学要说出操作过程）3、你是怎么知道这样打开 “画图”的？（ 1、生：原先就知道 师：看来你常常使用电脑对电脑很感爱好2 、生：先找到记事本 师：你真会学习,期望以后大家以后像他一样利用以前的学问举一反三.）1、仍没有打开 “画图 ”的同学,现在你们能在 3
6、0 秒之内打开了吗？打开以后请同学们先不要忙着画画,咱们常说“知己知彼才能百战百胜 ”,请同学们先观看一下画图软件 的窗口,摸索一个问题：它和我们之前学过的“我的电脑 ”的窗口有什么相同的的方,又有什么不同的的方？相同的的方你能叫出它 的名字吗？说给你的同座位听一听吧；大家可以把书翻开到 24 页,对比一下 “我的电脑 ” 窗口吧.2、（大屏幕上打开“我的电脑 ”）同学观看通过回忆对 “记事本 ” 的学习从而引导同学 自主探究,帮忙新知 识的学习.通过这种 方法让同学学会通过 学问迁移自主学习.进一步加强同学通过 学问迁移自主学习的 才能,通过学习让学 生体会到学问迁移的 强大力气,从而加深
7、学 生自 主 学习 的才能.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_四 、 “铅笔 ”“刷子 ”等 工具的应用学习 2 分钟3、课件示两个窗口：我的电脑画图好,我们一起来看看,相同的的方有哪些？ 谁来说一说（标题栏：显示标题的,提示右上角的三个按钮菜单栏：里面有很多命令状态栏）不同的的方了？谁来说一说（工具箱、颜料盒、画图区）4、大家都记住了吗？老师想要通过一个小嬉戏来看看大家是不是都把握了.1、好,画图软件的各个部分我们都已经熟悉了,你们对那个部分对感爱好吖？2、那我们就来一起走进 “工具箱 ”工具箱里一共有多少个工具吖？（ 16 个）你们熟悉这些工具吗？这16 个工具都有自己的名字
8、的,比如说这个工具你们知道它的名字吗？你们说得对不对了？我说了可不算,得请电脑来裁判,只要我们把鼠标放在某一个工具上一秒钟,它就会告知你工具的名称,是不是很奇妙.请大家用这个方法去熟悉一下这些工具；仔细看哦,一会老师会考考大家的哦.3、这些工具都熟悉了吗？好,下面老师就要来考考你们了,请大家单击文件 打开 连线,这里的工具需要你们帮他们连线找到自己的名字,你们能做到吗？4、什么工具可以帮我们连线了？（铅笔刷子直线）通过 “连线 ”这个小嬉戏 让学 生 练习 把握“铅笔 ”和“刷子 ”等工具的使用方法,在连 线的过程中让同学把握“橡皮 ”的使用.通过给 “选定 ”工具写名字,从而进一步练习 “铅
9、笔 ”和“刷子 ”的使用,同时自然的引出 新 知 识 点 “调 整 画布”.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_5、好,动手试一试吧.6、连好的同学请举手,我们来看看大家连 得对不对（展现3 位同学的,问：你是用什么工具连线的？能上来演示一下吗？留意： 要同学说出操作过程三位同学一说铅笔操作二说或颜色操作三说刷子操作）7、不当心画歪了怎么办？（橡皮撤销）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_五、储存“画图”8、刚才我们连线的时候发觉这个工具好像找不到名字是不是吖？9、你能用铅笔或是刷子把它的名字写出来吗？10、但是仍有一个问题,好像我们的画布不 够写了是不是？怎样才能把我
10、们的变大一点 了？（拖动方块）假如我要求大家讲画图设 计成宽： 800 像素高 600 像素了？你们能做到吗？自己动手试一试吧,有困难的话可以 把书翻开到 45 页,仔细看一看 “实践园 ”,会读书的同学肯定会有收成的哦.11、找到方法了吗？谁来演示一下（演示的时候说一下厘 M）12、现在我们有足够的的方了,用铅笔或者是刷子帮它写出名字吧.（练习铅笔盒刷子的操作）1、今日我们一起初步熟悉了画图软件,虽 然我们今日仍没有画出那辆让我们心动的跑 车,但是我们面前的这幅连线也是我们这节 课的成果了,咱们把它储存一下吧,储存在 电脑的桌面上,文件命名为连线6.24,谁能做到？通过储存 “图画 ”这个环
11、节,不仅让同学学 会储存并且让同学初 步明白 “储存”与“另存为”的区分.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_六、退出“画图”七、巩固与总结2、提示储存和另存为的区分3、生储存储存后文件名的变化1、时间过得真快,很快老师就要和大家说再见了,在这之前我们仍要先跟画图软件说再见,那怎样退出画图了？2、生操作3 、没有储存就关闭了,会有什么情形显现？1、好,今日我和大家一起走进了画图的世界,我们熟悉了画图软件窗口的组成,它和我的电脑的窗口有相同的的方也有不同的的方,相同的的方有（生答）不同的的方有（生答）,电脑里的很多窗口都是有相同的的方的,期望大家可以举一反三.2、今日我们会用铅笔或者是刷子连线和写字了,假如老师想让你画一座小山你能做到吗？画一棵绿色的大树能做到吗？3、假如你们画出了漂亮的图画肯定要将它储存好,有机会的话曹老师可要观赏哦； 4、好,今日的课就上到这,感谢大家,同学们再见；学会关闭 “画图”通过谈话,自然的总 结整节课的学问点并 进 一步 加 深学 生对“学问迁移 ”这种学习方法的记忆.可编辑资料 - - - 欢迎下载