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1、中小学学校教研工作学期计划中小学学校教研工作学期安排（通用5篇） 中小学学校教研工作学期安排 篇1 一、指导思想：仔细贯彻二期课改精神，充分发挥教科研的先导、服务功能，以求实的精神、扎实的工作，深化课题的探讨，推动学校的教化教学工作，进一步提高建襄老师的教科研实力。二、主要目标：1、进一步确立课题探讨与教化教学工作相辅相成的理念，促老师发展，提高教科研质量。2、接着着力于教科研五大功能的建设，即普及、指导、管理、探讨、询问，提高科研管理水平，提高为老师发展服务的水平。三、详细工作：(一) 普及工作：1、每月向老师举荐与教化教学探讨工作相关的文章、资料，帮助老师提高理论素养。2、利用网络，供应老
2、师沟通教化教学探讨的成果平台，组织老师沟通、学习。(二) 指导工作：1、管理校级立项课题的探讨工作，指导相关老师依据自己的教化教学实际，制订好学期的探讨安排，填写好课题探讨进展状况表。2、指导校科技教研组作好相关课题的安排、实施、探讨等工作。(三) 探讨工作：1、与位育初中共同做好中小学连接的调查、探讨工作。2、主动开展有关学问管理的探讨工作，尝试制定校学问管理手册。(四)管理工作：1、 传探讨资料，借助网络平台实施管理。2、 校内网上举荐各科理论文章等，逐步实现科研常规管理网络化。3、 学校课题探讨的状况刚好上传，便于老师刚好知晓学校教科研工作的动态。(五)询问工作：1、刚好将区教科室的工作
3、精神及信息带回学校，上请下达。2、刚好、精确回答老师有关教科研工作遇到的问题，主动、热忱帮助老师解决教科研活动中遇到的问题。四、工作月程：二月份：1、制定本学期教科研工作安排。2、校级课题指导、立项。3、校级课题立项状况上传校内网。三月份：1、工作会议。2、进行学问管理的介绍，提高老师对个人学问的管理意识。四月份：1、校级课题进展状况沟通会。2、指导毕业班开展有关探讨活动。五月份：1、校级课题进入总结工作，整理有关资料。2、教科室组织将有关资料上传校内网。六月份：1、 校级立项课题汇报沟通会。2、 做好学期老师各种案例、教学实录、论文等的收集整理工作。3、教科室做工作总结。4、进行首届校教科研
4、成果的评奖活动。 中小学学校教研工作学期安排 篇2 一、 指导思想以全国基础教化工作会议和教化部基础课程改革纲要(试行)精神为指针，在上级教化科研部门的领导和指导下，充分发挥教科研在我校教化工作中的先导作用，以课堂教学创新为重点和落脚点，以课题为载体，大兴校本教研之风，主动推动我校教化科研事业的进一步发展和创新，使科研工作更好地为教化决策服务，为进一步提升我校的办学水平作出贡献。二、主要工作及措施(一)围绕课程改革，接着强化校本探讨，推动科研创新。1.强势推动校本探讨，要通过校本探讨，优化校本管理，开展校本探讨，开发校本资源，建设校本课程，营造校本文化，开创制度化、科学化的学校教化科学探讨的新
5、局面。校本探讨要形成校长为主帅，老师为主体，课堂为主阵地的格局。2.以提高教学质量为中心，使探讨的问题来自教学的须要;探讨的过程贯穿教学的始终;探讨的目的解决教学实际中的问题。在加强课题项目探讨、课堂教学探讨、考试评价探讨中发展学生、发展老师、发展学校。3.接着举办好老师教科研讲座，构筑学校学术。做到定内容、定老师、定时间、定领导负责，保证质量。(二)围绕科研兴校，规范教科研管理，形成科研网络。1.充分发挥优秀老师的科研才能，进一步规范我校教化科研管理。课题组定期召开会议，学习教化理论，了解教化动态，关注教改热点，收集、总结先进的教科研信息，定期开展课题探讨观摩活动，主动推广优秀教化科研成果。
6、2.抓好重点课题探讨，力争多出精品。(1)做好 网络环境下建构性学习环境设计 的结题工作，主要工作有：整理、撰写网络课题的理论文章;选出网络环境下教学的典型案例;整理、制作网络环境下的课件;完成课题的试验报告;参与总课题组的成果评比活动，对前阶段的网络课题探讨进行全面梳理、总结、提升，实行网络课题的结题报告会。(2)强化综合实践活动中的社会实践与社区服务，主要工作有：开拓校外实践基地，拟定合作实践课题，制定基地实践安排，扎实开展社会实践与社区服务活动，做强、做大我校的综合实践活动探讨，探讨设计烹饪、木工、园艺等各系列典型教学案例，举办劳动课题苏州市级研讨展示活动。(3)进一步推动心理课题的探讨
7、，特殊要做好心理教化的个案探讨，主要工作有：心理辅导室要有专人轮番值岗，了解学生中的心理困惑，做好心理疏导工作;收集老师中间积累的心理辅导个案，形成心理辅导个案集，作为全体老师提高育人水平的参考材料。组织课题组成员学习心理辅导方面的理论，提高老师这方面的实力，使心理辅导渗透在平常的教化教学中。(4) 小学语文特性化阅读教学的探究与探讨 这一课题方面的主要工作有：仔细完成总课题组的任务，上好两堂课题试验课，积累阅历，进一步探讨探究，在此基础上完成总课题报告中其中一部分内容的编写。(5) 动手做创新实力培育的探讨 主要做好结题打算工作：收集试验数据和有关资料，对前阶段的试验状况进行总结提升，撰写试
8、验报告等。(6)进一步开展 充分利用虞山文化资源，丰富少先队教化活动 ，本学期在这方面应作为一个重点，在原有基础上不断拓展，创新，做好充分打算，迎接有关领导对此课题的中期评估。 中小学学校教研工作学期安排 篇3 一、抓学习，强探讨，不断推动课堂教学改革1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。课程改革是进一步深化教化教学改革全面推动素养教化的重要举措，全体老师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教化理念指导教学实践。本学期学习内容分为学校举荐必读学习文章和老师自选文章两部分。老师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效
9、性，每一个老师一学期要写5000字的学习笔记。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。2、接着开展撰写课堂教学案例、教学论文、教化故事、教学反思活动，莲山 课件 不断提高老师教学教研水平。新的教化形势要求老师不能墨守陈规。要成为一个探讨型的老师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思索，要有调查分析，要进行刚好的总结。思索怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教化的主子，成为真正意义上的人，华蜜的人。本学期要求每位老师结合自己的教学实际写教学反思。每周至少1篇，每学期不少于15篇。学期末每位老师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教化故事、教学反思参与学校展评。学校举
10、荐优秀教学案例、论文和教化故事、教学反思参与市教研室组织的评比活动，期末获奖状况纳入老师积分，望全体老师主动参与，并力争取得好成果。二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。1、教研组教学教研安排。学校各年级分区设立两个综合教研组，级主任担当教研组长，下设语文、数学、英语、理化生心理、史地政、体音美备课组，各教研组依据学校要求制订本组教学教研安排。安排每学期制订一次。老师个人应依据安排，结合自身实际，制定教研安排和进行教研总结，老师个人的教研工作安排和总结应纳入教学工作安排和总结之中。2、定期召开教研会议。(1)教科室定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导支配教研工作。
11、(2)教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要具体记录并上报教科室。3、坚持集体教研活动。教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨沟通及理论学习。教研组长须依据事前安排，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分打算。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应主动参加和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录刚好上报教科室。4、学校充分发挥骨干老师在教科研中的带头作用，县级骨干老师每人必需有一个教研专题或参加一项课题探讨，每年至少写一篇教研论
12、文或优秀案例，主讲一节探讨课。市级以上(含市级)骨干老师每人必需主持一个教研专题，每期至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节探讨课或学术报告。县级以上(含县级)骨干老师每年必需有一篇文章在县级以上教科研部门评奖，或在全校会议上沟通。其余老师必需依据学校要求主动参与教研活动，总结教学阅历，争当骨干老师。长期没履行义务的骨干老师，将依据有关规定，取消骨干老师资格。5、组织教研组长赴重点中学参观。三、进一步做好教科研，提高老师科研意识和实力。新型的老师应当是一名科研型的老师，走教科研结合的道路，<莲 山课件 >是培育新型老师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，必需围绕肯定的探讨
13、专题开展，必需有明确的探讨方向，有安排、有过程、有结论;学校要求人人有探讨课题，周周有探讨活动，凡有试验课题的老师要广泛搜集资料，扎扎实实进行试验。市级以上的试验课题必需定期向全体老师进行展示，接受大家的评价，要求试验老师学期初要有试验安排，试验过程中要设立教科研学习试验记录，其中相关教科研学问学习不少于10篇，课题试验记录不少于10次，学期末要有阶段性试验总结。真正做一个反思型、探讨型的老师.并主动做好省市级重点试验课题的指导与管理，主动做好省、市、各级课题的立项和结题工作。四、开展达标课、示范课、优质课教学探讨活动，树立榜样和旗帜，提高老师的教学水平。(一)每学期初第一个月，每位获县市级以
14、上优质课的老师或县市级以上名师、学科带头人、骨干老师主讲主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位老师开好头，起好步。示范课代表一中的教学风格和水平。(二)每学期初其次个月达标课：由未获县市级优质课的老师主讲。按课堂教学的一般原则和规范上课，达到常规教学标准，符合一个合格老师的教学水平。(三)每学期初第三个月优质课：在达标课和示范课的基础上，学校评出30%的老师参加优质课。学校以此评出本期优质课，发给优质课证书。(四)每学期新调入和新安排的老师要在学期初上一节展示课，学校及本教研组老师参加听评，有关教研组长和骨干老师要赐予辅导，力求提高快、效果好。到外地听课学习的老师，
15、回校后要上一节能体现新的教学思想的汇报课。(五)为了激励全体老师相互学习，共同提高，也为了便于期末优秀教研组的评比，教科室对三课的听课状况以教研组为单位量化统计并刚好公布。同时要求每位老师每学期听评课应达到15节以上。(六)凡在活动结束时，还没有上达标课的老师按没有完成工作任务处理，达标课按不合格处理。五、接着实施名师工程，选拔、培育、一批能发挥骨干示范作用的高水平老师。(一)工程实施目标五年内，形成高素养老师梯队，逐步建成一支规模适当，素养优良，结构合理，相对稳定，能够适应教化改革和发展须要的具有良好敬业精神和高尚职业道德的老师队伍。(二)名师、学科带头人、骨干老师的举荐选拔工作1、名师、学
16、科带头人、骨干老师的举荐选拔我校名师、学科带头人、骨干老师每年评比一次。学校教学名师、学科带头人、骨干老师原则上在一线老师中产生。县市级以上名师、学科带头人、骨干老师只有在学校教学名师、学科带头人、骨干老师中举荐上报。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干老师学校不予举荐和承认。(三)名师、学科带头人、骨干老师的培育培训工作1、专家指导：定期邀请有关的专家讲学，为老师开阔视野，接理论前沿，形成敏锐的科研实力创设条件;依据培育对象的培育方向和培育潜力，定期请有关专家对其进行有针对性的个别指导，以充分发展其教化教学中的特性品质。2、创设平台：为名师的成长创设相应的教学沟通、研讨的平台，比如：
17、定期开展全校性的公开课、探讨课等大型的课例研讨活动，促进培育对象之间的沟通和提高;开展老师与学生的对话，促进老师和学生的沟通沟通。3、课题训练： 由培育对象在探讨自己的教化教学实践的基础上，确定科研课题，以课题为中心建立课题组带动老师群体的教化教学科研，藉此提高培育对象的教化科研实力，也是发挥名师的辐射作用的一种有效形式。通过此项教学形式，推出一批教学科研成果。(四)工程的组织管理1、加强组织领导。成立 名师工程领导小组，组长由学校主要领导担当，副组长由学校分管领导担当。成员由有关处室主任、教研组长组成。领导小组详细负责学校名师、学科带头人、骨干老师的选拔、培育、培训和管理。2、严格过程管理。
18、学校名师工程总体上实行动态管理的方法。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干老师不再享受学校有关荣誉和待遇。3、开展表彰与嘉奖。荣获县市名师、学科带头人、骨干老师称号的老师，学校一次性嘉奖200元、100元、50元，并在晋升专业技术职称时，分别加5分、3分、1分，对高层次的听课、外出学习优先考虑。本学期主要活动九月份：1、成立教研组，学习学校教学教研安排。制订教研组教研安排。2、 开展教研活动。课题探讨小组组织制定活动安排3、开展名师示范引领课活动4、举荐参与许昌市课改论文评比活动十月份：1、 开展达标课活动2、 课题探讨小组开展活动3、 启动名师工程十一月份：1、优质课评比活动2、课题
19、探讨小组开展活动十二月份：1、总结前期教研阅历，接着开展教研课活动。2、课题探讨小组总结前期工作元 月 份：1、各教研组工作总结。2、课题探讨小组上交相关资料 。3、学校名师、学科带头人、骨干老师评比 中小学学校教研工作学期安排 篇4 一、指导思想以党的、xx届三中四中全会精神为指导，坚持立德树人，加强社会主义核心价值观教化，推动有效德育;坚持教化创新，进行教学模式改革，建设高效课堂;坚持规范办学，强化课程管理，提高课程实施水平;坚持以校为本，开发校本课程，彰显校本特色。旗帜显明抓质量，一心一意促发展，实实在在创品牌，创建负责任的教化，办好人民满足的学校。二、任务目标1、六年级在全县教学质量检
20、测中在城区小学名列前茅。2、双创工作(创模及语言文字规范化学校)顺当通过上级部门验收。3、家长对学校及老师的满足度不低于95%。4、坚持立德树人，推动有效德育，建设华蜜校内。5、教学改革有重大突破，新模式教学常态化，在县域范围具有示范水平。6、考试科目超过对比学校老师为60%，不出现10分以上差距，彻底消退薄弱年级。7、规范和加强薄弱学科管理，最大化提高学科育人效益。8、充分发挥校本课程的独特优势，形成显明的办学特色。9、夯实艺术体育工作，使我校成为名副其实的体育项目学校。10、师生无违规、违纪现象，校内无平安损害事故。11、尽最大努力加速学校信息化、标准化建设。三、重点工作(一)立德树人，全
21、面推动有效德育。我校德育工作以社会主义核心价值体系教化为核心，以行为养成教化为重点，以立德树人为根本任务，主动探究德育工作的新方法、新途径，全面提高德育工作质量。1、塑造师德形象(1)坚持依法治校。用健全严格的制度关爱和管理老师，做到凡事有章可依，保证制度的公允和落实。(2)进行24字核心价值观教化。通过解读、宣扬、主题教化，帮助老师深刻领悟其真正内涵，提高师德水平。(3)进行教辅资料专项治理。制定实施方案，召开动员会、聘请监督员、发放承诺书、进行满足度测评、实行电话调查等形式，实现乱举荐资料零发生。(4)实行月主题教化制度。进行核心价值观教化、礼仪教化、荣辱观教化、敬业才有尊严、和谐就是华蜜
22、主题教化。(5)严格考勤管理。建立宽松严格的考勤管理制度;实行不定期分组签到签退制度;严格会议、公开课考勤管理。2、推动有效德育(1)进行八礼四仪主题教化。八礼：仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、欣赏之礼、巡游之礼、仪式之礼;四仪：入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式。一是形成实施方案，有安排有步骤的落实实施;二是将主题教化列入少队课及升旗演讲教化内容;三是通过印发学习资料、开展手抄报展评等形式追求教化的有效性;四是作为美德课堂课程资源进行专题教化。(2)接着实施月主题教化制度。本学期学生的五个教化主题是平安教化、红色革命教化、八礼四仪教化、规范语言文字教化、合作意识教化。(
23、3)加强校内常规管理。加强晨练、卫生、两到校、两放学、课间活动管理与评价，成立护卫队，保证靓丽、有序、文明的校内氛围，让全校师生在校内里感受到一种华蜜感。(4)重视发挥合作小组日常管理捆绑式评价的突出作用。召开合作小组捆绑式评价研讨会和总结会，做好评价资料的检查和运行状况调研。(5)充分发挥班主任的突出作用。组织班主任进行集体沟通，提高班主任的工作实力和执行力;做好第四届班主任节的庆祝活动，让班主任在敬重中体会到尊严。(6)实行随机检查制度。每周至少组织一次集体性检查评估活动，随机矫正存在的突出问题。值月校长实行走动式管理，做好每天的常规管理工作，做好一周工作总结。(7)发挥美德课堂的独特功能
24、。由少队部负责，第16周将组织美德课堂系列活动，届时支配课堂展示验收、开展讲美德故事、唱美德童谣、评比美德少年等系列活动。(二)教学创新，倾心建设高效课堂。学校教学工作以提高教学质量为目标，以教学常规落实为抓手，以构建高效课堂为核心，以校本课程开发为重点，主动推动教学创新行动，全面提高教化教学质量。1、深化教学改革(1)在三至六年级分学科构建教学模式。品德、科学、英语紧紧围绕学展讲练四个环节进行备课上课。(2)提高合作小组的学习力。进行小组长集中性培训，发展健康向上的小组文化，进行合作小组建设特地研讨，将合作小组捆绑式评价的作用最大化。(3)实行 135高效课堂推动策略。即每人一堂公开课，向老
25、师印发三次高质量的学习资料，每一教研组组织5次专题研讨。附：本学期研修主题：小组文化的构建、师生角色的转化、学案与教科书的关系、提高课堂展示有效性、有效的课前预习、让课堂检测更有效。(4)激励老师运用电子学案进行导学上课，电子学案包括：学习目标、学习提纲、课堂检测三部分。其他教学打算在课本中体现。(5)规范导学案管理，数学导学案每学期不低于50次，语文及其他学科导学案进行分课时备课。(6)重视课改调研及成果征集，积累典型阅历，发觉突出问题，同心同德推动课改工作。2、加强课程管理(1)加强安排管理。实行教学安排审核管理制度，坚决客服教学安排假大空旧形式化问题，形成目标明确、达成度高、措施得力的工
26、作安排。(2)重视过程管理。的确保证各学科的开课率，没有特别状况任何课程不得挤占，不得在教室截留学生。(3)做好非考试科目的验收工作。依据工作安排、老师案头资料、课堂展示、组织活动等形式，考核各学科的教学状况。(4)加强校本课程管理。一是提高育人效益;二是丰富课程资源;三是拓展育人空间;四是保存完整的文档;五是进行课程评估。(5)重视学前教化工作。重视幼儿课程设置，提高课程设置的有效性，加强幼儿课程管理，重视教室文化设计及幼儿嬉戏活动的设计。(6)、加强课堂调研及听课管理。校长、教育主任每年听课100节以上，校委会成为听课50节以上，其他老师听课40节以上。(7)建立规范的校本教研制度。一是实
27、行公开课、教研会考勤制度;二是实行校本研修学分认定制度;三是实行公开课首席评课人制度;四是实行主题研讨中心发言人制度;五是年级教学视导制度。(三)健体塑身，传承艺术体育风采。1、规范课堂管理。体育艺术课程须要制定明确详细的教学目标，严格规范过程管理，合理有效的课程评价。2、提高晨练效益。每天早晨支配25分钟的集体熬炼时间，把晨练质量作为班级评价的重要方面。3、完善社团组织。发展足球队、组建围棋队、象棋队、舞蹈队、书法小组，与青少年活动中心协调好关系，为学生的特长发展拓展教化空间。4、举办体育节。学校将举办体育节，支配老师开展游艺体育竞赛活动、进行分班眼保健操展示、组织队列队形及广播体操竞赛活动
28、、开展老师心理健康教化。5、开展丰富多彩的艺术教化展示竞赛活动：组织学生现场绘画、书法、手抄报竞赛、汉字听写竞赛，评比肯定数量优秀作品。(四)同心协力，建设平安和谐校内。1、加强学生平安教化。充分发挥开学第一课平安教化主题班会作用，普及平安常识，提高学生平安意识和自救自护实力。2、加强平安保卫工作。实行课间管理轮番值班制度，严格车辆、人员来校签名登记制度，将不确定性危害因素拒之门外。印制学生准出单，上学期间学生凭此单子方可离校。3、加强平安隐患排查与整治。加强校内电路、消防、通道、功能室、体育器材等设施平安管理，刚好发觉并消退各种隐患;定期进行拉网式平安隐患大排查，记录好平安工作日志。4、加强
29、疾病预防与防疫。主动协作县疾控中心做好各种传染疾病的防疫工作，建立完整的台账，的确保证学校不发生较大面积的疾病传染。5、加强校内周边环境的治理。放学期间支配护导学生，维护校门外学生出行秩序，营造轻松和谐的学习工作氛围，促进学校教化事业的稳定发展。6、落实家长的监护人责任。签订学生家长平安责任书，明确界定学校与家长的平安管理和监护责任，形成教化合力，避开不必要的家校纠纷。(五)以人为本，提升师生华蜜指数。1、奉行引领、示范、服务的管理理念。学校管理人员应勤于学习、身体力行、勤勉工作，在思想上给老师引领，在行动上给老师示范，在反思中提高服务水平。2、减轻学生课业负担。在老师不乱举荐教辅资料的同时，
30、做好家长的思想工作，每一学生每科不超过两册教辅资料，尝试零作业嘉奖学生的方法。3、实行座位轮换制度。坚持每月轮换一次学生座位，实行围坐班级在保持小组成员相对稳定的前提下，实行小组整体座位调换。4、专心打造靓丽校内。加强卫生管理，全体师生共同努力，保持干净靓丽的环境卫生，打造温馨舒适校内。5、实行分层弹性管理。一是六年级考试科目老师实行课本教案;二是凡家人在县内住院期间，老师只考勤会议、课堂。三是孩子属高考对象的每天可以提前一节回家。6、关爱老师的身心健康。为老师购买大病保险，开放舞蹈室，进行心理健康教化，开展游艺竞赛活动，购置肯定数量的健身器材。7、加速青年老师成长。重视教坛新秀的培育，通过外
31、出培训、任务驱动、课堂诊断、表彰激励等形式，加强青年骨干老师的培育。(六)全力以赴，达成三大目标任务。1、创建语言文字规范化学校。成立领导小组，制定实施方案，召开专题动员会，进行广泛宣扬，组织专项论文征集，支配学生书法竞赛，规范课堂语言文字。2、创建绥德县模范机关。做好创模工作总结，加强政治学习，校委会成员每人完成2万字的学习笔记，其他老师每人完成1万字的学习任务。3、六年级教学质量再创佳绩。通过课堂调研、家校合作、过程性嘉奖、模拟考试、班级合作小组捆绑等有效策略，保证毕业年级教学成果稳中有升。实干兴校，空谈误教。落实是安排的法宝，让我们以扎实的作风，科学的方法，同心协力，优质高效完成各项任务
32、，全面实现预期目标，全面提高教化教学质量，为创建榆林市示范学校而不懈努力。 中小学学校教研工作学期安排 篇5 一、指导思想本学期我校教研工作我校以综合质量管理为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强老师队伍建设为关键，使教化科研成为提高教化教学质量的新的生长点，成为提升老师素养的新的支撑点，建立健全农村中小学现代远程教化应用年长效机制，以全面推动素养教化为目的，以现代教化理论为指导，紧紧围绕学校三年规划创一，争二，保三和学校工作安排，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教化改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，
33、教学探讨工作开创一个新的局面，大力推动我校教化教学的可持续发展。二、教学探讨工作目标1、完善各项管理制度，规范教研活动;2、着眼老师专业成长，培育教研骨干;3、依托远程教化资源，提高教研成效;4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。三、校本教研形式以理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通等活动为基本形式围绕教学主题，须要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教化教学实践，不断提高教化教学水平。通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思沟通，促进老师与同伴的对话，注意以老带新、以强带弱，激励老师大胆评点各抒己见，促进老师共同提高。以教学中的问题或困惑为探讨内容，确立一个教研主题进
34、行探讨，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、 教学论坛等多种形式绽开探讨，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。四、详细措施：(一)校本培训分层次、突重点校本培训工作是提高老师素养的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循高质量、低投入，分层次、突重点、全员参加、整体提高的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干老师培训为主，另外还采纳片区教研、上示范课、以及派老师外出培训及各种教化媒体等多种途径促使老师们更新观念，提升理论水平及业务素养。本年度我校校本培训以三个方面为工作重点：1、教化教学理论培训。老师教学实力的凹凸，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否
35、。老师只有驾驭丰富的教化理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教化理论的学习，详细要求为：读、研、写、评，读即主动开展老师读书活动，丰富老师的 教化教学信息量，在读的过程中，写好教化理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会;研即搞好小型的学习理论研讨沟通会，老师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结沟通，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的;写即学习教化理论，老师不仅要擅长运用，更要擅长总结，依据自己所任学科的教学实践，撰写教化教学论文;评即学校实行检查、督导、考核等措施，刚好总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的老师赐予精神及物质上的嘉奖。2、抓好教学常规管理新课程的全面推动，教
36、学改革的不断深化，管理模式和不合理的规章制度，主动探究符合素养教化理念和体现新课程精神新措施，加强校内内用一般话，板书工整，书写规范。检查做好记录，作为老师年度考核的一个重要依据。充分利用电教室的远程教化进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。依据县教研室和学区的支配，主动主动开展片区教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研沟通，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参加，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。3、教化教学方法培训。教化教学理论怎样落实和指导老师的实践工作?怎样有效提高老师的教化教
37、学水平?怎样使老师的教化教学工作更加高效?这是每一位老师课堂教学的方向和必需深化探讨的课题。4、现代教化技术培训。现代教化技术日新月异，要做一名合格的现代人民老师，必需具备较高的现代教化技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教化技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。5、利用5+1教研活动时间收看远程教化节目或看录象，充分利用现代远程教化资源，听专家讲座，观看优秀课堂实录。时间不少于6小时。(二)课题探讨讲实效、出成果本学年是我校打算深化课堂，加大课题探讨的投入工作：1、课题探讨注意过程化。教育处要加强教化科研管理，统筹
38、支配有关课题的探讨工作。要定期举办教化科研讲座，提高教化科研理论水平。各子课题组要依据各自制订的试验安排切实有效地绽开探讨工作，留意资料的积累归档，并不断总结阅历，撰写高质量的教科研论文，激励老师向教化刊物投稿。2、课题探讨讲求实效性。依据学校已经形成的课题管理制度等规定，教育处要加强对各子课题组的管理，与老师在探讨中同等对话、共同探讨案例、教学方式和学习方式，参加整个探讨过程。教科组主要负责人要主动有效地带领老师进行课题探讨工作。各课题组长要的确发挥作用，带领老师通过开展一系列的教学研讨、沟通、反思活动,自觉探究课堂教学规律，重视探讨教材、探讨学生、探讨教法，在探讨和反思中提高教学实践实力。
39、(三)校本教研高标准、严要求学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，探讨的空间要基于校本，基于实践，探讨的重点要放在老师教学行为的转变上。1、本年度的教研活动要接着保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的新问题，并留意资源共享，使每位老师确有收获。2、教研活动的形式要多样化，有竞赛、沟通、课堂观摩等，防止因形式单一影响老师教研的爱好和热忱。3、教研活动要对外开放，加强教学沟通，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，主动实行走出去，请进来的方式，与县、市教研部门和他校教研力气结合起来，
40、加强校际间的互动沟通，使老师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。(四)开发校本课程本学期接着依据上级要求，针对学生的爱好和须要，充分利用学校和社区课程资源开发校本课程，打算开发小学语文古诗文背诵与朗读五、工作要求：1、本学期课堂教学探讨的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。2、各教研组要围绕校本教研主要形式主动开展活动，落实好集体备课、反思沟通、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思沟通活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应老师要按时参与并主动发言，与同伴互动、共同进步。3、仔细主动参与各培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。4、本期要求老师要
41、做到：学习一篇教化教改理论文章(管理人员和骨干老师读一本教化专著);写好每堂课教后反思，主动撰写学科教学论文，参与各级各类学科论文评比;每期至少听课15节;写一篇研讨文章。主动激励老师跨学科，跨年段，相互听课，每人每学期听课至少15节。每年度老师个人撰写相关论文4篇，心得体会1篇，优秀篇目举荐发表。5、激励闲聊式教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要擅长利用课余时间，就某个教学问题或教化现象，进行闲谈，发表评论，并努力获得有价值的教化教学阅历。另外，就个别老师工作中遇到的难题，提倡同伴主动帮助，共同解决。六、完善教研机构，充分发挥教研组的作用学校教研组要在学习教化理论，广泛搜集各科教研信息的基础
42、上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作，各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定科组的教研安排，组织教研活动，真正做到有安排，有实施，有记录，有考勤，有总结。七、教研工作安排支配二月 三月1、制订教科研工作安排2、召开老师会议，了解本年度安排内容。3、利用远程资源等学习课程标准等理论学问。4、召开课题组长会议5、各课题组制订本学期课题探讨工作安排四月、五月以远教课为依托，组织好各课题组的试验老师研讨课活动六月1、组织老师对课题状况初步检测2、组织好考试命题工作3、总结本学期教研工作，制订下学期教研工作安排九月、十月1、接着对老师进行有关理论学问、教学方法的培训。2、深化课堂，接着开展课题探讨，实施两阶段两反思。十一月 十二月1、开展教学大练兵活动，全校性公开教。2、适时进行总结，评比优质课人员上观摩示范课，3、并对教研工作进行全面总结。