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1、高中的日常行为要注意什么行为规范，是社会群体或个人在参加社会活动中所遵循的规则、准则的总称，是社会认可和人们普遍接受的具有一般约束力的行为标准。包括行为规则、道德规范、行政规章、法律规定、团体章程等。作为学生，言行举止有哪些地方要留意的呢，下面小编整理了课堂的行为养成。课堂行为规范1、学生应敬重老师，自觉遵守高等学校学生行为准则、学院规定的学生守则、各项纪律和本行为规范，培育良好的学风，听从校历规定和个人课表安排，仔细完成所修课程的教学过程。2、学生进入课堂应着装得体，言行文明，举止优雅。不得穿露胸、露腰、露背的服装，不得穿拖鞋或鞋拖，不得吸烟，不得高声喧哗，不得追逐打闹，不说脏话。男生不得穿
2、着背心，女生不得穿超短裙。男女生之间不得有过分亲昵举动。3、学生应至少提前5分钟到达上课地点，按上下课时间规定，不得迟到、早退或旷课。除特别缘由外，因病或因事不能到课者，应事先办理有关请假手续并经过批准，不得事后补假，否则以旷课论处。4、学生在上课前应做好打算，携带与上课相关的书籍、资料、笔记本及必备的学习用具。上课时不得饮食，不看与课程无关的书籍、资料，不影响、不阻碍他人听课，不得随意出入课堂。5、学生进入教学楼应保持安静，不得在走廊和教室内从事有碍上课或自习的活动。学生上课或自习，要相互谦让，相互照看，不得抢占座位。6、学生在上课期间，应关闭手机及其他与教学无关的电子消遣设备，集中精力听课
3、，参加课堂活动。对上课玩手机或其他电子产品、拨打或接听手机，收发手机短信、运用手机上网的学生，任课老师有权在本次授课期间短暂代为保管其手机和电子产品，情节严峻的，按学院有关规定处理。7、在老师授课过程中，学生有问题须要提问时，应举手示意，经老师允许后用一般话发问。8、在老师授课过程中，学生因身体缘由无法坚持上课的，可向老师举手示意并说明状况后离开课堂。必要时，老师应支配学生护送患者就医或回寝室休息。9、下课时间接近时，学生不能以各种方式督促老师下课，也不应提前整理书本和学习用具，做出离开教室的打算，更不许起哄。10、学生对课程教学的看法、建议和要求，应刚好向老师本人或通过课程协调人(班主任)向
4、老师反映，不得以不仔细听课、逃(旷)课、不参加课堂活动、早退、不完成或不提交作业等方式表达。11、学生应自觉维护教室内及走廊卫生，不得踩踏课桌椅，不得在课桌椅、墙壁、讲台、门窗上涂抹刻划，不得在教室及走廊随地吐痰或乱扔杂物。课间休息时或课后，学生应主动擦抹板书。12、学生不得随意搬动教室内的教学设备和课桌椅，不得私自运用各类教学用公共计算机、投影仪、试验实训设备等。如造成损坏，必需按价赔偿，情节严峻的赐予相应处分。13、对上课或自习开电灯或电扇的教室，对试验室、实训室、机房等运用的全部设备，最终一位学生在离开教室、试验室、实训室、机房前，应通知值班管理员关闭全部电灯、电扇和设备的电源开关。14
5、、学生党员、学生干部应成为课堂行为规范的模范，并仔细带领广阔同学自觉遵守课堂行为规范。团组织、学生会等要切实开展本班级、本学院学生课堂行为规范的学习、宣扬、执行和督查工作。课堂行为管理分工1、学院和系两级教学、学生工作系统应常常对课程教学过程、定期和不定期对老师和学生的课堂行为，进行跟踪、检查、督导，并广泛听取师生对教学工作的改进看法和建议，刚好总结推广最佳实践和最佳做法，推动教风与学风建设。2、各系教学主任是本系老师课堂行为管理的第一责任人，学生主任是本学院学生课堂行为管理的第一责任人。系教务科与学生科是本系、教研室是本专业、班主任是本班级，的课堂行为的日常管理者和主要监督者，应分别负责做好
6、本系、本专业、本班级的课堂行为的检查评比、评优罚劣、违纪处理、调研总结、制度修订等工作。3、授课老师是学生课堂行为规范的示范者和维护者，有责任切实加强课堂行为规范和教学秩序的维护，包括言传身教、严格考勤、纪律维护、劝服引导、学风建设等。4、班主任应常常组织学生学习本行为规范，并常常亲临所带班级的课堂了解学生课堂行为，除特别状况外，不得在授课过程中进入或离开课堂，或在教室内走动巡查，或打断老师授课，或接听拨打手机。班主任发觉问题，除学生严峻扰乱课堂的，均应在课后实行有效方式妥当解决，包括召开班会、个别谈心，学生帮扶、指责教化、沟通协调等。5、履行教学督导任务的人员如需听课，应在老师上课起先前到达
7、课堂，老师下课后离开课堂，并在老师授课过程中保持手机处于关闭状态，不得在教室内走动巡查，或打断老师授课，或在课程进行中与学生交谈。6、后勤服务部门、技术支持部门和教学楼管理人员应确保课堂教学设施设备平安完好和公共教室、教学楼卫生整齐，确保授课各项后勤基本条件具备，刚好维护、修理相关教学设施，包括桌椅门窗、多媒体器材、教室开放、教学器具、教学用品、光电音响等，支持课堂行为规范的实施。7、老师或学生违反课堂行为规范的，视为破坏、扰乱课堂秩序，经劝说、教化无效的，按学院和学院的有关规定处理。8、课堂行为规范是学院文化和教风学风建设的重要组成部分，是培育我校师生优良品质和修养风度的隐性课程，是反映各系教学秩序、管理水平、师生风气的重要指标。各级领导、各管理部门和全校师生必需高度重视、仔细执行、相互监督，共同建设和完善我校课堂优良行为规范的长效机制。