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1、中班班级的工作总结范文在欢乐与成长中，中班第一学期工作即将结束。回顾本学期工作，在我们两位老师和保育员的齐心协作下，结合本班实际状况，实行各种教化形式、方法，以幼儿实际发展水平开展了各项工作。使每个孩子都在原有水平上有了很大的进步，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将纲要精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼。回想这第一学期的工作，感慨颇多、感动颇浓、感受颇深，为了积累阅历，更好的开展今后的工作，现将本学期工作总结如下：一、班级基本概况：本班有幼儿39人，其中男20人，女19人，其中有5名新转入的幼儿。经过了一学期的幼儿园生活，孩子们的生活自理实力增加了，形成了肯定的生活卫生习惯，大部分
2、幼儿能自觉饮水，流汗能自己穿脱衣服；乐于参与集体活动，乐于为班级做好事，有肯定的集体荣誉感和责任心；幼儿在五大领域方面均有不同层度的进步，幼儿学习的主动性、主动性、创建性都有所提高，也形成肯定的动手实力和探究爱好。本班有2名老师，1名保育员，工作开展有安排、有目的、有条不紊，能各尽其职，亲密协作，保教并重，因材施教，发挥幼儿的想象力、创建力，提高幼儿的动手、动脑实力，注意幼儿的情感体验，丰富幼儿的生活阅历，提高幼儿的素养水平；并仔细做好家长工作。主动开展主题探究活动，并总结主题活动探究的一些阅历。幼儿在主题活动中表现欢乐、主动、主动向上，大部分家长能主动参加并帮助收集一些相关的材料。二、保教工
3、作方面：1、保育：三位老师默契协作做好班级卫生清理工作，严格执行消毒制度，并刚好记录。幼儿的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外线消毒。本学期我们在注意培育幼儿的生活自理实力的同时还特殊留意在一日生活中渗透平安自我爱护教化。我个人认为“气氛”很重要。不管是班主任、老师还是保育员老师，要做好一天的工作。首先大家不能计较谁做得多，谁做得少，彼此要真诚对待。其次大家的动身点要一样，都要本着“为孩子，为幼儿园动身 ”。最终大家要有商有量，争取找到最好的方法，终归一个人的实力是有限的。我作为班主任，肯定以身作则，凡事想在前，做在前，努力协调班内的各项工作，使得我们班的各项活动开展得绘声绘色。2、教学：在教学活动
4、中： 老师之间能够相互取长补短，发挥自己的特长，依据主题活动随时调整班上的教学安排，在遇到问题时老师们能够共同商讨，收集大量的有关资料完善班上的教学任务，使得班上的教学工作能够顺当的进行。工作中，我依据幼儿不同的特性与爱好，实行不同的教化方法，细致视察，发掘每一个幼儿的优点。如我班有一个明明的小挚友，平常好动、淘气、爱理不理，但他特殊爱劳动，特殊喜爱做值日生，我就通过这点引导他，激励他。工作中，我力求敬重每位幼儿，依据本班的实际状况制定教化安排，仔细备课，我努力让每一位都有发言的机会，多用嬉戏的方式进行各项教化，让他们在嬉戏中开心的学习，养成他们良好的学习习惯与活泼开朗的性格。3、常规及实力培
5、育：俗话说：“没有规则，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，有利于培育幼儿自我服务的实力，为今后的生活和学习打下良好基础。我班有个别幼儿生性好动，比较淘气，我们两位老师步调一样，共同合作，重抓教化，使小挚友渐渐能相互帮助、关切集体，捣乱的小挚友少了，酷爱劳动的小挚友多了。中班幼儿的独立意识增加，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈，我们抓住孩子这一心理特征，开展了“小帮手”，让孩子帮助老师擦桌子、分勺子、发蜡笔铅笔、排椅子等，抓住这些细小的机会，既培育了他们为同伴服务的实力，而且督促了孩子的自律，潜移默化中培育了幼儿良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。还培育了孩子们从小
6、爱劳动的好习惯。工作中，我们两位老师都能仔细组织幼儿的每一次活动，培育幼儿良好的学习习惯，让幼儿能主动学习，多给他们表达的机会。每一次的教学活动，我们都让孩子举手回答问题。在一次次的激励下，很多小挚友都能集中留意力了。当老师提问时，有些小挚友会用求助的眼光看着我们，这时我们给孩子一个激励的眼光时，孩子就能英勇地举起小手。平常我们常常组织幼儿一起讲故事、念儿歌等，所以我们班很多幼儿的表达实力较强，能大胆讲解并描述自己的想法，能正确表达自己的看法，平常不怎么开口的小挚友也变得很活泼开朗了。鉴于中班幼儿生活自理实力是有待提高的，所以这学期我们加强对幼儿生活自理实力的培育。在平常让他们养成良好的生活习
7、惯，如：午睡脱衣后将衣服叠放整齐，留意自己衣着整齐、宁静吃饭、保持桌、地、碗都能干净、常常洗手的习惯等。通过我们不断努力，幼儿形成了一套自己的生活习惯。常常给幼儿讲讲究卫生、爱干净、爱整齐的学问。一段时间下来，幼儿卫生习惯有了很大提高4、师幼工作：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。作为一名老师 ，我以关怀、接纳、敬重的看法与幼儿交往。耐性倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、激励他们大胆探究与表达。擅长发觉幼儿感爱好的事物、嬉戏和偶发事务中所隐含的教化价值，把握时机，主动引导。关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的须要，刚好以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。敬重
8、幼儿在发展水平、实力、阅历、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满意和胜利。我们在日常生活中本着“一切为了孩子”“为了孩子一切”的宗旨，不遗余力为幼儿服务，从每个细微环节上去切实照看好他们。冬天的衣裤太多，检查并帮助幼儿塞衣裤则成了我们每天必不行少的一项工作，为了力求让每个幼儿都能穿戴整齐地回家。中作中，我们关注幼儿的特别须要，包括各种发展潜能和不同发展障碍，与家庭亲密协作，共同促进幼儿健康成长。三、环境创设：为幼儿创设一个有特色、有意义的环境，是老师、幼儿、家长共同的责任。我们做到了以下几点：依据主题和孩子、家长共同创设活动环境，努力做到让环境说话。其中重点是区域活动
9、中材料的投放。这一学期，通过参与教研活动，我们从理论上更加相识到区域活动的重要，以及材料的投放对幼儿活动的影响。1、依据中班幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计活动区域。如益智区、音乐区、娃娃创想区等，并为孩子们打算了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆运用和创作。充分利用室内的空间，结合本人课题，用废旧布料和各种乡土协助材料进行自主创作活动，不仅培育了幼儿丰富的想象力和创建力，而且美化了环境，同时让孩子们感受到了生活中的很多废旧材料时可以再利用的。2、让幼儿成为环境主子，用自己的作品和创意去丰富环境。我们开展了“墙壁会说话”，实践“墙壁”对家长、幼儿的“对话”，体现课程的进行、目标的改变。幼儿在
10、平常发挥想象，大胆进行绘画和手工创作等，我们都一一将他们的作品展示在墙上，让孩子们获得胜利感。我班孩子这一学期在涂色、玩色、剪贴和绘画技能上有了质的飞越。四、家园合作：与家长很好的合作，能够干脆影响班上各项工作的进行，关系到孩子的健康成长，因此，我们总是专心构筑家园连心桥，以赢得家长的信任和理解，维系老师和家长的情感。家园沟通，在老师与家长协力解决教化问题的同时，提升对幼儿的关切，共同分担教化责任。沟通方式许多，我们做了以下工作：1、注意沟通的实效性和针对性。当问题出现，第一时间与家长联络很重要。让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。例如，有一次小挚友在漫步时，后面的明明由于没看好，撞
11、在前面立立的背上，后来明明就对家长说是立立弄的。我们刚好与家长沟通、沟通，把不必要的误会歼灭在萌芽状态。家长表示也会对自己的孩子进行教化，同时也感谢我们对于孩子的关注。2、创新家园联系栏内容，定期地更换家园联系栏的内容，让家长刚好了解幼教动态和幼儿的进步。3、召开家长会和向家长开放园内半日活动。家长会上我们向家长介绍了本学期目标，使他们了解了班内课程特点，并针对一些问题开展探讨。园内半日活动我班家长参加面广，在开放日中，家长们看到了自己孩子的各方面的表现与进步，同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮助孩子找出差距与不足，找到接着教化引导的方向。4、平常利用家长来园接幼儿的时间，有针对性的与个
12、别家长沟通、沟通，反映幼儿的不良言行，取得家园教化的一样性和针对性。五、班级的特色教化：这学期我们班级还是把美术作为我班的特色教化，从培育幼儿对美术的爱好入手，唤起他们对美术活动的酷爱，让美术活动带给孩子欢乐，促进幼儿成长，不断提高每个幼儿的水平。为了迎合这一特色，我们创设了“娃娃创想区” 。“娃娃创想区”中的活动与材料都使各主题达到延长和拓展。主打材料是具有地方特色的服装、箱包边角料和一些乡土协助材料。本期我把本班美术的主题定为“布艺”，主要是迎合我的课利用废旧布料 激发中班幼儿美术创作活动爱好之探讨，通过利用服装、箱包的废旧边角料为主材料，并借用一些乡土的协助材料（如：枯枝、麻袋、砖瓦等）
13、进行多形式的艺术创作活动，有效的激发我班孩子对废旧布料艺术创作活动爱好，提高幼儿美术综合素养，培育幼儿的创建特性，从而有效促进幼儿的自主性学习实力，发绽开发幼儿的内在潜能。为了能使孩子的作品有一个很好的展示，我利用悬挂式、摆放式，使每件作品都能得到一个很好的展示，使每个孩子都能体会到胜利地喜悦。每次活动后，孩子们都会把自己的作品在规定的区域内悬挂和摆放，使孩子成为了活动的真正主子。六、本学期取得的成果：经过老师与幼儿的共同努力，全班幼儿都得到了长足的进步。他们有礼貌，能主动学习，会自己的事情自己做，有的孩子还能主动帮助老师做一些力所能及的事情。卫生方面表现的也很不错，孩子还养成了便后洗手、饭后
14、漱口的卫生习惯。每次的手工活动和剪贴作业后，也提示幼儿尽量保持教室的整齐，并刚好清理干净，孩子的环境爱护意识比较强。个个都争先恐后地去清理碎纸屑、整理操作工具。特殊是在美术方面，很多孩子喜爱上了我们多形式的美术创作活动，在提高了美术技能的同时，也逐步提升了幼儿对作品的观赏实力，从而提高了幼儿的美术综合素养，培育了幼儿的创建特性，有效促进了幼儿的自主性学习实力，发绽开发了幼儿的内在潜能。本学期，曹媛、曹一诺和周沫三位小挚友在故事大王竞赛中分别获三等奖；沈诗妍小挚友在我园的其次届“小百灵”中获中班组最具魅力奖；周沫在“小百灵”竞赛中获组内最佳表演奖；李明珠、姚盈新等6位小挚友的歌舞表演种太阳在“小
15、百灵”竞赛中获组内最佳音色奖。曹一诺、施家琦等小挚友在我园的“迎新年”幼儿创意绘画竞赛中分别获一、二、三等奖。七、不足与努力的方向：在领导的指导和大家努力下，我们取得了一点成果，但前面的道路还很长，工作须要努力。因此，我们主动发觉问题和不足，找到前进的方向，争取下学期做的更好：1、个别幼儿挑食。有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，个别幼儿进餐留意力不集中，速度慢，进餐习惯有待改善。2、在学习习惯上，个别幼儿留意力不集中，个别幼儿发言但不动脑筋，还有因为自己胆小而不敢举手发言和回答问题不够洪亮等。在下学期要加强孩子的自信念和自控力的培育。3、加强区域活动常规的培育，养成良好的活动常规。4、家长资源方面和家园互动还不够；有待进一步的沟通与合作。5、思维不开阔，导致孩子的想象力和创建力不能更好的发挥。结合个人小课题，农村资源也有待进一步利用和开发。下学期我们要在家长和幼儿园的协作下带孩子多出去看看，多了解簇新的事物以此来增长孩子的学问。有了前进目标，再加上大家的努力，信任我们这些爱孩子的人能让他们更强壮、更健康地成长，明天我们会带给孩子们更多更绚丽的阳光。