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1、人物(rnw)篇怎样才能把人物写得生动、鲜活(xin hu)！写人离不开记事，通过具体的事例来反映人物的特点。第一页，共39页。个个性性(gxng)外在外在内在内在(nizi)外貌外貌(wimo)动作动作语言语言神态神态心理心理品质品质气质气质方方法法肖像描写肖像描写动作描写动作描写语言描写语言描写心理描写心理描写修养修养第二页，共39页。对人物(rnw)外在特征(外貌、神态)描写。容貌容貌(rngmo)（面容长相，如五官等）（面容长相，如五官等）身材（高、矮、胖、瘦）身材（高、矮、胖、瘦）衣着（穿着打扮）衣着（穿着打扮）表情（喜、怒、哀、乐）表情（喜、怒、哀、乐）肖像(xioxin)描写：外
2、貌神态第三页，共39页。弟弟是个不满七岁的小男孩。他个子弟弟是个不满七岁的小男孩。他个子不高，胖墩墩的，翘鼻子、薄嘴唇。不高，胖墩墩的，翘鼻子、薄嘴唇。一笑起来红润润的脸蛋儿上现出一双一笑起来红润润的脸蛋儿上现出一双深深的酒窝。也许是还没有上学深深的酒窝。也许是还没有上学(shngxu)的缘故吧，弟弟像只撒欢的缘故吧，弟弟像只撒欢的小兔子，很少有一时的安静。的小兔子，很少有一时的安静。第四页，共39页。人物人物(rnw)的外貌怎的外貌怎样写？样写？人物外貌人物外貌(wimo)描描写四大招写四大招第五页，共39页。描写人物外貌时还要合理描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整安排好描写顺
3、序，一般先写整体再写局部体再写局部(jb)，局部，局部(jb)描写时按照从上到下的描写时按照从上到下的顺序。顺序。第六页，共39页。他身穿金光闪闪的战他身穿金光闪闪的战袍袍,头戴金冠头戴金冠,手持从东海手持从东海龙宫掠来的金箍棒龙宫掠来的金箍棒,显出显出一副威武霸气的样子。一一副威武霸气的样子。一对火眼金睛对火眼金睛(hu yn jn(hu yn jn jng)jng)炯炯有神炯炯有神,透露出铲透露出铲除一切妖魔的决心。浑身除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不透露出一种天不怕、地不怕的精神。怕的精神。猜猜他是谁猜猜他是谁?第七页，共39页。相貌是千差万别的，所以我们相貌是千差万别的，所
4、以我们在描写人物时就要选取最能反映人在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感现人物内心情感(qnggn)(qnggn)与个性特与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。征的瞬间画面，而不要面面俱到。第八页，共39页。却见一个凸颧骨，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前的女人站在我面前,两两手搭在髀间手搭在髀间,没有系裙没有系裙,张开两脚张开两脚,正像正像(zhnxin)一个画图仪器一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。里细脚伶仃的圆规。杨杨二二嫂嫂第九页，共39页。他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大他的面孔
5、黄里带白，瘦得教人担心，好象大病病(dbn)新愈的人，但是精神很好，没有一点新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像却一根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体浓墨写的隶体“一一”字。字。阿累阿累一面一面第十页，共39页。进行外貌进行外貌(wimo)(wimo)描写时要注意描写时要注意反映出人物的性格特点。反映出人物的性格特点。第十一页，共39页。这首词中写出了一个迷离、梦幻、病态、柔弱(ruru)、超凡脱俗的林妹妹。两弯似蹙非蹙眉两弯似蹙非蹙眉,一双似喜非喜含情目。
6、一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁态生两靥之愁,娇袭一身之病。娇袭一身之病。泪光点点泪光点点,娇喘微微。闲静娇喘微微。闲静(xinjn)时时如姣花照水如姣花照水,行动处似弱柳扶风。心较比行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍干多一窍,病如西子胜三分。病如西子胜三分。第十二页，共39页。说说他们说说他们(t men)(t men)的性格的性格 1 1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。2 2、她
7、叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿件红底白点小外套，总是不声不响，像个静默的小哲件红底白点小外套，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。学家似的。3 3、我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一对调皮、我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。只要宝石。只要(zhyo)(zhyo)他一眨巴眼儿，准出鬼点子。在他一眨巴眼儿，准出鬼点子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还是薄薄的嘴他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的
8、小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。（害羞（害羞(hixi)但天真、但天真、活泼）活泼）（文静）（文静）活泼、滑稽、逗人）活泼、滑稽、逗人）第十三页，共39页。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍(min po)，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。朱自清背影1、找准外貌切入点：对衣着方面的描写.2、父亲的穿着有什么特点.颜色：黑色,深青色：当时家中祖母过世(u sh),父亲失业,家境惨淡,我又要与父亲分离.所以这个黑色可以反映出父亲内心的沉重.材质：父亲的穿戴是小帽,布棉袍,而给我的是紫毛大衣,反映出了什么父亲对我真挚的关爱.要注意
9、反映人物的内心(nixn)感情。第十四页，共39页。如果能适当如果能适当(shdng)(shdng)用一些形容用一些形容词、确切的比喻和适当词、确切的比喻和适当(shdng)(shdng)的夸的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。张来写人物会使人物更鲜明生动。第十五页，共39页。我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来，把身子探了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，着牙，哆嗦着。外祖父用
10、羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响：叫声像公鸡打鸣一样响：“叫你们全给我讨饭去叫你们全给我讨饭去!”!”童年童年 我的感受：我对这段描写印象深刻，因为它形我的感受：我对这段描写印象深刻，因为它形象象(xngxing)(xngxing)刻画了两个舅舅的自私残暴和外祖刻画了两个舅舅的自私残暴和外祖父的气愤。父的气愤。第十六页，共39页。1 1、姐姐姐姐七七岁岁，是是一一年年级级学学生生，穿穿着着白白衬衬衫衫和和蓝蓝色色的的学学生生裤裤，胖胖墩墩墩墩的的像像个个小小东东瓜瓜，又又像像是是个个胖胖鼓鼓鼓鼓的的花花生生米米。她她的的名名字字就就叫叫小小胖胖。她她跑跑起起来来很很吃吃力力，脸脸蛋
11、蛋累累得得通通红红，微微微微凸凸出出的的前前额额(qin(qin)渗渗出细小的汗珠。出细小的汗珠。2 2、从、从“时尚时尚”发屋走出来一个青年女子，发屋走出来一个青年女子，她的卷发宛如她的卷发宛如(wnr)(wnr)一朵朵从木头上旋下一朵朵从木头上旋下来的刨花。来的刨花。3 3、那富婆一身珠光宝气，五根、那富婆一身珠光宝气，五根(w n)(w n)手指像五根手指像五根(w n)(w n)胖墩墩的香肠。胖墩墩的香肠。第十七页，共39页。1 1、要有一定的顺序、要有一定的顺序2 2、抓住特征、抓住特征3 3、突显性格和情感、突显性格和情感(qnggn)(qnggn)4 4、善用修辞、善用修辞小结小
12、结(xioji)(xioji)：人物人物(rnw)(rnw)外貌描写的方法：外貌描写的方法：第十八页，共39页。二二.动作描写动作描写1 1、要具体，抓住特征。、要具体，抓住特征。2 2、要选择准确的动词，写出动作的连贯性，、要选择准确的动词，写出动作的连贯性，彰显人物性格。彰显人物性格。3 3、要善于抓住那些最能体现人物性格，、要善于抓住那些最能体现人物性格，最能反映最能反映(fnyng)(fnyng)人物内心世界的动作进人物内心世界的动作进行概要的或细致的描写。行概要的或细致的描写。第十九页，共39页。小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步(y b)一步(y b)慢慢地靠近它。靠近了，靠近了
13、，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀，她高兴得又蹦又跳。第二十页，共39页。我看见他戴着黑布小帽，穿着我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂黑布大马褂(mgu)，深青布棉袍，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。很快地
14、流下来了。朱自清背影朱自清背影第二十一页，共39页。三，语言描写三，语言描写准确生动，突出人物的个性准确生动，突出人物的个性(gxng)(gxng)。某一学生的语言描写（原）某一学生的语言描写（原）门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主任来了，说：班主任来了，说：“谁踢坏的？谁踢坏的？”捣乱鬼董捣乱鬼董小天说：小天说：“没看见。没看见。”旁边的张小勇还帮董旁边的张小勇还帮董小天说话。高芳芳说：小天说话。高芳芳说：“是董小天踢的。是董小天踢的。”董小天不承认。老师说：董小天不承认。老师说：“还有谁看见的？还有谁看见的？”“”“没看见。没看见。”李星说。李星说。这
15、段描写显得单调乏味。如果加上符合他们性格这段描写显得单调乏味。如果加上符合他们性格的个性化语言，就会好象真的听见他们的声音；的个性化语言，就会好象真的听见他们的声音；同时添上相应的表情和动作同时添上相应的表情和动作(dngzu)，就会加，就会加强对话的表达效果：强对话的表达效果：第二十二页，共39页。（修改（修改(xigi)后）后）门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼：了，瞪着眼：“谁踢坏的？谁踢坏的？”捣乱鬼董小天斜着捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：眼，冷笑着：“鬼知道，又没有人叫我一定要看鬼知道，又没有人叫我一定要看好门？好门？”旁边的
16、张小勇，朝老师做了鬼脸：旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：“哈哈，开了窗，好通风。，开了窗，好通风。”谁知这一下却惹恼了谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。站在旁边的高芳芳。“是董小天，他来时，一阵是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。”董小天脚一跺：董小天脚一跺：“大白天别说梦话！你小心点，大白天别说梦话！你小心点，不要不要(byo)(byo)诬陷好人！诬陷好人！”“”“我才不瞎说呢，大我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么，做了坏事，还要耍嘴。家都看见的。你凭什么，做了坏事，还要耍嘴。”老师说：老师说：“还有谁看见的？还有谁看见的？”“
17、”“我，我，没没看见。看见。”李星使劲地咽了一口水，神情恍惚。李星使劲地咽了一口水，神情恍惚。第二十三页，共39页。捣乱鬼无事生非，油嘴滑舌捣乱鬼无事生非，油嘴滑舌(yuzuhush)；张小勇油嘴滑；张小勇油嘴滑舌舌(yuzuhush)，调皮捣，调皮捣蛋；高芳芳正义、勇敢，不留情蛋；高芳芳正义、勇敢，不留情面；李星性格软弱，胆小怕事，面；李星性格软弱，胆小怕事，各自的思想境界以及性格特点活各自的思想境界以及性格特点活灵活现灵活现第二十四页，共39页。四，心理描写的技法四，心理描写的技法1 1、内心独白。、内心独白。2 2、梦境幻觉。、梦境幻觉。3 3、利用环境、利用环境(hunjng)(hun
18、jng)景物衬托人景物衬托人物心理。物心理。4 4、神情肖像、动作语言行动式。、神情肖像、动作语言行动式。心理描写常犯的毛病就是用抽象概述心理描写常犯的毛病就是用抽象概述代替具体描写。代替具体描写。第二十五页，共39页。心理描写：心理描写：对人物在一定环境中，对人物在一定环境中，围绕客观事物而产生的看法、感围绕客观事物而产生的看法、感触、联想、潜意识等思想活动触、联想、潜意识等思想活动(hu dng)的描写，称作心理描的描写，称作心理描写。写。第二十六页，共39页。心理描写心理描写(mioxi)的作用：的作用：它是塑造人物形象它是塑造人物形象,刻画人物性格的重要手段刻画人物性格的重要手段.通过
19、对人物心理的描写通过对人物心理的描写,能够直接深入人物心灵能够直接深入人物心灵,揭示揭示(jish)人物的内心世界人物的内心世界,表现人物丰富而复杂的思想感情表现人物丰富而复杂的思想感情.第二十七页，共39页。心理心理(xnl)描描写写直接(zhji)描写间接(jin ji)描写内心独白神态描写梦境、幻觉描写环境烘托动作语言描写第二十八页，共39页。一名学生一名学生(xusheng)在老师宣布考在老师宣布考试成绩时的心理活动试成绩时的心理活动：内心独白内心独白我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大悲的观我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大悲的观世音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球了，不看电视，世音菩
20、萨，保佑我吧！我再也不踢球了，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己不打游戏机了。唉！都怪我自己(zj)，老想着打游，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，手下留情，你让我过了这一关，我以电视。老师啊，手下留情，你让我过了这一关，我以后上课一定好好听讲，千万千万别让我不及格啊！后上课一定好好听讲，千万千万别让我不及格啊！第二十九页，共39页。奶奶给了我无尽的快乐奶奶给了我无尽的快乐(kuil)，也使我，也使我度过了一个愉快的童年。我在心底默默地度过了一个愉快的童年。我在心底默默地对奶奶诉说：对奶奶诉说：（补上（补上内
21、心独白）内心独白）奶奶，您就是我口渴时的一杯清水，也是我困倦时的一奶奶，您就是我口渴时的一杯清水，也是我困倦时的一个枕头，更是抚慰我心灵的一缕春风。您的爱无边无际，个枕头，更是抚慰我心灵的一缕春风。您的爱无边无际，无时无刻萦绕无时无刻萦绕(yngro)着我。无论今后遇到怎样的困难，着我。无论今后遇到怎样的困难，我都会笑对一切，快乐的生活。因为，我知道，有您的爱我都会笑对一切，快乐的生活。因为，我知道，有您的爱陪伴着我直到永远。陪伴着我直到永远。第三十页，共39页。梦境和幻觉梦境和幻觉我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，把我网住，使我不能动弹，的
22、网向我卷来，把我网住，使我不能动弹，不能挣扎。我又仿佛不能挣扎。我又仿佛(fngf)看到了老师满面看到了老师满面的怒容，仿佛的怒容，仿佛(fngf)听到了父母失望的叹息听到了父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声。声和旁人的嘲笑声。第三十一页，共39页。环境衬托环境衬托天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见只听见“沙沙沙沙”的发试卷的声音，的发试卷的声音，“哗啦！哗啦！”我我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷
23、已发下来了，了地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里桌哭丧的脸，我不由得心里(xnli)直打鼓。直打鼓。第三十二页，共39页。（补上景物描写衬托心情）我的心遂如一张鼓满的风帆，满载悠闲看着好友狡黠的笑容，突然明白她带我出来游玩(yuwn)的用意：我已被学业的丝束于蚕茧，不收拾心情很难褪茧成蝶芳草的气息掺杂着友人的好意，裹在柳絮中这眷眷的一瞬像一副心手相依的风景，怎能不令我铭记于心？！遥远的柳絮轻盈而来，融融的触感在指间旋结静躺在芳草与柳絮编织而成的温床(wnchung)，陶醉于空气的独有气息第三十三页，共39页。语言行动式：语言行动式：试卷静静地反躺在桌上
24、。我用试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的的“4”字映入我的眼帘，我的手字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙一抖，试卷又合上了。我一咬牙(yoy)，把手伸到试卷底下，用，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着力一翻，随着“啪啪”的一声，我看的一声，我看到了我的分数到了我的分数48，“唉唉”，可，可怜的怜的“48”，我瘫在了桌上。，我瘫在了桌上。第三十四页，共39页。这时，一阵热烈的讨论声打断了他的思绪，他猛的一抬头，看见老师正从讲台上注视着他。他立马又紧张起来。他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么(n me)的不安，甚至不敢接触
25、任何人的目光。然后他又把头深深低下去，好像怕被老师看见似的。他屏住呼吸等待着，紧握的手心一会儿便被汗水打湿了，可老师还是没有叫他 描写一段你内心很紧张的情节描写一段你内心很紧张的情节(qngji)，用神态，用神态表现你的心理表现你的心理第三十五页，共39页。学有所得学有所得进行心理描写时应注意：进行心理描写时应注意：1.心理描写，应符合人物的身份、年龄等特征，心理描写，应符合人物的身份、年龄等特征，写出其在特定环境中的心理活动，从而表现人物写出其在特定环境中的心理活动，从而表现人物的思想性格。的思想性格。2.心理描写，要努力表现出人物细微的感情波澜心理描写，要努力表现出人物细微的感情波澜和复杂
26、的心理变化过程，描写方法也可以多种多和复杂的心理变化过程，描写方法也可以多种多样。样。3.心理描写，不必拘泥于一种形式，可穿插其它心理描写，不必拘泥于一种形式，可穿插其它角度角度(jiod)，如联想、比喻、侧面描写等。，如联想、比喻、侧面描写等。第三十六页，共39页。全面全面(qunmin)观察观察看看听听想想感感外貌外貌 神情神情(shnqng)(shnqng)动作动作语言语言(yyn)(yyn)语气语气联想联想 心理心理 感受感受第三十七页，共39页。写人阅读(yud)方法写人文章读懂主人公是谁主人公有怎样的特点结合人物动作、外貌、神态、语言、心理活动感受人物的个性特点、精神品质、体会(thu)作者写作的意图。分析作者选择了哪些材料（或事件）来表现人物。第三十八页，共39页。记事类文章阅读方法时间，地点、人物、起因、经过、结果(ji gu)（六大要素）写作意图和感情抒发，概括文章的中心思想写作手法、表达技巧与手法。理解深刻道理第三十九页，共39页。