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1、班会之心理教育系列调适心态珍爱生命 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望知识为何没改变杨元元的命运杨元元生前照片（拍摄时间杨元元生前照片（拍摄时间2002年，地点上海外滩）年，地点上海外滩）中山市桂山中学 丘警通杨元元自杀所用的毛巾 中山市桂山中学 丘警通杨元元杨元元 简介n上海海事大学上海海事大学2009级法学系研究生级法学系研究生n单亲与母亲一起生活单亲与母亲一起生活n弟弟系北京大学环境学院在读博士弟弟系北京大学环境学院在读博士n1979年年11月出
2、生于湖北宜昌市月出生于湖北宜昌市n2002年年7月毕业于武汉大学商学院经济学专业月毕业于武汉大学商学院经济学专业n2002年年8月月-2004年年8月在武汉现代英语培训中月在武汉现代英语培训中心担任英语讲师心担任英语讲师n2004年年9月月-2005年年9月在武汉泰康人寿保险公月在武汉泰康人寿保险公司担任客户代表司担任客户代表n2005年年9月月-2009年年9月无就业记录月无就业记录n2009年年9月考取上海海事大学国际法专业硕士月考取上海海事大学国际法专业硕士研究生研究生n2009年年11月月26日早上杨元元在宿舍日早上杨元元在宿舍24#506的卫的卫生间用两条系在一起的毛巾将身体悬挂在卫
3、生间水龙生间用两条系在一起的毛巾将身体悬挂在卫生间水龙头上头上,结束了自己的结束了自己的30岁的生命岁的生命中山市桂山中学 丘警通还原事件n2009年年11月月25日，上海盼来久违的暖阳，上海海事日，上海盼来久违的暖阳，上海海事大学大学2009级法学系研究生杨元元像往常一样起床，那级法学系研究生杨元元像往常一样起床，那天她没有住在宿舍，而是陪着妈妈住在海事小区刚租天她没有住在宿舍，而是陪着妈妈住在海事小区刚租来的出租房里，她告诉母亲，来的出租房里，她告诉母亲，“地上好冷，我去找学地上好冷，我去找学校去，我们还是要住回学校宿舍去。校去，我们还是要住回学校宿舍去。”这是杨元元这是杨元元30岁生命的
4、最后一天，第二天凌晨，她被岁生命的最后一天，第二天凌晨，她被发现在宿舍卫生间用两条系在一起的毛巾将身体悬挂发现在宿舍卫生间用两条系在一起的毛巾将身体悬挂在卫生间水龙头上结束了自己的生命在卫生间水龙头上结束了自己的生命。中山市桂山中学 丘警通n11月月25日清晨日清晨突然从被窝里坐起来突然从被窝里坐起来杨母回忆，与杨母同住在海事小区出租房的杨杨母回忆，与杨母同住在海事小区出租房的杨元元，突然在被窝里坐了起来，喃喃自语，元元，突然在被窝里坐了起来，喃喃自语，“都说知识改变命运，我学了那么多知识，也没都说知识改变命运，我学了那么多知识，也没见有什么改变。见有什么改变。”随后，杨元元告诉母亲，随后，杨
5、元元告诉母亲，“地上好冷，我去找学校去，我们还是要住回学地上好冷，我去找学校去，我们还是要住回学校宿舍去。校宿舍去。”杨母劝她还是以学业为重。杨母劝她还是以学业为重。中山市桂山中学 丘警通n白天白天后悔没报考师范专业后悔没报考师范专业杨元元没有课，她与杨母到学校买了些馒头和咸菜，杨元元没有课，她与杨母到学校买了些馒头和咸菜，两人在租赁房里吃饭、聊天。杨元元告诉杨母，现在两人在租赁房里吃饭、聊天。杨元元告诉杨母，现在后悔当初上大学时没有报考师范类专业，那些当初成后悔当初上大学时没有报考师范类专业，那些当初成绩没有自己好的同学，师范学校毕业后在上海教书，绩没有自己好的同学，师范学校毕业后在上海教书
6、，收入很高，反观一直学习很好的自己现在却过得很不收入很高，反观一直学习很好的自己现在却过得很不好，好，“努力有什么用？努力有什么用？”杨元元还反复说觉得没让杨杨元元还反复说觉得没让杨母过上好日子，自己很对不起杨母。杨母这时候觉得母过上好日子，自己很对不起杨母。杨母这时候觉得女儿反应反常，比较担心。女儿反应反常，比较担心。中山市桂山中学 丘警通n下午下午5点左右点左右带母亲到宿舍洗个澡带母亲到宿舍洗个澡杨元元与杨母到学校第三食堂吃晚饭，晚餐是杨元元与杨母到学校第三食堂吃晚饭，晚餐是蒜苗炒香干和豇豆。随后，杨元元带着杨母回蒜苗炒香干和豇豆。随后，杨元元带着杨母回到宿舍，登记时她跟宿管员说杨母上去洗
7、个澡，到宿舍，登记时她跟宿管员说杨母上去洗个澡，晚上晚上8点前离开，经同意后上楼。到宿舍后，点前离开，经同意后上楼。到宿舍后，杨元元先洗澡，然后催着杨母赶紧洗澡。杨元杨元元先洗澡，然后催着杨母赶紧洗澡。杨元元告诉杨母，在晚上元告诉杨母，在晚上8点前离开宿舍，不要让点前离开宿舍，不要让宿管员再来赶人。宿管员再来赶人。中山市桂山中学 丘警通n晚上晚上8点点去同学宿舍排练节目去同学宿舍排练节目杨元元要去同学宿舍排练节目罗密欧与朱丽杨元元要去同学宿舍排练节目罗密欧与朱丽叶，但是对杨母说自己不想去排练了，连说叶，但是对杨母说自己不想去排练了，连说3遍，还把排练台词纸扔到一边。杨母说，既遍，还把排练台词纸
8、扔到一边。杨母说，既然不想去演，那就算了。但杨元元改变了态度，然不想去演，那就算了。但杨元元改变了态度，想了想还是去参加排练了。杨母表示，晚上过想了想还是去参加排练了。杨母表示，晚上过来接她回租赁房一起住，杨元元说没事，让杨来接她回租赁房一起住，杨元元说没事，让杨母先回去，不要来接她。母先回去，不要来接她。中山市桂山中学 丘警通n晚上晚上10点点电话叮嘱让妈妈放心电话叮嘱让妈妈放心杨元元在同学宿舍排练节目。不放心女儿的杨杨元元在同学宿舍排练节目。不放心女儿的杨母在学校母在学校3号门门卫室待了一个小时，用母女号门门卫室待了一个小时，用母女俩仅有的一部手机拨通了杨元元同学的电话。俩仅有的一部手机拨
9、通了杨元元同学的电话。后来杨元元借用同学的电话回电，并告诉杨母后来杨元元借用同学的电话回电，并告诉杨母她还在排练，让杨母放心回去。她还在排练，让杨母放心回去。中山市桂山中学 丘警通n11月月26日早晨日早晨7点点15分分妈妈在宿舍楼下喊她妈妈在宿舍楼下喊她11月月26日早晨日早晨7点左右，在以往，这一时间杨元元会点左右，在以往，这一时间杨元元会出现在学校的第三食堂，和杨母一起吃早饭。当日并出现在学校的第三食堂，和杨母一起吃早饭。当日并没有出现。校方称，当时，杨母在宿舍楼下大声喊杨没有出现。校方称，当时，杨母在宿舍楼下大声喊杨元元的名字，宿舍管理阿姨认为会影响其他同学休息，元元的名字，宿舍管理阿
10、姨认为会影响其他同学休息，建议杨母到楼上去敲房门。随后，杨母认为，杨元元建议杨母到楼上去敲房门。随后，杨母认为，杨元元可能会去出租屋探访自己，于是折返回出租房，但仍可能会去出租屋探访自己，于是折返回出租房，但仍未寻找到杨元元的行踪。经事发后的现场证实，此时未寻找到杨元元的行踪。经事发后的现场证实，此时的杨元元或已用一条毛巾缠绕住了脖子，另一头系在的杨元元或已用一条毛巾缠绕住了脖子，另一头系在了宿舍卫生间的水龙头上。了宿舍卫生间的水龙头上。中山市桂山中学 丘警通n8点点30分（杨母表述的时间更早）分（杨母表述的时间更早）妈妈想进宿舍遭拒妈妈想进宿舍遭拒绝绝校方表示，杨母来到学校校方表示，杨母来到
11、学校3号门，请保安打电话给杨号门，请保安打电话给杨元元的徐姓同学，请徐同学借钥匙开门看看，杨元元元元的徐姓同学，请徐同学借钥匙开门看看，杨元元是否在房间里，到底出了什么事（根据学校的规定，是否在房间里，到底出了什么事（根据学校的规定，只有同学在登记学生证等证明后，才能进入他人寝室）只有同学在登记学生证等证明后，才能进入他人寝室）。但根据杨母的表述，自己因等不及同学前来现场，。但根据杨母的表述，自己因等不及同学前来现场，找寻宿管员借钥匙欲进入宿舍查看。但这一请求遭到找寻宿管员借钥匙欲进入宿舍查看。但这一请求遭到了宿舍管理员的拒绝。了宿舍管理员的拒绝。中山市桂山中学 丘警通n8点点44分（宿舍登记
12、记录时间）分（宿舍登记记录时间）再三恳求和宿管员上再三恳求和宿管员上楼楼杨母表示，在自己的再三恳求下，一男宿管员和杨母杨母表示，在自己的再三恳求下，一男宿管员和杨母一起上楼，打开宿舍门后没有看到杨元元的身影，此一起上楼，打开宿舍门后没有看到杨元元的身影，此时杨母透过宿舍卫生间下方的百叶板，看到了杨元元时杨母透过宿舍卫生间下方的百叶板，看到了杨元元的脚，但宿舍卫生间的门是反锁的。杨母直觉的脚，但宿舍卫生间的门是反锁的。杨母直觉“女儿女儿出事出事”。校方在调查后的现场描述是，徐同学借好了钥匙，但校方在调查后的现场描述是，徐同学借好了钥匙，但在打开门后，发现房间无人，但洗手间的房门被反锁，在打开门后
13、，发现房间无人，但洗手间的房门被反锁，随即通知另一名陈姓同学找宿舍巡视员查看现场。随随即通知另一名陈姓同学找宿舍巡视员查看现场。随后，该巡视员马上到该宿舍检查，在证实后，一边通后，该巡视员马上到该宿舍检查，在证实后，一边通知宿舍管理员报警，一边通知维修工开锁。知宿舍管理员报警，一边通知维修工开锁。中山市桂山中学 丘警通n最后现场最后现场元元被发现元元被发现“还有心跳还有心跳”门被打开后，杨母看到杨元元蹲坐在洗手台前，一条毛巾接一条门被打开后，杨母看到杨元元蹲坐在洗手台前，一条毛巾接一条枕巾，一头系在洗手洗浴喷头的挂钩上，一头勒在杨元元脖子上。枕巾，一头系在洗手洗浴喷头的挂钩上，一头勒在杨元元脖
14、子上。杨母说，此时的杨元元脸上看起来很平静，但自己的心里开始慌杨母说，此时的杨元元脸上看起来很平静，但自己的心里开始慌了，只看到有人拿剪刀剪开勒住女儿脖子的毛巾，听到旁边的人了，只看到有人拿剪刀剪开勒住女儿脖子的毛巾，听到旁边的人喊喊“还有心跳还有心跳”。接着，有人给杨元元做人工呼吸。校方在调查报告中称，在众人接着，有人给杨元元做人工呼吸。校方在调查报告中称，在众人将杨元元从卫生间抱至宿舍中央宽敞处，此时杨元元已无脉搏、将杨元元从卫生间抱至宿舍中央宽敞处，此时杨元元已无脉搏、没有鼻息而且瞳孔放大。此时，保卫处的陈某和在旁的张同学立没有鼻息而且瞳孔放大。此时，保卫处的陈某和在旁的张同学立即配合实
15、施心肺复苏和人工呼吸，而保卫处的王某也拨打了即配合实施心肺复苏和人工呼吸，而保卫处的王某也拨打了120、110以及校医院电话和学校相关部门。学校校医院徐院长接报后到以及校医院电话和学校相关部门。学校校医院徐院长接报后到场，继续开展心肺复苏和人工呼吸等抢救措施。场，继续开展心肺复苏和人工呼吸等抢救措施。校方表示，先后到达现场的人有杨母、徐同学、陈同学、张同学、校方表示，先后到达现场的人有杨母、徐同学、陈同学、张同学、维修工、学校保卫处的陈某、王某和校医院徐院长等。维修工、学校保卫处的陈某、王某和校医院徐院长等。中山市桂山中学 丘警通n9点点13分左右分左右杨元元已无生命体征杨元元已无生命体征警方
16、接警。警方在到达现场后，杨元元已无生警方接警。警方在到达现场后，杨元元已无生命体征。命体征。中山市桂山中学 丘警通n上海海事大学上海海事大学09级法学系研究生杨元元在学校某研究级法学系研究生杨元元在学校某研究生宿舍的卫生间用两条系在一起的毛巾将身体悬挂在生宿舍的卫生间用两条系在一起的毛巾将身体悬挂在卫生间水龙头上，半蹲着以一种极为痛苦的方式结束卫生间水龙头上，半蹲着以一种极为痛苦的方式结束了自己的生命。了自己的生命。n该帖称，杨元元该帖称，杨元元6岁丧父，一直和母亲相依为命，岁丧父，一直和母亲相依为命，漂泊度日。本科毕业偿还债务和贷款后，她考取了上漂泊度日。本科毕业偿还债务和贷款后，她考取了上
17、海海事大学法学院的海商法公费研究生，就带着母亲海海事大学法学院的海商法公费研究生，就带着母亲一起来校，想一边读书一边继续照顾母亲。因家境贫一起来校，想一边读书一边继续照顾母亲。因家境贫困且学校地理位置偏僻租房不易，元元和母亲暂时挤困且学校地理位置偏僻租房不易，元元和母亲暂时挤在宿舍的小床上将就度日。在宿舍的小床上将就度日。n中山市桂山中学 丘警通n该帖这样描述该帖这样描述“学校撵人引发自杀学校撵人引发自杀”一事：一事：“期间，期间，元元多次向学校申请，说明情况，请求学校能够体谅元元多次向学校申请，说明情况，请求学校能够体谅其特殊情况，能让母亲暂住。但学校领导态度冷漠，其特殊情况，能让母亲暂住。
18、但学校领导态度冷漠，先是说先是说没钱不应该来读书没钱不应该来读书，然后又给了一个永远，然后又给了一个永远没有兑现的没有兑现的一定会安排解决一定会安排解决的口头承诺。元元无的口头承诺。元元无奈之下只能四处找房。在觅租还无着落时，学校突然奈之下只能四处找房。在觅租还无着落时，学校突然强行撵人，明言禁止其母亲再进宿舍楼，连普通正常强行撵人，明言禁止其母亲再进宿舍楼，连普通正常的探访都要受到的探访都要受到乡下人乡下人的辱骂和的辱骂和不发毕业证不发毕业证的威胁，被逼无奈的母亲瞒着女儿坐在瑟瑟冷风中的的威胁，被逼无奈的母亲瞒着女儿坐在瑟瑟冷风中的学校礼堂前过夜！在找房没有着落时，校方相关人员学校礼堂前过夜
19、！在找房没有着落时，校方相关人员不断给元元施压，致其不断给元元施压，致其5天天5夜没有合眼，元元的精神夜没有合眼，元元的精神彻底崩溃绝望，发生了彻底崩溃绝望，发生了11月月26日早上在卫生间自缢的日早上在卫生间自缢的人间悲剧。人间悲剧。”中山市桂山中学 丘警通徐小平：感知生命一瞬间 n杨元元死了。又一位花季女孩就这样在她生命之花盛杨元元死了。又一位花季女孩就这样在她生命之花盛开的季节却意外凋零了！开的季节却意外凋零了！n每年都有很多大学生自杀。但杨元元的死，还是特别每年都有很多大学生自杀。但杨元元的死，还是特别震撼了我，使我不得安宁。我甚至有一种冷飕飕的感震撼了我，使我不得安宁。我甚至有一种冷
20、飕飕的感觉觉作为一个教育咨询者，我甚至觉得元元的死与作为一个教育咨询者，我甚至觉得元元的死与我有关。我有关。在杨元元决意自杀的头天早晨，她突然在被窝里坐了在杨元元决意自杀的头天早晨，她突然在被窝里坐了起来，喃喃自语，起来，喃喃自语，“都说知识改变命运，我学了那么都说知识改变命运，我学了那么多知识，也没见有什么改变。多知识，也没见有什么改变。”她那贫病交加的母亲，她那贫病交加的母亲，在她身边见证了这个令人心碎的时刻，更见证了一个在她身边见证了这个令人心碎的时刻，更见证了一个最弱最弱的女孩对一种愚昧教育观念最后审判时刻。最弱最弱的女孩对一种愚昧教育观念最后审判时刻。中山市桂山中学 丘警通n杨元元毕
21、业于武汉大学经济学系。大学毕业七杨元元毕业于武汉大学经济学系。大学毕业七年之后，也就是在她年之后，也就是在她27岁的时候，考上上海海岁的时候，考上上海海事大学的法学研究生。这期间，整整七年，她事大学的法学研究生。这期间，整整七年，她有记录的工作经历只是在武汉一家英语培训学有记录的工作经历只是在武汉一家英语培训学校的两年，其余五年人们不知道她在干什么校的两年，其余五年人们不知道她在干什么不用猜测，我相信她基本都是在考研的漫漫不用猜测，我相信她基本都是在考研的漫漫长夜中度过。长夜中度过。n考研要有明确的职业目标，考研要和人生现状考研要有明确的职业目标，考研要和人生现状相结合，考研不能盲目，更不能为
22、了户口、身相结合，考研不能盲目，更不能为了户口、身份、社会地位这些本身就不真实的价值目标。份、社会地位这些本身就不真实的价值目标。中山市桂山中学 丘警通n对于杨元元这样家庭极其贫穷的大学生毕业生而言，对于杨元元这样家庭极其贫穷的大学生毕业生而言，考研最终也许可能给他们带来更好的出路，但救穷如考研最终也许可能给他们带来更好的出路，但救穷如救火，元元的当务之急，是把十年寒窗学来的知识投救火，元元的当务之急，是把十年寒窗学来的知识投入到增加收入的活动中去，努力改善家庭的经济状况，入到增加收入的活动中去，努力改善家庭的经济状况，减轻母亲抚养她和弟弟的忧愁劳苦。在贫穷吞噬他们减轻母亲抚养她和弟弟的忧愁劳
23、苦。在贫穷吞噬他们之前，吞噬贫穷。知识改变杨元元一家的命运，就是之前，吞噬贫穷。知识改变杨元元一家的命运，就是改变杨元元的贫穷，她如果做到这一点，她的生命必改变杨元元的贫穷，她如果做到这一点，她的生命必将无比荣耀，她的青春，必将无比甜蜜。将无比荣耀，她的青春，必将无比甜蜜。n瞧，事实上，瞧，事实上，22岁的贫困大学毕业生杨元元，刚走出岁的贫困大学毕业生杨元元，刚走出校门，已经开始取得她经济上的成功了！校门，已经开始取得她经济上的成功了！中山市桂山中学 丘警通n她在武汉这家英语学校担任英语老师。我不知她收入她在武汉这家英语学校担任英语老师。我不知她收入多少，我不需要知道，因为我知道武汉新东方老师
24、非多少，我不需要知道，因为我知道武汉新东方老师非常体面的酬报常体面的酬报而新东方英语老师，往往来自无数而新东方英语老师，往往来自无数兄弟培训机构，他们被新东方品牌、以及高薪所吸引兄弟培训机构，他们被新东方品牌、以及高薪所吸引杨元元如果看到这一点，把全副精力投入到英语杨元元如果看到这一点，把全副精力投入到英语教学研究中去，不断提升自己的教学能力，即不断提教学研究中去，不断提升自己的教学能力，即不断提升自己的挣钱能力，很快，杨元元就有可能加盟新东升自己的挣钱能力，很快，杨元元就有可能加盟新东方、或成为她自己学校的教学骨干、或成立自己的教方、或成为她自己学校的教学骨干、或成立自己的教育辅导机构、她必
25、然成为她自己命运的主人！育辅导机构、她必然成为她自己命运的主人！中山市桂山中学 丘警通n我见过多少多少命运如元元这样不幸的学生，我见过多少多少命运如元元这样不幸的学生，通过自己的努力获得成功了啊！而不用带着走通过自己的努力获得成功了啊！而不用带着走投无路的母亲，在上海海事大学研究生宿舍里，投无路的母亲，在上海海事大学研究生宿舍里，尝尽人生炎凉、饱受人格侮辱，任凭贫穷欺凌。尝尽人生炎凉、饱受人格侮辱，任凭贫穷欺凌。中山市桂山中学 丘警通n假如元元在考上研究生之前任何一刻找到我，假如元元在考上研究生之前任何一刻找到我，我都会用我生命最强大的力量，告诉她她的人我都会用我生命最强大的力量，告诉她她的人
26、生道路应该怎么走：生道路应该怎么走：n工作。知识改变命运。杨元元已经用知识改变工作。知识改变命运。杨元元已经用知识改变了自己的命运，在工作中实现了自己的价值。了自己的命运，在工作中实现了自己的价值。她要做的，是努力积累经验，不断提高工作表她要做的，是努力积累经验，不断提高工作表现，提高工作收入。现，提高工作收入。中山市桂山中学 丘警通n工作。经验改变命运。杨元元的工作经验越积工作。经验改变命运。杨元元的工作经验越积越多，杨元元的学生评价越来越高，杨元元已越多，杨元元的学生评价越来越高，杨元元已经成为职场轿子，月薪从好几千、变成小一万、经成为职场轿子，月薪从好几千、变成小一万、从小一万、变成一万
27、多，从一万多，直逼两万从小一万、变成一万多，从一万多，直逼两万块，到了两万块，开始埋怨涨幅不够快，开始块，到了两万块，开始埋怨涨幅不够快，开始想着出国留学，开始思考是去哈佛还是斯坦福想着出国留学，开始思考是去哈佛还是斯坦福这样的事情，确实在中国职场上天天发生这样的事情，确实在中国职场上天天发生啊！啊！中山市桂山中学 丘警通n工作。说不定她的顶头上司听了她的课特别欣工作。说不定她的顶头上司听了她的课特别欣赏她，就任命她做了副手，月薪两万多。后来赏她，就任命她做了副手，月薪两万多。后来上司提升了（也许是辞职了），就推荐她填补上司提升了（也许是辞职了），就推荐她填补留下的空缺，杨元元升入公司管理层了
28、留下的空缺，杨元元升入公司管理层了这这样事情，确实在中国职场上天天发生啊！样事情，确实在中国职场上天天发生啊！中山市桂山中学 丘警通n工作之后再进修。工作之后再进修。30岁的杨元元岁的杨元元写到写到“30岁岁”我我流泪了，因为这正是杨元元在贫穷和羞辱中自杀的年流泪了，因为这正是杨元元在贫穷和羞辱中自杀的年龄龄工作了七八年的杨元元，手上肯定有了不少钱，工作了七八年的杨元元，手上肯定有了不少钱，为妈妈肯定尽了很多孝，为社会肯定也做了很多善，为妈妈肯定尽了很多孝，为社会肯定也做了很多善，这个时候，她觉得知识不够用了，需要去北大清华、这个时候，她觉得知识不够用了，需要去北大清华、中欧长江进修进修了。根
29、据情况，杨元元选了一个转中欧长江进修进修了。根据情况，杨元元选了一个转为培训行业管理人士设置的为培训行业管理人士设置的EMBA项目，在这个项目项目，在这个项目中，她遇到一位和她处境类似，也来自贫苦农村的一中，她遇到一位和她处境类似，也来自贫苦农村的一位凤凰男，凤凰男遇凤凰女，两只凤凰一见倾心，引位凤凰男，凤凰男遇凤凰女，两只凤凰一见倾心，引来百鸟朝凤，百花盛开。他们憧憬，读完来百鸟朝凤，百花盛开。他们憧憬，读完EMBA，两，两人联手注册自己的公司人联手注册自己的公司顺便把婚姻也给注了！顺便把婚姻也给注了！中山市桂山中学 丘警通n我听见，元元在天国里还在追问：我听见，元元在天国里还在追问：“都说
30、知识改变命都说知识改变命运，我学了那么多知识，也没见有什么改变运，我学了那么多知识，也没见有什么改变”n元元，我要告诉你，知识确实是改变命运最伟大力量、元元，我要告诉你，知识确实是改变命运最伟大力量、最神奇力量。但你本该像一个将军把他的训练千日的最神奇力量。但你本该像一个将军把他的训练千日的士兵投入战场那样，把你十年寒窗的知识投入到这场士兵投入战场那样，把你十年寒窗的知识投入到这场人生最伟大的改变命运的圣战中去。人生最伟大的改变命运的圣战中去。n你的知识应该为击退贫穷服务、你的知识应该为改善你的知识应该为击退贫穷服务、你的知识应该为改善生活服务、你的知识应该为增加收入服务、你的知识生活服务、你
31、的知识应该为增加收入服务、你的知识应该为你每天的黄油面包服务、而不是为那堆你和母应该为你每天的黄油面包服务、而不是为那堆你和母亲吃了一辈子的咸菜馒头殉葬！亲吃了一辈子的咸菜馒头殉葬！中山市桂山中学 丘警通n杨元元，假如你能听到我，我要说：你的知识、你的杨元元，假如你能听到我，我要说：你的知识、你的青春生命，更不应该为盲目考研而无端牺牲！青春生命，更不应该为盲目考研而无端牺牲！n触发杨元元之死的直接原因固然反映了一种残酷的现触发杨元元之死的直接原因固然反映了一种残酷的现实，但就在杨元元决定考研的那一瞬间，她的命运在实，但就在杨元元决定考研的那一瞬间，她的命运在某种意义上已被注定。盲目考研杀了杨元
32、元！某种意义上已被注定。盲目考研杀了杨元元！n错错元元奔向绝境的道路没有转折点。在杨元元接元元奔向绝境的道路没有转折点。在杨元元接受教育的整个过程中，她的命运已经被注定。中国社受教育的整个过程中，她的命运已经被注定。中国社会以高学历为中心、而枉顾市场需求、不管个人生存会以高学历为中心、而枉顾市场需求、不管个人生存状况的价值取向，是对于杨元元现实命运的漠视和蔑状况的价值取向，是对于杨元元现实命运的漠视和蔑视，是毁灭杨元元的真正元凶！自杀者固然是杨元元，视，是毁灭杨元元的真正元凶！自杀者固然是杨元元，而同谋者却是整个目中无而同谋者却是整个目中无“人人”的教育机器。的教育机器。中山市桂山中学 丘警通
33、n逝者已逝，来者可追。但愿我们的教育能够激逝者已逝，来者可追。但愿我们的教育能够激发自身的良知发自身的良知让更多学生直面惨淡的人生，让更多学生直面惨淡的人生，鼓励他们解决人生的问题，教会他们如何用知鼓励他们解决人生的问题，教会他们如何用知识改变命运，而不要再培养出杨元元这样可怜识改变命运，而不要再培养出杨元元这样可怜而无辜的牺牲者！而无辜的牺牲者！中山市桂山中学 丘警通杨元元学的知识为什么没能改变命运杨元元学的知识为什么没能改变命运 n11月月26日，上海海事大学海商法专业女研究生日，上海海事大学海商法专业女研究生杨元元（已获得经济学学士学位）因为贫困，杨元元（已获得经济学学士学位）因为贫困，
34、自缢身亡。自缢身亡。n杨元元杨元元6岁丧父，家境贫寒，与母亲和弟弟岁丧父，家境贫寒，与母亲和弟弟相依为命，但刻苦学习，成绩优异，在本科毕相依为命，但刻苦学习，成绩优异，在本科毕业工作业工作7年之后，一事无成。今年重入校门，年之后，一事无成。今年重入校门，考上上海海事大学的海商法研究生，然而学业考上上海海事大学的海商法研究生，然而学业未成抑郁而终。这样的悲剧屡屡发生，不禁让未成抑郁而终。这样的悲剧屡屡发生，不禁让人感叹：杨元元们学的知识为什么没能改变自人感叹：杨元元们学的知识为什么没能改变自己的命运？己的命运？中山市桂山中学 丘警通n中国的大学教育和研究生教育到底出了什么问中国的大学教育和研究生
35、教育到底出了什么问题，使中国的高学历不再是什么傲人的资本、题，使中国的高学历不再是什么傲人的资本、耀眼的光环。很多高学历者变得像古代的穷秀耀眼的光环。很多高学历者变得像古代的穷秀才，沉浸在自己营造的乌托邦中，孤陋寡闻，才，沉浸在自己营造的乌托邦中，孤陋寡闻，脱离实际。所谓的脱离实际。所谓的“天之骄子天之骄子”还远远不如一还远远不如一个高中生能适应社会，有些甚至毕业意味着失个高中生能适应社会，有些甚至毕业意味着失业，年纪轻轻就需要拿低保，成了与农民工一业，年纪轻轻就需要拿低保，成了与农民工一样需要国家和社会扶持的弱势群体，国家培养样需要国家和社会扶持的弱势群体，国家培养和教育了多年的和教育了多年
36、的“人才人才”却变成了国家和社会却变成了国家和社会的累赘与负担，简直是一种悲哀。的累赘与负担，简直是一种悲哀。中山市桂山中学 丘警通n人生的意义是享受人生并帮助别人享受人生，人生的意义是享受人生并帮助别人享受人生，但要享受人生并帮助别人享受人生就要学会创但要享受人生并帮助别人享受人生就要学会创造财富和创造快乐。如果读大学（读研）既不造财富和创造快乐。如果读大学（读研）既不能创造财富，也不能创造快乐，这样的书是可能创造财富，也不能创造快乐，这样的书是可以不读的。因为教育从经济学角度分析也是一以不读的。因为教育从经济学角度分析也是一种投资，学生要投入时间、精力、青春和金钱。种投资，学生要投入时间、
37、精力、青春和金钱。中山市桂山中学 丘警通n我给财富下了一个新的定义，我给财富下了一个新的定义，“财富是能直接或间接财富是能直接或间接地满足人类的某些欲望，并有交换价值的产品和服务地满足人类的某些欲望，并有交换价值的产品和服务（有些精神财富不包含在本定义之内）。（有些精神财富不包含在本定义之内）。”所以，财所以，财富是以满足人类的欲望为中心的，不能直接或间接地富是以满足人类的欲望为中心的，不能直接或间接地满足人类欲望的东西就不是财富，最多只能算是潜在满足人类欲望的东西就不是财富，最多只能算是潜在的财富；另外，虽能满足人类的某些欲望，但没有交的财富；另外，虽能满足人类的某些欲望，但没有交换价值的东
38、西也不是财富。比方说换价值的东西也不是财富。比方说“空气空气”。正因为。正因为财富是以满足人类的欲望为中心的，所以，同样的产财富是以满足人类的欲望为中心的，所以，同样的产品和服务在不同的时间和地点就代表不同的财富；品和服务在不同的时间和地点就代表不同的财富；中山市桂山中学 丘警通n同样的产品和服务在满足人类不同程度的欲望同样的产品和服务在满足人类不同程度的欲望时也代表不同数量的财富。在市场经济时代，时也代表不同数量的财富。在市场经济时代，只要你不损害人家的利益，赚了钱就是市场对只要你不损害人家的利益，赚了钱就是市场对你的奖励，亏了钱就是市场对你的惩罚，轻松你的奖励，亏了钱就是市场对你的惩罚，轻
39、松愉快地赚很多钱就是市场对你的丰厚奖励，辛愉快地赚很多钱就是市场对你的丰厚奖励，辛辛苦苦地亏了很多钱就是市场对你的严厉惩罚。辛苦苦地亏了很多钱就是市场对你的严厉惩罚。一个武汉大学经济学专业毕业的大学生毕业了一个武汉大学经济学专业毕业的大学生毕业了7年之后还如此贫困，这难道不是一个天大的年之后还如此贫困，这难道不是一个天大的笑话，一笔血本无归的投资吗？笑话，一笔血本无归的投资吗？中山市桂山中学 丘警通n望子成龙，望女成凤，她及她的家庭曾经希望望子成龙，望女成凤，她及她的家庭曾经希望她能改变家族的命运，至少可以改善家境，但她能改变家族的命运，至少可以改善家境，但是这七年的残酷现实彻底摧毁了她。她重
40、入大是这七年的残酷现实彻底摧毁了她。她重入大学校门与其说是充电，不如说是逃避。她的教学校门与其说是充电，不如说是逃避。她的教育投入和产出是完全不成比例的，她在大学所育投入和产出是完全不成比例的，她在大学所学的知识已经不是财富。学的知识已经不是财富。中山市桂山中学 丘警通n曾经有人问我，为什么很多研究生还不如一个曾经有人问我，为什么很多研究生还不如一个山西的小学生有钱。我告诉他：因为山西的那山西的小学生有钱。我告诉他：因为山西的那些小学生发现了市场需要煤，并通过自己的努些小学生发现了市场需要煤，并通过自己的努力并发挥自己的优势整合资源，把煤挖出来了，力并发挥自己的优势整合资源，把煤挖出来了，并卖
41、到市场满足了消费者的需要，所以他们因并卖到市场满足了消费者的需要，所以他们因创造财富而致富了。当然这其中也存在一些腐创造财富而致富了。当然这其中也存在一些腐败现象，但那不是他们的错而是制度的缺陷和败现象，但那不是他们的错而是制度的缺陷和政府官员的错。政府官员的错。中山市桂山中学 丘警通n而杨元元们学了市场不很需要的知识，没有学而杨元元们学了市场不很需要的知识，没有学好市场很需要的知识，也不知道市场需要什么，好市场很需要的知识，也不知道市场需要什么，他们浪费了很多时间去读一些没多少用处的书，他们浪费了很多时间去读一些没多少用处的书，唯考试论，没有市场经济观念，没有立身之本，唯考试论，没有市场经济
42、观念，没有立身之本，没有一技之长。一旦投入到社会这个大熔炉中，没有一技之长。一旦投入到社会这个大熔炉中，不能发现社会需求，不能顺势而为，不能理论不能发现社会需求，不能顺势而为，不能理论联系实际，不能融会贯通，不能在实践中成长，联系实际，不能融会贯通，不能在实践中成长，不能与时俱进，最终被社会淘汰，怨天尤人，不能与时俱进，最终被社会淘汰，怨天尤人，逃避困难。逃避困难。中山市桂山中学 丘警通n我自己虽然不是什么名家，仅仅是北京师范大我自己虽然不是什么名家，仅仅是北京师范大学的学的MBA客座教授，我自己也带学生，也收客座教授，我自己也带学生，也收学费，但我能承诺：我自己招的任何学生不满学费，但我能承
43、诺：我自己招的任何学生不满意学费包退，哪怕是假装不满意学费也可以包意学费包退，哪怕是假装不满意学费也可以包退，并报销回程火车票，所以我教的这些学生退，并报销回程火车票，所以我教的这些学生绝对没有就业问题，当然更没有自杀的。如果绝对没有就业问题，当然更没有自杀的。如果在中国的任何一所大学敢向我学习，承诺任何在中国的任何一所大学敢向我学习，承诺任何学生对学习效果不满意可以包退学费，你看还学生对学习效果不满意可以包退学费，你看还会不会有因贫穷而自杀的学生。会不会有因贫穷而自杀的学生。中山市桂山中学 丘警通n我认为大学教育应补修一课学习以下知识：我认为大学教育应补修一课学习以下知识：1、知道市场经济时
44、代什么是稀缺的，因为完美的知道市场经济时代什么是稀缺的，因为完美的东西不一定值钱，稀缺的才值钱；东西不一定值钱，稀缺的才值钱；2、要努力、要努力把自己变成稀缺的人才，要变成稀缺的人才就把自己变成稀缺的人才，要变成稀缺的人才就要讲诚信，学会为人处事，有责任感，并把自要讲诚信，学会为人处事，有责任感，并把自己培养成市场需要的行家里手；己培养成市场需要的行家里手；中山市桂山中学 丘警通n3、知道把不稀缺的东西配置的稀缺的地方去；、知道把不稀缺的东西配置的稀缺的地方去；n4、知道博采众家之长整合资源提升自我，选、知道博采众家之长整合资源提升自我，选对老师，选好行业，找好平台，交好朋友，找对老师，选好行
45、业，找好平台，交好朋友，找好对象。当然，杨元元们还可以直接找我解决好对象。当然，杨元元们还可以直接找我解决问题，但有一个条件：必须没有不良信用纪录。问题，但有一个条件：必须没有不良信用纪录。中山市桂山中学 丘警通穷二代”改变命运只能靠教育 n上海海事大学海商法女研究生杨元元因为学校其母亲上海海事大学海商法女研究生杨元元因为学校其母亲无处可居而以自杀身亡离开人世，这是一个不该发生无处可居而以自杀身亡离开人世，这是一个不该发生的悲剧，人的生命难道还不如三尺栖身之地？杨元元的悲剧，人的生命难道还不如三尺栖身之地？杨元元临终前有句话令人深思，即使有了知识也没能改变自临终前有句话令人深思，即使有了知识也
46、没能改变自己的命运。人们要改变自己的命运靠什么，靠有权的己的命运。人们要改变自己的命运靠什么，靠有权的爹？靠有钱的爷？这些都靠不住，因为绝大多数老百爹？靠有钱的爷？这些都靠不住，因为绝大多数老百姓整不来这样的爹和爷。对于众多的贫寒子弟而言，姓整不来这样的爹和爷。对于众多的贫寒子弟而言，他们要想改变命运的途径恐怕只有一条，那就是接受他们要想改变命运的途径恐怕只有一条，那就是接受高等教育，让知识改变自己的命运。高等教育，让知识改变自己的命运。中山市桂山中学 丘警通n杨元元之死，给社会留下了一个需要回答的问题，知杨元元之死，给社会留下了一个需要回答的问题，知识到底能不能改变人的命运？在理论上讲没有人
47、怀疑识到底能不能改变人的命运？在理论上讲没有人怀疑教育能够改变人的命运。然而问题是，在现实中为什教育能够改变人的命运。然而问题是，在现实中为什么却不是这样，也也许是人们更需要思考的地方。么却不是这样，也也许是人们更需要思考的地方。接受大学教育会改变贫穷的命运吗？大多数人回答这接受大学教育会改变贫穷的命运吗？大多数人回答这个问题应当会给出正面的答案。虽然人们进入大学的个问题应当会给出正面的答案。虽然人们进入大学的动机不一样，但其中最引人注的动机是期待在接受高动机不一样，但其中最引人注的动机是期待在接受高等教育后能够奠定自己未来的经济地位。等教育后能够奠定自己未来的经济地位。中山市桂山中学 丘警通
48、n教育的经济价值是指一个人高中毕业或是大学毕业，教育的经济价值是指一个人高中毕业或是大学毕业，他在这种教育中所得到的附加值，教育与收入的关系他在这种教育中所得到的附加值，教育与收入的关系以及这两者关系的结果对人力资源素质的影响。教育以及这两者关系的结果对人力资源素质的影响。教育的经济价值过去很少有人谈及，似乎一谈及教育的经的经济价值过去很少有人谈及，似乎一谈及教育的经济价值就是忽略了教育培养人才的真正目的。但在全济价值就是忽略了教育培养人才的真正目的。但在全球经济陷入危机、大学生失业率攀升、大学生工资向球经济陷入危机、大学生失业率攀升、大学生工资向体力劳动者接近的时候，教育作为最宝贵的人力资源
49、体力劳动者接近的时候，教育作为最宝贵的人力资源投资，如果没有回报率或是回报率极低，教育的价值投资，如果没有回报率或是回报率极低，教育的价值就会被低估，教育无用论也会抬头。就会被低估，教育无用论也会抬头。中山市桂山中学 丘警通n世界发达国家所走过的路证明了这一点，教育能改变世界发达国家所走过的路证明了这一点，教育能改变人的命运，一个社会要发展、进步，人才是最宝贵的。人的命运，一个社会要发展、进步，人才是最宝贵的。按照美国相关统计数据，在美国，一个没有高中毕业按照美国相关统计数据，在美国，一个没有高中毕业的人，其一生的收入约在的人，其一生的收入约在100万美元，高中毕业生一万美元，高中毕业生一生的
50、收入约在生的收入约在120万美元，上过大学但没有毕业的人万美元，上过大学但没有毕业的人一生的收入约在一生的收入约在150万美元，大专毕业生一生的收入万美元，大专毕业生一生的收入约在约在160万美元，大学毕业生一生的收人约在万美元，大学毕业生一生的收人约在210万万美元，硕士毕业生一生的收入约在美元，硕士毕业生一生的收入约在250万美元，博士万美元，博士毕业生一生的收入约在毕业生一生的收入约在340万美元，职业性学位获得万美元，职业性学位获得者一生的收入约在者一生的收入约在440万美元。由此可见，接受高等万美元。由此可见，接受高等教育会对人一生的社会经济地位产生多么大的影响，教育会对人一生的社会