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1、大班科学活动：蚂蚁周次： 活动班级： 活动时间： 指教教师：活动目标： 1.通过观察、自主探索、讨论了解蚂蚁的外形特征和生活习性。 2.在活动中体会蚂蚁团结协作的精神。 3.尝试表现蚂蚁王国中有趣的生活情景。 活动准备： 物质准备：范画一张（上面有用白色油画棒画的蚂蚁），自制魔术棒一支（在水粉笔的另一头贴上一颗星星）。2.每组一张白纸，油画棒人手一份。3.蚂蚁图片 活动过程： 一、以变魔术的形式引题激趣。引导语：今天老师给小朋友们带来了一个新朋友，它就藏在这张白纸上，你们想知道它是谁吗？现在老师就把它变出来好吗？（变出小蚂蚁）二、认识蚂蚁的外形特征 引导语：请小朋友来说一说蚂蚁是什么样子的？
2、1.蚂蚁的身体有几部分？那三部分？（肯定幼儿的描述，同时给出科学的名称头、胸、腹三部分）蚂蚁的头上长了什么？（一对触角、眼睛、嘴巴）蚂蚁有几条腿？长在哪里？（请幼儿点数）小结：原来小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。 三、了解蚂蚁生活习性。 1.蚂蚁的食性师：原来蚂蚁有不同的颜色，你们知道小蚂蚁喜欢吃什么吗？ 2.触角的作用 有一天，有一只小蚂蚁出去找吃的，它刚出去没多远就找到一块大蛋糕，可是这块蛋糕比蚂蚁大，它怎么也搬不动。它想请它是好朋友来帮忙，可是蚂蚁又会说话， 它会怎样告诉它的好朋友它需要帮助呢？（用触角） 3.蚂蚁如何找到回家的路？ 蚂蚁请来了
3、朋友帮忙一起把这块蛋糕搬回去，“一二、一二。咦！家往哪里走了，小蚂蚁不知道回家的路怎么走了，你们想想它们怎样才能找到自己和的家呢？ 教师小结：哦！蚂蚁有特殊的本领，每次蚂蚁离开自己的洞穴去外面找食物的时候，它就会释放一种气体叫“信息素”，所以不管蚂蚁离开自己家多远，都会跟着这个气味找到自己的家。4.蚂蚁的分工蚂蚁的家真大呀！那你们知道蚂蚁的家里都有谁吗？它们分别是做什么的！（分别引出母蚁、父蚁、工蚁、兵蚁）母蚁（蚁后）：蚂蚁家族中体形最大的，蚁后原先有翅膀，生完蚁宝宝后它的翅膀就会脱落。父蚁（雄蚁）：它有翅膀，它的工作是等待飞行，和母蚁交配。工蚁：负责找寻食物，照顾蚁宝宝。兵蚁：负责保护蚂蚁家
4、，防止敌人来侵入它们。小结：原来蚂蚁的家是一个大家庭，人们都喜欢叫它“蚂蚁王国”。 四、蚂蚁王国。 蚂蚁王国里真热闹呀！现在请小朋友们也来设计一个热闹的蚂蚁王国好吗？ 1.交待绘画步骤。2.幼儿作画。大班科学活动：比较宽窄（认知）周次： 活动班级： 活动时间： 指教教师：活动目标：1.在活动中感知物体的宽窄，积极尝试用多种方法比较物体的宽窄。2.在操作中经历对10个以内物体按宽窄排序的过程。3.体验操作探索的乐趣。活动准备：物质准备：彩色片、不同宽窄的积木等2.操作册、蜡笔。活动过程：一、预备活动。引导语：“今天我们来玩一个走线的游戏。叫过小桥。”带领幼儿一边念儿歌一边根据儿歌内容自编动作。2
5、.集体活动。引导语：“今天有些客人来到了我们班，想来考考你们，你们接受吗？”教师取出“彩色片”中的宽窄比较明显的2片彩色片，引导幼儿观察并说说谁宽、谁窄。 目测比较两个物体的宽窄。“看看，这两个彩色片谁宽、谁窄呢？” 尝试用多种方法比较物体的宽窄。请幼儿每人抽取一片彩色片，和同伴比一比，看看谁的宽，谁的窄。鼓励幼儿用多种方法比较宽窄：比如一端对齐比或叠放在一起比较。 学习按宽窄排序。请幼儿拿好自己的操作卡片回到位子上，进行操作卡片，并说说自己用什么方法比较出10个彩色片的宽窄，又是怎么排列的？3.分组活动。第一、二、三组：用多种方法比较积木的宽窄并排序第四、五、六组：找找教室内外宽窄不同的物品
6、并排序。第七、八组：完成操作册第3、4页的活动，四、交流小洁，收拾学具。1.引导说说在活动中你是怎么来进行宽窄排序的？”2.引导幼儿说说自己在游戏中遇到宽窄不同的情况时是怎么比较的。引导幼儿收拾整理好学具。活动延伸：在室内找出宽窄不一样的的物品并排序，再说说你是用什么方法判断出物品宽窄的。大班艺术活动：设计小火箭周次： 活动班级： 活动时间： 指教教师：活动目标：1.进一步了解火箭的基本构造，并尝试用多种材料自制火箭。2.发展幼儿的动手及想象能力。3.激发幼儿探索航空知识的兴趣。活动准备：1.孩子对火箭的兴趣及初步的了解。物质准备：范例，幼儿收集的各种瓶子，色纸、铅画纸、蜡笔、即时贴、剪刀、胶
7、水、双面胶等。 活动过程：一、出示“神六”图片，引导幼儿观察讲述。引导语：航天科学家真了不起，今天我们也来当一回小小航天科学家，自己动手来做一个火箭。 二、观察讨论1.说说火箭的主要结构。2.重点介绍火箭头的制作方法。三、探索操作1.幼儿按意愿选择材料制作。2.指导幼儿进行粘贴组合，制作火箭头。3.对有创意的幼儿及时表扬，适当帮助有困难的幼儿。四、展现交流1.幼儿展示自制火箭，共同参观并请个别幼儿介绍。2. 进一步激发幼儿探索航空知识的兴趣。大班科学教案：神奇的传话筒周次： 活动班级： 活动时间： 指教教师：活动目标1.知道物体振动后能通过线传递声音，学会制作传话筒的方法。2.能用各种线和纸杯
8、制作传话筒，并能对传话筒进行添画装饰。3.通过动手制作传话筒，感受进行科学小创作的乐趣。活动准备物质准备：线、纸杯人手一份，剪刀，彩色画笔，传话筒1个，电话铃声，小兔子头饰，门铃声，歌曲六一儿童节活动过程一、开始部分出示图片，教师：小朋友，你们看这是什么？那你们有没有玩过呀？是不是还可以传送声音？请幼儿互相交流、讨论。电话铃响咦，小朋友们有没有听到什么声音呀？（这时小兔子打来电话）我请一个小朋友去帮老师接一下电话听完电话请那位小朋友来说一说听到了什么。二、基本部分1.教师出示传话筒，介绍制作材料。2.讲解神奇传话筒的制作方法：先取两个纸杯，用剪刀将纸杯的底部中心戳一个洞。将线的两端从两个纸杯底
9、部的小洞穿过，并且各打一个结加以固定。两人一组，完后试着用神奇话筒对话。3.交代要求，幼儿制作，教师巡回指导。1.教师向幼儿介绍各种材料：纸杯、剪刀、线等，幼儿可以自由调配材料。教师巡回指导，提醒幼儿使用剪刀戳洞注意安全，鼓励幼儿大胆地创造，并调适绳子的长度。4.给传话筒制作一件漂亮的衣服三、结束部分展示幼儿作品，进行检验评价。活动延伸请幼儿回家和爸爸妈妈一起制作传话筒，鼓励幼儿尝试用不同粗细的绳子做传话筒，看看效果有什么区别。大班健康活动：小心用电周次： 活动班级： 活动时间： 指教教师：活动目标：1.初步了解安全用电的基本常识。2.通过学习安全用电的知识，增强自我保护的意识。活动准备：物质
10、准备：教学挂图、带插头的电线一段、插座一个、电的标志活动过程：一、出示电线，直接引入。引导语：小朋友看，这是什么呀？看看里面和外面有什么不一样？小结：这是一段电线，里面是铜线，会导电的，外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，有了这个保护层，我们抓在手里才没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，就会发生危险。二、出示插座，向幼儿介绍有关知识。引导语：这又是什么呢？它有什么用呢？小结：这是插座，里面含有铜片，可以导电，外面是塑料做的，以为是保护层。如果将手伸进去就会碰到铜片，电就会传到人的身上，会发生危险，除了人和铜会导电之外，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手去碰电源。三、讨论电的用处。引导语：小朋
11、友知道我们生活中有哪一些东西需要用到电呢？幼：电灯，电脑，电视.（幼儿自由回答）小结：人们的生活离不开电，电的用处很大，但是如果不安全用电，就会发生危险。四、认识用电的基本常识，逐一出示教学挂图，引导幼儿仔细观察。图中的小朋友在干什么呢？他们这样做对吗？五、引导幼儿结合生活经验，说说生活中安全用电应注意什么。1.刚刚我们说了金属和水、人都会导电，所以小朋友不能将手指伸进电源的插座孔里，不能用金属导电的东西接触电源。提问：如果你们家里的电线破了应该怎么办呢？（用专用的胶布包裹）如果看见电线段在路边了，应该怎么办呢？（绕过去）2.出示“电”的标志，让幼儿认识。小结：要是在路边看到这个电的标志了，就
12、应该远离它，不要去触摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。活动延伸：幼儿操作材料小心用电贴安全小贴纸大班艺术活动：三只猴子 活动班级： 活动时间： 指教教师： 活动目标： 1.感受歌曲表现的幽默、诙谐的风格，理解记忆歌词，用自然的声音演唱歌曲。 2.能愉快地参与倾听、动作表演和游戏，体验歌唱活动的乐趣。 3.有初步的安全意思、懂得不能独自在床上乱跳。 活动准备： 物质准备：音乐三只猴子、播放器。 材料配套：教育挂图领域活动三只猴子 活动过程： 一、出示教具挂图三只猴子，将三只猴子贴到教育挂图（1）上，引导幼儿观察并说出图上的主要内容。引导语：图上有谁？它们在哪里？做什么？二、手指游戏，熟悉、掌握歌词
13、。1.引导幼儿用左手的三只手指代表三只猴子，在自己的腿上按节奏模拟猴子跳，念到第2小结“有一只”的时候用右手手指点手中的一个手指，表示这只头上摔了一个包。朗诵第二段时则收起被点到的手指。3.幼儿熟悉玩法后，启发幼儿用右手食指代表“妈妈”，从第3小节按节奏弯曲食指，与左手形成呼应。三、师幼共同扮演角色，演唱歌曲。1.教师扮演猴妈妈，幼儿扮演小猴子 ，引导幼儿表演创编模拟猴子形象的动作。四、出示教育挂图2，启发幼儿想象结果：为什么床上静悄悄？猴子们都到哪儿去了？1.教师演唱歌曲的第四段、揭示结果。2.让幼儿说说：为什么会这样？请你告诉小猴子以后要注意什么？3.幼儿学习演唱歌曲第四段。五、引导幼儿尝试完整演唱歌曲，用即兴的动作表现歌曲幽默、诙谐的风格，教师注意启发幼儿进行相互学习和模仿。 六、以开救护车送猴子们上医院的 形式结束，增加活动的趣味性。活动延伸： 根据幼儿已有的社会认知经验和角色游戏的情况，开展有关的救护、包扎。互助、120等游戏。