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1、宠物的建议书怎么写宠物的建议书怎么写（通用5篇） 宠物的建议书怎么写 篇1 现在许多人一说起养狗的，形容词就是脑残，狗粉什么的，说实话太难听了，我家里也是养了一只金毛，所以想给全部养狗的提一些建议：1、出门肯定要栓狗链，不管是去哪里，首先许多人怕狗，或者对狗毛过敏，其次现在满大街都是公路杀手，有些司机连人都敢撞，何况是一只狗，不要说我家狗不咬人或者很会过公路之类的借口，任何时候都可能有意外，所以为了自家的狗和别人的平安，肯定肯定要栓狗链。2、关于狗的大小便问题，说实话，狗狗尿在地上这个真没方法，只能等它自己晾干，但是我们可以不让狗狗尿在别人的汽车轮子上或者那些比较干净的地方，假如是拉在地上，肯
2、定要拿废报纸或者卫生纸捡起来，终归谁都不情愿出门踩到一脚狗屎，我们自己养狗兴奋了，也要顾虑别人的心情吧3、假如狗狗不当心惊吓了别人，不管是表达热忱还是怎么样，不要跟人家一开口就说我家狗不咬人或者我家狗喜爱你什么的，怕狗的就是怕狗，就算不咬人也还是怕，所以假如有这种状况发生，第一句话请跟人家致歉，然后把你的狗拉远一点，要知道，对于不喜爱狗的人来说，一只比狼还大的狗冲过去表示热忱也是很惊悚的一件事，昨天我出去遛狗，一只小博美狂吠着突然就向我冲过来了，说实话真把我吓了一跳，就算我养狗我也怕啊。4、不要管人家吃狗肉的，假如人家吃的是肉狗，特地养出来就是吃的那种，那就跟吃猪肉没有区分，你自己不吃猪肉吗?
3、假如人家吃的是那种流浪狗或者偷来的，那么得病了是他自己难过，或许就此一命呜呼了也说不准，就算你去制止他，想吃的还是会去吃，所以，不要干涉别人的自由，当然，假如你正好遇到宰狗的，而且一看就是谁家养的宠物狗那种，能救还是救吧5、那种养烈性犬的人，比如藏獒、高加索之类的，就不要牵出去在人多的地方遛了，谁看了不胆怯啊，你既然养得起这种狗，麻烦你开车带它去荒郊野岭没人的地方遛好吧6、最终一点是跟不养狗的人说的，不要总是认为我们把狗看得高于一切，说实话，我是把我家狗看得比生疏人重，但是肯定没有自己家人重，你们总说人权高于狗权，我完全同意这点，但是你们还要考虑感情因素吧，我养了好几年的狗和一个根本不相识的人
4、，你们说我会更看重哪一个，当然父母最重要，这点也是毋庸置疑的了希望全部养狗的人都能提高自己的素养，免得总有人想要杀掉我们的狗，既然养了，就对狗负责，对自己负责，也对别人负责。 宠物的建议书怎么写 篇2 敬重的小区业主(住户)：近期业主服务中心接到多起关于不文明养犬的投诉，同时小区公共区域常常都会有狗狗的大小便，给小区环境造成严峻的污染。为维护小区秩序和环境卫生，保障广阔业主/住户的健康和人身平安。业主服务中心特殊提示家有爱犬的业主/住户留意以下几点：一、刚好给您的爱犬上户口,办证并坚持每年定期给爱犬注射相关疫苗及进行常规体检;二、携带爱犬户外活动时，为爱犬佩束犬链并由成年人牵领，大型犬需戴上防
5、护口罩，以免损害或惊扰他人;三、不要让爱犬在小区内楼道、电梯口等公共场所及设施随地大小便，如有排泄物，请刚好清理，并妥当处置，保持小区内环境卫生;四、乘坐电梯时，尽量抱起犬类，犹如乘人胆怯狗，就礼貌退出，等候下一部电梯五、深夜、早晨避开让爱犬吠叫，避开干扰他人的正常生活。美丽的居住环境须要大家共同创建和维护，希望广阔业主朝着这个目标共同维护社区生活环境，文明养犬，共创整齐、文明、和谐的社区! 宠物的建议书怎么写 篇3 养狗的市民挚友们：你们好。我想有了宠物狗以后，你们肯定很欢乐。比如说在不兴奋的时候有宠物帮忙解闷;宠物不仅可以让人消退苦恼和孤独，而且还能给你的生活也会增加好多乐趣;假如驯养好的
6、话，它甚至还能帮你做事呢!但是，你们有没有想到你们的宠物也会给别人带来不利之处呢?当然会。最近我在上学的路上常常发觉小狗在人行道中间随地大小便，有许多路人没有望见狗的大便就不当心踩了，人们走过去就有一种刺鼻的臭味，闻着就恶心，天气热的时候上面还有许多苍蝇。我听说狗身上很简单长跳蚤，跳蚤跳到人身上会传染疾病，中小学教化网还会咬人，有人身上就会长小红点，而且还有的人会过敏。狗一到秋天就会脱毛，也会影响环境卫生不够美观，吸到鼻子里会很不舒适。有的小狗还特殊情愿叫唤，每天早上很早，就有人在外面遛狗，小狗一叫让别人就睡不着了，影响到人们的正常的生活。还有，狗咬人的事情随处可见。而且现在人们养的狗越来越大
7、，有的主子在遛狗的时候还不给狗拴上链子。有一次，我正在走路，突然跑过来一只大型宠物狗在我的腿边闻来闻去，吓我一跳，让我们这些小孩一点平安感也没有。因此，我想向大家提出几点建议：1、要常常给狗洗澡2、给狗整理毛。3、请您带狗出去遛弯时带一个塑料袋和一个小铲子。4、把狗拴起来以防它咬人。5、将狗训练好后再带到外面遛。 宠物的建议书怎么写 篇4 强化班级管理建议：班级就像一个小型的社会，学生是这个小社会的成员，不同的学生有着不同的行为习惯、言行举止、学习看法，学生的这些个体表现有的有利于班级的进步和团结，也有利于学生本人的提高和发展。例如，学生写字特别仔细，上课用心听讲，讲究卫生等等。但是，也有不少
8、是对班级和个人发展不利的，如有的学生上课爱讲小话，作业不仔细，错题不改，讲脏话等等。面对这些不利因素，不少老师的做法是，逮到一次就凭自己的爱好指责一次，教化一次，老师这样的即兴发挥，随意性太强，缺乏公允，会让学觉得老师厚此薄彼，产生逆反心理，更不利于班级和学生个人的发展。我觉得好的班级管理应从以下几个方面抓起。一、班主任要转变班级管理的观念。多数班主任认为，班级管理的核心内容是提高学生的学习成果，管理的重心就向促进学生的学习偏移了，这种做法是比较片面的，我认为班级管理的核心内容促进学生素养的全面提高，班级是一个小型的社会，社会要有健全制度才会安定，这一点，对当今的小学生来说尤为重要，因为现在的
9、学生都是独生子女，在家真是小皇帝，想怎样就怎样，这种唯我独尊的感觉，一旦形成习惯，对学生的成长是特别不利的，要让他们知道制度对一个人的约束性，人在社会上不是肯定自由的。另外，让学生在这样一个制度人的社会里，能提高他们的合作意识、大局观、集体荣誉感和竞争意识等，学生这些实力的提高正是培育合格人才的须要。所以班主任应转变班级管理的观念，从单一的注意学习成果向注意给学生一个历练、进步、提高综合素养的小社会转变。二、强调班级管理制度的全面、系统化。一个先进的社会，肯定是一个高度法制化和制度化的的社会，班级管理虽然不能说是法制化，但也必需强调有一个健全的制度。有的班级只有一个班规和班主任的口头上的几个规
10、定，这明显是不够的。我认为健全的班级管理制度应包括以下几方面的内容：1、班训。这是班级的格言，让每一个学生都记住并理解它的内涵，成为学生言行的标准。2、班级常规管理制度，包括：平安管理制度。学生的平安是教学正常开展的重要基础，而且还能丰富学生的平安学问，提高平安意识。平安制度的制定应具有全面性，同时还要注意细微环节。卫生管理制度。给师生一个干净的工作和学习环境，培育学生讲究卫生的习惯，做一个时时到处讲卫生的小标兵。课堂常规。良好的课堂习惯是学生学好学问的重要前提，在强调给学生减压形式下，向课堂要质量已成为老师工作的核心。作业常规。高质量的作业能正确的反馈学生对学问的驾驭状况，进而制定相应的教学
11、方法，提高教学质量，同时也能培育学生良好的行为习惯，假如学生作业随意性大，作业看法不端正，反馈的信息就是不精确的，会加大老师的工作量，大大降低学习和工作效率。和其它制度配套的奖惩制度。小学生大部分是增加好胜的，假如班级有相应的奖惩和竞争制度肯定能调学生的学习主动性和学习爱好。但奖惩要适度，重精神，轻物质，登奖惩制度与红领巾争章台协作运用一个不错的选择。3、班级的目标体系。首先是班级目标，内容可以是多方面的，学习、卫生、纪律等，可分为长期目标和短期目标。其次，依据班级目标每个学生也要制定自己的长期目标和短期目标。这些目标的制定可以增加集体的凝合力，也是学生前进的动力。同时还应制定为了达到目标的努
12、力安排，让学生知道做什么，怎样做。三、班级管理制度注意民主化和人性化。学生在民主、同等、健康的班级文化氛围中，会表现出一种开心的心情、主动进取的精神。创设同等和谐的教化氛围，提倡师生之间相互敬重，培育学生的民主精神是班级管理中的一项重要任务。班级管理的民主化要体现在两个环节，一是在制定制度时，要让学生全员参加，共同探讨最终形成共识。二是制度本身要体现民主、同等，不能厚此薄彼。人性化则表现在制度要以人为本，以促进学生的发展为本，奖和惩只是手段，学生的发展才是目的，针对小学生的心理特点则要重奖轻惩，而惩还需讲究艺术性，肯定不能出现罚款、体罚和变相体罚的状况，比如：假如学生上课讲小话，就罚它在课间为
13、全班同学唱一首歌;有人乱扔垃圾，就罚他监督其他同学，直到有人被抓到等等。小学生都是有自尊心的，这些惩罚虽小，但已经能给他们产生警示作用了。四、班级管理制度要有可执行性。制度不是用来观赏的，而是用来执行的。管理制度有了可执行性，还要有执行的人，假如只靠班主任一个人来执行是不行的，一是没有体现管理的民主化;二是加重班主任的工作量。这时，就要发挥班干部作用，班主任要培育一批得力的班干部，让他们有分工又有合作帮助老师做好班级管理制度的执行工作，这样又减轻了班主任的负担，又熬炼了班委，一箭双雕。五、班级管理还要强调温情化。当然制度是生硬的，冰冷的，班主任在班级管理中还应留意对学生进行情感渗透，真正做到为
14、了一切学生的发展，关切学生，爱惜学生，对他们晓之以理，动之以情，成为学生信任的成长导师。只有让学生感受到老师的关怀之温煦爱心之情，学生才能理解班级制度化对他们成长的双重作用。六、班主任要和任课老师协同一样，形成共识。好多班级的规章制度，变成了班主任一人的专利，任课老师一是不了解这个班级的制度，二是根本没有这样的意识，遇到状况就凭感觉处理了事。这种做的弊病是自不待言的，好多任课老师都会诉苦说，班上的学生只听班主任的话，不听任课老师的话，这就是班主任要和任课老师之间对班级管理没有形成统一的标准导致的。相反，学生到是形成胆怯上班主任的课，不怕其它科目，就是因为班主任用班规说话，管理统一而且严格，还有
15、班干部一起管。任课老师管理比较随意，常常是见子打子，班干部也没有起到应有的作用，这样时间常了就会出现老师罚一漏十，厚此薄彼，缺乏公允、公正的现象，这样的老师学生自然是不服气的。因此，班主任要和任课老师对班级的管理肯定要协商一样，统一方法，这样才能在班级中树立正气，做到赏罚有度，宽严一样，让学生无空子钻，使班级管理制度起到应有的作用。班级管理工作也是一门学问，专心思索，专心感悟。让教化才智升华，炼就一双慧眼，发觉孩子那一点点光。除了仔细工作外，还要努力钻研，锐意进取，对班主任工作方面内容仔细学习探讨，从而为学生的健康成长创建更好的班级环境。 宠物的建议书怎么写 篇5 敬重的老师敬爱的同学们：大家好!我们每个人都有家，也都爱自己的家。可是你是否知道我们有一个共同的家?地球。那里有歌颂的鸟儿，雪白的云朵，肥沃的土地……可是今日地球发生了天翻地覆的改变，水污染·空气污染·江河断流·植被萎缩。曾经那个漂亮的充溢朝气的家已不堪回首。我们一个共同的家已体无完肤，千疮百孔。我们不能坐以待毙，让我们一起行动起来爱护我们这个赖以生存的环境。让我们捡起一片垃圾留下一方干净。