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1、2023年五年级教师年度考核思想工作总结2023年五年级老师年度考核思想工作总结（精选5篇） 2023年五年级老师年度考核思想工作总结 篇1 一年就这样过去了，我的教学工作也即将进入转折期，为了能在关键的六年级做出更好的教学规划，也为了不断地提升自己，我将对自己这一年做一个总结，希望能让我在工作时做的更明确。在这一年来，我担当着五年级x班的语文教学工作。这一年以来，我遵循着自己的教学方法并结合着同学们的实际状况完成了这一年的工作。以下便是我的年度个人总结：一、教学思路上的变更作为语文老师，我们要做的不仅是教会学生们课本上的学问，更是要教会他们在学问中的所包含的做人的道理。班级的年级升到了五年级
2、，那么我这个老师的思想和教学方面也要做好相应的变更。五年级已经是高年级了，在这一年来，我作为语文老师，我也不会只在课堂上光给学生们教授学问，我还加入了肯定思想上的教化。比如加强了课堂上规则的管理，加强了班规的严格性。二、在教学上作为老师我们的本终归还是教授给学生学问，在这一年里，我主动的引导学生去学习，但是更多的，是引导孩子们去自学。语文作为文科，比起让我不断的给他们讲解课文中的学问，含义，倒不如让同学们自己先去体会来的更加深刻。对于生字上的教学，我选择，“精教、多练”。在学习生字的时候，我多举一些形象的例子、故事。在教学的同时也带给课堂更多的乐趣，带动同学们更加的主动主动的学习。然后在作业的
3、布置上，除了固定的抄写，我还加入了用生字组词、组句等作业，这个作业可以探讨，并在课堂上完成。让同学们在知道怎么写的同时也能知道它的意思。三、在活动上终归是即将成为六年级的学生，我也特别的注意在口语交际方面的提升。除了每日的课前三分钟，还有很多课文中的优秀对话，有时我也会自己找一些小剧本，让学生们能在嬉戏中不断的提高上台表演的胆识。四、不足作为一个老师，我当然知道自己并没有将工作做到，因为学习和提升是没有上限的，在这一年的工作中，我主要做的不够好的就是没有好好的相识到学生们，作为一个小学的语文老师，即使是高年级的学生，也依旧是个孩子，我应当更加注意我在上课时的方式。总的来说一下，这一年的工作取得
4、了特别不错的成果，但是下一年教学更加的重要，我还没到能放松的时候！要好好的提前规划好下一年的工作。 2023年五年级老师年度考核思想工作总结 篇2 结束了今年的教学，我也对自己的工作有了一些新的看法。或许我的确在上个学年的工作中有付出自己的努力，但是事实上收到的效果却总是在自己看来都能找出不少的问题。这样的状况不仅反映出了我在工作中阅历缺乏的问题，也让我知道了自己在该如何针对性的去解决这些问题。看着学生们在期末的时候通过自己的努力检测出了自己的成果，我也该在这个时候对自己的成果和问题做一个总结了。以下就是我对今年自己的总结：一、教化状况今年我依旧带着五年级的两个班，两个班的学生各有差异，但在数
5、学成果上都有肯定的问题，这样的状况搞得我有些两头大。但是我主动的调整班上的学习方式，尽量让学习委员及各小组长去带动其他学生学习，在提高他们自学实力的同时也能减轻一些我的负担。但是就目前期末的成果来看，这两个班在成果上都有了肯定的提升，希望在接下来的六年级里能更上一层楼。二、思想的方面的提升作为一个老师，在提升自身学问储备之前，必需先对自己的思想与行为进行规范。在小学的孩子们看来，我们虽然不是家长，但他们许多时候却更情愿以老师的话和行为来作为标准。所以，就算是我不是品德老师，也不是班主任，但作为一名老师，这方面的要求我不能放下！在这一年来，我始终保持着良好的思想品德，在工作时绝不放松自己的要求。
6、也曾多次向其他优秀的老师请教和学习，坚持不断的提高自己作为老师的思想水平。三、学问的储备作为老师，要是在什么时候遗忘了去更新自己的学问，我们就已经失去了作为一名好老师的资格。老师是学习的引领者，是带领学生在学习的海洋中驰骋之人，要是我们自己都遗忘了学习，那么又能将学生带领到哪里去呢？何况，学问总是在更新的，我们必需不断的去更新自己的学问，才能保证自己所拥有的不是一桶死水，才能将最干净簇新的水分到学生们的容器里。四、总结在这一年的工作中，我不仅在教，也同样在学，在班级的教学中，我通过融入到学生当中，也知道了很多学生的学习方法和习惯，这会使我在之后的教学中更加的顺当！ 2023年五年级老师年度考核
7、思想工作总结 篇3 光阴似箭，岁月如梭，转瞬一学期的教学工作已经结束。本学期，我接着担当五年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感受颇深。一、基本状况分析本班学生49人，部分学生头脑聪慧敏捷，求知欲强，个别仿照性强，对语文学习充溢了深厚的爱好，特殊是在阅读方面以及在写作文方面表现得尤为突出。而部分学生虽然能按时完成作业，上课宁静听讲，却未能主动开动脑筋思索问题，未能大胆发表自己的见解。还有个别学生则有“厌学”的症状，表现在家庭作业长期欠交，学习消极应付，成果不志向。二、提高教学质量的做法(一)抓基础学问和基本技能在上学期期末考试中，显示出本班的基础学问驾驭得不够扎实，本学期在这方面进行了
8、狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，肯定要全班同学都过关。对于学习的重点，简单失分的学问，我则采纳了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的学问得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文实力。(二)做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。因此，我在教学不同的学问点时，都结合学生学习的状况来渗透学习方法的指导。在预习课文时，要求学生“读画思写问”的
9、五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生驾驭这个预习方法，有利于提高他的自学实力和阅读水平。在阅读教学上，我留意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。在习作教学上，引导学生细致视察周边的事物，关切时事，对于热点的猪流感等事务，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达实力亦然不断提高。在综合性学习中，为了培育学生的语文实力，
10、让学生多实践，多思索，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定探讨主题，走出学校，深化家庭，走进社会来进行调查探讨，学生的探讨报告虽然内容欠详细，结论欠精准，但已初步出现了学生才智的火花。当然，培育学生良好的学习习惯也是关键，要求学生仔细书写，按时完成作业，用心听讲，大胆发言，定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容。(三)做好转差工作本班极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成果，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采纳的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们驾驭，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负
11、担的感觉。另外我还设了嘉奖的制度，形成了竞争的机制。通过单元和学问点的小测，检查他们的学习效果，刚好给差生激励，使他们重拾学习的信念。(四)拓展学问视野语文教学必需重视积累运用，只有学生对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动：1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、原创得意句段的展示。4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的实力。 2023年五
12、年级老师年度考核思想工作总结 篇4 光阴似箭，岁月如梭，转瞬一学期的教学工作即将结束。本学期，我接着担当五年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感受颇深。一、基本状况分析本班学生XX人，随着年级的增高，孩子们的学问学习广泛了，内容增加了，难度加大了，学习方法变更了.针对现状，我将孩子大体分为四类：第一类：得才兼备的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，应当说具有冲击重点中学的实力。其次类学生，所占比例最大，他们努力学习，但基于多种缘由，如：家长教化方法不得当，基础不扎实，学习方法不正确，青春期思想波动等，造成成果不拔尖，但他们也有冲击重点的希望，这些学生就是所谓的可上可
13、下的学生，发展好了，是重点，稍有松懈就将与重点擦肩而过。第三类学生，是老师最心疼的孩子，这些孩子始终努力学习，渴望有一份志向的成果，他们和善懂事，但成果始终不志向，以致自己信念都大打折扣，面对这些学生，老师都倾注了更大的热忱，耐性的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊。第四类学生是我平常关注最多的孩子，活泼好动，充溢了青春的活力，也因此经常违反纪律，表现在旷课，上课搞小动作，甚至课堂上说话，影响其他同学听课，他们对学习没有爱好，成果也普遍不好。面对这些孩子我有义不容辞的教化责任，针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成果和阅历，现作出总结二、提高教学质量
14、的做法(一)抓基础学问和基本技能在上学期期末考试中，显示出本班的基础学问驾驭得不够扎实， 从检测的状况来看，孩子们对字形驾驭比较好，错别字很少。这是与家长在家听写指导有力还有每天早自习听写过关有很大关系。可见付出就有收获。字义的理解对文章的感悟很重要，而现在收入的课文中有许多难以理解的词，在家庭作业中有些孩子的词语说明就是一味的抄参考资料或字典，并没有真正的理解，在课堂上假如一个一个要学生说明，显得枯燥，有些学生就是照着参考资料念出来，没有什么实效，放到课文中联系上下文理解，费时多，我们略读课文一般是一课时，讲读课文一般是二到三课时，时间也不允许老师逐字逐句的讲解，只能讲解重点词句，其它词语的
15、疏通理解还是要在预习时完成。老师已教给孩子方法，详细实行还有待于个人，有些学习实力强的孩子会自觉完成，本学期在这方面进行了狠抓。我则采纳了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的学问得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文实力。(二)做好学习方法的指导俗话说，磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。因此，我在教学不同的学问点时，都结合学生学习的状况来渗透学习方法的指导。在预习课文
16、时，要求学生读画思写问的五步预习方法，意思是读课文、画词句、思内容、写批注、问不解的方法。学生驾驭这个预习方法，有利于提高他的自学实力和阅读水平。在阅读教学上，我留意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。在习作教学上，引导学生细致视察周边的事物，关切时事，对于热点的奥运火炬传递和四川汶川大地震等事务，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达实力亦然不断提高。在
17、综合性学习中，为了培育学生的语文实力，让学生多实践，多思索，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定探讨主题，走出学校，深化家庭，走进社会来进行调查探讨，学生的探讨报告虽然内容欠详细，结论欠精准，但已初步出现了学生才智的火花。当然，培育学生良好的学习习惯也是关键，要求学生仔细书写，按时完成作业，用心听讲，大胆发言，定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容。(三)做好转差工作本班极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成果，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采纳的方式是以多优带一差的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们驾驭，因为是多名
18、优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了嘉奖的制度，形成了竞争的机制。通过单元和学问点的小测，检查他们的学习效果，刚好给差生激励，使他们重拾学习的信念。(四)拓展学问视野语文教学必需重视积累运用，只有学生对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动：1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、原创得意句段的展示。4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了学问，训练了动脑
19、、动口、动手的实力。三、存在问题与不足1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画驾驭的不好，错别字比较多，还没有养成仔细书写的好习惯。2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高学生学习的主动性。3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言运用不足不到位。4、个别学生学习语文的主动性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。四、今后努力的方向和设想1、采纳多种教学手段，激发学生学习语文的爱好。2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。3、多组织一些班
20、级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教化，发觉他们的闪光点，刚好表扬激励，增加他们的自信念和责任感。4、重视优生的培育和差生的转化工作。5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培育。 2023年五年级老师年度考核思想工作总结 篇5 本学期，我任教x班数学，我依据学校工作支配，仔细制定学科安排，并落实完成。下面将一学期来的工作状况小结如下：一、自觉提高业务素养我仔细钻研教材，学习新课标，细致体会新课标理念，理解教材的意境，依据学生的实际状况制定切实可行的教案。主动参与科组教研活动，参加课改研讨，拜
21、师学艺，出外听课、学习。二、合理运用教法，想方设法提高教学质量小学生他们淘气好动的，往往会违反一些纪律，做错一些事情。我先从抓好学生的课堂常规入手，培育学生形成初步的行为习惯。在教学中敏捷采纳不同的教法，以正面教化为主激励学生主动学习。1、设计数学嬉戏，使学生乐在其中依据五年级学生心理特点，在教学中要留意培育学生学习数学的爱好，不断激发他们的求知欲望。小学生最喜爱做嬉戏，让学生在做中学，在玩中学，在欢乐中学，应当成为低年级的重要形式。比如在上数学活动课，就可以组织学生进行下列几种形式的嬉戏。个体活动嬉戏。上课起先进行嬉戏：让学生自己进行操作试验视察、比较、用手摸、放在木板上滚，看看各种几种物体
22、(圆柱体、正方体、长方体、球等)分别有什么特征，通过学生的自主操作，初步感知几何物体的一些特征。集体合作嬉戏。在上“统计”活动课时，学生小组合作统计戴帽子的同学和没戴帽的同学等相关问题时，自己分工，商议最快的统计方法，小组间竞赛。激发了学生自主探究的热忱，培育学生的领导意识、社会技能和民主价值观。师生互动嬉戏。为了测试学生驾驭的状况，可以组织师生互动嬉戏“最佳默契奖”。师与生像电视上作节目一样，同时将结果写在纸条上，并同时亮出。既活泼，趣味性强，又提高了学生辨别正误的实力，真是一箭双雕好方法。通过诸如以上的一些嬉戏，学生就会感到学有劲头，学有乐趣，学有所获，由此生发的酷爱数学的情感就会自然而然
23、爆发出来。2、创设问题情境，让学生广开思路爱想象是人的本能。精彩的问题情境对低年级学生来说很有吸引力。在教学中可依据教材内容设计能吸引学生的问题情境，使学生能主动主动参加到数学活动中获得学问，发展思维，同时获得美的享受。留有思索空间。老师向学生展示学习素材后，老师不能滔滔不绝地讲个不停，要给学生留有思索空间。如老师教学8可以分成7和1，7和1合成8后，让学生自己探究8还可以怎样分?几和几合成8?学生有了自主探究，自主探讨，就能对所学学问有较深的理解，从而提高学习质量。学生的主体地位也得到了充分的体现。指导揣测方法。擅长揣测是学生进行创建学习的重要环节。教给学生揣测的方法就显得很重要。依据阅历来
24、猜;揣测不能凭空想象。教学中要常常引导学生大胆揣测，凭借自己的生活阅历来猜。比如让学生相互猜起床时间。学生就会依据自己的生活阅历来推断对方起床时间。然后让学生说出真实状况。从比较中猜。如让学生猜7的分成，一个学生伸出2，让学生说出7的分成。另一个学生说：2和6合成7。接着出题的学生推断对还是错。老师引导学生说出推断缘由。学生说：因为2+6=8，8不等于7，所以回答是错的。正确的是2和5合成7。三、关注学习过程，让学生品尝胜利主动关注学生参加学习的程度是教学胜利的重要因素。没有学生主动参加的教学应当是失败的。老师在关注学生的同时，要主动创设机会让学生体验胜利的快感。1、激励参加小学五年级的学生对
25、什么都新奇，老师要抓住该年级段的学生心理特点，组织生动活泼的学习氛围，运用多种手段呈现学习内容。有了外在的诱惑力，就会诱发学生的内在需求，从而乐在其中。2、供应机会通过老师的合理启发引导，让学生经过自己的主动探究，从而找到规律，发觉问题，理解新知，突发奇想解决难题。有了这样的体验，学生才能感到探究的趣味所在，当取得胜利时，那份喜悦是别人难以体会的，可以说喜悦是发自内心的。由此生发的学习动力也是其它激励手段所不能替代的。四、学以致用，促进学生有特色的发展1、支配实践活动，使学生体验数学与日常生活的亲密关系注意应用意识和实践实力的培育，是当前数学课程改革的要点之一。主动主动的活动是儿童获得学问、发展实力的重要途径图片生动，切合学生的生活实际。2、能自己找寻生活素材，集体沟通，解决生活中的问题学生学习的最高阶段，就是学以致用，利用自己或集体的才智创建性的解决生活中的问题。利用学问的迁移，很好的开展实践活动，培育解决问题的实力。我还年青，教学阅历不足，在工作中还有许多不足之处，如学生学习的自主性不高，在教法上还有待提高。今后，我会多向有阅历的老师请教，虚心学习，在工作中积累阅历，不断探究切实可行的教学方法，更好地完善自我，努力提高自己的教化教学水平。