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1、教育科研学校内涵发展特色发展和教师专业成长之路 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望一、文稿卷面五要求一、文稿卷面五要求n n页面设置：页边、行距、字号、字体、版式页面设置：页边、行距、字号、字体、版式n n文章结构：题目（题目副题）、作者（单位文章结构：题目（题目副题）、作者（单位邮编）、摘要、关键词、正文稿、参考资料邮编）、摘要、关键词、正文稿、参考资料n n标点符号：一、标点符号：一、（一）（一）1（1）二、（二）二、（二）2（2）n n三级目录：
2、段落表示与逻辑关系三级目录：段落表示与逻辑关系n n图表配置：排版、行距、行宽、标题及字体图表配置：排版、行距、行宽、标题及字体二、什么叫研究二、什么叫研究n n1理论研究：文献研究理论研究：文献研究 n n2实践研究：行动研究实践研究：行动研究三、教师是否在研究三、教师是否在研究n n1已然：已然：n n 无人不研究，无法不研究无人不研究，无法不研究n n2实然：实然：n n 随意、模糊、短期、空想随意、模糊、短期、空想n n3应然：应然：n n 决意、明确、长期、实践决意、明确、长期、实践n n4可然：可然：n n 从实、从块、从线、从点从实、从块、从线、从点四、研究内容四、研究内容n n
3、1情感和价值目标的教育研究情感和价值目标的教育研究n n2知识和技能目标的教学研究知识和技能目标的教学研究n n3过程和方法目标的教学研究过程和方法目标的教学研究n n实体性研究和过程性研究实体性研究和过程性研究 举偶举偶.doc五、研究结果的呈现形式五、研究结果的呈现形式n n1论文论文:n n 教育叙事、经验总结、反思比较、教育叙事、经验总结、反思比较、n n 个案分析、观点论证、问题探讨个案分析、观点论证、问题探讨.n n （写论文（写论文重理论、重自圆其说）重理论、重自圆其说）n n2 2课题课题:n n 目标驱动、内容构建、实验控制、目标驱动、内容构建、实验控制、n n 实践步骤、结
4、果验证、结论分析实践步骤、结果验证、结论分析.n n （做课题（做课题重实践、重效果实证）重实践、重效果实证）六、教育论文的各类形式之比较六、教育论文的各类形式之比较n n1心得体会、反思比较心得体会、反思比较边事边理，事边事边理，事理灵活，行动研究，强调客观真实。理灵活，行动研究，强调客观真实。n n2案例分析、教育叙事案例分析、教育叙事先事后理，由先事后理，由表及里，归纳提炼，强调适当完善。表及里，归纳提炼，强调适当完善。n n3经验总结、论文阐述经验总结、论文阐述先理后例，由先理后例，由里及外，演绎推理，强调自圆其说。里及外，演绎推理，强调自圆其说。七、课题结题主报告的要件七、课题结题主
5、报告的要件n n1 1研究的相关背景（因什么）：历史背景、现实背景、研究的相关背景（因什么）：历史背景、现实背景、研究的相关背景（因什么）：历史背景、现实背景、研究的相关背景（因什么）：历史背景、现实背景、理论背景、实践背景、社会背景、校本背景等。（可理论背景、实践背景、社会背景、校本背景等。（可理论背景、实践背景、社会背景、校本背景等。（可理论背景、实践背景、社会背景、校本背景等。（可分解）分解）分解）分解）占全文占全文占全文占全文5-10%5-10%n n2 2研究的目的意义（为什么）：理论意义、实践意义、研究的目的意义（为什么）：理论意义、实践意义、研究的目的意义（为什么）：理论意义、实
6、践意义、研究的目的意义（为什么）：理论意义、实践意义、社会意义、生本意义、假设验证、价值取向等。（可社会意义、生本意义、假设验证、价值取向等。（可社会意义、生本意义、假设验证、价值取向等。（可社会意义、生本意义、假设验证、价值取向等。（可分解）分解）分解）分解）占全文占全文占全文占全文5-10%5-10%n n3 3有关概念的界定（是什么）（注：仅限于新型概念、有关概念的界定（是什么）（注：仅限于新型概念、有关概念的界定（是什么）（注：仅限于新型概念、有关概念的界定（是什么）（注：仅限于新型概念、特殊含义或引申含义、变异含义等特定解释）特殊含义或引申含义、变异含义等特定解释）特殊含义或引申含义
7、、变异含义等特定解释）特殊含义或引申含义、变异含义等特定解释）占全文占全文占全文占全文0-5%0-5%续续n n4 4研究原则方法（依什么）：哲学法律原则方法、研究原则方法（依什么）：哲学法律原则方法、研究原则方法（依什么）：哲学法律原则方法、研究原则方法（依什么）：哲学法律原则方法、教育科学原则方法、理论指导原则方法、性质定义教育科学原则方法、理论指导原则方法、性质定义教育科学原则方法、理论指导原则方法、性质定义教育科学原则方法、理论指导原则方法、性质定义规律等。（可分解和细化）规律等。（可分解和细化）规律等。（可分解和细化）规律等。（可分解和细化）占全文占全文占全文占全文3-5%3-5%n
8、 n5 5研究内容框架（有什么）：内涵构成分解、内容研究内容框架（有什么）：内涵构成分解、内容研究内容框架（有什么）：内涵构成分解、内容研究内容框架（有什么）：内涵构成分解、内容广度深度、教学主题系列、活动载体类型等。占全广度深度、教学主题系列、活动载体类型等。占全广度深度、教学主题系列、活动载体类型等。占全广度深度、教学主题系列、活动载体类型等。占全文文文文10-15%10-15%n n6 6研究的实践过程（怎样做）：组织制度措施、具研究的实践过程（怎样做）：组织制度措施、具研究的实践过程（怎样做）：组织制度措施、具研究的实践过程（怎样做）：组织制度措施、具体操作方法、重要环节步骤、评估标准
9、办法等。体操作方法、重要环节步骤、评估标准办法等。体操作方法、重要环节步骤、评估标准办法等。体操作方法、重要环节步骤、评估标准办法等。占占占占全文全文全文全文20-30%20-30%n n 注意对注意对“实践过程实践过程”表述的思维方式选择：或认识深化表述的思维方式选择：或认识深化的逻辑顺序，或时间延续的先后顺序，或工作安排的进程顺的逻辑顺序，或时间延续的先后顺序，或工作安排的进程顺序，可选其一，不可混杂。序，可选其一，不可混杂。续续n n7研究的相关成效（何成效）：占全文研究的相关成效（何成效）：占全文20-30%。具体从下列项目中产生：具体从下列项目中产生：n n数据性定量成效，描述性定性
10、成效；数据性定量成效，描述性定性成效；数据性定量成效，描述性定性成效；数据性定量成效，描述性定性成效；n n综合性全面成效，局部性侧面成效；综合性全面成效，局部性侧面成效；综合性全面成效，局部性侧面成效；综合性全面成效，局部性侧面成效；n n普遍性集体成效，案例性个体成效；普遍性集体成效，案例性个体成效；普遍性集体成效，案例性个体成效；普遍性集体成效，案例性个体成效；n n实体性结果成效，程序性过程成效；实体性结果成效，程序性过程成效；实体性结果成效，程序性过程成效；实体性结果成效，程序性过程成效；n n可复制检察的成效，不可复制而可推理的成效；可复制检察的成效，不可复制而可推理的成效；可复制
11、检察的成效，不可复制而可推理的成效；可复制检察的成效，不可复制而可推理的成效；n n自我可直接证明的成效，他方可间接映托的成效；自我可直接证明的成效，他方可间接映托的成效；自我可直接证明的成效，他方可间接映托的成效；自我可直接证明的成效，他方可间接映托的成效；n n方法性操作性成效，理念性论述性成效等。方法性操作性成效，理念性论述性成效等。方法性操作性成效，理念性论述性成效等。方法性操作性成效，理念性论述性成效等。n n可综合上述角度，自成表达体系，但尽量用事实说话。可综合上述角度，自成表达体系，但尽量用事实说话。可综合上述角度，自成表达体系，但尽量用事实说话。可综合上述角度，自成表达体系，但
12、尽量用事实说话。续续n n8 8研究的结论与思考（啥价值）：研究的结论与思考（啥价值）：研究的结论与思考（啥价值）：研究的结论与思考（啥价值）：n n结果分析、自我评价、特色归纳、亮点提炼（创新意结果分析、自我评价、特色归纳、亮点提炼（创新意结果分析、自我评价、特色归纳、亮点提炼（创新意结果分析、自我评价、特色归纳、亮点提炼（创新意义）、因果讨论（归因分析）、推理论证、可行性意义）、因果讨论（归因分析）、推理论证、可行性意义）、因果讨论（归因分析）、推理论证、可行性意义）、因果讨论（归因分析）、推理论证、可行性意义、应用价值（推广或可复制的前景）、存在问题义、应用价值（推广或可复制的前景）、存
13、在问题义、应用价值（推广或可复制的前景）、存在问题义、应用价值（推广或可复制的前景）、存在问题（问题讨论）、下步打算（今后展望）等。（问题讨论）、下步打算（今后展望）等。（问题讨论）、下步打算（今后展望）等。（问题讨论）、下步打算（今后展望）等。占全文占全文占全文占全文5-10%5-10%n n附参考资料（附加价值）：要理解两种不同标注的附参考资料（附加价值）：要理解两种不同标注的附参考资料（附加价值）：要理解两种不同标注的附参考资料（附加价值）：要理解两种不同标注的含义两类不同标注空间的区别；并规范选择合适的表含义两类不同标注空间的区别；并规范选择合适的表含义两类不同标注空间的区别；并规范选
14、择合适的表含义两类不同标注空间的区别；并规范选择合适的表示方式。一般依次列出：作者、书目、卷次、出版地、示方式。一般依次列出：作者、书目、卷次、出版地、示方式。一般依次列出：作者、书目、卷次、出版地、示方式。一般依次列出：作者、书目、卷次、出版地、出版社、出版时间、期刊出版的期号（直接引用的尽出版社、出版时间、期刊出版的期号（直接引用的尽出版社、出版时间、期刊出版的期号（直接引用的尽出版社、出版时间、期刊出版的期号（直接引用的尽量标注页码）。量标注页码）。量标注页码）。量标注页码）。附件材料附件材料 工作记事、问卷调查、样本统计、课程大纲、工作记事、问卷调查、样本统计、课程大纲、校本教材、辅助读物、创作成品、著作出版、校本教材、辅助读物、创作成品、著作出版、论文发表、典型教案、典型案例、模式范例、论文发表、典型教案、典型案例、模式范例、试卷样本、评价体系、荣誉称号、活动照片、试卷样本、评价体系、荣誉称号、活动照片、社会评价、媒体反映、社会评价、媒体反映、共勉共勉