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1、认识(rn shi)小数小数(xiosh)的初步认识第一页，共15页。一、复习一、复习(fx)导入，揭示课导入，揭示课题题1、2、4、100下面下面(ximian)这些是什这些是什么数？么数？213142我们以前学过像1、2、4、100这样的整数，还学过像 、这样的分数。生活中你还见过什么数？213142第二页，共15页。（一）（一）认识认识(rn shi)(rn shi)小数小数老师也找到了一些有关小数的信息(xnx)，大家一起来看一看、读一读。二、结合情境二、结合情境(qngjng)，理解小，理解小数的意义数的意义第三页，共15页。小结：小结：每个小数都有一个每个小数都有一个“点点”，这个
2、点就，这个点就称之为称之为“小数点小数点”。小数点左边部分小数点左边部分(b fen)(b fen)和以前学的和以前学的整数读法一样，小数点右边只要按照顺序整数读法一样，小数点右边只要按照顺序读出每个数字就可以了。读出每个数字就可以了。在读小数的过程(guchng)中你发现了什么？（一）（一）认识认识(rn shi)(rn shi)小小数数二、结合情境，理解小数的意义二、结合情境，理解小数的意义第四页，共15页。0.1米表示什么？你还能在这把尺子上找到0.1吗？（二）初步理解（二）初步理解(lji)0.1(lji)0.1的含的含义义这把尺子上也藏着小数(xiosh)呢，你知道“0.1米”在哪儿
3、吗？米就是0.1米，你现在知道“0.1米”在哪儿了吗？谁能说一说你的想法？101小结：小结：把把1米平均分成米平均分成10份，份，10份中的份中的1份就是份就是1分米，分米，1分米就是分米就是 米，用小数表示是米，用小数表示是0.1米。米。101二、结合二、结合(jih)情境，理解小数情境，理解小数的意义的意义第五页，共15页。（三）初步（三）初步(chb)(chb)理解零点几的含理解零点几的含义义你能在这把尺子你能在这把尺子(chz)上找到上找到0.2米吗？米吗？你找到的你找到的0.2米表示什么？说一说你的想法。米表示什么？说一说你的想法。二、结合情境，理解小数二、结合情境，理解小数(xio
4、sh)的意义的意义0.5米表示什么？在哪儿呢？米表示什么？在哪儿呢？0.9米表示什么？在哪儿呢？米表示什么？在哪儿呢？第六页，共15页。对，就是分数。请你将下面的分数改写成小数。刚才我们在尺子上找到了小数，你发现小数和谁有着密切的联系了吗？（四）探究小数（四）探究小数(xiosh)(xiosh)与分数的与分数的关系关系小结：十分小结：十分(shfn)(shfn)之几就可以写成零之几就可以写成零点几。点几。0.4米米0.7元元米米（）410元元（）710二、结合情境，理解小数二、结合情境，理解小数(xiosh)的意义的意义第七页，共15页。三、巩固练习，提升三、巩固练习，提升(tshng)认认识
5、识1.下面下面(ximian)的小数一个零都不读的是的小数一个零都不读的是（）。）。A.80.6B.2.60C.3.05A分数分数(fnsh)(fnsh)：（）小数小数：（：（）0.62.看图把黑色部分用分数和小数表示出来。看图把黑色部分用分数和小数表示出来。106第八页，共15页。7角角5角角（1 1）从图中你知道）从图中你知道(zh do)(zh do)了什么？了什么？（2）你能把它们的价钱用小数表示）你能把它们的价钱用小数表示(biosh)出来吗？出来吗？3.六一六一(liy)儿童节快到了，老师买了一些小礼物送给同学们。儿童节快到了，老师买了一些小礼物送给同学们。三、巩固练习，提升认识三
6、、巩固练习，提升认识第九页，共15页。1元是元是10角。角。7角是（角是（）元，还可以）元，还可以(ky)写成（写成（）元。）元。5角是（角是（）元，还可以）元，还可以(ky)写成（写成（）元。）元。（）元。）元。0.70.53.2107105三、巩固三、巩固(gngg)练习，提升认练习，提升认识识3.六一儿童节快到了，老师买了一些小礼物送给同学们。六一儿童节快到了，老师买了一些小礼物送给同学们。7角角5角角第十页，共15页。4.只用米作单位怎样只用米作单位怎样(znyng)表表示？示？0.31.3三、巩固练习，提升三、巩固练习，提升(tshng)认认识识3分米分米米米1米米3分米分米米米第十
7、一页，共15页。四、了解历史，拓展四、了解历史，拓展(tuzhn)认识认识 早在一千七百多年早在一千七百多年(du(du nin)nin)前，前，我国古代数学家刘徽就开始我国古代数学家刘徽就开始应用小数了。应用小数了。小数小数(xiosh)的的历史历史刘徽刘徽第十二页，共15页。我国古代用小棒表示我国古代用小棒表示(biosh)(biosh)数。为了表数。为了表示示(biosh)(biosh)小数，就把小数点后面的数放低一格。小数，就把小数点后面的数放低一格。例如：例如：3 3.1212 四、了解四、了解(lioji)历史，拓展历史，拓展认识认识小数小数(xiosh)的的历史历史这是世界上最早
8、的小数表示方法。这是世界上最早的小数表示方法。有了阿拉伯数字后，先后出现了像这样表示小数的方法。有了阿拉伯数字后，先后出现了像这样表示小数的方法。3 3.1212 3 3 12 12 3 12 3 12 第十三页，共15页。在西方，小数出现很晚。最早使用小圆点作在西方，小数出现很晚。最早使用小圆点作为小数点的是德国数学家克拉维斯。为小数点的是德国数学家克拉维斯。还有一部分国家还有一部分国家(guji)(guji)是用逗号表示小数点的。是用逗号表示小数点的。四、了解历史四、了解历史(lsh)，拓展认，拓展认识识小数小数(xiosh)的的历史历史第十四页，共15页。五、布置五、布置(bzh)(bzh)作业作业作业作业(zuy)：第：第94页练习二十，第页练习二十，第2题、题、第第3题。题。第十五页，共15页。