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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载第一章初识电子表格软件第一节电子表格软件的基本学问【教学目标】1知道电子表格软件工具的功能及基本术语2把握如何启动Excel 电子表格3把握 Excel 窗口的组成【教学重、难点】Excel 启动, Excel 窗口的组成【教学方法】讲演结合【教学时数】1 课时【教学过程】一、复习提问1怎样开机 ,关机？2如何打开Word？ 二、新知1 Excel 的 自 我 介 绍Excel 的特长： :进行数据处理,对处理结果进行分析,统计 ,排序等. 2启动 Excel 的方法a单击 “开头 ”按
2、钮b将鼠标指向“程序 ”c单击二级菜单中的“ MicrosoftExcel”3电子表格的组成- 1 -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 27 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载工作薄、工作表、单元格、活动单元格、标题栏、菜单栏、工具条、状态栏、工作区、行列标签、编辑栏、工作表标签三、电子表格的基本术语1电子表格文档默认情形下, 三张工作表构成一个电子表格文档或者
3、叫工作簿,用户可依据需要添加或删除工作表.2工作表工作表是电子表格供应应用户的主要工作环境,用户对数据的处理工作都是在此环境下完 成的.工作表是电子表格的一个基本文档.工作表由256 列、 65536 行构成.列号用英文字母命名,从A 开头,始终到IV 为止（ Z 列之后是AA 列,之后是AB 、AC ,依次类推） ,列号用数字表示,从1 开头,到65536 为止.3单元格单元格指电子表格中列和行交叉处的小格,这是工作表的基本元素的最小的独立单位.单元格中可存放任何类型的数据对象,如文字、数字、公式、日期、时间、规律值、图片、声音,甚至是其他应用程序.单元格的长度、宽度及单元格内数据的大小、类
4、型都是可变的.4单元格的址单元格的址说明单元格在工作表中的位置,用列号和行号的组合来标识,如第一行与第A列交叉处的单元格的址用A1 表示.5区域工作表中如干单元格组合形成的区域成为单元格“区域”.区域的址用区域左上角单元格的的址与区域右下角单元格的的址并在中间加冒号（半角字符的冒号）来标识,如以单元格C6 到 E8 为对角所构成的区域用“C6： E8”标识,共包括9 个单元格.6图表图表是工作表中数据的描述形式.电子表格供应了多种类型的图表,可利用它们直观、醒目的描述工作表中数据之间的关系和趋势.四、小结：1启动电子表格的方法2电子表格的窗口组成【上机实践】1启动 Excel2对比“学习检测与
5、评判”熟识Excel 窗口的组成3找到第一个单元格,最终一个单元格,G310 单元格4储存工作簿,观看工作簿默认的主文件名和扩展名【教学后记】- 2 -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 27 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载其次节数据的编辑第一课时熟识单元格及单元格的选取【教学目标】1知道单元格的的址的表示方法2把握单元格的选取【教学重、难点】单元格的址表示方
6、法,单元格的选取【教学方法】表达法【教学时数】1 课时【教学过程】一、复习提问1什么是Excel. 功能如何 .2 Excel 由哪些部分组成.二、新授工作簿由工作表构成, 工作表由单元格组成. 数据的输入 , 编辑都是在单元格中进行的. 现在,先让我们来认真争论一下单元格.1 小小单元格在一张工作表中, 在从 A 到共 256 列,1 到 16384 行, 共有 4194340 个单元格.a单一单元格的址表示法 b单一区域单元格的址表示法c多区域单元格的址表示法2单元格的选取 a一个单元格的选取用鼠标左键单击b连续单元格的选取光标移动到预选定区域任意一个角的单元格上按下鼠标左键并拖动鼠标到欲
7、选定区域的对角单元格, 或选中第一个单元格后找到对角单元格按下【Shift】键的同时单击该单元格.如要选全部单元格,可单击工作表左上角的全选按钮.如要选定一整行或整列单元格,只要用鼠标左键单击行号或列号即可.c非相邻的单元格的选取在选取了第一个单元格区域后,按下【Ctrl】键不放,再选取其他单元格或单元格区域.d可变范畴单元格区域的选取利用【 F8】功能键选取.三、小结 :单元格表示与选取方法【上机实践】在 Excel中用鼠标选取以下单元格或区域C32、B2:D43、C2:E4、F5【教学后记】- 3 -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - -
8、 - - - -第 3 页,共 27 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载其次课时小小单元格（一）【教学目标】1学问与技能： 把握输入 ,修改 ,删除数据的方法,快速移动单元格数据的方法,快速复制单元格数据的方法2过程与方法：把握单元格的各种基本操作方法3情感态度与价值观：能够在多种操作方法中挑选适合自己的.【教学重、难点】单元格的基本操作【教学方法】讲演结合【教学时数】1 课时【教学过程】一、复习提问在电子表格中选取如下区域:A1:B2,C3:C7
9、,D2二、新知今日我们来学习有关单元格中的基本操作: 1 输入数据 :用鼠标左键单击单元格,把它变为活动单元格,再输入数据;也可以在把它置为活动单元格后 ,在编辑栏中输入数据a) 数字数据的输入常规数值直接输入,数据默认右对齐输入分数：先输和空格再输入分数b) 日期与时间的输入用斜杠或减号分隔日期的年、月、日部分用冒号分隔时间的时、分、秒c) 输入字符数据常规数据直接输入,数据默认左对齐输入由数字组成的字符串要在数据前加单引号2 修改改数据 :选中 ,输入新数据 ,即删除原数据 ;也可在编辑栏中修改3 移动单元格数据：利用剪贴板实现利用鼠标拖曳实现4 复制单元格数据：利用剪贴板复制利用鼠标拖动
10、复制利用“填充”功能复制5 清除单元格内容:a) 选定要清除的单元格区域b) 编辑清除内容c) 输入新内容三、小结1 输入 ,修改 ,删除数据的方法2 移动、复制单元格数据的方法- 4 -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 27 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载【上机实践】完成“学习检测与评判”第10-11 页的上机实践内容.要求： 1. 记录建表时间2. 记录
11、输入数据时间【教学后记】本课中同学比较简洁出错的的方就是特殊的数据的输入,比如分数的输入、第一位为 “0”的序列号的输入,在讲解的过程中肯定要逐一讲到,并且要在练习中表达,以便让同学加深印象.- 5 -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 27 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载第三课时小小单元格（二）【教学目标】1 学问与技能：把握插入单元格、行、列的方法和序列与
12、自动填充的方法2 过程与方法：体验单元格中各种基本操作方法3 情感态度与价值观：养成良好的学习态度【教学重、难点】序列与自动填充的方法【教学方法】讲演结合【教学时数】1 课时【教学过程】一、复习提问1 如何输入“ 010011”2 如何输入“ 1/4 ” 二、新知1 插入单元格、行、列新行插入在当前行的上面.新列插入在当前列的左面.1） 插入单元格选中要插入单元格的位置及单元格的区域【插入】【单元格】2） 插入行选中要插入行的位置及要插入行数【插入】【行】3） 插入列选中要插入列的位置及要插入的列数【插入】【列】2 序列与自动填充对有序列化的数据可由系统自动填充.操作：【编辑】填充序列（ 1）
13、日期序列：包括指定增量的日、星期、月,或诸如星期、月份和年度的重复序列.（ 2）等差序列：电子表格依据初始值和步长值打算数值的升序或降序.（ 3）等比序列：初始值乘以步长值.（ 4）自定义序列三、小结1 单元格、行、列的插入方法2 序列和自动填充的方法【上机实践】完成上节课未完成内容【教学后记】内容相对简洁,比较简洁记忆,对于自定义序列,操作中有许多限制,要特殊留意.- 6 -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 27 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资
14、料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载第三节数据的自动输入【教学目标】1 学问与技能：把握数据自动输入的方法2 过程与方法：体验数据自动输入的各种方法3 情感态度与价值观：懂得数据内部的联系及规律【教学重、难点】 数据自动输入的方法【教学方法】讲演结合【教学时数】2 课时【教学过程】一、复习提问插入单元格、行、列的方法二、新知1 自动填充数据到行或列步骤：a 挑选含有序列初始值的单元格b 将光标移到所选单元格的右下角,显现填充手柄“”c 按住鼠标左键拖动2 向下填充【编辑】填充向下填充快捷键： Ctrl+D小窍门：可按Ctrl 键同时拖动填充
15、手柄3 向右填充【编辑】填充向右填充快捷键： Ctrl+R4 跨工作表填充利用跨工作表填充对话框,可以分别将选定区域的内容或格式复制到其他工作表.【编辑】填充跨工作表5 填充数据序列【编辑】填充序列6 填充随机数【编辑】填充填充随机数三、小结数据自动输入的方法【上机实践】完成“学习检测与评判”第18-19 页的上机实践任务一、任务二.【教学后记】数据的填充主要要提示同学留意直接用填充手柄拖动和按住Ctrl键之后再用填充手柄拖动的区分,并做专项练习.- 7 -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 27 页 - -
16、 - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载第四节单元格添加批注【教学目标】1 学问与技能：把握批注的添加、编辑、显示、删除方法.2 过程与方法：体验单元格中对于批注的各种操作方法.3 情感态度与价值观：懂得批注在实际应用中的作用.【教学重、难点】批注的添加、编辑、显示、删除方法【教学方法】讲演结合【教学时数】1 课时【教学过程】一、复习提问数据自动输入的方法二、新知1 添加批注：批注主要是对某单元格进行注释,便利别人的使用与懂得.选定单元格插入批注输入批注内容2 编
17、辑批注【插入】编辑批注3 显示或隐匿批注一般情形下,单元格中的批注处于隐匿状态.右键单击要显示注释的单元格在弹出的快捷菜单中挑选显示批注右击,在弹出的快捷菜单中挑选隐匿批注,可连续隐匿批注4 删除批注【编辑】清除批注或右击要删除注释的单元格,在弹出的快捷菜单中挑选删除批注.三、小结批注的添加、编辑、显示、删除方法【课后练习】完成“学习检测与评判”第23 页的基础训练.【教学后记】批注的使用,在Excel 的通常使用中不太常用,但要要求同学能够娴熟把握,操作虽然比较简洁,但也要做针对练习进行巩固.- 8 -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - -
18、 - - - -第 8 页,共 27 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载第五节治理工作表第一课时工作表操作（一）【教学目标】1 学问与技能：把握工作表的插入、重命名、移动、复制、删除的方法.2 过程与方法：操作体验工作表的插入、重命名、移动、复制、删除的方法.3 情感态度与价值观：养成良好的正确的操作习惯.【教学重、难点】工作表插入、重命名、移动、复制、删除方法【教学方法】讲演结合【教学时数】1 课时【教学过程】一、复习提问表达添加、编辑、显示、删
19、除批注的方法二、新知1 插入工作表a. 用鼠标右键单击窗口底部工作表标签b. 在快捷菜单中挑选“插入”命令c. 挑选其中的工作表标签,单击“确定”按钮d. 新工作表将被插入到所选工作表的前方2 命名工作表a 鼠标右键单击要重命名的工作表标签“sheet1”. b 在弹出的快捷菜单中用鼠标左键单击“重命名”命令.c 工作表标签呈反白显示,这时直接输入你想转变的名称.3 移动工作表将鼠标指针指向工作表标签,按左键拖动放开即可.4 复制工作表将鼠标指针指向工作表标签,按住Ctrl 键的同时按住鼠标左键拖动放开即可.5 删除工作表a 单击窗口底部工作表标签中的工作表名称选定工作表b 单击鼠标右键c 从
20、快捷菜单中挑选“删除”.三、小结工作表的插入、重命名、移动、复制、删除的方法.【课后练习】完成“学习检测与评判”第25-26 页相应的基础训练.【教学后记】内容设置上有点少, 应当将后面课程当中的对多张工作表的操作和隐匿工作表放在这一课当中进行.- 9 -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页,共 27 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载其次课时工作表操作（二）【教学目标
21、】1 学问与技能：把握工作表中的必要操作.2 过程与方法：操作体验对工作表进行的必要操作.3 情感态度与价值观：养成良好的正确的操作习惯.【教学重、难点】工作表的必要操作方法【教学方法】讲演结合【教学时数】1 课时【教学过程】一、复习提问工作表的插入、重命名、移动、复制、删除的方法.二、新知1 对多张工作表的操作（ 1）挑选一组相邻的工作表单击要选定的第一张工作表,然后按下【Shift 】键单击最终一张工作表标签.（ 2）挑选一组不相邻的工作表单击要选定的第一张工作表,然后按下【Ctrl 】键不妨,单击其他要选定的工作表标签.鼠标右击组合的工作表标签,挑选“取消组合工作表”项取消工作表组合.2
22、 隐匿工作表选中要隐匿的一个或多个工作表,单击“格式工作表隐匿”菜单项要取消对工作表的隐匿,可单击“格式工作表取消隐匿”菜单项3 拆分窗口水平拆分两个窗口单击行号选中一行,执行【窗口】【拆分窗口】命令.垂直拆分两个窗口单击列标选中一列,执行【窗口】【拆分窗口】命令.交叉拆分四个窗口单击某个单元格,执行【窗口】【拆分窗口】命令.留意：选中的单元格不同,也可产生不同的拆分结果（1） 假如要同时产生横向和纵向窗口拆分条,挑选所需拆分处下方单元格.（2） 假如要产生一个横向窗口拆分条,挑选所需拆分处下方左侧第一个单元格.（3） 假如要产生一个纵向窗口拆分条,挑选所需拆分处右侧最上方的第一个单元格.4
23、冻结工作表窗口左侧的多列单元格或顶端的多行单元格冻结窗格的功能就是锁定行头或列头,浏览篇幅较大的电子表格文档.（ 1）要冻结工作表窗口左侧的多列单元格,先选定所需拆分处右侧的一整列或右侧列的最顶端单元格,然后单击“窗口冻结窗口”.（ 2）要冻结工作表窗口顶端的多行单元格,先选定所需拆分处下方的一整行或下行的最左端单元格,然后单击“窗口冻结窗口”.- 10 -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页,共 27 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总
24、结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载（ 3）要取消冻结窗口,单击“窗口取消窗格冻结”.三 、 小 结 1 对多张工作表的操作（挑选相邻或不相邻的一组工作表）2 隐匿工作表的操作3 拆分窗口4 冻结窗口【上机实践】1对老师供应的成果册进行相应的工作表冻结、拆分等操作练习.2对“学习检测与评判”第 25-26 页练习题上机测试,确认答案.【教学后记】拆分窗口与冻结窗口的讲解过程不够详尽,同学学习过后对拆分窗口和冻结窗口的方法并没有完全懂得, 特殊是怎样区分拆分窗口中的横向拆分、 纵向拆分和十字拆分以及冻结窗口中的冻结窗口左侧多列和冻结窗口顶端多行的操作的不同.
25、应当在讲解的过程中多举点实力,并且支配专项练习来帮忙同学懂得.- 11 -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页,共 27 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载第六节表格的修饰【教学目标】1 学问与技能： 把握工作表的字体字号设置、对齐方式、 自动套用格式、 转变行高和列宽、格式化边框、设置单元格区域的背景、设置工作表背景的方法.2 过程与方法：知道对工作表修饰的基本过程
26、和步骤.3 情感态度与价值观：培育同学的审美意识.【教学重、难点】对工作表修饰的基本过程和步骤【教学方法】讲演结合【教学时数】4 课时【教学过程】一、复习提问1 对多张工作表的操作（挑选相邻或不相邻的一组工作表）2 隐匿工作表的操作3 拆分窗口的操作4 冻结窗口的操作二、新知第 1 课时1设置单元格格式（设置字体格式）选 选定单元格区域设置字体的格式菜单法：【格式】【单元格】,选“字体”标签格式工具栏：字体、字号、加粗、倾斜、加下划线、字体颜色2设置对齐方式选 选定单元格区域设置对齐方式菜单法：【格式】【单元格】,选“对齐”标签格式工具栏：水平对齐方式（左、中、右、两端）、合并居中3转变行高和
27、列宽1）调整行高a. 鼠标法将鼠标移到要调整行高的行号框的下边线上,当鼠标变成一个水平方向的双向箭头时,向上或下拖动鼠标即可.留意：直接双击行号框的下边线,可将行高调整到合适的高度.同时选定多行再拖动鼠标调整行高时,被选中的行将被调整成一样高.b. 菜单法选中需要调整高度的行执行【格式】【行】命令在联级菜单挑选调整行高的选项.2）调整列宽- 12 -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页,共 27 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳
28、- - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载a. 鼠标法将鼠标移到要调整列宽的列表框右线上,当鼠标变成一个水平方向的双向箭头时,向左或向右拖动鼠标即可.留意：直接双击列表框的右边线,可将列宽调整到合适的宽度.同时选定多列再拖动鼠标调整列宽时,被选中的列将被调整成一样宽.b. 菜单法选中需要调整宽度的列执行【格式】【列】命令在联级菜单挑选调整列宽的选项.第 2 课时4设置边框方法一：选定区域执行【格式】【单元格】命令挑选“边框”标签后进行设置.方法二：选定区域单击“格式”工具栏“边框”按钮右边的下拉箭头挑选.5设置单元格区域的背景（设置底纹） 方法一：选定区域执行【格式】【单
29、元格】命令挑选“图案”标签后进行设置.方法二：选定需要加底纹的单元格区域单击“格式”工具栏“填充色”按钮右边的下拉箭头进行挑选.留意： 单元格的背景是作用于单个单元格的,而文字处理的背景是作用于文档的每张页面的.6设置工作表背景工作表背景,指选用图片作为整张工作表的背景,它作用于整张工作表.工作表背景图片显示在单元格背景的底层,即假如一张工作表设置了工作表背景,其上的单元格区域又设置了背景,就工作表背景在该单元格区域不行见.单击“格式工作表背景”菜单项,弹出“工作表背景”对话框,在此可选取一张图片作为工作表的背景.如要删除,单击“格式工作表删除背景”菜单项即可.第 3 课时7显示或隐匿网格线在
30、缺省情形下, 每次打开电子表格文档,都可以看到工作表中的网格线.要隐匿网格线,可以单击“工具选项”菜单项,弹出“选项”对话框,单击“视图”选项卡.取消“网格线”复选框,隐匿网格线.8自动套用格式挑选要套用格式的区域.单击“格式”菜单中的“自动套用格式”.单击“样式”框中所需格式.如选“无”取消自动套用- 13 -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页,共 27 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - -
31、 - -学习好资料欢迎下载三、小结1工作表的字体字号设置2对齐方式设置3转变行高和列宽的方法4格式化边框的方法5设置单元格区域的背景方法6设置工作表背景的方法.7自动套用格式【上机实践】1参照本节介绍的方法,实行多种方法,修饰美化课程表.并插入一张有学习内容的剪贴图片.2将乘法九九表,修饰美化成具有自己特殊风格的表格.插入一张图片到表格中.插入艺术字“乘法九九表”到表格中,字体和样式自选.【教学后记】有了 word 中美化文本的基础,本节内容同学把握的比较好,只是在讲解前应当给同学展现一些美化过的表格,以激发同学学习的爱好.- 14 -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料
32、名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页,共 27 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载其次章公式、函数的引用第一节公式的引用【教学目标】1学问与技能：知道电子表格中常用公式的意义与格式以及运算符等相关概念.2过程与方法：把握电子表格中使用常用公式的方法.3情感态度与价值观：养成良好的书写习惯.【教学重、难点】 使用常用公式的方法【教学方法】讲演结合【教学时数】3 课时【教学过程】一、复习提问如何美化你的工作表？二、新知第 1 课
33、时1电子表格中应用公式所谓公式,就是用于描述如何执行数值运算的数学表述.它要求用户依据肯定的语法秩 序输入一个等号“=”和一系列由操作符分隔的操作数.操作数可以是一个函数、标志、名 称、单元格或单元格区域的引用,或者是一个常量.2输入公式公式的输入有肯定的规范.通常在编辑栏中进行运算公式的输入和编辑操作.步骤：（ 1）选定要输入公式的单元格（ 2）单击编辑栏左侧的“公式编辑”图标,或在编辑栏中直接输入“=”.（ 3）在等号后面直接输入公式.（ 4）按下回车键终止输入,返回结果. 3公式中的运算符1）算术运算符、% 2）比较运算符=、 、= 、=3）文本运算符&4）引用运算符（用在函数中引用单元
34、格）：和, 第 2 课 时4单元格的引用1) 相对引用=A3+B5+A4+C2=SUMB3:C5- 15 -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页,共 27 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载2) 肯定引用=$B$4+$C$6+$D$3=SUM$B$4:$D$63) 混合引用=$B4+$C6+$D35公式操作（ 1）移动或复制公式当移动一个公式时,公式中的单元格引用不变
35、.当复制一个公式时,公式中的肯定引用不变,但相对引用会作相应的转变.（ 2）显示或隐匿工作表中的公式或公式运算的结果方法一：在完成公式输入后,单击“工具选项”菜单项,弹出“选项”对话框, 挑选“视图”选项卡,在“显示”区域选中“公式”复选框仅显示公式.取消该项的挑选,就在单元格中显示结果,在“编辑栏”中显示公式.方法二：输入公式后,按【Ctrl+ 】进行显示切换.当单元格中显示公式的运算结果时,按下【 Ctrl+ 】键,就单元格中显示为公式表达式本身.再次按下【Ctrl+ 】键,单元格中又显示为运算结果.（ 3）删除一般公式或叔祖公式在工作表中,挑选删除公式的单元格,然后在键盘上按【Delet
36、e】键即可.（ 4）爱护工作表单击“工具爱护爱护工作表”菜单项,弹出“爱护工作表”对话框,在密码框中输入密码,然后单击确定.三、小结1公式的输入方法2相对引用与肯定引用3公式的操作【上机实践】完成“学习检测与评判”第36 页的上机实践第3 题.【教学后记】公式的引用中,难点在于如何将数学中的运算公式转化为运算机能“熟识”的公式, 在讲解中应当进行更具体的讲授,并且让同学多做相关练习.- 16 -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 16 页,共 27 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下
37、载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载其次节函数的引用【教学目标】1学问与技能：知道函数在单元格的表示方法,能应用“常用函数”解决运算问题.2过程与方法：体会应用“常用函数”解决运算问题的过程.3情感态度与价值观：培育同学解决实际问题的才能.【教学重、难点】应用“常用函数”解决运算问题.【教学方法】讲演结合【教学时数】2 课时【教学过程】一、复习提问公式输入的要点有哪些？二、新知1结构函数通常以一个函数名开头,后面是一个开括号,然后是一个以逗号相隔的参数,最终是一个闭括号.假如将函数作为一个公式的开头,需要在函数名前输入等
38、号“=”.注：没有参数,函数名后的括号也不能省略.2参数所谓参数就是指函数中的数字、文本、规律值、数组、错误信息或单元格引用.给定参数必需能产生有效值.参数也可以是常量、公式或其他函数.3常用函数电子表格一般供应的函数类型为：数据库函数、 日期与时间函数、工程函数、财务函数、信息函数、规律函数、查找函数、数学与三角函数、统计函数以及文本函数.（1）求和函数格式 : SUM 单元区域 （2）求平均值函数格式 : AVERAGE 单元区域 （3）计数函数格式： COUNT （单元区域）（4）最大值函数格式： MAX （）（5）最小值函数格式： MIN （）4使用函数基本方法【插入】函数或单击工具栏中“函数”按纽选中要使用的函数确定参数（利用折叠按钮可缩小对话框以便利参考表表中的数据,使用后需按绽开按钮）单击“确定”按钮.三 、 小 结 1函数的结构2常用函数- 17 -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 17 页,共 27 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - -