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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案第一课好伴侣（课时）课题你的名字叫什么教学目的排除师生之间、同学之间的生疏感,使同学对音乐课和音乐老师多一份亲切感. 学习以音乐的方式与老师和同学交往,喜爱并乐于参与音乐实践活动.重 难 点感受玩具兵进行曲教学环节一、听音乐进入教室,拍手踏步. 、同学在门口排队,听着玩具兵进行曲进入教室.、进入教室后,到座位上站好,随音乐拍手踏步.弹叮叮铛第一遍左右拍手各一下,同时踏步,头左右晃动.其次遍左右拍手各三下,速度加快.二、组织教学,师生相互问好.三、点名. 、看同学是否来齐.、尽快熟识同学.四
2、、1、请同学听乐曲,不说曲名,听之前提问同学感觉乐曲里有什么人,在干什么.同学可边听边做自己喜爱的动作,老师要留意提示同学合着音乐走或跳,在同学心中建立走和动是与音乐相关的意识.听完后问问题.2、看书第2页,问同学看到了什么？（四个士兵,扛着枪很威严的样子）并 说出曲名.讲解曲子背景：许多作曲家都写过以玩具兵为题材的儿童歌曲, 德国作曲家莱昂 耶塞尔写的这首 玩具兵进行曲 是其中流行最广的一首. 玩具兵进行曲据说是作曲家回忆起小时候做的一个甜美的梦, 用梦境里的故事写成.内容是这样的：晚上,小主人睡觉了,玩具兵们一 个个从玩具箱里偷偷爬了出来.他们先排列成整齐的队伍游行,后来又打闹嬉耍.正值天
3、刚蒙亮的时候, 小主人醒了, 玩具兵们慌张的逃回玩具箱子里.小主人起床,打开箱子一看,玩具们东倒西歪的躺在里面.呵；原 来刚才是一场漂亮的梦.3、复听.前面有个短小的引子,描写玩具兵正以小喇叭和大、小军鼓为前导开头游行. 里面加有木琴和木鱼声. 乐曲有时明朗活泼, 有时显得雄壮而有气概. 当听到乐曲中有小喇叭和大喇叭显现的声音时用动作表示. 在尾声里, 作曲家用半音阶快速下行滑音,将玩具兵发觉小主人醒了那慌张失措而快速的逃回箱子里的动作描画得非常生动、逼真,乐曲可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 -
4、- - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案最终用一个长音终止.4、第三次听时仍可以想像着玩具兵的样子表演,使同学对乐曲有良好的感受,并能哼出自己喜爱的旋律.五、学唱你的名字叫什么.1、听录音或老师范唱,给同学完整的歌曲感受后请同学翻书找找这首歌在哪里？（ 3页）2、几个小伴侣在做什么 .一问一答的问对方名字, 老师讲解 这些小伴侣们自报姓名,相互熟识,有没有成为好伴侣吖？3、听老师范唱几次（用不同的姓名） ,同学听范唱时轻轻的拍着手合上歌曲的节拍,心里默唱.4、教唱
5、歌曲遍后,老师弹琴同学唱歌曲.（弹一乐句,唱一乐句）5、同学随琴齐唱.（固定一个姓名李晓明）.6、同学齐唱三遍.（李晓明、刘芳、王洪）7、师生对唱加动作.（李晓明、刘芳、王洪）8、生生对唱（用自己的名字）.9、请名同学上台单独唱歌或小组唱,边唱边自编动作表演.（一起问,轮番答）信息反馈可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案第一课好
6、伴侣（课时）课题拉勾勾教学目的能够和大家一起整齐的演唱并背唱歌曲你的名字叫什么 并学习拉勾勾.熟识课本中的几种音乐学习标志,尝试以动 作和语言表达活泼轻盈的心情.重 难 点三拍子节奏型教学环节一、听玩具兵进行曲进入教室,拍手踏步.二、师生相互问好.三、点名.四、复习歌曲.1、问进教室时听的乐曲叫什么？（玩具兵进行曲）2、老师唱你的名字叫什么,会唱的请起立与师一起唱.3、同学齐唱三遍.（李晓明、刘芳、王洪）4、师生对唱.（李晓明、刘芳、王洪）5、生生对唱.6、请名同学上台单独唱歌或小组唱,边唱边自编动作表演.（一起问,轮番答）五、熟识课本中的几种音乐学习标志.1、翻书 4 页,请同学回答你认为这
7、些小伴侣在做什么？2、提示同学看小伴侣身边的小标志：小话筒表示唱歌表演、孔雀开屏表示律动、歌表演、集体舞、乐徽表示演奏、小电脑表示动脑摸索、小耳机表示倾听音乐、小书本表示学学问、 对拍手表示做嬉戏. 在以后的学习中, 常常会遇到这些小标志,你能认出来吗？比如我们立刻就学习的第6 页,上面有个什么,表示什么意思了？（小话筒表示我来唱支歌）六、学唱拉勾勾.1、听录音或老师范唱,给同学完整的歌曲感受.2、问：书上这几个小伴侣在做什么.你们有没有这样玩过？（用金勾勾银勾勾形容小手指,喻意友情的宝贵,训练孩子友爱、团结）3、范唱几次,同学听范唱时轻轻的拍着手合上歌曲的节拍,心里默唱.4、指导同学看图形谱
8、直观的感受歌曲旋律的高低,可用手指着“金勾勾,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案银勾勾”唱.教唱歌曲遍后,老师弹琴同学唱歌曲.（弹一乐句,唱一乐句）5、同学随琴齐唱.6 、同学齐唱三遍.7 、请 4名同学上台单独唱歌或小组唱,边唱边自编动作表演.七、1、倾听音乐,自由想像.谈谈自己的心情是很开心仍是很哀痛.留意音乐中仍显现了什
9、么声音 .2、讲解乐曲：乐曲名字叫口哨与小狗,又译吹口哨的少年和小狗. 它是美国作曲家普莱亚创作的一首通俗管弦乐小曲.它描画了小主人吹着口哨,和心爱的小狗在林荫道上漫步的情形.曲调轻松、活泼、形象逼真、可爱.3、复听乐曲,小狗叫声显现了几次,为小狗的叫声涂上颜色.仍可以调动同学积极参与,在课本图中大胆添画.乐曲显得非常活泼而富于弹跳性,生动而形象的表现了小主人轻松、开心的心情. 乐曲中口哨停止, 主旋律转给低音乐器演奏. 它描画了小狗跟随小主人在公路上跑跑跳跳的可爱动作,同时,也描画了街头热闹的景象4、第三次听乐曲,老师可勉励同学自己分角色,分别扮演男孩或小狗,随着乐曲表演,用动作表现自己对音乐的感受.信息反馈可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载