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1、三年级班级读书计划三年级班级读书安排（精选19篇） 三年级班级读书安排 篇1 为了孩子们的发展，我们重视了阅读。从去年的国庆节阅读工程开展以来，经过一个学期的努力，我觉得已经有95%的学生慢慢养成了读书的好习惯，社会的发展也是要求我们必需让阅读成为一种习惯，但是在上学期学生课外阅读过程中，出现了不少问题，如学生没有有效的读书方法，读书的目的性不强，我还没有做到对班里每个孩子喜爱什么样的书了如指掌，孩子们读书不系统性，读后没有刚好的沟通等问题，针对上学期出现的问题，对于这学期的阅读教学，特作如下安排：一、教学目标：1、学生能自觉运用工具书，或请教同学或老师，扫除阅读障碍。2、接着训练边默读边思索
2、的阅读方法。3、训练默读的速度，能正确默读。4、学生能阅读内容浅显的儿童读物，理解主要内容。5、能口述读物的主要内容。8、会做读书笔记，能分类摘抄好词好句。7、能背诵肯定量的经典片段。8、能正确地选择读物。9、有自觉阅读的习惯。 三年级班级读书安排 篇2 一、指导思想：通过课外阅读活动，让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书，让他们亲近文学，走进书籍，信任终有一天他们会成为一只只漂亮的蝴蝶!二、目标1、通过课外阅读，让孩子们宠爱读书，让书伴学生成长。2、通过课外阅读，提高学生的综合素养。3、通过课外阅读，营造良好的读书氛围，提高阅读实力，观赏实力。4、让
3、学生在课外阅读中体验到读书给自己带来的欢乐。三、课外阅读活动构想1。合理举荐阅读书目：依据学生年龄特点，依据新课标读书要求，合理向学生举荐本学期的重点阅读书目，分为必读书目和选读书目。学生必读书目：夏洛的网、列那狐的故事、绿野仙踪、水孩子、希腊神话故事、彼得潘、活了一百万次的猫、长袜子皮皮、爱的教化。2。针对不同学生的学习实力，合理建议好、中、差三类学生的阅读量。通过家长会，让家长知晓，让学生明白。3。晚间、课外阅读活动形式多样，有孩子们自由的静静阅读，有跟课文紧密相关的主题阅读，有班级共读的阅读指导和阅读检测汇报课，有好书举荐会，还有好玩的课外阅读活动课。通过这些形式的课，教给学生读书的方法
4、，组织读书沟通，使学生处理好精读和粗读的关系，处理好读和写的关系。4。结合学校阅读等级考试和对学生、对家长、对老师的阅读激励措施。对学生每月评出阅读之星，期末依据学生的阅读等级考试状况评比班级和年级读书明星，动用班级课外阅读专项嘉奖基金和其他形式进行嘉奖。四、课外阅读活动相关的措施1。创建班图书角，培训班图书管理员，做好图书的管理、统计工作。教化学生疼惜书本，刚好归还。2。营造一个书香班级。以身作则，从老师自身做起，每次做到和同学们一起读书。记住班级读书口号走进教室就看书，要求每个同学无论是早晨、中午还是晚上，走进教室就看书。记住寝室读书口号事情做完就看书。要求每个同学无论是早晨、中午做完了自
5、己的事情就看书。3。开展读一本好书，交一个挚友，换一本好书，交一个挚友活动。开展班级和年级读好书、写好文优秀读后感评比。开展班级故事会(以神话为主题)，评比口语表达实力较强的班级故事大王。4。建立好班级好书交换站。6。在家长会上，引导家长参加学生的阅读，和孩子一起阅读，一起成长。总之书是人类进步的阶梯!我信任，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深化，我们会让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康欢乐地成长!让这群肚子好饿的毛毛虫成为一只只漂亮的蝴蝶! 三年级班级读书安排 篇3 一、指导思想：书是人类的挚友，书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的学问面
6、，结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书氛围，引导学生与好书交友，激发学生读书的爱好，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成酷爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获得真知，树立志向!让书籍丰富他们的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是欢乐的!二、活动对象：三年级一班全体学生三、活动目的：1、通过活动，让孩子们宠爱读书，让书成为他们的挚友。2、通过活动，使学生开阔视野，增长学问，发展智力，陶冶情操，充溢学生文化底蕴，提高学生的综合素养。3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高观赏实力。4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的欢乐
7、。四、活动口号：“用眼睛保藏世界，用大脑保藏书籍”五、活动内容：1、熟读背诵古诗70首，宋词20首。2、12篇(段)从课外阅读中看到的精彩篇段、富有哲理的美文等。3、师生共读课外读物：木偶奇遇记海的女儿乌丢丢的奇遇千字文六、活动措施1、学生充分利用早晨的时间进行经典阅读、朗诵。2、利用中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有半小时的阅读时间。3、让学生每天晚上在家里支配半小时的阅读，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。七、活动阶段：(一)宣扬发动，制定安排。1、每位学生制定个人的读书安排，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：支配中午的时间，晚上完成
8、作业后的时间，周末休息、节假日时间。每天读书不少于1小时。2、做好家长的宣扬工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，选择合适的读物，渐渐引导孩子扩大阅读范围。(二)实施行动1、充分利用每天的晨读时间，让学生轮番把读过的经典故事或是学生认为比较好的文章在班级里诵读沟通，并做好记录和刚好的评价，激发学生的读书爱好。2、定期开展读书沟通活动，向同学介绍有意义的书籍，评比出班级读书之星。3建好班级“欢乐书架”，让学生有书可读。(1)、要求每人选3本书带到学校，建立班级小书库。(2)、班级小书库定时向学生出借图书，保证学生每两周轮换一次图书。(3)、“换一本书，交一个友”。激励小挚友们好书要相互交换看，好书
9、共共享，换一本书，交一个挚友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友情。借别人的书，肯定留意爱惜。4“我爱读书”剪报活动。为了丰富校内文化生活，培育学生动手操作实力以及创新意识，激励学生用生动的文字、美丽的图案、明丽的色调展示自己的读书收获，激发学生的读书热忱，广泛发动学生，在班级内开展“我爱读书”剪报评比。5征集读书名言，制作书签。在学生当中依据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，例如：“书像水，人像鱼，鱼儿离不开水。”“书给我们安上一对翅膀，让我们在学问的天地展翅高飞。”学生自己设计和制作书签。可以把书签设计成自己喜爱的卡通形象，也可以把书签设计成各种书的形态，在书签上写上勤奋读书的格言
10、和名句。让学生把优秀的名言制作成美丽的书签，进行班级评比。6以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。7、提倡家庭读书乐。(即亲子共读)家庭读书有其特别的意义所在，它除了能够提高我们个人的文化素养外，还能够加强社区的精神文明建设。因此，搞好家庭读书有着至关重要的意义。学生的读书活动会影响了家庭的消遣，也会影响了父母的读书。因此我会激励有肯定学问层面的家长与孩子们一起读书。让更多的家长也能参加到其中。当然这其中为了得到落实，必需有家长的反馈表。8、读与听说相结合：这里的“听说”不是指语文课堂教学中的听说训我们每节语文课结束前都抽五分钟，由学生介绍、评点图书，或是内容简介，或是阅读的感受
11、，既精彩生动，又要点到即止，使听的同学欲罢不能，大大激起了大家阅读的爱好。9、读与写相结合：每班特地设立了一块读书园地的墙报，让学生通过书面语言表现自己的读书状况。分这样几个栏目：(1)荐书评书：介绍自己认为好的书报(文章)，评点书籍;(2)读书快讯：读书信息，读书方法沟通;(3)读书心得：刊出学生的读书笔记、读后感，(4)作家(作品)简介，介绍语文书中相关作家(作品)。这样既能熬炼学生的写作实力，又能激励引导学生更好读书。此外还要把把阅读与日记、随笔相结合，既有利于学生的写作，更有利于学生保持许久的阅读热忱。五、评价方法：依据读书成长册和班里实际状况制定读书评价方案，经班级读书活动管理小组考
12、核申报，可评为“小书虫”“读书小明星”等。“读万卷书，行万里路。”信任我班的“一路书香伴我行”的新教化之路肯定能书香四溢、花开满地低年级的孩子活泼好动、天真可爱，爱听(讲)故事，爱表演。针对他们的特点，我实行“讲”“展”、“赛”等形式，激发学生的读书爱好。开展小小故事会、朗读竞赛、亲子共读、每月的读书沟通、“我爱读书”剪报、特色书签展、课本剧表演等活动，评比“故事大王”、“小小书虫”、“书香之家”书籍是人类珍贵的精神财宝，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯，天下风光在读书。学校也给我们创建了一个很好的学习环境：打造书香校内。为了把读书活动融入到自己的
13、教化教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素养和自身修养，特制定了个人的读书安排：一、指导思想：以重要思想和科学发展观为指导，以实施素养教化为宗旨，以推动课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观教化为契机，以端正教化思想、丰富专业学问、提高专业技能为重点，创建有效促进自身专业发展的方式方法，努力提高自己的教书育人水平，不断挑战现实，追求卓越，为推动素养教化作贡献。一、我的读书目标：1、通过读书活动，转变教化观念，提高教化教学实力、教化创新实力和教化科研实力。2、通过读书活动，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素养教化要求的充溢朝气活力的小学老师。3、通过读书活动，树立正确的世
14、界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的老师形象。4、通过读书活动，丰富自身人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。二、读书活动目标1、通过学习教化理论，使自己登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教化实践，激发自己的思维实力和对教化问题的指责性思索，努力转变思想观念、思维模式，进行教化创新;2、通过学习教化理论，丰富自己的人生，让生命在阅读中更加精彩!3、通过学习教化理论，提升自己的理论和实践水平，推动学校课程改革进程，全面提高自己的教化教学质量和效益，促进学校不断发展。4、通过读书学习，不断地为自己“充电”、“蓄能”、“吸氧”、“补钙”，不断引入“源
15、头活水”，使自己的观念跟得上时代发展的“快车道”，使自己的学问适应于今日的教化教学工作。5、以读书学习修身、养性、怡情。通过多读书、读好书，增长学问，增加涵养，优化气质，擅长思索，远离浮躁，使人生高尚，使生命丰厚而实在。6、欲求教学好，先做读书人。专心读书，夯实文化底蕴，提高专业化水平，让读书成为生活的习惯，让读书的好习惯成为终身享用不尽的财宝。三、读书内容1.一年中，至少精读二本著作，即教化走向生本和青少年心理学。2.仔细阅读，心灵鸡汤有想法更要有方法爱的教化等多种教化教学读物。3.进课堂，向老师们学习先进的教化理念，先进的教化教学方式。四、读书措施1.仔细读书。让读书成为自己生活的一部分，
16、做到每天必读12个小时。2.勤于动笔。要专心读书，联系教化、教学以及学校管理实际，勤写读书心得。3.参加沟通。仔细参与学校组织的各项读书活动，在合作、沟通、互动中共同提高。4、坚持做好读书笔记，摘录教化教学信息，以新的教化理念指导教学，使自己的教化教学水平再上一个新的台阶。并能参与老师读书成果展，使自己不断成长，成为一名文化底蕴深厚的老师。5、充分发挥网上资源共享的优势，常常上网学习，了解各种读书信息。6、仔细参与学校组织的各种读书活动，主动与同事沟通，利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，主动和其他老师沟通自己的学习体会与心得，多反思，多总结。由浅入深、由易到难、螺旋上升，与教化教学工作有
17、关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。时代呼喊我们读书，肩负着教化重担的职业要求我们读书。作为一名老师的我，将时刻与书香为伴，享受读书，以读书增才智，以读书促涵养，以读书厚底蕴。让读书，时刻在自己的生命深处亮起一盏指引的明灯。三年级班级读书安排篇四为了孩子们的发展，我们重视了阅读。从去年的国庆节“阅读工程”开展以来，经过一个学期的努力，我觉得已经有95%的学生慢慢养成了读书的好习惯，社会的发展也是要求我们必需让阅读成为一种习惯，但是在上学期学生课外阅读过程中，出现了不少问题，如学生没有有效的读书方法，读书的目的性不强，我还没有做到对班里每个孩子喜爱什么样的书了如指掌，孩子
18、们读书不系统性，读后没有刚好的沟通等问题，针对上学期出现的问题，对于这学期的阅读教学，特作如下安排：一、教学目标：1、学生能自觉运用工具书，或请教同学或老师，扫除阅读障碍。2、接着训练边默读边思索的阅读方法。3、训练默读的速度，能正确默读。4、学生能阅读内容浅显的儿童读物，理解主要内容。5、能口述读物的主要内容。8、会做读书笔记，能分类摘抄好词好句。7、能背诵肯定量的经典片段。8、能正确地选择读物。9、有自觉阅读的习惯。 三年级班级读书安排 篇4 一、活动目标1、结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书氛围，引导学生与好书交友，培育阅读爱好，提高阅读实力，开阔眼界、拓宽学问面，提高审美情趣
19、和人文底蕴。2、培育学生良好的特性和品质，使他们拥有主动欢乐的人生，为创建学习型学校而努力。二、活动措施1、对学生做好宣扬发动工作，使学生相识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。2、多让学生看些自己喜爱看的书，即多一些童话、寓言、优秀诗词等，让他们在没有拘束的环境下读自己的书，培育他们的读书爱好。3、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有半小时的阅读时间。4、让学生每天晚上在家里支配半小时的阅读，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。5、图书角布置：要求每个同学供应2-3本书，并配好小图书管理员，设计些班级图书登记表、班
20、级图书借阅表等，并刚好向学生举荐身边优秀的读物，在班级中营造良好的读书氛围。6、在每天的晨诵时间里，让学生轮番把读过的经典故事或是学生认为比较好的文章在班级里诵读沟通，并做好记录和刚好的评价，激发学生的读书爱好。7、定期开展读书沟通活动，向同学介绍有意义的书籍，评比出班级读书之星。总之，通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康欢乐地成长。 三年级班级读书安排 篇5 一、指导思想：书是人类的挚友，书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的学问面，结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书氛围，引导学生与好书交友，激发学生读书的爱好，让每一个
21、学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成酷爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获得真知，树立志向!让书籍丰富他们的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是欢乐的!二、活动对象：三年级一班全体学生三、活动目的：1、通过活动，让孩子们宠爱读书，让书成为他们的挚友。2、通过活动，使学生开阔视野，增长学问，发展智力，陶冶情操，充溢学生文化底蕴，提高学生的综合素养。3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高观赏实力。4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的欢乐。四、活动口号：用眼睛保藏世界，用大脑保藏书籍五、活动内容：1、熟读背诵古诗70首，宋词20首。2、
22、12篇(段)从课外阅读中看到的精彩篇段、富有哲理的美文等。3、师生共读课外读物：木偶奇遇记海的女儿乌丢丢的奇遇千字文六、活动措施1、学生充分利用早晨的时间进行经典阅读、朗诵。2、利用中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有半小时的阅读时间。3、让学生每天晚上在家里支配半小时的阅读，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。七、活动阶段：(一)宣扬发动，制定安排。1、每位学生制定个人的读书安排，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：支配中午的时间，晚上完成作业后的时间，周末休息、节假日时间。每天读书不少于1小时。2、做好家长的宣扬工作。提倡在家庭中开展亲子阅
23、读活动，选择合适的读物，渐渐引导孩子扩大阅读范围。(二)实施行动1、充分利用每天的晨读时间，让学生轮番把读过的经典故事或是学生认为比较好的文章在班级里诵读沟通，并做好记录和刚好的评价，激发学生的读书爱好。2、定期开展读书沟通活动，向同学介绍有意义的书籍，评比出班级读书之星。3建好班级欢乐书架，让学生有书可读。(1)、要求每人选3本书带到学校，建立班级小书库。(2)、班级小书库定时向学生出借图书，保证学生每两周轮换一次图书。(3)、换一本书，交一个友。激励小挚友们好书要相互交换看，好书共共享，换一本书，交一个挚友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友情。借别人的书，肯定留意爱惜。4我爱读书剪报活动
24、。为了丰富校内文化生活，培育学生动手操作实力以及创新意识，激励学生用生动的文字、美丽的图案、明丽的色调展示自己的读书收获，激发学生的读书热忱，广泛发动学生，在班级内开展我爱读书剪报评比。5征集读书名言，制作书签。在学生当中依据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，例如：书像水，人像鱼，鱼儿离不开水。书给我们安上一对翅膀，让我们在学问的天地展翅高飞。学生自己设计和制作书签。可以把书签设计成自己喜爱的卡通形象，也可以把书签设计成各种书的形态，在书签上写上勤奋读书的格言和名句。让学生把优秀的名言制作成美丽的书签，进行班级评比。6以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。7、提倡家庭读书
25、乐。(即亲子共读)家庭读书有其特别的意义所在，它除了能够提高我们个人的文化素养外，还能够加强社区的精神文明建设。因此，搞好家庭读书有着至关重要的意义。学生的读书活动会影响了家庭的消遣，也会影响了父母的读书。因此我会激励有肯定学问层面的家长与孩子们一起读书。让更多的家长也能参加到其中。当然这其中为了得到落实，必需有家长的反馈表。8、读与听说相结合：这里的听说不是指语文课堂教学中的听说训我们每节语文课结束前都抽五分钟，由学生介绍、评点图书，或是内容简介，或是阅读的感受，既精彩生动，又要点到即止，使听的同学欲罢不能，大大激起了大家阅读的爱好。9、读与写相结合：每班特地设立了一块读书园地的墙报，让学生
26、通过书面语言表现自己的读书状况。分这样几个栏目：(1)荐书评书：介绍自己认为好的书报(文章)，评点书籍;(2)读书快讯：读书信息，读书方法沟通;(3)读书心得：刊出学生的读书笔记、读后感，(4)作家(作品)简介，介绍语文书中相关作家(作品)。这样既能熬炼学生的写作实力，又能激励引导学生更好读书。此外还要把把阅读与日记、随笔相结合，既有利于学生的写作，更有利于学生保持许久的阅读热忱。五、评价方法：依据读书成长册和班里实际状况制定读书评价方案，经班级读书活动管理小组考核申报，可评为小书虫读书小明星等。读万卷书，行万里路。信任我班的一路书香伴我行的新教化之路肯定能书香四溢、花开满地低年级的孩子活泼好
27、动、天真可爱，爱听(讲)故事，爱表演。针对他们的特点，我实行讲展、赛等形式，激发学生的读书爱好。开展小小故事会、朗读竞赛、亲子共读、每月的读书沟通、我爱读书剪报、特色书签展、课本剧表演等活动，评比故事大王、小小书虫、书香之家……书籍是人类珍贵的精神财宝，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯，天下风光在读书。学校也给我们创建了一个很好的学习环境：打造书香校内。为了把读书活动融入到自己的教化教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素养和自身修养，特制定了个人的读书安排：一、指导思想：以三个代表重要思想和科学发展观为
28、指导，以实施素养教化为宗旨，以推动课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观教化为契机，以端正教化思想、丰富专业学问、提高专业技能为重点，创建有效促进自身专业发展的方式方法，努力提高自己的教书育人水平，不断挑战现实，追求卓越，为推动素养教化作贡献。一、我的读书目标：1、通过读书活动，转变教化观念，提高教化教学实力、教化创新实力和教化科研实力。2、通过读书活动，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素养教化要求的充溢朝气活力的小学老师。3、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的老师形象。4、通过读书活动，丰富自身人文涵养，强化自身修养，使自己的精神
29、世界变得更为丰富多彩。二、读书活动目标1、通过学习教化理论，使自己登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教化实践，激发自己的思维实力和对教化问题的指责性思索，努力转变思想观念、思维模式，进行教化创新;2、通过学习教化理论，丰富自己的人生，让生命在阅读中更加精彩!3、通过学习教化理论，提升自己的理论和实践水平，推动学校课程改革进程，全面提高自己的教化教学质量和效益，促进学校不断发展。4、通过读书学习，不断地为自己充电、蓄能、吸氧、补钙，不断引入源头活水，使自己的观念跟得上时代发展的快车道，使自己的学问适应于今日的教化教学工作。5、以读书学习修身、养性、怡情。通过多读书、读好书，增长学问，增加涵养，
30、优化气质，擅长思索，远离浮躁，使人生高尚，使生命丰厚而实在。6、欲求教学好，先做读书人。专心读书，夯实文化底蕴，提高专业化水平，让读书成为生活的习惯，让读书的好习惯成为终身享用不尽的财宝。三、读书内容1.一年中，至少精读二本著作，即教化走向生本和青少年心理学。2.仔细阅读，心灵鸡汤有想法更要有方法爱的教化等多种教化教学读物。3.进课堂，向老师们学习先进的教化理念，先进的教化教学方式。四、读书措施1.仔细读书。让读书成为自己生活的一部分，做到每天必读12个小时。2.勤于动笔。要专心读书，联系教化、教学以及学校管理实际，勤写读书心得。3.参加沟通。仔细参与学校组织的各项读书活动，在合作、沟通、互动
31、中共同提高。4、坚持做好读书笔记，摘录教化教学信息，以新的教化理念指导教学，使自己的教化教学水平再上一个新的台阶。并能参与老师读书成果展，使自己不断成长，成为一名文化底蕴深厚的老师。5、充分发挥网上资源共享的优势，常常上网学习，了解各种读书信息。6、仔细参与学校组织的各种读书活动，主动与同事沟通，利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，主动和其他老师沟通自己的学习体会与心得，多反思，多总结。由浅入深、由易到难、螺旋上升，与教化教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。时代呼喊我们读书，肩负着教化重担的职业要求我们读书。作为一名老师的我，将时刻与书香为伴，享受读书，以
32、读书增才智，以读书促涵养，以读书厚底蕴。让读书，时刻在自己的生命深处亮起一盏指引的明灯。 三年级班级读书安排 篇6 一、指导思想：书是人类的挚友，书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的学问面，结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书氛围，引导学生与好书交友，激发学生读书的爱好，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成酷爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获得真知，树立志向!让书籍丰富他们的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是欢乐的!二、活动对象：三年级一班全体学生三、活动目的：1、通过活动，让孩子们宠爱读书，让书成为他们的挚友。2、
33、通过活动，使学生开阔视野，增长学问，发展智力，陶冶情操，充溢学生文化底蕴，提高学生的综合素养。3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高观赏实力。4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的欢乐。四、活动口号：用眼睛保藏世界，用大脑保藏书籍五、活动内容：1、熟读背诵古诗70首，宋词20首。2、12篇(段)从课外阅读中看到的精彩篇段、富有哲理的美文等。木偶奇遇记海的女儿乌丢丢的奇遇千字文六、活动措施1、学生充分利用早晨的时间进行经典阅读、朗诵。2、利用中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有半小时的阅读时间。3、让学生每天晚上在家里支配半小时的阅读，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书
34、成为一种习惯，一种乐趣。七、活动阶段：(一)宣扬发动，制定安排。1、每位学生制定个人的读书安排，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：支配中午的时间，晚上完成作业后的时间，周末休息、节假日时间。每天读书不少于1小时。2、做好家长的宣扬工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，选择合适的读物，渐渐引导孩子扩大阅读范围。(二)实施行动1、充分利用每天的晨读时间，让学生轮番把读过的经典故事或是学生认为比较好的文章在班级里诵读沟通，并做好记录和刚好的评价，激发学生的读书爱好。2、定期开展读书沟通活动，向同学介绍有意义的书籍，评比出班级读书之星。3建好班级欢乐书架，让学生有书可读。(1)、要求每人选3本书带
35、到学校，建立班级小书库。(2)、班级小书库定时向学生出借图书，保证学生每两周轮换一次图书。(3)、换一本书，交一个友。激励小挚友们好书要相互交换看，好书共共享，换一本书，交一个挚友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友情。借别人的书，肯定留意爱惜。4我爱读书剪报活动。为了丰富校内文化生活，培育学生动手操作实力以及创新意识，激励学生用生动的文字、美丽的图案、明丽的色调展示自己的读书收获，激发学生的读书热忱，广泛发动学生，在班级内开展我爱读书剪报评比。5征集读书名言，制作书签。在学生当中依据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，例如：书像水，人像鱼，鱼儿离不开水。书给我们安上一对翅膀，让我们在学
36、问的天地展翅高飞。学生自己设计和制作书签。可以把书签设计成自己喜爱的卡通形象，也可以把书签设计成各种书的形态，在书签上写上勤奋读书的格言和名句。让学生把优秀的名言制作成美丽的书签，进行班级评比。6以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。7、提倡家庭读书乐。(即亲子共读)家庭读书有其特别的意义所在，它除了能够提高我们个人的文化素养外，还能够加强社区的精神文明建设。因此，搞好家庭读书有着至关重要的意义。学生的读书活动会影响了家庭的消遣，也会影响了父母的读书。因此我会激励有肯定学问层面的家长与孩子们一起读书。让更多的家长也能参加到其中。当然这其中为了得到落实，必需有家长的反馈表。8、读与
37、听说相结合：这里的听说不是指语文课堂教学中的听说训我们每节语文课结束前都抽五分钟，由学生介绍、评点图书，或是内容简介，或是阅读的感受，既精彩生动，又要点到即止，使听的同学欲罢不能，大大激起了大家阅读的爱好。9、读与写相结合：每班特地设立了一块读书园地的墙报，让学生通过书面语言表现自己的读书状况。分这样几个栏目：(1)荐书评书：介绍自己认为好的书报(文章)，评点书籍;(2)读书快讯：读书信息，读书方法沟通;(3)读书心得：刊出学生的读书笔记、读后感，(4)作家(作品)简介，介绍语文书中相关作家(作品)。这样既能熬炼学生的写作实力，又能激励引导学生更好读书。此外还要把把阅读与日记、随笔相结合，既有
38、利于学生的写作，更有利于学生保持许久的阅读热忱。五、评价方法：依据读书成长册和班里实际状况制定读书评价方案，经班级读书活动管理小组考核申报，可评为小书虫读书小明星等。读万卷书，行万里路。信任我班的一路书香伴我行的新教化之路肯定能书香四溢、花开满地低年级的孩子活泼好动、天真可爱，爱听(讲)故事，爱表演。针对他们的特点，我实行讲展、赛等形式，激发学生的读书爱好。开展小小故事会、朗读竞赛、亲子共读、每月的读书沟通、我爱读书剪报、特色书签展、课本剧表演等活动，评比故事大王、小小书虫、书香之家……书籍是人类珍贵的精神财宝，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承
39、的通道，是人类进步的阶梯，天下风光在读书。学校也给我们创建了一个很好的学习环境：打造书香校内。为了把读书活动融入到自己的教化教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素养和自身修养，特制定了个人的读书安排：一、指导思想：以三个代表重要思想和科学发展观为指导，以实施素养教化为宗旨，以推动课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观教化为契机，以端正教化思想、丰富专业学问、提高专业技能为重点，创建有效促进自身专业发展的方式方法，努力提高自己的教书育人水平，不断挑战现实，追求卓越，为推动素养教化作贡献。一、我的读书目标：1、通过读书活动，转变教化观念，提高教化教学实力、教化创新实力和教化科研实力
40、。2、通过读书活动，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素养教化要求的充溢朝气活力的小学老师。3、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的老师形象。4、通过读书活动，丰富自身人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。二、读书活动目标1、通过学习教化理论，使自己登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教化实践，激发自己的思维实力和对教化问题的指责性思索，努力转变思想观念、思维模式，进行教化创新;2、通过学习教化理论，丰富自己的人生，让生命在阅读中更加精彩!3、通过学习教化理论，提升自己的理论和实践水平，推动学校课程改革进程，全面提
41、高自己的教化教学质量和效益，促进学校不断发展。4、通过读书学习，不断地为自己充电、蓄能、吸氧、补钙，不断引入源头活水，使自己的观念跟得上时代发展的快车道，使自己的学问适应于今日的教化教学工作。5、以读书学习修身、养性、怡情。通过多读书、读好书，增长学问，增加涵养，优化气质，擅长思索，远离浮躁，使人生高尚，使生命丰厚而实在。6、欲求教学好，先做读书人。专心读书，夯实文化底蕴，提高专业化水平，让读书成为生活的习惯，让读书的好习惯成为终身享用不尽的财宝。三、读书内容1.一年中，至少精读二本著作，即教化走向生本和青少年心理学。2.仔细阅读，心灵鸡汤有想法更要有方法爱的教化等多种教化教学读物。3.进课堂
42、，向老师们学习先进的教化理念，先进的教化教学方式。四、读书措施1.仔细读书。让读书成为自己生活的一部分，做到每天必读12个小时。2.勤于动笔。要专心读书，联系教化、教学以及学校管理实际，勤写读书心得。3.参加沟通。仔细参与学校组织的各项读书活动，在合作、沟通、互动中共同提高。4、坚持做好读书笔记，摘录教化教学信息，以新的教化理念指导教学，使自己的教化教学水平再上一个新的台阶。并能参与老师读书成果展，使自己不断成长，成为一名文化底蕴深厚的老师。5、充分发挥网上资源共享的优势，常常上网学习，了解各种读书信息。6、仔细参与学校组织的各种读书活动，主动与同事沟通，利用集体备课、业务学习、教研活动的时间
43、，主动和其他老师沟通自己的学习体会与心得，多反思，多总结。由浅入深、由易到难、螺旋上升，与教化教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。作为一名老师的我，将时刻与书香为伴，享受读书，以读书增才智，以读书促涵养，以读书厚底蕴。让读书，时刻在自己的生命深处亮起一盏指引的明灯。 三年级班级读书安排 篇7 一、指导思想。书是人类的挚友，书是人类进步的阶梯，语文课程标准指出：培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，激励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校将主动开展大阅读教化，努力为学生营造一个书香校内，使读书成为学生的习惯，使校内更富人文底蕴，充溢才智和朝气。二、活动目的。1.激发学生读书的爱好，养成博览群书的好习惯。2.使学生开阔视野，增长学问，发展智力，陶冶情操，充溢学生文化底蕴，提高学生综合素养。3.促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。4.营造书香班级，塑造内涵丰富、特色显明的校内文化。三、活动对象。全班学生四、活动口号。畅游书海，塑美妙人生。五、活动方法要求。1.制定读书安排书。每个学生结合个人实际，每学期制定出读书安排。其中要有读书的数量、读书的时间支配等。2.制订阅读序列。