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1、2022 幼儿园教师绘画培训个人心得体会范文关于美术老师的美术素养观念，很少有人做过特地的调查探讨或实证探讨，并且各级各类美术老师对美术素养的理解都不尽相同，在某些方面甚至存在较为激烈的纷争。下面是我带来的有关幼儿园老师绘画培训心得体会，希望大家喜爱。幼儿园老师绘画培训心得体会16月13日，我有幸参与了五指山市教化局举办的幼儿园老师美术培训会。培训过程中，张晶老师通过理论讲解和操作相结合，通过实践使我们对介绍的几种美术形式有了肯定的了解;通过幼儿绘画作品的观赏，使我感受到儿童画应有气息：色调的绚烂、独特的想象、稚拙的笔触;张老师的讲座使我感受颇深之处：敬重幼儿的想象和创建，美术教学应当是愉悦的
2、表现、灵性的跃动。通过这次学习，我对幼儿美术教化有了新的相识，下面就来说说我的培训心得。一、培育幼儿的爱好。爱好是最好的老师。新课程标准要求我们大胆解放孩子,努力为孩子们营造亲切和谐、敏捷宽松的课堂气氛,让幼儿在活动中感受美术活动的乐趣,营造在玩中学、学中练、练中乐的良好氛围。要让儿童真正享受美术活动的欢乐,我们的课堂就必需得吸引住他们的留意力,使幼儿自觉自愿地参加进来。在幼儿美术教学的过程中,面对的是一群活泼可爱、天真烂漫的孩子,孩子们理性思维尚未发育成熟,深邃、困难的美术理论学问,反而让他们更糊涂、迷茫。这时期的他们,感性思维丰富,喜爱富有奇妙色调的童话故事,总喜爱在故事中找到自己的欢乐、
3、志向和愿望。老师可以依据孩子的这个特点,把美术活动与儿童故事讲解并描述及延展活动相结合。爱好是一个人活动的动力源泉。对幼儿来说尤其重要。在幼儿美术教学中，首先要激发幼儿对美术活动的爱好。幼儿对美术活动有了爱好，才会有愿望参加其中，才能够仔细地从事视察、绘画等活动。因此，老师应通过各种教学方法，激发起幼儿参加美术的热忱，使美术教化活动成为具有吸引力的活动。例如：在户外活动中，幼儿在花园里看到了各种盛开的花。老师可以带着幼儿来到花园，细致视察花的颜色和外形特征，并通过各种途径了解花的名称。基于以上对花的了解和认知，老师可以为幼儿开展一次花的绘画美术活动，让幼儿用画笔充分表现色调各异、千姿百态、活灵
4、活现的花朵。二、激发幼儿的创建力在美术教学中幼儿创建力的培育尤为重要。老师应当丰富幼儿的阅历，为幼儿创建一个宽松的心理环境，激发幼儿创建的愿望和实力。在关注幼儿的情感体验，重视幼儿创建力的同时，也应适时恰当地帮助幼儿提高对美术的表现技巧。如：几何图形、半成品画等，启发幼儿用这些组装新的作品。这样有利于幼儿去表现，幼儿会把各种“零件”转化成看到的物体。在老师的激励下幼儿按自己的意愿和喜好去创建新的作品，每个幼儿意愿和喜好都不同，创建的作品也会不同。这既提高了幼儿的技能，又留给幼儿创建的空间。就像小鸟借助风力自由地翱翔，并感觉风的阻力。幼儿好比小鸟，绽开想象的翅膀，自由自在地进行着艺术表现，那么技
5、能就是幼儿要借助的风力和空气的阻力。没有翅膀的小鸟无法飞行，同样在没有风力、空气阻力的真空中，小鸟也飞不高。将激发那些充溢想象、充溢创建力的生命，大胆的想象和英勇的创建将使幼儿受益终身。三、采纳丰富多彩的教学方法对于喜好簇新事物的幼儿来说，采纳敏捷多变的教学方法，才能更好地激起他们对美术活动的爱好和酷爱。如以下教学方法：1、嬉戏情境法：老师要擅长运用嬉戏的情境来感染和调动幼儿。如：情境表演、看录像、讲故事、变魔术、玩沙、糊纸盒、拼石头等活动都是幼儿喜爱的嬉戏，这些嬉戏里又包含着丰富的美术学问，而创设宽松、好玩的嬉戏环境，更易于幼儿把自己所思所想表达出来。2、视察引导法：美术活动是视觉艺术活动，
6、离不开视察。引导幼儿视察时，首先是启发幼儿对生活及事物的酷爱。如引导幼儿视察、回忆从家到幼儿园的路上，你印象最深的高楼、房屋是什么样的?路上遇到哪些人?进行沟通之后再画。从而启发幼儿通过视察抓住事物的特征，并把自己的感受和联想表现出来，使他们的画面生动而充溢儿童情趣。3、作品赏析法：引导幼儿多观赏一些中外名家作品和儿童优秀美术作品。观赏过程中，老师要擅长引导幼儿产生感受、理解和发觉作品的表现手法和含义，使他们在获得艺术“养分”的同时，激发他们大胆地表现与创新。4、过程指导法：幼儿作画时，老师既不能无目的的巡察，也不能过多的询问干扰了幼儿的原有思路。老师要做到因人而导、因需而导。如对自信念不足，
7、不敢下笔的孩子，可以实行手把手或在纸上示意，帮他迈出“万事开头难”的第一步。在小挚友不知道如何接着丰富画面时，老师理解并引导其丰富画面，帮他添上关键的几笔，起到扩展、丰富其画面的好方法。总之，美术活动对幼儿有益爱好、健康特性、审美与创建性发展具有重要的作用。老师应在遵循幼儿相识规律的基础上，选择相宜的内容，创建宽松的精神环境和文化氛围，选用恰当的方法，正确评价幼儿的作品，使美术活动真正成为孩子们的一种乐趣，一种荡漾着激情和人性的活动。虽然一天的培训时间短暂，但让我感受很深，也收获许多，不但增长了专业技能学问，还提升了教学理念，同时，通过此次培训，也给了我启发，举一反三，幼儿美术的教学理念，也可
8、以运用到其它的教学过程中，作为幼儿老师应抛开传统的教学方法，顺应孩子的发展，开创更具创意的新型课程，让我们的教学更好玩更具有吸引力，更能贴切幼儿的情感，使孩子们能主动开心的参加教化教学活动，从而学习本事，增长学问。幼儿园老师绘画培训心得体会2回首刚刚走过的几天时间，是劳碌的、也是辛苦的，但与此同时我们也收获着、成长着、欢乐着。本次音体美老师的校本培训结束了，我由衷觉得时间没白花，而且我感受到本次校本培训听课研讨活动是我急须要的最充溢、最合理的一次，我受益匪浅。在此次听课研讨活动中每一节课都很精彩，在佩服音体美专业老师的专业水平同时，我更关注其授课方法。对我这名美术兼职老师来说，研讨示范课中值得
9、我学习的东西许多许多，总结起来有以下四点：一、在音体美专业老师的课堂中，我领悟到：不断的进步是以不断的学习为前提的。我个人很喜爱小学美术教学，当教学遇到困难的时候，须要有较高专业水平的老师给我指导，助我突破瓶颈。专业老师的示范课满意了我的需求。两天的听课研讨培训结束了，但我的学习并未结束，相反，以此为契机，它才刚刚起先。二、转变思想观念随着社会的发展，人们的意识也逐步提高，过去把音体美科目当成副科观念已经过时，学生及家长已渐渐意识到了音体美教化的重要性，为孩子选择全面发展的素养教化，不让孩子输在起跑线上，已经成为了绝大多数家长的共识。所以作为音体美兼职老师的我们必需要转变思想观念，转变教化观念
10、，变更教学方式，跟上时代的发展，做一个能适应社会并受到学生喜爱的合格老师。三、加强学习过去不代表将来，要转变观念靠的是学习，不断地学习，以学习来变更自己，以学习来充溢自己。本次校本培训，我更强地意识到了自己学问的浅薄。在这些音体美专业老师面前我多像一只井底之蛙，每个教学环节我都觉得很簇新，走进他们的课堂给我美的享受，艺术的熏陶，跟我无所事事，对学生缺乏指导的课堂相比，我有了一种很强的危机感，所以学习燃眉之急!只有这样才能使危机有转机，所谓“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”信任自己能坚持。四、学会反思苏霍姆林斯基曾说过：“只有擅长分析自己工作的老师，才能成为得力的有阅历的老师。”波斯纳也说过：
11、“没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能成为肤浅的学问。假如老师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进行深化的思索，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我虽然有过反思，但从来没有很仔细地正规地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。在以后的工作中，我肯定而且必需要学会总结反思，以逐步提高自己的教学水平。总之，通过校本培训的学习收获很大，希望今后能有更多这样的机会，使我们的老师能够尽快提高自身音体美专业实力，投入到教化教学当中，在教化这个岗位上有更高的突破。我也会努力总结自己的教学，上好自己的每一堂美术课，努力做一名优秀的人民老师。幼儿园老师绘画培训心得体会3美术老师
12、培训心得体会8月5日至17日，我有幸参与了_区90学时美术培训，虽然天气燥热，但也没有阻挡我们学习的热忱，第一天看到培训支配，我就感觉这次培训特别具有实效性，特别注意我们美术老师的专业技能成长，支配了许多实践学习的时间，也感觉到领导对此次培训的重视，不但课程支配上合理有序，更重要的是采纳了与湖州师范学院艺术学院合作的形式，为我们供应了良好的学习场地和优良的师资。总之，能有这样一次学习的机会，内心感到无比的华蜜。在几天的学习时间里，有幸倾听了导师的新的教化教学信息，以及国画专业上导师的示范指导，受益匪浅，开阔了眼界，也结识了许多良师益友。其中_市美术教研员，李芳老师的讲座，讲到了学校特色教化的打
13、造和新材料在美术教学中的应用。用她身边活生生的案例，向我们展示了_地区一些具有特色的美术教学探讨案例。的确给了我许多的启发，也感受到，要打造学校的特色教化，须要我们老师潜心去探讨，专心去打造，像培育自己的孩子一样，从点滴做起。她还在如何撰写教学探讨课题方面给了我们许多的指导，用通俗的言语，典型的案例，讲解了课题探讨方面要留意的方面，她教育我们在教学中，要多关注学生学习的过程和表现，真正关爱学生，用情感倾注于教学中。而不能以自己的教为中心去撰写文章。湖州师范学院姚起老师，给我们讲授了新材料的应用，也通过了一些例子，在材料表现方面给了我们许多启发。特殊是他的一些创建性的理念，给我无尽的想象空间，体
14、会到了艺术创建的魅力和价值。这次培训我们分了三个班级，我选择了国画班，但其实我在国画方面的学习是很薄弱的。平常拿笔的时间也比较少，对笔墨的运用是很生疏的。但我内心却对国画艺术非常宠爱，所以作此选择。比较幸运的是，我们国画班有一位非常优秀的导师，钟安老师，初见时就被他儒雅的气质，和谦逊的言语所感染。期间，他给我们在国画学习上提了珍贵的看法和建议，特殊时在学习方法上的指导，给我指明白学习的方向。他提到艺术创作时，要保持良好的心态，切忌带有功利性的因素。以轻松开心的心境去创作，让我感受到老师的人格魅力，感受颇深。几天里，导师非常关切我们的学习，常常给我们示范指导，看到钟老师娴熟的绘画技巧，水墨的情趣
15、跃然纸上，让人称赞不已。也让我对国画更加增加了几分宠爱。与此同时，从国画班的同学身上也学到了许多，其中沈建林老师的山水画线条流畅有力。燕青老师的写意花鸟，构图美丽，笔墨富有情趣。潘宁老师更是给我提了珍贵的看法。在此，非常感谢这些老师。培训即将结束，但对我来说或许更是一个新的起点。虽然在专业上的提升非常有限，但通过培训，在相识上有了较大的提高。深深的感受到，传统艺术的博大精深，专业成长对老师成长的重要意义，学习中的遇到的良师益友更是人生最珍贵的财宝。今后，将以此为勉励，不断地钻研，苦苦地探究，争取更大的进步。幼儿园老师绘画培训心得体会4最近这些日子，每晚都在仔细地参与中小学老师素养提高远程培训，
16、通过学习，我无论在自身素养还是在美术教学技法上，都有了很大的进步，教学理念上也得到了革新，这几位老师的课，可以说，启迪了我的才智，为我今后的教学工作指引了方向，在学习过程中，感受许多，收获更多!通过仔细学习了何默荣老师的讲座，让我受益匪浅，以前总认为渗透文化意识即是了解作品创作的背景;把“美术文化”理解为讲美术作品中的故事。其实不然，要想把一节课讲透，就要从留意渗透与之相关的文化学问，也就是说，文化是根基，有文化内涵的课提升了课的高度。评价一节课，即使有多条标准，但最重要的应当是格调高，立意新，有文化内涵，学生作业不仅有肯定的技能，而且有自己的思想、看法、情感，学生看待问题能进行深化思索。看了
17、巩教授的视频讲座，我学到了许多学问，拓展了视野，这在我今后的教学中起到了很重要的作用。讲座中，一些老师总结的方法，让我受益匪浅。学生的创新，不是盲目的，正确有效的引导很有必要，也就是说，实现创新型教学，应当是老师依据创新教化观念，转变教学模式，寻求创新的教学方法，在教学过程中采纳与学生相互作用的一系列活动，熬炼学生的创建性，并体现出学生的主体性、发展性及学习的敏捷性，而这些正是创建性学习所具备的特征。因此，探讨创新型教学，不能不探讨创建性学习，更要探讨引导学生创建性学习的教学方法。以下就是我这次学习的体会与感悟：一、老师的教学水平必需不断提高，认清接着教化的必要性。例如，在小学美术观赏课中，在
18、美术作品的观赏评述中堆砌词藻华而不实，不能观赏到点子上，解决此问题的方法，唯有老师自身苦下功夫，在接着教化培训时深化课堂教学，分析探讨，提高自身专业、文化修养和语言表达实力，做到“能意会，可言传”，语言精确而言简意赅，风趣幽默而具有感染力。二、仔细总结分析，优化教学环节。在小学美术老师培训中，为了达到培训要求与效果，培训机构以教学案例，对培训者提出观看教学录像的详细要求。着重抓住课例设计、课程讲授、实践训练、课堂探讨等四个教学环节，使单向学问传授的教学转向为探讨和学习互动为主体的教学。从而使课堂活动更加丰富多彩，学生学习爱好更加深厚。通过接着教化的培训学习，使我感悟到培训是自身的再教学、再提高
19、过程;与平常教学的不同之处是增加了更多的理性分析要素，特殊是培训专家的点评，是理论指导实践的过程;同时提升了小学美术老师的教化教学水平，使更多的老师通过接着教化的培训学习获得更大的发展空间。幼儿园老师绘画培训心得体会5作为一名初中美术老师，将如何面对新的教化形势，顺应现代教化的要求，适应社会的发展要求呢?我觉得要先变更自己的教学观念，改革自身的教学风格，也就是要变更美术老师的角色定位。我们的角色如何改、变成什么样呢?经过这次“中西部农村中小学老师远程培训”学习后，我受益匪浅，教授用身教言传的生动讲座，我总结了几点不成熟的心得和体会。1.美术老师是美术课堂的“活水”。和谐的教学气氛能迎来学生对老
20、师和学科的敬重，换取学生对老师的高度信任，能诱发学生的学习爱好，和谐的环境是搞好教学的前提。在教学中，我们应以“平视的目光”对待学生，与学生同欢同乐，又以“观赏的眼光”看待学生;这样，老师的爱心不断地奉献，形成初春活水，给“鱼儿们”足以舞跃的空间，并用真诚的激励让学生们的思维和爱好化为灵动、充溢课堂。2.美术老师是民主同等和谐的“灯塔”。情感是人类珍贵财宝中最易得、最不应缺失的一种，美术是强_感表达的学科，在近几年的教学工作中，我更加感到学生表达民主、同等意识的“疑、思、言、行”的欲望都增加了。这是一种好的情感表达需求，老师应顺势利导，进一步创建民主、同等的氛围。因此，我乐于在教学中渐渐融入学
21、生的思想、学生的创建行为。引导学生享受自由创作空间，让学生发觉、思索、想象。给学生质疑的权力，唤起更强的民办法识，敬重他人意识，主体意识。突出教学中的双向性、互动性，使师生形成“亲和力”，使教与学更好地统一航向，平安开心地驶离港湾，去往远大目标。3.美术老师将由单一型转为“哆啦A梦”型。美术老师单一的传知功能，造成了老师自我的封闭，也造成了学生学问的封闭性。现在的社会须要我们开放意识的增加，须要每个人有较强的综合素养和实践实力，俗话说：“要给学生一杯水，自己就要多打算几种水。”的确，作为一个老师应当有丰富的学问，这样才能满意学生的求知欲望。我们培育的学生就应当是能从生活中提炼美术，又能把美术运
22、用于生活的学生，是面对社会的学生。因此，美术老师就得先更新学问，广取其它学科亮点，综合于“我的课堂”，服务于我的课堂。教学中留意与社会生活的整合，与学生的整合，最终引导、培育学生的综合实力。我认为新课程改革，美术老师观念和角色的变更，既是根本又是关键。我们的观念转变胜利了，升华成有利学生有利三维目标有效达成的“活水、灯塔、机器猫”等角色胜利了，这才有基础谈真正意义上的提高学生的素养，谈新课改，谈为人师表。幼儿园老师绘画培训心得体会本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页