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1、古古典典诗诗歌歌黄鹤楼黄鹤楼1212黄黄鹤楼楼，美美名名留留。千千古古诗词美美名名扬，留留芳芳百百世世情情悠悠悠悠。今今年年，我我们学学习唐唐代代诗人人崔崔颢的的黄黄鹤楼楼，感悟感悟诗人博大的胸襟和悠悠的人博大的胸襟和悠悠的乡愁。愁。（重点）（重点）（难点）点）1.背背诵诗歌，感知歌，感知诗歌内容，感悟歌内容，感悟诗意境。意境。2.品析品析诗的的语言，言，读出出诗人的情人的情怀，学，学习本本诗借景借景抒情的写法。抒情的写法。崔崔颢（约704754），盛盛唐唐诗人人。汴汴州州（今今河河南南开开封封）人人。开开元元进士士，官官至至太太仆仆寺寺丞丞、司司勋员外外 郎。郎。著有著有崔崔颢集集。仕途失意
2、、漂泊无依的崔仕途失意、漂泊无依的崔颢登登临此楼，此楼，产生了生了一种吊古一种吊古伤今、人去楼空的寂寞之感，加之神今、人去楼空的寂寞之感，加之神话传说的触的触动，蓄，蓄积在胸中的在胸中的诗情便情便喷涌而出，唱出了涌而出，唱出了这首首浑然天成的然天成的诗歌，歌，这也是黄也是黄鹤楼楼题诗的的绝唱。唱。昔昔人（人（）萋萋萋（萋（）一一 读一读字音读一读字音xqyng鹉（）洲）洲二二 写一写字形写一写字形鹦导思思1.你从这首诗你从这首诗里读到了怎样的自里读到了怎样的自然美景？然美景？自然之美自然之美关关键词:思乡思乡导思思2.从诗歌中你从诗歌中你读出了怎样的情感读出了怎样的情感？情感情感借景抒情借景抒
3、情导思思4:诗人是如何将景诗人是如何将景与情有机地结合在一起与情有机地结合在一起的？的？情景交融情景交融导思思3:诗中选取了哪些诗中选取了哪些意向？意向与感情之间意向？意向与感情之间有何关系？有何关系？意向意向 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。黄鹤楼黄鹤楼课文朗读课文朗读。昔人已乘黄鹤昔人已乘黄鹤去去，此地，此地空余空余黄鹤楼。黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠悠悠。晴川晴川历历历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮日暮乡关
4、乡关何处是，何处是，烟波烟波江上使人愁。江上使人愁。原文原文:昔人已乘黄鹤昔人已乘黄鹤去去，此地，此地空余空余黄鹤楼。黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠悠悠。去：去：离开。离开。空余：空余：只剩下，仅留下。只剩下，仅留下。悠悠：悠悠：闲静的样子。闲静的样子。注释：注释：翻译课文翻译课文 仙人早已乘着黄鹤飞去，这里只剩下了黄鹤楼。黄仙人早已乘着黄鹤飞去，这里只剩下了黄鹤楼。黄鹤一去不再回返，千百年来只有白云在此悠悠飘荡。鹤一去不再回返，千百年来只有白云在此悠悠飘荡。译文：译文：原文原文:晴川晴川历历历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮日暮乡关乡关
5、何处是，何处是，烟波烟波江上使人愁。江上使人愁。历历：历历：清晰的样子。清晰的样子。乡关：乡关：故乡。故乡。注释：注释：烟波：烟波：烟霭笼罩江面。烟霭笼罩江面。晴日里汉阳一带的树木历历可见，芳草茂盛长满晴日里汉阳一带的树木历历可见，芳草茂盛长满鹦鹉洲。时至黄昏不知何处是家乡，烟霭笼罩的长江激鹦鹉洲。时至黄昏不知何处是家乡，烟霭笼罩的长江激起思乡的哀愁。起思乡的哀愁。译文：译文：1.诗歌开歌开头有什么特色？有什么特色？【答案答案】此此题运用用典作用分析法。运用用典作用分析法。诗的首的首联巧用巧用典故，由仙人乘典故，由仙人乘鹤归去引出黄去引出黄鹤楼，楼，让人人觉得黄得黄鹤楼乃是仙人楼乃是仙人遗留下
6、来的，起笔就留下来的，起笔就让黄黄鹤楼充楼充满了神了神秘的色彩。秘的色彩。2“空空”字有何妙字有何妙处？【答案答案】“空空”即空空即空空荡荡，仰望天空，千，仰望天空，千载以来只以来只有悠悠有悠悠飘荡的白云，抒的白云，抒发了物是人非、世事了物是人非、世事苍茫的感茫的感慨，慨，给人一种孤寂惆人一种孤寂惆怅之感。之感。白白云云千千载载空空悠悠悠悠 3颈联描描绘了一幅怎了一幅怎样的画面？的画面？【答案答案】与黄与黄鹤楼隔江相望的楼隔江相望的汉阳，那里阳，那里绿树掩映，江水掩映，江水交交汇，在明，在明丽的阳光下，看上去分外清晰。江面上，只的阳光下，看上去分外清晰。江面上，只见一丘沙洲隆起于江心，上面一丘
7、沙洲隆起于江心，上面绿草如茵，草如茵，这就是就是鹦鹉洲了。洲了。4全全诗以以“愁愁”字收篇，有什么作用？字收篇，有什么作用？【答答案案】全全诗以以一一“愁愁”字字作作结，点点出出了了全全篇篇的的主主旨旨。准准确确地地表表达达了了日日暮暮时分分诗人人登登临黄黄鹤楼楼的的心心情情。同同时又又和和开开篇篇的的意意境境相相照照应，从从而而以以起起伏伏辗转的文笔表的文笔表现了了缠绵的的乡愁。愁。【答答案案】后后四四句句即即景景生生情情，写写在在楼楼上上北北望望的的见闻。他他的的写写作作顺序序是是由由远到到近近，先先写写远处江江北北历历的的汉阳阳树，接接着着写写进入入眼眼帘帘的的鹦鹉洲洲头的的萋萋萋萋芳芳
8、草草，最最后后写写楼楼下下近近处大大江江上上的的烟烟波波。但但日日暮暮的的重重重重雾霭阻阻隔隔了了回回乡路路，使使他他不不禁禁顿生生愁愁绪。和和前前半半部部分分不不同同，后后四四句句又又严格格遵遵循循起起了了格格律律，若若断断实连，气气韵韵一一体体。尤尤其其是是结尾尾，不不仅收收束束有力，且有力，且给人人缥缈苍茫之感。茫之感。【手法探究手法探究】这首首诗是如何即景抒情的？是如何即景抒情的？试结合合诗句分析。句分析。首首联神秘神秘传说叙事叙事颔联岁月易逝月易逝议论 颈联登楼所登楼所见写景写景 尾尾联浓浓乡愁愁抒情抒情黄黄鹤楼楼吊吊古古怀乡黄黄鹤楼楼描描写写了了诗人人登登临黄黄鹤楼楼所所见到到的的
9、情情 景，通景，通过凭吊古迹，抒凭吊古迹，抒发了思念家了思念家乡的愁情。的愁情。黄黄鹤楼楼虚虚实相映，意境开相映，意境开阔，情景交融。，情景交融。这首首诗首首联和和颔联从从传说入笔，入笔，讲述述“昔人昔人”“黄黄鹤”，这是虚写，是虚写，给人无限人无限缥缈的感受，气的感受，气势苍茫。茫。颈联和和尾尾联转而写楼上的所而写楼上的所见所所闻，这是是实写，很自然地引写，很自然地引起起诗人人浓浓的的乡愁。尾愁。尾联写写“烟波烟波”上的日暮思上的日暮思归，正，正好与好与诗开篇的开篇的缥缈境界相一致，使得境界相一致，使得诗歌一气呵成，歌一气呵成，意境开意境开阔，让读者不禁心入其境，者不禁心入其境，怅然生情。然生情。黄黄鹤楼送孟浩然之广陵楼送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。译文文老朋友在黄鹤楼与我辞别，在鲜花烂漫的三月去老朋友在黄鹤楼与我辞别，在鲜花烂漫的三月去往扬州。孤帆的影子远去，在碧空中消逝，只看见浩往扬州。孤帆的影子远去，在碧空中消逝，只看见浩浩荡荡的长江向天边流去。浩荡荡的长江向天边流去。类文拓展类文拓展