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1、2023第一学期大班个人工作计划 2023第一学期大班个人工作安排 篇1 一、状况分析：新的学期，新的思路;新的学期，新的希望。上学期在园领导的主动指引下，各班严格遵守园里的各项规章制度，仔细执行各种安排与要求，以高度的责任心与职业道德，扎扎实实地做好各项工作。对年级组的各项活动，大家都能主动主动地参与，主子翁精神很强。二、指导思想：本学期在全面领悟园务安排和教研安排精神的基础上，以抓常规教学为基点，以探讨园本课程为主、以关注师幼发展为核心，开展扎实有效的年级组活动，并努力使年级组活动呈现内容、形式、质量、层次上的进一步提升。三、重点工作：1.增加年级组内老师的业务学习，提高教学质量，不断学习
2、摸索新课程，提高老师的自觉性和主动性，同时使年级组的常规管理工作更上一层台阶;2.巩固幼儿良好的嬉戏行为习惯，学会正确解决角色嬉戏中的困难，并能学会评价自己和他人的嬉戏。同时提高年级组内老师的嬉戏组织、视察、指导、评价的综合实力;3.提高平安责任感，平安警钟长鸣;四、目标措施：(一)规范一日活动环节，细化大班一日活动组织1.遵守大班一日生活作息时辰表，学会从一日生活的微小环节入手，明确一日活动各环节的要求、指导要点，并且做到持之以衡;2.重视两位老师与保育员的协作，确保孩子在户外活动、集体教学活动、生活活动中的平安;3.仔细组织区角活动，结合主题活动丰富区角活动的材料，并且依据大班孩子的年龄特
3、点，全面、有序地增加相关材料，加强指导和评价;(二)提高师幼平安责任，努力做到平安警钟长鸣1.两教一保亲密协作，把保育工作紧密的与一日教学活动相结合，各个环节连接好，贯彻保教工作规范;2. 年级组强调平安教化，督促加强老师、幼儿的平安意识，削减并避开各类意外事故的发生;(三)家园联系亲密协作，家长工作细密、精密1.利用电话、接送等机会与家长多联系，交换状况，进一步做好上门家访、约谈工作，加强家园联系、沟通;2.召开家长会，听取家长看法和建议，进一步完善教化教学工作。接着挖掘家长中的教化资源和社会资源，使家长更深化的参加到幼儿园教化活动中，与孩子一同共享成长的欢乐，使家长与老师间、家长与家长间形
4、成相互探讨、沟通、学习的良好家园互动气氛;3.充分调动家委会成员，使他们清晰自己的职责，发挥他们的作用，刚好地反馈其他家长的看法，向老师供应教化资源，帮助老师实施各项活动;五、详细活动支配：二月份：1. 各班制定各类工作安排;2.安定幼儿心情，进行入园常规训练;3.布置家园桥栏目，依据教学主题布置主题墙;4.各班召开家长会;5. 测量幼儿身高体重;三月份：1. 结合季节、节日组织幼儿开展各类特色活动;2. 参与全园老师教学比武;3. 做好新生家访工作;4. 接着加强幼儿常规训练;四月份：1. 幼儿体检，评比塑身儿童;2. 大班幼儿视力测查;3. 各班实行亲子活动;五月份：1. 庆祝5.1劳动节
5、，培育幼儿对劳动人民的情感;2. 进行幼儿养分膳食调查，并进行科学合理的分析评价;3. 开展庆六一亲子运动会的前期排练和打算工作;4. 各班翻晒幼儿床上用品;六月份：1. 开展六一亲子运动会;2. 家长问卷调查;3. 各班幼儿实力发展评估;4. 做好期末各类总结工作，填写好幼儿手册;5. 评估幼儿生长发育状况，向家长总结反馈体检状况;6. 办园报;7. 教研活动8. 期末身高体重测量;七月份：1. 班级考核，评比先进班集体;2. 奥尔夫音乐、小新星英语汇报; 2023第一学期大班个人工作安排 篇2 指导思想;本学期接着以新纲要为教学依据，仔细学习把握好新教材的起始阶段，把新纲要精神全面融入到新
6、课程中，全面提高教学质量，开拓教学新思路。马宏双语仍是本学期主抓的课题，而努力提高年级组老师业务水平和专业技能是我们这学期的目标。工作重点：一、提高平安责任感，平安警钟长鸣孩子的身心健康发展是我们老师不懈努力的方向，而他们的平安更是我们时刻留意的问题，每位老师都应把平安两字牢记心头。措施：1、老师仔细学习有关平安教化的学问和平安责任制。2、各班级要加强本班幼儿的常规管理和平安教化以及自我爱护意识。3、年级组内要加强平常各方位的检查力度，刚好发觉平安隐患并得到有效的解决。4、年级组会议每次都要强调平安教化，督促、加强老师的平安意识，削减并避开各类意外事故的发生。5、和保育员相互协作，把保育工作紧
7、密的与一日教学活动相结合，各个环节连接好，贯彻保育工作规范。二、增加年级组内老师的业务学习，提高教学质量，不断学习摸索新课程，提高老师的自觉性和主动性，同时使年级组的常规管理工作更上一层台阶年级组内老师仔细探讨新课程中出现的教学新思路、新问题，使新课程能正常的落实到教学活动中去。在探讨新课程的同时，我们要接着马宏双语的课题深化。措施：1、老师要把握最新的教化理念，深化教化改革，仔细学习新课程内容，把课程内容初步的融入到我们的一日教学活动来，并且能依据社会的最新动态刚好的开展生成课程的教学活动，在开展中不断摸索、探讨，使之逐步完善。2、仔细的实施新课程有关内容，重视行为到观念的转变和体现。3、以
8、新课程为主，开展一系列老师活动，激励老师把理论与实践有效的结合，形成适合本年级组内开展的教学模式，主动大胆的进行讲课、开课、探讨、沟通等活动，提高自身的业务素养。4、定期检查年级组内老师、班级的各项工作和活动，刚好做好纪录，通过平常各项的考核和检查，起到肯定的促进作用。6、要求年级组内老师仔细对待各种进修学习的机会，不断适应幼教新形势。7、依据本年级组实际状况，以老带新进行马宏双语教学的过关活动，使课题活动正常开展下去。同时仔细协作课题组长的工作，深化开展好这一课题。8、老师除合理支配教化综合活动和双语课题活动外，要加强晨间、户外、区域化活动的力度。三、加强家园联系1、加强家园联系，要以接待好
9、家长，关切好孩子为宗旨，通过多种方式和途径进行联系沟通，使家长工作深化、细致。2、定期、不定期的向家长开放活动(家长会、观摩活动、亲子活动等)，争取家长协作工作，充分利用家长多方位的资源更好得进行教化教学活动，特殊是生成课程的开展。3、老师要仔细细致地做好家长工作，使家长能主动、主动的协作幼儿园各项活动的开展。工作支配：九月份：1、做好学期开学打算工作，主动参加园内环境创设评比活动。2、召开年级组内全体老师会议：学习幼儿园各项规章制度，修订平安责任细则。3、各班加强幼儿在园一日活动常规的培育，正常各类教学活动。4、完成徒手操、韵律操的编排工作，正常晨间活动。5、做好各个爱好班的报名动员工作，开
10、展时间、场地协调好。6、召开年级组内家长会，仔细撰写会议内容。7、幼儿初期的身高、体重的测量工作。十月份：1、做好国庆节放假的平安教化工作及周安排调整工作。2、依据新课程主题活动的内容进行年级组老师预选教案活动，为家长开放半日活动作好充分的打算。3、幼儿成果册第一次填写。4、检查晨间活动、区域活动的开展状况。十一月份：1、围绕主题活动进行区域活动的评比活动。2、各班常规教化活动的抽查。3、幼儿阅读竞赛。4、向家长开放半日活动。5、学习幼教文章，写心得体会。十二月份：1、年级组内老师创新活动评比活动。2、亲子活动我们爱运动。3、幼儿写数竞赛。4、迎新年庆祝活动。二0xx年一月：1、庆新春各班环境
11、创设评比活动。2、成果册填写，幼儿身高、体重、视力的测量工作。3、撰写各类总结、论文，进行总结沟通。4、发放幼儿各类物品(成果册、幼儿用书、被子、礼品)，做好寒假平安教化工作。5、年级组内物品的清点归放。 2023第一学期大班个人工作安排 篇3 一、指导思想以教化部幼儿园指导纲要为指针，紧紧围绕本学期市区托幼办及本园办园务安排，深化课程改革，优化幼儿一日活动，扎扎实实落实大班班级、教化教学及保教安排，提高组织活动和教科研实力。以园本教研为核心，科研课题为载体，立足本园特点，仔细致力于探讨老师实践中的问题，利用每位老师的优势，互帮互学，提高老师的教化教学水平，促进我园教学质量的提高。二、工作重点
12、：1从养成教化入手，仔细视察孩子，专心了解孩子，树立一切为了幼儿发展的教化理念，建立有利于幼儿发展的教学模式，努力改善自身的教化行为，以促进幼儿身心和谐发展。2、加强园本教研建设力度，在课程支配的合理性、实效性方面作有效的探究。充分发挥年级组的功能，敢于创新，拓展教研工作新思路，不断改进教科研活动模式，在活动中进行实质性的探讨、探讨，提升本年级组的教科研水平。3、开展各年级组相互观摩研讨活动，做好幼小连接的各项打算工作。4、做好本年级组的保教协调工作，以便开展正常有序的教化活动。进一步加强现代化教化设施的运用，充分发挥现代化教学手段的功能作用，促进教学质量的提高，争取更好的教学效果。5、组织好
13、每周六和备课时间的教科研活动，教研组成员主动开展研讨课、研讨幼儿生活问题活动。三、本学期工作目标及措施1、老师之间增加教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕：问题的产生如何解决问题反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化。随时写出有意义的教研总结。2、利用业余时间，扩大老师的视野，抓住一切学习的机会给自己充电，学习别人的特长，逐步提高自己的教化教学水平。常常翻阅早期教化、幼儿教化、学前教化等幼儿杂志，加强对园本教研的探讨。3、平常班与班之间进行预约沟通学习。探讨平常教学活动得失，激励老师勇于发表自己的不同见解，勇于创新，根据园务安排，期末撰写有质量的教化随笔和案例分析，4、做好家长工作。
14、设计家长园地版面，做到美观新奇，题材多样。依据本班幼儿的实际状况，刚好填写家园联系手册。本学期接着召开家长会和家教座谈会;利用环境创设展示幼儿在园活动状况，在工作中老师以同等的看法唤醒家长的主子翁意识，激发家长主动参加、主动合作的热忱，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体。四、详细工作支配二月底1.主题活动：难忘的春节。2稳定幼儿心情，建立正常的教学秩序，组织各班教室环境布置，主题墙布置，家园联系栏布置。3. 组织本年龄组老师探讨本学期保教工作重点，依据实际状况修订安排。4、正式启动家园联系册。5.搜集区域材料，为幼儿供应丰富的区域活动环境。三月1.依据市编教材预设主题进行活动，实行多种形
15、式为幼儿留有生成活动的空间。2.年段活动：老师供应活动设计进行研讨、分析记录。(两周一个)3.学习幼儿广播操整齐，坚持同年龄段一起规范动作。4.年级组探讨：如何组织幼儿度过漂亮而难忘的春天?四月份：1. 预设主题：漂亮的春天 等2. 社会实践活动：扫墓、春季运动会3. 园内任务：迎接省示范园验收，做好各项档案材料打算工作。4. 家长工作：分批家教座谈会。5. 按时开展丰富的户外嬉戏和体育活动，确保幼儿的一日活动量，促进幼儿身体各机能协调的发展。(以后每月相同)6. 年级段探讨：如何使幼儿主动参与运动会?五月份1、围绕五一节开展系列活动，教化幼儿酷爱各行各业的人士，珍惜自己和他人的劳动成果。2.
16、理论学习：如何撰写案例?仔细撰写一篇教学案例，年级组规范案例书写格式，内容。3、六一节节目打算，使幼儿度过一个欢乐的六一儿童节。4.模拟测试题。六月1. 预设主题：小学在等我 等2. 幼小连接活动：参观小学。3. 接着入小学模拟测试。依据每个幼儿的薄弱环节和家进步行刚好沟通沟通。4. 家教座谈会：如何对待幼儿考试成果?怎样做好幼儿入小学的思想打算?……5. 打算幼儿园公开课。七月做好幼儿暑期支配。设计迎奥运活动，和幼儿一起参加活动。打算毕业典礼节目。八月打算毕业典礼。 2023第一学期大班个人工作安排 篇4 1、每天都不能松懈。对于学问不能马虎,有不会的问题,要经过
17、一番思索,假如真的不会再去请教老师或同学。2、每节课都要仔细听讲，特殊是老师分析题目的时候，更要细致听，不能心不在焉 课前预习。3、上课仔细听讲、仔细记笔记、回家仔细做作业。此外，要每天把当天所学了的课程都复习一遍，还要把其次天要学的课程预习一遍。4、写作业是一个特别重要的环节，仔细细致完成作业能发觉不足并且可以巩固学问。语文作业要字迹工整,细致分析;数学作业,不能马虎,写完后仔细检查并验算;英语作业,书写规范, 字迹工整。5、作为少先队员，不仅要尊老爱幼，敬重师长，还要乐于帮助，别人时刻紧记遵守规则。6、扬文明诚信美德,展三江学子风采。想要做一个合格的学生,就要做到文明诚信美德。一个学期是辛
18、苦的,但我不能怕辛苦,别人能够做到,我信任自己也肯定能做到。所谓苦尽甘来，只要努力去做，确定会获得回报。在这个学期里，不仅要好好学习，还要做到文明诚信美德。7、学年各科成果安排：语文：95分 数学：100分 英语：98分 科学： 分 品德与社会：90分信息技术：95分 2023第一学期大班个人工作安排 篇5 一是学习要有明确的目标、安排。对于学习目的不明确、没有制订安排、不知从哪儿入手、动力不足的考生来说，要尽快制订一个具体的学习安排，并设定一个合适的目标，比如希望考上哪所学校，希望取得什么成果等。学习安排最好要做得细一些，如每天、每月的学习时间怎么支配，自己力争在班级、年级里，在哪一科目上要
19、达到什么目标，这次月考及期中考取得什么成果，针对不足有何详细改进措施等。初三生不要怕订下安排后会有压力，因为适当的压力是必要的。正所谓有压力才有动力。二是订正离中考还早着呢，到时候再努力也来得及。的错误想法。事实上，一每天、一月月很快就过去了，看似点滴的积累和放松，结果会相差甚远。这些考生尽管知道中考起先倒计时了，但是在思想和行动上却跟不上，找不到感觉。笔者建议考生现在务必要收心，仔细听讲、记笔记，做好学习复习安排，早进状态早受益。三是吸取有益的阅历和教训。今年升入高一的一名学生回顾自己中考经验时不无悔意。去年初三第一学期快结束时，他才找到学习的感觉，奢侈了许多时间。假如一起先就有安排地复习，
20、跟着老师进度走，我确定能考得更好。其实有许多初三过来人都懊悔当时没有好好抓紧时间，没有早早进入状态，否则结果会更好。初三，是初中阶段学习关键的一年，学习得法，将干脆有助于他们以后的升学。而给学生以学习的方法，授他们以渔去获得鱼，是实现教是为了不须要教的目的的最好途径。本人认为，初三一年的学习，要留意以下七方面：一、 合理利用和支配时间凡事预则立，不预则废。刚上初三，最好能订一个学习安排，长远安排和近期安排相结合，最好能细致些、详细到早、午、晚做什么，学什么，复什么。二、 平衡各科，留意基础中考是一门综合性的考试，各科都要有较好的成果，中考总体成果才会提高。木桶原理已充分说明白这一点。可是，一般
21、来说，做到门门全优是很困难的，每个同学都有自己比较喜爱、学起来比较顺手的科目，也有些不大喜爱甚至感觉头痛的科目。这就要求我们能够妥当处理好优势科目和劣势科目的关系，尽量保持平衡。我们认为，在不同的学习阶段，应实行不同的方法。对刚升上初三的学生来说，各科一般是一边上新课一边复习学过的内容，这个时候，相对来讲，供学生自由支配的时间多一些，我们可指导学生在自己较差的科目上略微多化一点精力。可请学生思索下面两道题：在较弱的科目上从80分提高到100分，在较弱的科目上从100分提高到110分孰易孰难?(应当是前者较易，后者较难)。所以建议学生可花大力气提升弱势科目。而化学这门新学的科目，从一起先就要仔细
22、打好基础，即使不肯定成为优科，也不至于成为弱科。到了中考前三个月，状况就有所不同了。可能经过几个月的努力，原来相对较弱的科目已经有了明显的进步，也可能收效仍不是非常显著。但这时假如再偏向弱科的话，很可能把比较强的科目也拉了下来。而且，中考前两三个月时间支配得很紧，要抽出时间在个别科目上狠下功夫是很难的。因此，应当在尽量照看弱势科目的前提下，全面兼顾各科，并且努力提高优势科目，以期在优势科目的考试中与别人拉开差距，并弥补弱势科目的不足。现在的高考、中考，已不再是单纯的对学问的考查，而更偏重于实力的测试。那么，什么是实力呢?这是不是意味着丢开课本，去死做一些标榜实力训练名目的繁多的练习题?我们觉得
23、并非如此。实力就是运用学问解决实际问题的本事和方法。要提高自身实力，就必需先娴熟驾驭基础学问，这是根基，是基础，否则，所谓实力也就成了无源之水、无本之木了。比如，叫你安装一支光管，但你假如连串联、并联的学问还未弄清，电路图也不懂画，那又怎会安装光管呢?所以，在学习过程中我们还是要坚持本本主义，从课本入手，从基础学问入手。可能有些同学会有这样的疑问，我加强课外加深题的训练，加深题都懂做了，基础题哪有不懂做的?唉，可知道，在大考时，这些同学往往就被一些基础题浅水淹死了。相反的，假如我们基础学问驾驭得坚固，不仅知其然，还知其所以然，能梳理清晰学问网络，从整体上加以把握，融会贯穿，那我们解题时自然能够
24、举一反三，速度也能随之加快。所以，我们肯定要留意打好基础。三、 搞好生活，保证学习从某种意义来说，高考、中考不仅是智力的竞争，也是体力的竞争，惊慌的学习尤其须要有良好的身体，而要有一个良好的身体，则要养成一种惊慌而有序的生活习惯。有一副对联说：苟有恒，何必三更睡五更起;最无益，莫过一日曝十日寒。我们也觉得开夜车或不午睡，牺牲休息时间去突击学习会搞垮身体，不值得，事实上也不利于学习。所以，我们肯定要留意劳逸结合，保证睡眠时间，按时作息，充分休息好，以保持充足的精力，旺盛的斗志。以这种状态去学习，收效会更大。另外，我们学习惊慌，除了留意劳逸结合外，还要留意参与适量的体育活动，以增加我们的体质。更要
25、留意饮食均衡，不能吃一顿，不吃一顿，要保证早午晚三餐的养分供应。有的同学为了争取多一点学习时间或嫌饭堂饭菜不佳而随意放弃一餐半餐，还有的同学为了赶时间，吃饭时舍命地吃，三扒两下就吃完，之后又冲向课室学习。可知道，这样做，对我们的学习收效不大，还会搞垮了我们的身体。现在有的同学学习成果没有显著的进步，却落下了胃病，真是得不偿失呀。初中阶段不但是长学问的最佳时期，更是长身体的黄金时代，所以，同学们肯定要搞好生活，保证学习。总之，我们生活越有规律，我们的学习成效就越大，成果上升就越快。四、 加强思维实力的培育，多思多问当今考试改革的方向偏重对实力的考查，靠死记硬背应付不了的。只有具备良好的分析、判断
26、和推理实力，才能适应时代的要求。而要培育这些实力，主要是靠汲取老师的思维成果和运用逻辑思维进行独立思索。课堂上，老师讲解的内容都相当丰富，并具有很强的逻辑性，他们所讲的许多东西往往是多年教学实践的阅历所得，是课本上根本找不到的，对培育我们的分析、推断和推理实力具有很大的帮助。所以，课堂上同学们肯定要紧跟老师的思路，集中留意力听取他们一些独特的见解，驾驭他们的思维方式及其认知规律，并仔细做好笔记。课外，更要多向科任老师请教，以加深理解，拓展学问面。正所谓集腋成裘，将科任老师的思维精华汇合起来就是一笔财宝，可以使自己免于事事从头摸起，从而更好地增加思维实力。培育思维实力的另一途径，就是常常自己运用
27、逻辑思维进行独立思索，使自己的思维实力不断得到熬炼和提高。比如课堂提问时，不管老师是否问到自己，都应先仔细进行思索，然后将老师的讲解与自己的思路加以分析比较，以找寻解题的。又如做理科练习时，留意逆向思维的训练，力图找寻出最简捷的解题方法。做文科练习时，多做发散思维的训练，留意学问点由此及彼的联系。假如你多思多问，常常留意加强思维训练，确定会有惊喜的发觉，你的思维实力肯定会增加。五、 细致分析错误，避开重犯几乎每位老师都会向学生强调题不二错，不止同一道题不行再错，同一类型的题也不行再错。对于做练习或各种测验中出现的一些错误，不能只简洁更正一下就完事，而要仔细地加以分析，找出造成错误的症结所在。这
28、些症结正暴露了我们驾驭得不够坚固的某些薄弱环节，因而要刚好地查漏补缺。可建议同学们设一个错题本，通过分析错题，明白自己的弱点，常常拿错题本翻翻，可进一步巩固基础学问，以避开下一次重犯错误。六、 擅长归纳和总结归纳和总结，这是使学问条理化、网络化和立体化的关键一环。我们在学习过程中，要留意学问自身的体系，从整体结构上把握所学学问。可从两方面进行总结：(一)、内容上，分科、按体系、分章节。比如：语文复习，可按专题学问进行梳理，分为基础学问、现代文阅读、文言文阅读、写作四大板块，其中，基础学问又可分为语音、汉字、词和短语、单句、复句、语言的实际运用、修辞和标点符号、文学常识;现代文阅读又可分为记叙文
29、阅读、说明文阅读、争论文阅读和文学作品阅读。可列表比较各项学问要点。(二)、时间上，每节课后、每次作业后、每轮测验后、每日、每周、每月，都应刚好梳理、巩固学问点。七、 满怀信念，提高素养有些同学往往因为一两次测验成果的凹凸而心情波动较大，不稳的心情干脆影响了学习状态，从而也影响了学习的效果。所以，作为老师可提示同学们保持头脑的醒悟：初中阶段的目标是中考，那才是真正的较量。大家要保持一颗平常心，不以物喜，不以己悲，要放松自己的心灵，不要被分数牵着鼻子走，在竞争压力面前不屈服，在挫折面前不垂头丧气，学习上尽力而为，即可心安理得。为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生，让我们都来探究渔授予学生，
30、让学生去捕获更多的鱼。 2023第一学期大班个人工作安排 篇6 一、班级状况分析通过六学期的语文学习活动，同学们已经有了肯定的语文基础学问，语文学习方法，大部分同学养成了良好的学习习惯。阅读：大部分学生能通过自己的努力把课文读正确，读通顺，读流利，但能读出自己的理解的同学不多，因此，加强朗读训练仍旧是语文课堂的重点。另外，阅读理解实力，很多同学有待加强。识字：本册教材识字量很大，同学们经过大量的识字，已经驾驭了很多识字方法，独立识字实力强，词汇丰富，但傅浩康、傅俊杰等人识字困难大。写字：学生的书写习惯好，书写大方、工整、清晰。但有少数几个人的作业不仔细。写作：写日记每周写一篇，但有特性的日记少
31、，一些比较好的都是在爸爸妈妈的指导下完成的，缺乏童区趣。主要是不会运用标点符号，有些句子不够通顺。口语交际：平常语文教材中的口语交际难上，其末通过测试，发觉同学间的水平差异大，自信念强，语言面貌好，但交际的仪态有待加强。二、教材分析：1、教材的基本结构本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。教材接着按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教化价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个专题依次是：自然奇观、视察与发觉、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。其中第三组(中外童话)和第七组(成长的故事)还支配了综合性学习，使这两组
32、的学习内容与形式更加丰富多彩。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由35篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。精读课文后有思索练习题。略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面，支配有资料袋或阅读链接，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。教材后面还附有8篇选读课文。每个语文园地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目：口语交际习作我的发觉日积月累。另有宽带网趣味语文展示台成语故事，分别在8个语文园地中各支配两次。两个宽带网支配在第五组和第八组，引导搜集、了解有关我
33、国的世界遗产和科技成就方面的资料;两个展示台支配在进行综合性学习的第三组和第七组，为学生沟通展示综合性学习的成果供应舞台。本册要求相识200字，会写200字。要求相识的字，分散支配在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出;要求会写的字只在精读课文中支配，列在课后的方格里。教材后面附有两个生字表，生字表一是要求相识的字，生字表二是要求会写的字。每组课文后有词语盘点，分读读写写与读读记记两栏。读读写写中列的是本组精读课文中出现的由会读会写的字组成的词语;读读记记中列的是由要求相识的字组成的词语，略读课文中出现的由会读会写的字组成的词语，也列在读读记记中。2、教材的主要编写特点(1)加强目标意识，
34、全面、精确地落实语文教学目标课程标准中提出了全面提高学生语文素养的基本理念，并从这个基本理念动身，从学问与实力过程与方法情感看法与价值观这样三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总目标和阶段目标。这是我们把握教学目标的依据。(2)加强整合，围绕专题组织教材本册教材接着按专题分组编写，确定专题的思路比前几册有所拓宽，除了思想内容方面的专题外，中外童话是从文体角度定的专题，作家笔下的动物则是侧重体会文章的表达形式。依据课程标准提出的教材内容要简化头绪，加强整合的思想，在按专题编写教材时，留意了加强整合，每组的课文都围绕专题编选，从导语到语文园地的各项内容也都围绕专题来支配。而且，围绕专题支配的各项
35、学习内容与学习活动，前后有联系，有照应，做到环环相扣。这样，就使整组教材以至整册教材成为一个有机的整体。(3)加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习本册教材，在编写时既考虑有利于老师的教，又考虑有利于学生的学，努力使教科书既成为老师的教本，又成为学生进行自主、合作、探究学习的学本。这一特点在教材里有多种呈现方式：一是在课文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引导学生边读边想，自读自悟;二是在精读课文的思索练习中，支配了引导自主、合作、探究的题目;三是在每组课文后面支配了学生对本组所学字词进行自查自测的词语盘点;四是语文园地中设置了我的发觉展示台宽带网等体现自主、合作、探究学习的栏目。(4)
36、加强开放性，亲密语文学习与生活实际的联系语文学习是母语的学习，学习的资源无处不在，无时不有。所以，语文学习决不能仅仅局限于课本，局限于课堂，应当把语文学习引向生活，拓宽语文学习的途径。本着这样的思想，教材的编写加强了开放性，把语文学习与生活实际紧密联系起来。主要表现：一是留意引导学生用生活中的实例，加深对语言文字的理解;二是从生活的实际须要中提炼口语交际话题，练习写作;三是结合课文的学习引导课外阅读，重点举荐了格林童话和爱的教化，引导学生读整本的书;四是通过综合性学习，开展形式多样的语文实践活动。这样的编排，充分体现了听说读写各项语文学习活动的综合，课内外语文学习的紧密联系，拓宽了语文学习的渠
37、道，使学生在丰富多样的实践活动中学语文，用语文。三、教学目标(1)在识字、写字方面，新增相识200字，会写200字，累计会认2400字，会写1800字。(2)在阅读方面，接着重视朗读训练，大部分课文都要求朗读，体现了课程标准在中年段提出的用一般话正确、流利、有感情地朗读的目标。同时，加强了默读的训练。课程标准在低年段就提出学习默读，中年段要求初步学会默读。(3)关于阅读理解与积累，中年段在低年段的基础上提高了要求，低年段主要是培育学生结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语，到中年段，则要培育学生能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，积累课文中的美丽词语，精彩句段
38、。(4)课程标准对中年段的阅读还提出了一项新的要求-学习略读，粗知文章大意。为此，这套教材从三年级起先支配略读课文。三上和三下每册各有8篇，四年级上册略读课文增至14篇，就是为了加强略读实力的训练。(5)再从习作来看，三年级是习作的起步阶段。三年级的习作，重在激发爱好，使学生乐于书面表达，主要是让学生不拘形式地自由表达。四年级上册教材仍旧注意培育习作的爱好，接着激励学生不拘形式地自由表达，同时留意引导学生把自己想要表达的内容写清晰。教材中还支配了学习写简短的书信，这也是中年段教学目标中明确提出的。四、整册教材的重、难点教学重点：1、随着学生识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学的一个重点。2
39、、加强词、句训练。3、要重视朗读的指导和训练。4、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。5、养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。教学难点：1、生字的相识与书写。2、朗读实力的培育与提高。3、综合性实践实力的培育与提高。4、习作爱好的培育，驾驭习作的基本要领，初步驾驭运用好词好句。五、教学措施：(一)营造自主学习的情境。语文教学应在师生同等对话的过程中进行。学生与文本对话。学生阅读课文，通过想象文中的描写建立生活影像，通过比照文中人物的心灵来净化自己的心灵，实现有意义的阅读。通过对文章结构形式的揣摩和推想，理解文章的内容，达到和人物心灵沟通的境界。在"语文园地"中
40、支配了两个学习伙伴:一个是小林，一个是小东。其实，学生完全可以把其中一个想象成自己，另一个就是自己现实生活中的学习伙伴。学生通过阅读这样的对话，能够进入学习情境，也能激发自己的想象，能通过学习伙伴的对话，碰撞出思维火花，从而点燃学习语文的热忱。(二)在教学中努力体现语文的实践性和综合性。努力改进课堂教学，整体考虑学问与实力、情感与看法、过程与方法的综合，提倡启发式、探讨式教学。沟通课堂内外，充分利用学校和社区等教化资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。(三)重视情感、看法、价值观的正确导向。培育学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和主动的人生看法
41、，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应当注意熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。(四)正确处理基本素养与创新实力的关系。语文教学要注意语言的积累、感悟和运用，注意基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注意开发学生的创建潜能，促进学生持续发展。(五)遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。学生生理、心理以及语言实力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应当依据不同学段学生的特点和不同的教学内容，实行合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。六、详细教学内容与教学措施(一)识字、写字教学识字、写字是贯穿整个小学阶段的重要任务，
42、它是阅读习作的基础。由于中年级的学生具有肯定的独立识字实力，识字方式上可以做进一步的调整。对于相识的字，由于精读和略读课文中的生字都注音，学生认字并不困难，可以让学生自学完成。老师在学生自学的基础上进行检查，可以对多音字、难读准的生字或易混的生字作指导。在教学中，老师要引导学生用多种识字方法识记生字。选读课文中的生字一律不注音，为的是让学生在阅读中自主识字，自查字典读精确，培育独立识字实力。老师还可以激励学生课外阅读，通过各种渠道主动识字，扩大识字量并养成独立识字的习惯。会写的字支配在精读课文中，随课堂教学完成。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导，引导学生用识字规律认记生字。课
43、内要留有肯定的写字时间，指导学生写好笔画、笔顺，支配好字的各部件及间架结构，把字写端正、写美观，提高写字的速度，养成良好的写字习惯。学生的写字练习重在求质。对于要写的生字、精读课文中出现的新词，老师引导学生随时抄写，刚好听写检测。也可以说词语盘点中的词语，进行复习巩固。对于书写练习，除课堂生字学习指导外，主要凭借本册的钢笔字和毛笔字写字教材，进行指导和书写训练，刚好订正学生在书写过程中出现的问题，同时培育学生的书写爱好和爱好。(二)阅读教学本册既要完成中年级阅读学习目标，又为高年级的阅读作打算，在教学上起着承上启下的作用，是学习的重要阶段，要赐予足够的重视。随着年级的上升，学生自学实力的提高，
44、教材中精读课文数量将渐渐削减，略读课文的数量则渐渐增加。1.精读课文的教学(1)指导朗读、默读。朗读是最常常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会思想感情、培育语感的基本途径。本册教学仍要重视朗读训练。本册的朗读要求，一般支配在课后练习第一题。老师可以依据要求，给学生以充分的读书时间，多读少讲。让学生在自主的读书中学习、思索，读中理解内容，体悟感情，增加语感。本册的默读，要在学生不出声、不指读、不动嘴唇的基础上，加快默读速度的训练。默读比朗读的速度快，更利于训练思维，要培育学生一边默读，一边思索的习惯。默读后要有自己的感受，并对课文中不理解的地方提出疑问，老师可以组织相应的探讨沟通活动。默读实力的提高要有个训练的过程，教学中要给学生充分的时间来默读，按部就班地提高默读要求，把训练落在实处，不能急于求成或流于形式。(2)精读词句，积累语言。词句训练是精读课文的主要内容。本册教学要接着研读词句意思，结合联想和想象，加深对文本内容的理解