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1、太阳出来喜洋洋教学设计 明德小学：马立国教学目标： 1、通过教唱太阳出来喜洋洋，启发学生热爱劳动、热爱生活、喜爱民歌的感情。2、能用清晰明亮的声音，富有表情的演唱这首歌曲，并且能运用各种演唱形式丰富歌曲的感情。3、欣赏不同题材的劳动歌曲，听听、唱唱、说说，扩大学生的音乐视野。教学重难点： 1、用欢快、热烈的情绪表现歌曲。2、歌曲中的衬词演唱，把握演唱歌曲的韵味。3、上波音记号，跨小节切分节奏的准确把握。教学过程：一、导入： 1、听赏音乐太阳出来喜洋洋。2、谈话：同学们，谁能告诉我，这是什么地方的民歌？你对这个地方了解多少呢？ 生回答：3、简洁四川。（1）边欣赏图片，教师简介：（地图）四川省位于
2、中国西南的腹地，总面积56.7万平方公里，居全国第五位。四川是个多民族的省份，除汉族外，还聚居着苗族、彝族、藏族等14个少数民族。它是第二大藏区、最大的彝族聚居区、唯一的羌族聚居区。（2）你还知道四川有什么特色吗？师：四川最大的特色就是山多。四川古有“蜀道难，难于上青天”的说法。就是说山多、山高，路难走。正因为四川山多，所以值得畅游的地方很多，除了我们常说的九寨沟，还有被列入世界自然文化遗产名录的峨眉山、乐山大佛、黄龙等等。四川的人们生活在群山环抱之中，他们热情开朗，非常热爱劳动。旧时四川人上山劳作时还不忘唱上一首歌，表达他们内心的情感。下面我们再听四川民歌太阳出来喜洋洋。二、学唱歌曲1、初听
3、一遍。你觉得歌曲中上山砍柴的人们心情怎样？ 2、析谱。师：这么好听的一首歌曲是由哪些音符构成的？教师唱谱，请你记录下音符。（12356）师：这首仅有五个音构成的歌曲如此高亢嘹亮、优美动听，你觉得我们的劳动人民在劳动中唱出了这么动听的歌曲，有何感想？ 3、学唱歌谱：（1）师：山里的人们听到了太阳出来的好消息，拿起了工具，大家一起去劳动了。练习难句： “喜洋洋欧郎罗”唱谱；介绍波音：这个音上有一个音乐记号，叫上波音记号。看到它演唱时，就应该先唱看到的这个音，再唱它的上方音，再回到这个音，形成一个小波浪，在这里唱成re mi re（练习），注意要唱的短促一些。如果是do，就唱成：（生：doredo）
4、。加入歌词；注意休止。 “上山岗欧郎罗”唱谱；加入歌词；句尾长音3拍。（3）教师范唱歌谱，生轻声跟。4、刚才唱的时候不知道同学们有没有注意括号里面的词，这些词你知道是什么意思吗？师：这叫衬词，有了他们的加入歌曲变得更加热闹，在这里模仿的是人们呼唤牛羊的声音和敲锣打鼓的声音。如果没有衬词，歌曲就变的没有特色了。（教师范读一句去掉衬词的歌词）可得唱好它。（单独练习每个衬词提示“扯”读cai）6、慢速完整演唱歌曲旋律。7、完整演唱歌词第一段。修改不足之处。8、师：同学们第一段已经唱的很棒了，下面让我们把剩下来的几段歌词学一学，唱一唱。第三段歌词：悬崖陡坎，人们走起路来会怎样？那么如何用音乐来表现？慢
5、速演唱，力度沉一些！ 9、师：同学们学得很快，下面让我们带着欢快的情绪完整的演唱一遍，注意3、4段之间有间奏。10、歌曲处理。师：这首歌曲有5段歌词，如果都是齐唱，会显得单调那么你怎么安排这5段歌词？生讨论，（1）齐唱（2）女生唱（3）男生唱（4）领唱（5）齐唱引子：领：太阳出来了！（强）回声：太阳出来了（弱）完整演唱。三、欣赏劳动歌曲。师：今天我们学习了一首歌唱生活、歌唱劳动的四川民歌太阳出来喜洋洋。劳动是生活的必需，在劳动中歌唱生活、歌唱劳动是人们表达情感的一种方式。今天，老师给大家带来了几首劳动歌曲。1、第一首是捉泥鳅。听听歌曲塑造了童年怎样的趣事？听完谈谈你的感受。交流。师：这首歌曲演唱风格与太阳出来喜洋洋完全不一样，哼唱的感觉唱出了童年美好的回忆。2、第二首由著名歌手斯晴格日勒演唱的山歌好比春江水。这首歌曲又展现了山区劳动人民在山中劳动生活对山歌的情景。交流。3、欣赏一首劳动号子（扛木头同学们也试着加上动作唱一唱。四、小结师：今天我们学唱和欣赏了几首劳动歌曲，你的内心有何感受？（交流）师：我希望同学们从此更加喜爱民歌、喜爱劳动歌曲，尊重劳动人民、尊重劳动人民的劳动成果，更加热爱劳动、热爱生活。让我们的生活更加多姿多彩。