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1、2023高三年级工作总结4篇2023高三年级工作总结4篇本文书目2023高三年级工作总结高三年级教学工作总结-学年度高三年级第一学期工作总结高三年级工作总结冬日融融，腊梅飘香，香樟摇曳。站在本学期的终点站，回望来路，看着我们的坚实的脚印，想起我们挥洒激情的日子，看着学生斗志昂扬的精神，我们感到无比充溢和骄傲。又是一度朔风劲，硕果照旧满枝头。本学期我们高三年级班主任教研组各项工作已经圆满结束，现将教研组开展的主要工作总结如下。一、仔细分析高三学生备考特点，明确并落实了教研工作的重点。1、“以人为本”、“坚持教化为每位学生终身华蜜服务”成了我们班主任教研工作的高标。本学期我们仔细落实了来凤一中XX
2、-XX学年度德育安排的各项要求，突出了以“迈好志向第一步”的主题教化和以“四有”为主题的素养教化。不断推动探讨性学习，培育了学生探究、合作、自主的学习精神和实力。各班主任依据本班学生实际特点，指导学生进行了探讨性学习、工作和生活，为高考备考营造了良好的氛围，使整个高三学生步入了良性的备考轨道。2、我们对学生的学习心理、考试心理赐予了高度的重视，将之列为决胜高考的关键性因素之一。其主要做法是：一是利用“心理询问”对学生的学习心理、考试心理的特征、表现、障碍等进行特地探讨，随时为学生供应心理方面的询问和帮助；二是各学科老师注意在备考演练中刚好发觉存在心理障碍的学生，通过个别谈话、交心谈心等方式引导
3、这些学生正确相识心理活动的特征，解除障碍，调整心态，并进行跟踪指导；三是注意从源头消退学生心理障碍。我们分析认为，造成学生考试心理障碍的主要缘由来自于考试压力，而考试压力又来自学生自身和外部两个方面，外部因素主要来自于家庭或家长的期望值。为此，我们实行了两项得力举措来正本清源：其一针对来自家长的压力，留意开好家长座谈会，使家长们保持健康的心态；其二，针对学生自身的内在压力，请学校老师定期为同学们举办学习心理、考试心理方面的专题讲座，以帮助学生正确相识自我，增加心理承受实力，有效消退考试中的惊慌、焦虑、唯恐等心理障碍，从而以稳定的心理素养投入高考备考演练。3、特殊重视教研活动，本学期主要开展了九
4、次大型的集体教研活动，做到了每次活动有主题，有措施，有检查，有记载。如针对几次月考后，一部分学生学习的信念起先动摇，我们要求各班主任利用班会课，开展以“信念不动摇”为主题的班会课，并由杨学周老师在高三年级主讲一节班会课公开课，他的“坚决信念，全力以赴，备战高考”的班会课公开课受到了与会领导和老师的始终确定。同时，高三全体班主任老师已圆满完成了应当上交学校和学工处布置的一切任务。4、重视非智力因素我们非常注意对学生非智力因素的培育。一是树立远大的志向。本学期我们先后开展了“志向前途信念”系列教化活动，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，激励学生立志成才，报效祖国。有了远大的志向，学生所迸发
5、出的学习热忱是难以估量的。二是指导学生养成良好的行为习惯。三是健全的人格。5、应学校“强化年级管理”之要求，我们以仔细负责的看法参与了高三年级学生的检查和管理。工作中，我们体验到了不少的酸甜苦辣，丰富了人生的经验。6、狠抓后进生的教化管理，各班建立了一整套抓后进生的管理方法，想尽想方设法，把转化工作做到学生心里去，并通过不同形式的法制教化警醒学生，杜绝了任何形式的卑视差生的做法，真正做到了让学生留得住、学得实、进得快这一要求，使学生沿着健康的人生道路不断成长。7、为了培植高考本科增长点，我们集体研讨了抓好音、体、美等特长生的管理和培育措施，并收到了良好的效果。8、重视对学生干部的熬炼和培育，为
6、国家铸造德才兼备的人才。我们在十一个教学班里民主举荐了十一位学生，组成了高三年级学生会，并对他们进行了多次培训，各施其职而又统筹协调，开展了查操、篮球赛等活动，有力地增加了学生干部的综合素养。9、在民主与集中的基础上，制定了高三年级班主任工作评估细则，期末对高三十一位班主任的工作进行了“公正、公开、公允”地考核，促进了班主任的工作管理，调动了班主任的工作主动性。二、工作中存在的不足缺乏开拓进取精神和教化教研成果。这将在今后的工作中，与同志们一道，团结协作，更广泛更深化地探究探讨，把这项工作抓出特色、抓出成效。XX年1月2日高三年级教学工作总结2023高三年级工作总结（2） | 返回书目工作总结
7、语文组 周先林日子过得真快，转瞬间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺当的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既劳碌，又充溢，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。 一、加强学习，不断提高思想业务素养。“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我都主动学习。本学期，结合第八次课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我仔细参与学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络仔细学习了语文新课程标准，以及相关的文章如教化的转型与老师角色的转换、老师怎样与新课程同行等。通过学习新课程标准让
8、自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，学问的更新，也督促着我不断学习。平常有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教化教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充溢了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了打算。 二、求实创新，仔细开展教学、教研工作教化教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的语文教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细”。课前仔细作好充分打算，细心设计教案
9、，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后细致批改学生作业，不同类型的课，不同班级采纳不同的批改方法，使学生对语文更有爱好，同时提高学生的语文水平。另外，授课后依据得失刚好写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累阅历。同时，我还主动和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题，我主动进行校本课程的开发与设计，着重培育学生的综合实践实力和创新思维实力。对于我负责的语文选修课的教学，我采纳系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在
10、选修课教学中，我都以培育学生实力，提高学生的素养为目标，力求让语文教学对学生的成长和发展起到更大的作用。 三、任劳任怨，完成学校其他工作本学期我校开展了一系列的活动，其中不仅涉及到许多的语文教学工作，有的更是须要我们全程主动参加。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热忱把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。 四、加强反思，刚好总结教学得失。反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在斟酌着自己在工作中的不足。不足有以下几点：1、对于语文新课程标准的学习还不够深化，在新课程的实践中思索得还不够多，不能刚好将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；2、教科研方面本学年加大了学习的
11、力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，探讨做得不够细和实，没达到自己心中的目标；3、语文教学中有特色、有创意的东西还不够多，原来想在语文选修课开设“读书”爱好小组，但由于种种缘由也没能实现，今后还要努力找出一些语文教学的特色点，为开创四中语文教学的新天地作出贡献。-学年度高三年级第一学期工作总结2023高三年级工作总结（3） | 返回书目在校委会有关文件精神的指引下，高三年级与相关处室通力合作，经过全体师生的共同努力，度，高三年级各项工作顺当开展，精彩完成了本学期的教学任务，确保了高三年级思想政治工作和学生管理工作的高效运转，取得了肯定的成果，得到了领导和
12、同志的认可和赞许。本着回顾过去、展望将来的目的，现将高三年级学年度第一学期的工作详细总结如下：一、制定详细措施，完善各种管理制度。度，尤其是8月份开学之初，我们就做好复读生的招生策划、招生实施、高分学生爱护工作，确保复读生的招生质量，为明年的高考胜利奠定良好基础。其次，我们依据年级特点和实际状况，制定了较好较详尽的备课组安排、确立了明确的教化教学目标，并明确提出：要在过去取得成果的基础上，再创佳绩，再攀新高；在教化教学过程中，年级组时时刻刻留意督促、修正、提高、完善我们的安排和目标，并引导老师投入极大的热忱和特别的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；我们还时时对年级工作作全面的
13、、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成果，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作。本学期，我们还在原有制度的基础上，完善了思想政治工作和学生管理工作的各项制度，使各项工作做到了有章可循，为高三年级学习秩序的稳定和学习气氛的营造奠定了基础。全体老师一样表示，争取在新的一年里取得更大的进步，实现我校高考清华、北大人数及上线人数的新突破。二、加强思想教化和理论探讨的力度。我们充分利用班主任、备课组长会议和全体老师会议时间加强对老师的思想教化，系统学习了我校的相关规章制度，学习了以“八荣八耻”、“十七大”会议精神为代表的道德价值观和以创建和谐社会为宗旨的科学发展观，主动做好老师的思想转化工作，使广阔老师能
14、够言行保持一样。三、加强老师的思想作风建设和学生管理的日常工作。通过对我校相关规章制度的学习，我们加强了全体老师的思想作风建设，使每位老师以高度的责任感投入到教学工作中去，进而自觉帮助学校、年级组以及相关处室作好工作，形成了团结务实、上令下达的良好氛围。本学期，我们结合政教处加大了学生管理日常工作的力度。刚好了解学生最新思想动态，争取把各类事故歼灭在萌芽状态；一起先，班主任轮番值班，深化到寝室与学生谈心，了解他们的学习和生活状况，各班学生干部坚持每天记“班级日志”，每周一公布班级纪律状况及考勤结果；各备课组长记好各组教研活动学习状况记录，确保了教学和学生管理工作的正常开展，保证了无重大事故的发
15、生。四、充分发挥群体效应，争创优秀年级。开学至今，年级组成员同心同德，完成了学期初制定的工作安排，尤其是班主任与备课组长在管理与教学中发挥着带头作用。抓管理促稳定，抓养成促发展。加强常规管理，强化守纪律守规范，形成优良习惯。以班主任为各班核心加强班级制度建设，加强班级管理。坚持在常规管理工作中做到：严格、细致、扎实；坚持加强年级部风气建设：讲正气、比学习、树形象，重视宣扬和思想教化，打击消极的倾向和行为。课堂纪律方面，坚持任课老师与班主任齐抓共管，有针对性的进行调整处理；考勤方面，对于迟到、早退现象刚好通报。在年级统一组织的每周一次的点评集会上，年级针对不同时期工作重点，尤其是围绕每一个主题月
16、学生思想动态，以活生生的实例感染学生，提出中学阶级的学习方法与习惯，让学生树立信念，定好自己的人生目标。本学年年级共召开多次老师会议与每周一次次班主任、备课组长会议，刚好反馈、修正年级工作。老师队伍安排结构合理，学科安排均衡。老师有高度的使命感和责任感，爱岗敬业，全方位地服务于学生，形成一个主动上进的级风。语文组如郭春伟老师、何继进老师、尚延德老师，他们从备课、课堂教学、作业批改、单元检测、月考等环节对本组年轻老师帮教，加大对教学质量的监控。年轻老师段北星、刘东旭、种慧慧、杨月霞主动听老老师的课，并且相互听课，相互促进，相互提高。他们除做好教学工作外，还帮助完成学校、年级组布置的工作，毫无怨言
17、。他们虽然年纪轻，工作阅历尚浅，但他们富有朝气，对工作满腔热忱。不管是听课学习，还是备课组支配的工作任务，他们都主动参与，不讲价钱。老老师潘忠敏、孟玉芝、胡兰英、刘明来等仔细落实集体备课制度，帮备课组出办法，主动发言。主备老师如李迁、马锦栋、刘霞等都很仔细地做了预备，所备内容能抓住平常在教学中的难点重点，备课有很强的针对性，因此大家参与的主动性很高。例如，赵雄伟、朱一凡、李迁、丁明利等老师都能很仔细地找寻备课资料，立足学生，立足教材，立足高考实际，亲密关注相关信息，使高三语文的学习、复习能紧跟最新形势，收到了很好的效果。赵雄伟老师兢兢业业，仔细完成学校、年级、备课组安排的工作，对工作从未有怨言
18、，各项工作能刚好完成。胡兰英段北星老师主动讲授公开课，效果很好。英语组备课组长刘艳工作执行力强，仔细负责，一丝不苟，带领全组英语老师以备课教研为中心主动开展各项工作，全组上上下下共同努力，得到领导的赞许；以刘俊英，梁永峰，齐璞等老师为代表的资深老师，工作严谨务实，业务精益求精，为全组树立了一面旗帜；晋家星，时富强，张昌献等在备课组各项工作中到处领先垂范，真正起到排头兵的作用；卢娟，闫静，安倩玉家中孩子小，但，她们能舍小家为大家，工作丝毫不掉队，样样冲在前；孙梅，尹玉红，刘艳肩负奥赛班的英语教学，时刻以高度的责任心和工作的精益求精严格要求自己，变压力为动力，信念百倍的向着我们共同的目标扎实前行；
19、以李君义，杨峰，吴小英，王小妞，陈慧英为代表的青年老师更是热忱似火，工作的激情为整个英语组注入了新的活力。物理组在本学期内表现优秀的老师较多，如张清鸿、孔祥君，孙文杰、焦献太、李艳、轩勤忠等等；其中最为突出的是教学成果方面有张清鸿、孙文杰、焦献太；班级管理方面有陈汝泉、张清鸿、孙文杰、李艳等。化学组孙愿军、牛守贤老师，担当年级副主任、班主任、尖子班、同时兼一般班的化学教学，身先士卒，领先垂范，指导青年老师编写学案、制作课件，超负荷工作；孙天设老师，担当化学教研组长、备课组长、奥赛班化学教学、平行班班主任。任劳任怨，兢兢业业，仔细完成学校和年级支配的工作，做好本职工作，带领全组老师搞好日常教学、
20、校本教研、课题科研工作，以老带新，加快青年老师的成长历程。团结协作，使化学组成为团结、战斗的集体。孔维宁、王颖、赵永芳、褚美娟等几位老师的孩子还小，但从没有因为孩子影响工作，在工作忙时就把孩子托付给家人或邻居照看，有时还把几岁的孩子一人放在家里。自习辅导解答完学生问题回到家里往往是深夜。几位老师工作仔细负责，所代班级成果优秀，深受学生宠爱。肖真刚、游斌、刘志义、张风奇、谭思睿几位骨干老师满工作量，工作塌实，不计酬劳，乐于奉献，所代班级成果优秀，深受学生、家长、老师的始终好评；周灵兵、孙冬梅两位青年老师，虚心好学，仔细钻研教材、考纲，牺牲了午睡和其他的休息时间，守着班级，守着他心爱的学生，随时给
21、学生解难答疑，所代班级成果优秀，深受学生宠爱。生物组的陈珂、李娜、刘东没有带过高三毕业班，曹轶兵、刘厅、秦雷分别作为他们的指导老师，在教学中，常常听他们的课，指导他们编写好复习讲义，批阅试卷，组织课堂教学；年轻人们几乎每节课都是先听课再上课。在老老师的共同努力下，他们进步很快。刘东老师所教的班级，在本学期的三次考试中均为a级。熊艾频、刘爽老师把多年来查阅的有关资料、教学阅历等毫无保留的传授给他们，盼望他们早日成为生物教学骨干。生物组如有人因工外出，其他老师总抢着代课。在公开示教活动中，一人上课、全组出动，个个都是好帮手。政治组青年老师刘峰涛讲了精彩的公开课，课后仔细组织了评课活动，确定成果，指
22、出不足，使大家能共同提高。历史组史从庚老师，担当高三文科大复读班班主任，教研组长、教研室编外教研员，超负荷工作量，使他积劳成疾，但他仍旧勤勤恳恳，辛勤耕耘。他带的班，学风正，尖子多；他编的学案量多质优；他带教的青年老师干美菊进步很快，他不愧为一名德高望重的名师；李寒光老师，作为一名青年老师，连续担当高三班主任工作，这和他的奉献精神和敬业精神是分不开的。无论哪一天中午，在五楼的办公室里总能看到他的身影，他牺牲了午睡和其他的休息时间，守着班级，守着他心爱的学生。世界上有一种精神叫感动，大爱无言。他的学生也被他的精神所感动，不爱学的起先学了，爱学的学的更投入了，因为有他的班主任在与他们一起拼搏。一分
23、耕耘一分收获，他接管的差班，一跃成为摸底考试、期中考试双优班。他擅长创建奇迹。高三数学郭明领老师每天提前30分钟到办公室，将要讲的内容进一步补充，虽然班级人数多（复习班）但每次考试都能做到全批全改，平常参与教研活动主动发言，提出建设性看法。宋崇学老师孩子小，家中事情多，但从没有因为这些耽搁工作，每天兢兢业业，仔细工作，常常找学生谈话，和学生进行沟通、沟通，深受学生喜爱。张志英老师带病坚持工作，没有请过一次假，对学生关切、爱惜。李希玉老师常常批改学生试卷，做到面批面改，常常深化班级找学生谈话，对学生提出目标和要求，深受学生欢迎。周立国、张海江两位老师管理班级严谨规范，形成良好的班风、学风。高三英
24、语组青年老师杨峰同志于XX年毕业后，以优秀的成果加入我校，至今已经将近三年，现担当高三（22）班班主任。自来到我校，始终担当班主任工作，该同志虽然年轻，但是干工作扎扎实实，兢兢业业，能虚心向老老师请教学习，所带班级始终以来都是班风正，学风浓，在各项评比中都是成果优秀，在千分竞赛中连年被评为“优秀班集体”，他本人也连年被评为“优秀班主任”，“十高三年级工作总结2023高三年级工作总结（4） | 返回书目在校长室的正确领导下，在学校各职能部门干脆指导下，我校全体高三师生坚固树立目标意识和质量意识，突出重点，讲求效益，协同作战，不懈追求，我校XX年一般高校招生考试取得了建校以来历史性的特大丰收：其中
25、，我校高考总分600分以上的考生34名，一般类高考本科达线人数356名，超额完成市教化局下达的高考预料目标66名，超目标完成肯定人数列居全市各中学之首。另外，体育、音乐、美术等本科达线30人。回顾一年的高三工作，我们更加深切地体会到了目标意识团队意识是高三质量的根本。不求招招新，但求招招实，围绕“人、课、题”，我们主要做了以下工作：一、充分挖掘人的潜力，形成教与学的合力。1、弘扬敬业精神，激发高三老师的干劲。本届高三老师的年龄结构偏于年轻，针对队伍年轻化的特点，我们认为，年轻当然有其阅历不足的劣势，但年轻更有很多主动的因素，年轻人能否干出成果，关键在于敬业的精神。于是，我们把工作的着力点放在了
26、老师敬业精神的培育上。通过各种途径与手段使年轻老师懂得目前工作与将来成才的关系，以老带新，以新促老。2、强化目标管理，形成奋勉向上的动力。学校和高三年级将目标渗透到平常的教化教学的每个环节。在分解目标的同时，帮助高三老师分析目标达成的可能性，找寻目标达成的最佳途径，并且通过一系列的考核机制加以强化，极大地增加了全体高三师生责任感和内驱力。每次大型考试下来，高三年级都将各班达标率和每个老师的学科成果与高考目标比照，并在年级会议上通报。蹲点干部更是围绕目标做了大量工作。由于目标明确，措施到位，XX年高考中，绝大多数班级都取得了不同程度的进步。3、加强沟通沟通，建构和谐协作的关系。教化的实质是心与心
27、的碰撞，学校和高三年级组非常重视凝合人心的工作，始终保持与高三师生的亲密接触，发觉苗头性问题，便帮助其仔细剖析缘由，耐性细致地做好劝服教化工作，既最大程度地钝化了冲突，又增进了干群之间、师生之间的彼此理解与信任。校长室的几位同志将主要精力都投放到了高三。他们到高三教室去，到老师的办公室去，他们与高三学生谈心，与高三老师沟通。整个一年，尽管竞争的压力很大，尽管管理的力度很强，但整个高三年级始终是一个和谐的群体。人心齐，泰山移，和谐所生发出的生产力是难以估量的。4、树立高考信念，调动学生学习的状态。首先，在学校范围内营造大环境，定期更换横幅、标语牌；其次，高三年级仔细搞好高考专题宣扬，定期介绍高考
28、信息、名校动态；班级内部通过每周主题班会、高考专栏、学生目标比照表、竞争对手比较表、高考倒计时等形式，强化高三竞争意识。为了进一步调动学生状态，我们非常重视学生志向前途、成人成材、诚信为人、心理健康等教化，努力培育学生勤奋攻读、拼搏进取的精神，激发学生学习爱好，树立高考争胜的信念。此外，在中转优工作、学习常规管理和年级考勤等方面，我们不断进行新的探究和尝试，作出了主动的努力，收到了良好的效果。二、努力提高课的质量，追求复习的最大效益。1、严格执行课程安排，确保教学进度的肃穆性。高三年级在明确学期教学安排的基础上，从高三起始阶段即实行备课组周备课制、教学案一体化，将长安排和短支配有机结合，既体现
29、了学期教学的连贯性，又体现了阶段教学的敏捷性。2、精确定位复习难度，提高课堂复习的针对性。我们把临界生这个群体作为高考复习的主要对象，依据临界生的学问结构、实力层次来设计课堂教学，不片面地追求“高、难、尖”，而是在夯实基础的前提下，逐步提高实力要求，从而突出重点，突破难点。3、不断优化课堂结构，力促课堂质量的有效性。首先，我们针对复习课特点，明确复习思路，构建了二轮复习“四合一”的课堂模式：实力训练+试卷讲评+整理消化+纠错巩固。实力训练做到在一轮复习的基础上，排查出学生的考点缺陷，有针对性地进行强化训练；试卷讲评做到在错误率统计和错误缘由分析的基础上进行讲评，讲评的对象明确定位为中转优学生，
30、评讲效果的衡量标准就是看中转优学生有没有真正搞懂；整理消化首先确保各学科当堂消化的时间；错误率较高的题目在肯定的时间长度内，以变形的形式进行纠错巩固训练，同时在各学科的周练中予以体现。其次，严格规范课堂教学行为，努力提高课堂效益。一方面，我们将教研室的指导性看法和有关要求细化落实，并形成学校内部的课堂教学细则；另一方面，加大听课力度，实行课堂质量考评制度。4、狠抓集体备课，增加教学流程的协作性。我们大力提倡组内合作，强力推行教学资源网络共享制。一方面，我们牢牢抓住集体备课这一基础环节，将备课组的集体才智与老师个人的刻苦钻研有机地结合，通过示范课、探讨课、组内互听课等形式，引导高三老师取长补短，
31、共同提高；另一方面，我们依托学校现有的现代化教学设备，要求每一位老师做到教学资源信息化、公开化，从而在很大程度上解决了青年老师阅历不足的问题，既提高了教学质量，又缩短了青年老师的成长周期。此外，在高度重视文化课的同时，我们也非常重视音体美专业高考队伍的管理，明确规定了专业课的要求，实行专业、文化一体化管理，将过程考核与结果考核紧密结合起来，使专业考生在专业、文化两个方面齐头并进。三、切实做好题的文章，发挥训练的最大功能。1、实行 “下水上岸”制，提高练习质量。学校和年级部明确要求每位高三老师每周必需完成规定的下水作业量，并将完成状况纳入月度业务检查。“下水”是为了“上岸”，老师做题是为了选题，
32、为此，我们加强对选题工作的管理，明确规定练习材料不得照搬现成资料，必需经过专人筛选、备课组集体研讨而成；要先改造，后运用，力求做到选题精当，符合学情。2、有效监控训练过程，确保训练效度。训练上，我们特殊重视训练的安排性，明确要求各备课组每周制订一份书面训练安排。仔细统计分析，对于重点学生更是要求面批到位。我们还非常重视错题档案的建立，指导学生进行自我纠错，并定期进行纠错训练。此外，对考试这一环节，我们严格考试流程，狠抓考风考纪，重视考试心理的调适、答题规范化的指导和应试技能的培育，努力消退非智力因素失分。刚好、仔细地做好每次考试的质量分析，并使分析结果快速、干脆地指导后面的复习工作。3、强化基础过关，实施分层推动。针对学生基础相对薄弱的现状，我们实施基础题过关的方法，各备课组明确专人负责基础过关题的编制，年级支配特地时间进行检查、测试。在夯实基础的前提下，试验班适当提升训练难度，重点班实行必做题和选做题的分档训练。这一举措对学生成果的提高取得了良好的效果。工作成果的取得是大家共同努力的结果，我们还有许多做得不够的地方，我们肯定保持虚心谨慎、戒骄戒躁的作风，在今后的工作中扬长避短，不断进步。