《春》说课5分钟版本.ppt

上传人:wuy****n92 文档编号:60180688 上传时间:2022-11-15 格式:PPT 页数:24 大小:6.97MB
返回 下载 相关 举报
《春》说课5分钟版本.ppt_第1页
第1页 / 共24页
《春》说课5分钟版本.ppt_第2页
第2页 / 共24页
点击查看更多>>
资源描述

《《春》说课5分钟版本.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《春》说课5分钟版本.ppt(24页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、春春春春1313课程课程 莫嘉敏莫嘉敏人教版七年级下册人教版七年级下册 第一课时第一课时春春一、说教材二、说教学过程三、说板书设计一、说教材一、说教材1、教材地位、教材地位春是七年春是七年级语级语文上册第三文上册第三单单元的第一篇元的第一篇课文,课文,紧紧紧紧扣住春天的特征扣住春天的特征进行进行描写。描写。2、教学教学目目标标1)握生字词;握生字词;2)掌握本文的)掌握本文的修辞手法修辞手法;3)体会语言中蕴含的感情,理解作者在文中所抒发的热爱体会语言中蕴含的感情,理解作者在文中所抒发的热爱春天、赞美春天的思想感情。春天、赞美春天的思想感情。(重点)(重点)(重点、难点)(重点、难点)(难点)

2、(难点)与重点难点与重点难点二二、说教学过程、说教学过程 第一课时.情景导入,诱发兴趣(五分钟).落实基础,整体感知(二十分钟).师生品读,探究画面(十五分钟)4.乘兴一练,描绘四季(十分钟)情景导入,诱发兴趣(五分钟)情景导入,诱发兴趣(五分钟)设计设计意意图图:通:通过过真真实实的的图图片片叙叙述述叩叩击击学学生的心扉,激生的心扉,激发发学学生生对对大大自然的自然的热爱热爱,从从而激而激发发他他们们的的阅阅读兴读兴趣。趣。、落实基础,整体感知(二十分钟)落实基础,整体感知(二十分钟)1)简要介绍作者2)学生借助注释和工具书解决字词问题,教师针对某些容易读错写错的字词进行指导。3)播放课文的

3、视频朗读,激发朗读兴趣。朱自清,字佩弦,原名朱自华,江苏扬州人。他是诗人,散文家,学者,民主战士,爱国知识分子。他著名的诗集有踪迹,散文集有背影你我荷塘月色匆匆等都是脍炙人口的名篇。文艺论著有诗言志辨论雅俗共赏等。还有绿 春等 作者作者简简介介、落实基础,整体感知(二十分钟)落实基础,整体感知(二十分钟)1)简要介绍作者2)学生借助注释和工具书解决字词问题,教师针对某些容易读错写错的字词进行指导。3)播放课文的视频朗读,激发朗读兴趣。设计设计意意图图:对对作者的了解有利于作者的了解有利于学学生感知文章情感生感知文章情感并并增加文增加文学学知知识识。和和 nn 散文散文 蓑蓑 ()水水涨涨()应

4、应和和()薄烟薄烟()黄黄晕晕()捉迷藏捉迷藏()酝酿酝酿()susuzhngzhngyn ningyn ningbbcngcng ynyn hh 唱和、应和唱和、应和hh 和平和平hhh h 和牌和牌huhu和面和面h huu 和药和药散散 nn散步散步涨涨ZhngZhng 涨水涨水ZhngZhng 涨破涨破读准下列字读准下列字词词的音的音、落实基础,整体感知(二十分钟)落实基础,整体感知(二十分钟)1)简要介绍作者2)学生借助注释和工具书解决字词问题,教师针对某些容易读错写错的字词进行指导。3)播放课文的朗读音频,激发朗读兴趣。设计设计意意图图:通过指导学生运用通过指导学生运用一一定的定的

5、学学习习工具自行工具自行扫扫清清文字障碍,文字障碍,是把是把学学习习的主的主动权还给动权还给学学生生、落实基础,整体感知(二十分钟)落实基础,整体感知(二十分钟)1)简要介绍作者2)学生借助注释和工具书解决字词问题,教师针对某些容易读错写错的字词进行指导。3)播放课文的视频朗读,激发朗读兴趣。让让学学生听生听读课读课文是文是对课对课文有整体文有整体的感性的感性认识认识、落实基础,整体感知(二十分钟)落实基础,整体感知(二十分钟)4)作者描绘了春天的哪几幅图画?作者描绘了春天的哪几幅图画?并进行连线。并进行连线。了解文章了解文章结结构构(连线连线)第1段第2段第3段第4段第5段第6段第7段第8-

6、10段迎春图盼春图春风图春草图春花图春雨图赞春图总写总写师生品读,探究师生品读,探究画面画面(十(十五五分钟)分钟)1)在盼春图中,哪个字突出了作者对春天的)在盼春图中,哪个字突出了作者对春天的热爱?作者是怎样突出他对春天的热爱?热爱?作者是怎样突出他对春天的热爱?2)作者是否等到春天到来了?从哪些语句可作者是否等到春天到来了?从哪些语句可以看出?以看出?3)作者总写描写哪些景物?在春光中又是什作者总写描写哪些景物?在春光中又是什么样子的呢?么样子的呢?盼望着,盼望着盼望着,盼望着反复反复春天的脚步近了春天的脚步近了拟人拟人山山朗润朗润水水涨起来涨起来 太阳太阳脸红了脸红了新新课标课标明确指出

7、:要明确指出:要“逐步培逐步培养学养学生探究性生探究性阅读阅读和和创创造造性性阅读阅读的能力,提倡多角度的、有的能力,提倡多角度的、有创创意的意的阅读阅读”,因此,因此,在此次在此次教学教学过过程中程中将将多次采用不同多次采用不同阅读阅读形式,引形式,引导导学学生在生在读读中体中体会会情感,在情感,在读读中中获获取信息取信息。修辞手法修辞手法反复反复 反反复复修修辞辞,是,是为为了强了强调调某某种种意思、突出意思、突出某某种种情感,特意重情感,特意重复复使用某些使用某些词语词语、句子或、句子或者段落等。者段落等。寻寻觅觅寻寻觅觅,冷冷,冷冷清清清清,凄凄,凄凄惨惨惨惨戚戚戚戚。李清照声声慢李清

8、照声声慢 庭院深深深几庭院深深深几许许,杨杨柳堆烟,柳堆烟,帘帘幕无重幕无重数数。欧阳修蝶恋花欧阳修蝶恋花师生品读,探究师生品读,探究画面画面(十(十五五分钟)分钟)1)在盼春图中,哪个字突出了作者对春天的)在盼春图中,哪个字突出了作者对春天的热爱?作者是怎样突出他对春天的热爱?热爱?作者是怎样突出他对春天的热爱?2)作者是否等到春天到来了?从哪些语句可作者是否等到春天到来了?从哪些语句可以看出?以看出?3)作者总写描写哪些景物?在春光中又是什作者总写描写哪些景物?在春光中又是什么样子的呢?么样子的呢?盼望着,盼望着盼望着,盼望着反复反复春天的脚步近了春天的脚步近了拟人拟人山山朗润朗润水水涨起

9、来涨起来 太阳太阳脸红了脸红了修辞手法修辞手法拟人拟人拟拟人是修辞方法的一种,就是把没有思想感人是修辞方法的一种,就是把没有思想感情的事物当做人来写情的事物当做人来写。很多童很多童话话、神话、神话作品中的作品中的动动物、植物,甚至没有生命的物品,在作家笔下物、植物,甚至没有生命的物品,在作家笔下都被人格化了,都会都被人格化了,都会说话说话,都有了人的感情。,都有了人的感情。单单是周是周围围的短短的泥的短短的泥墙墙根一根一带带,就有无限趣味。油蛉,就有无限趣味。油蛉在在这这里低唱,蟋蟀在里低唱,蟋蟀在这这里里弹弹琴琴。鲁迅从百草堂到三味书屋鲁迅从百草堂到三味书屋师生品读,探究师生品读,探究画面画

10、面(十(十五五分钟)分钟)1)在盼春图中,哪个字突出了作者对春天的)在盼春图中,哪个字突出了作者对春天的热爱?作者是怎样突出他对春天的热爱?热爱?作者是怎样突出他对春天的热爱?2)作者是否等到春天到来了?从哪些语句可作者是否等到春天到来了?从哪些语句可以看出?以看出?3)作者总写描写哪些景物?在春光中又是什作者总写描写哪些景物?在春光中又是什么样子的呢?么样子的呢?盼望着,盼望着盼望着,盼望着反复反复春天的脚步近了春天的脚步近了拟人拟人山山朗润朗润水水涨起来涨起来 太阳太阳脸红了脸红了4.乘兴一练,描绘秋天(十分钟)乘兴一练,描绘秋天(十分钟)运用反复和拟人两种修辞手法,描绘你喜爱季节到来之时

11、的景象。四四、说板书设计、说板书设计 春春盼春盼春 盼:(反复盼:(反复、拟人)拟人)总写总写:山山 水水 太阳太阳春草图春草图春风图春风图春花图春花图春雨图春雨图迎春图迎春图赞春赞春细致描绘细致描绘谢谢二、说教法二、说教法和学法和学法1、教法、教法 情境情境导导入法、朗入法、朗读读教学法、教学法、师师生探究、生探究、讨论讨论法、。法、。2、学法、学法(1)朗)朗读读、圈点勾画、整体感知、圈点勾画、整体感知课课文文;(2)运用)运用自主、合作、探究自主、合作、探究的学的学习习方式,抓住关方式,抓住关键语键语句句精精读课读课文,深入思索。文,深入思索。(3)用)用读读,思,思,练练的方法来学的方法来学习习本文。本文。3、教学手段、教学手段:多媒体展示多媒体展示图图片片春草图春草图小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。绵的。3)在在春草春草图中作者图中作者描写了草的哪几个方面?描写了草的哪几个方面?采用了采用了什么什么方方法描写法描写草草?表现了?表现了草草的什么特点?的什么特点?

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 教育专区 > 大学资料

本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知淘文阁网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

工信部备案号:黑ICP备15003705号© 2020-2023 www.taowenge.com 淘文阁