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1、授课教师青岛第五十七中学王商春 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望运动和力复习目标运动和力复习目标一、单纯举例、记忆类的知识点：一、单纯举例、记忆类的知识点：二、简答类的知识点：二、简答类的知识点：三、实验、探究类的知识点：三、实验、探究类的知识点：机械运动；参照物、参照物的选择，运动和静止的相对性；机械运动；参照物、参照物的选择，运动和静止的相对性；速度速度的物理意义的物理意义、定义定义、单位及其换算单位及其换算，匀速直线运动匀速直线运动，变速运动，
2、变速运动，平均速度；时间和长度的单位、单位换算、误差概念、用平均值平均速度；时间和长度的单位、单位换算、误差概念、用平均值减小误差；减小误差；力力，力的单位力的单位，力的三要素力的三要素、力的作用效果力的作用效果；牛顿第牛顿第一定律一定律；惯性惯性；二力平衡的条件二力平衡的条件；运动和力的关系运动和力的关系力的作用是相互的力的作用是相互的；惯性的利用和危害惯性的利用和危害；一级实验点：测量长度；惯性的利用和危害；一级实验点：测量长度；惯性的利用和危害；二力平衡的条件二力平衡的条件二级实验点：二级实验点：探究牛顿第一定律探究牛顿第一定律原题再现：原题再现：1.1.赛车的速度比公交车的速度大，这说
3、赛车的速度比公交车的速度大，这说明明:A.通过相同路程通过相同路程,赛车比公交车运动时间长赛车比公交车运动时间长B.运动时运动时,赛车比公交车用的时间短赛车比公交车用的时间短C.相同时间内相同时间内,赛车比公交车通过的路程长赛车比公交车通过的路程长D.运动时运动时,赛车比公交车通过的路程长赛车比公交车通过的路程长(B)考查：考查：速度概念速度概念?2.2.依据一电动小车做直线运动的路程和时间的数依据一电动小车做直线运动的路程和时间的数据据,小明作出了相应的路程一时间图像小明作出了相应的路程一时间图像,如图所示如图所示观察图像可知，小车在做观察图像可知，小车在做 均速直线均速直线 运动；运动；小
4、车通过小车通过0 06m6m的路程所用的时间为的路程所用的时间为6 6 s s；小车的速度为小车的速度为 10 10 .?考查：考查：匀速直线运动概念匀速直线运动概念 原题再现：原题再现：原题再现：原题再现：3.3.下列关于力的说法中正确的是下列关于力的说法中正确的是A.只有一个物体也能产生力的作用只有一个物体也能产生力的作用B.力的三要素是力的大小、方向、作力的三要素是力的大小、方向、作用点用点C.没有接触的两个物体间不会产生力没有接触的两个物体间不会产生力的作用的作用D.发生力的作用时，一个物体既是施发生力的作用时，一个物体既是施力物体，又是受力物体力物体，又是受力物体?(BCD)考查：考
5、查：力的概念力的概念4.4.关于惯性，下列说法中正确的是关于惯性，下列说法中正确的是A.刹车后汽车要继续向前滑行是因为此时汽刹车后汽车要继续向前滑行是因为此时汽车具有惯性车具有惯性;而静止在路边的汽车则没有惯性而静止在路边的汽车则没有惯性B.地球上的物体具有惯性地球上的物体具有惯性,而太空中的物体而太空中的物体没有惯性没有惯性 C.跳远时人助跑得越快跳远时人助跑得越快,跳得越远跳得越远;是因为速是因为速度越快度越快,惯性就越大惯性就越大D.在任何状态下，一切物体都具有惯性在任何状态下，一切物体都具有惯性(ABC)考查：考查：惯性概念惯性概念?原题再现：原题再现：原题再现：原题再现：5.5.放在
6、桌面上的书，下列属于平衡放在桌面上的书，下列属于平衡力的是力的是(AD)?A.书对地球的引力和地球对书的引力书对地球的引力和地球对书的引力B.书受到重力和桌面对书的支持力书受到重力和桌面对书的支持力C.书对桌面的压力和书受到的重力书对桌面的压力和书受到的重力D.书对桌面的压力和桌面对书的支持力书对桌面的压力和桌面对书的支持力考查：考查：二力平衡的概念二力平衡的概念6.6.关于运动和力，下面说法中正确关于运动和力，下面说法中正确的是的是(AD)?A.物体受到平衡力的作用时，运动状态一物体受到平衡力的作用时，运动状态一定不改变定不改变B.只要对物体施加了力，物体的运动状态只要对物体施加了力，物体的
7、运动状态一定发生改变一定发生改变C.物体运动状态不变，一定没有受到力的物体运动状态不变，一定没有受到力的作用作用D.物体不受力，运动状态一定不改变物体不受力，运动状态一定不改变考查：考查：运动和力的关系运动和力的关系原题再现：原题再现：反馈练习一反馈练习一12345BCDCC请同学们自我订正，查漏补缺！请同学们自我订正，查漏补缺！答案：答案：请同学们认真、独立完成！请同学们认真、独立完成！情景再现：情景再现：情景再现：情景再现：简答类知识点：简答类知识点：1、物体间力的作用是、物体间力的作用是相互相互的：的：2、惯性的利用和危害：、惯性的利用和危害：1.1.如图，划船时，如图，划船时，用浆向后
8、划水，用浆向后划水，船却向前进，为船却向前进，为什么？什么？答：划船时答：划船时,浆向后划水，给水一个向浆向后划水，给水一个向的力，由于的力，由于，因此水给船一个向因此水给船一个向的力，船就向前进了。的力，船就向前进了。后后前前物体间力的作用是相互的物体间力的作用是相互的反馈练习二反馈练习二2.2.锤头松动了，可以把锤子的手柄在地面上锤头松动了，可以把锤子的手柄在地面上撞几下撞几下,锤头就能紧套在手柄上锤头就能紧套在手柄上,为什么为什么?答：锤头和锤柄一同先向答：锤头和锤柄一同先向运动运动;当锤柄一端撞在地面上时当锤柄一端撞在地面上时,锤柄受到锤柄受到的作用而停止运动的作用而停止运动;锤头由于
9、锤头由于继续继续运运动动,就紧紧地套在锤柄上了。就紧紧地套在锤柄上了。下下阻力阻力具有惯性具有惯性向下向下反馈练习二反馈练习二3.3.急刹车时，人会向前倾倒的原因急刹车时，人会向前倾倒的原因是？是？答：答：人和车一起先向前运动；人和车一起先向前运动；当刹车时，人的脚受到摩擦力作用而停当刹车时，人的脚受到摩擦力作用而停止运动；止运动；而身体由于惯性，继续保持原来向前的而身体由于惯性，继续保持原来向前的运动状态，所以会向前倾倒。运动状态，所以会向前倾倒。反馈练习二反馈练习二三、实验、探究类的知识点：三、实验、探究类的知识点：一级实验点：测量长度；惯性的利用和危害；一级实验点：测量长度；惯性的利用和
10、危害；（要求：会设计验证性小实验，综合能力考查）（要求：会设计验证性小实验，综合能力考查）二力平衡的条件二力平衡的条件（要求：会设计完整的实验探究报告）（要求：会设计完整的实验探究报告）二级实验点：二级实验点：探究牛顿第一定律探究牛顿第一定律（要求：会设计完整的实验探究报告）（要求：会设计完整的实验探究报告）实验再现：实验再现：1、测量长度：、测量长度：1.如图所示如图所示,用用A、B两把刻度尺测量同一物体长两把刻度尺测量同一物体长度度,放置正确的是放置正确的是刻度尺刻度尺,其分度值是其分度值是,该物体的长度为该物体的长度为cm，A、B两把刻度尺两把刻度尺精确度更高。精确度更高。反馈练习三：反
11、馈练习三：AA2.20.1cm2.请选择合适的下列器材，并设计一个实验请选择合适的下列器材，并设计一个实验验证验证惯性的存在惯性的存在；器材如下：乒乓球拍和乒乓球、蓝球、橡棋子若器材如下：乒乓球拍和乒乓球、蓝球、橡棋子若干和直尺、硬币和一杯水还有一张硬纸片。干和直尺、硬币和一杯水还有一张硬纸片。2、惯性：、惯性：实验再现：实验再现：器材：器材：篮球篮球做法：做法：用手将篮球投出用手将篮球投出现象：现象：投出后，篮球在空中继续向前运动投出后，篮球在空中继续向前运动结论：结论：篮球篮球有惯性。有惯性。反馈练习三：反馈练习三：实验再现：实验再现：3.探究牛顿第一定律探究牛顿第一定律探究课题探究阻力对
12、物体运动的影响器材小车、斜面、棉布、木板、刻度尺装置图实验步骤及其目的（1）先在水平面上铺上不同的物体，这样做目的是使小车在水平面所受的不同；（2）再让小车从斜面的自由滑下，这样做目的是使小车相同。（3）观察记录小车在不同表面上前进的和小车速度变化的情况。记录表格现象平面越光滑，小车运动的距离越。结论说明：小车受到的阻力越小，速度减小的越，推理：若运动的物体不受力，它将做。表面材料粗糙程度所受阻力大小运动距离远近速度改变快慢粗糙近棉布较粗糙木板反馈练习三反馈练习三探究探究课题课题探究阻力探究阻力对对物体运物体运动动的影响的影响器材器材 小小车车、斜面、斜面、毛巾毛巾、棉布、木板、刻度尺、棉布、
13、木板、刻度尺装置装置图图实验实验步步骤骤及其及其目的目的（1）先在水平面上）先在水平面上铺铺上上粗糙程度粗糙程度不同的物体，不同的物体，这样这样做目的是使小做目的是使小车车在水平面所受的在水平面所受的摩擦力摩擦力不不同；同；（2）再）再让让小小车车从斜面的从斜面的同一高度同一高度自由滑下，自由滑下，这样这样做目的是使小做目的是使小车车到达水平面初速度到达水平面初速度相同。相同。（3）观观察察记录记录小小车车在不同表面上前在不同表面上前进进的的和小和小车车速度速度变变化化快慢快慢的情况。的情况。反馈练习三反馈练习三记记录录表表格格现现象象 平面越光滑，小平面越光滑，小车车运运动动的距离越的距离越
14、长长。结论结论 说说明明:小小车车受到的阻力越小受到的阻力越小,速度减小的越速度减小的越慢慢，推理推理:若运若运动动的物体不受力的物体不受力,它将做它将做匀速直匀速直线线运运动动表面表面材料材料粗糙粗糙程度程度所受阻所受阻力大小力大小运运动动距距离离远远近近速度改速度改变变快慢快慢毛巾毛巾粗糙粗糙大大近近快快棉布棉布较较粗糙粗糙较大较大较远较远较较快快木板木板光滑光滑小小远远慢慢二力平衡条件二力平衡条件演示实验演示实验1：F1F2实验再现：实验再现：二二 力力 平平 衡衡演示实验演示实验1：二二 力力 平平 衡衡演示实验演示实验1：F1F2保持静止二二 力力 平平 衡衡演示实验演示实验2：F1
15、F2二二 力力 平平 衡衡演示实验演示实验2：F1F2器器材材小小车车、细绳细绳、两个小、两个小盘盘、_装装置置图图步步骤骤现现象象按按图组图组装器材，把小装器材，把小车车放在光滑的水平桌面上，向小放在光滑的水平桌面上，向小车车两两端的小端的小盘盘里加上里加上的砝的砝码时码时，小，小车车就能保持静止；就能保持静止；如果将两如果将两边边的小的小盘盘挂在小挂在小车车一端的同一挂一端的同一挂钩钩上，沿同一方上，沿同一方向来拉小向来拉小车车，可以，可以发现发现小小车车将不会将不会；保持两小保持两小盘盘中砝中砝码质码质量相等，将小量相等，将小车车旋旋转转一个角度松手后，一个角度松手后，小小车车会会，直到
16、两，直到两边边的拉的拉线线。结结论论作用在作用在上的两个力，如果上的两个力，如果，并且在并且在，这这两个力就彼此平衡。两个力就彼此平衡。反馈练习三反馈练习三器材器材小小车车、细绳细绳、两个小、两个小盘盘、_砝砝码码_装置装置图图步步骤骤现现象象按按图组图组装器材，把小装器材，把小车车放在光滑的水平桌面上，放在光滑的水平桌面上，向小向小车车两端的小两端的小盘盘里加上里加上质质量相等量相等的砝的砝码时码时，小小车车就能保持静止；就能保持静止；如果将两如果将两边边的小的小盘盘挂在小挂在小车车一端的同一挂一端的同一挂钩钩上上,沿沿同一方向来拉小同一方向来拉小车车,可以可以发现发现小小车车将不会将不会静
17、止静止;保持两小保持两小盘盘中砝中砝码质码质量相等，将小量相等，将小车车旋旋转转一个角一个角度松手后，小度松手后，小车车会会转动转动，直到两，直到两边边的拉的拉线线在一条直在一条直线线上上。结结论论作用在作用在同一物体同一物体上的两个力上的两个力,如果如果大小相等大小相等,方向方向相反相反,并且在并且在一条直一条直线线上上，这这两个力就彼此平衡。两个力就彼此平衡。总结：复习总结：复习运动和力（一）运动和力（一）一、单纯举例、记忆类的知识点：一、单纯举例、记忆类的知识点：二、简答类的知识点：二、简答类的知识点：三、实验、探究类的知识点：三、实验、探究类的知识点：机械运动和速度、力、牛顿第一定律和惯性、二力平衡机械运动和速度、力、牛顿第一定律和惯性、二力平衡力的相互性、惯性力的相互性、惯性长度测量、惯性、二力平衡、牛顿第一定律长度测量、惯性、二力平衡、牛顿第一定律课后作业：课后作业：1.1.认真梳理本章知识结构，认真梳理本章知识结构，构建本章知识网络；构建本章知识网络；2.2.完成学案中达标检测题完成学案中达标检测题恳请各位专家、老师给予指导恳请各位专家、老师给予指导谢谢！谢谢！