《高三生物生态专题练习.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三生物生态专题练习.doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、生态专题一、专项训练1、如图表示某草原生态系统中的能量流动过程，表示相关过程中的能量流动量。下列有关叙述正确的是()A是流入该生态系统的总能量B分解者获得的能量最少C图中/代表草兔的能量传递效率D和分别属于草和兔同化量的一部分2、如图为某生态系统的部分物质循环简图，其中M表示非生物的物质和能量。下列叙述正确的是()A若M表示大气中的CO2，则碳元素在图示过程中是以有机物的形式传递B从图中可以看出能量伴随着物质循环而循环C若M表示大气中的CO2，则碳元素可在生物群落中循环利用D若M表示无机环境中的能量，则过程的能量值为与过程对应的能量值之和3、某同学设计了如下三个实验装置，在适宜的温度、光照条件
2、下放置一段时间，可得到的结论是()甲、乙对照可验证水体富营养化与水体中含大量的N、P等矿质元素有关甲、丙对照可验证生活污水导致水体富营养化乙、丙对照可验证生活污水中的有机质被微生物降解后，产生大量的N、P等矿质元素甲、乙、丙对照可知，生活污水的排放是水体富营养化的唯一因素A B C D4、(2009海南卷，19)如图是某池塘生态系统中的两条食物链，大量捕捞花鲢后，种群将有所变化，下列能正确反映短期内种群总重量增长率变化趋势的是()A绿藻上升 B白鲢下降C水溞下降 D乌鱼上升5、(上海高考)下图表示某生态系统中，四种生物所同化的有机物的量占该生态系统有机物总量的比例，则这四种生物之间的食物关系最
3、可能的是()6、(大纲卷)如图纵向表示海洋不同深度中鱼类的食物分布状况，曲线甲、乙、丙分别表示三种鱼的数量变化。下列对此图的分析，错误的是A海洋中的鱼类具有垂直分层现象B此图表明鱼类对食物的竞争状况C此图表明海洋中鱼类的捕食状况D此图表明海洋中鱼类的共生关系7、 (浙江高考)经调查，某生态系统中Y、X、Z分别为第一、第二和第三营养级，每个营养 级不同物种的个体数量如图甲所示(图中每一柱条代表一个物种)。一段时间后个体数量发生变化，结果如图乙所示。下列叙述正确的是()AX营养级的生物被捕食的压力明显增加BZ营养级生物个体数量的增加是由捕食对象专一引起的CY营养级生物个体数量的变化是由于捕食者对捕
4、食对象有选择的结果DX营养级的生物之间存在明显的竞争关系，且其中某种生物处于竞争劣势8、(江苏高考)(节选)为研究环境污染物对某湖泊中生物的影响，一组学生开展了研究性学习。他们首先选取了该湖泊中5种不同的生物A、B、C、D、E，并对其进行消化道内食物组成的分析；然后又请当地一所湖泊研究所的专家对这5种生物体内的2种污染物的含量进行了测定，再将研究数据绘制成下表。生物种类消化道内食物组成千克体重污染物含量/mg汞某种杀虫剂A鱼(甲)鱼(乙)7896B河蚌水蚤、小球藻2557C小球藻/35D鱼(乙)水蚤1031E水蚤小球藻515根据上表提供的信息，以食物网的形式表示5种生物之间的营养关系(以A、B
5、、C、D、E代表5种生物)。二、热点聚焦1下图为生态系统能量流动示意图，下列等式中不可能成立的是()AB2A(10%20%) BAFB1C1D1E1CA(B1B3)C1C2C3 DC3B2(80%90%)2根据生态系统的结构和功能，下列叙述错误的是()A桑基鱼塘生态系统与普通水稻生态系统相比实现了能量的多级利用B人工鱼塘生态系统中消费者同化的能量往往大于生产者所固定的太阳能C水产养殖业为充分利用生产者所固定的能量，应以食物链长的鱼类为养殖对象D营养级越高的生物种群体内积累的有毒物质越多，所获得的能量越少3某一生态系统中，已知一只鹰增重2 kg要吃10 kg小鸟，小鸟增重0.25 kg要吃2 k
6、g昆虫，而昆虫增重100 kg要吃1 000 kg绿色植物。在此食物链中这只鹰对绿色植物的能量利用百分率为()A0.05% B0.5% C0.25% D0.025%4下列现象中，不适宜用生态系统中能量流动规律进行合理分析的是()A虎等大型肉食动物容易成为濒危物种 B蓝藻易在富营养化水体中爆发C饲养牛、羊等动物，成本低、产量高 D巨大的蓝鲸以微小的浮游动物为食5如图表示某生态系统(部分)的组成及物质和能量流向情况(秃鹫以动物尸体为食)，该生态系统中()AM代表光能，N代表热能，P代表无机盐、CO2B共有4条捕食食物链，秃鹫所占有的营养级最多C图中狼与蚊子之间能量传递效率一般为10%20%D群落内
7、部的负反馈调节维持着该生态系统的稳定性6某草原生态系统一条食物链甲乙丙中，各种群对能量的同化、利用、传递等的部分数量关系如表所示。已知该草原生态系统受到的太阳辐射为150 000百万千焦，但其中149 875百万千焦的能量未被生产者固定。下列有关计算不正确的是()(单位：百万千焦)种群同化量净生产量(净同化量)呼吸消耗传递给分解者传递给下一营养级未被利用的能量甲65.53.015.041.5乙14.050.522.5丙21.4微量(不计)无A.流经该生态系统的总能量为125百万千焦B甲净生产量为59.5百万千焦C乙呼吸消耗的能量为19百万千焦D能量从乙到丙的传递效率为14.3%7有人想同时养鼠
8、和水貂、用鼠喂水貂，再用剥去皮的水貂喂鼠，这样是否可以实现能量的循环使用()A可以，因为这个系统会平衡B可以，因为用鼠喂水貂，所损失的能量可通过用水貂喂鼠收回来C不可以，因为食物中大部分能量都丢失了D不可以，因为不能用食肉动物喂养食肉动物8如图为生态系统中碳循环示意图，箭头表示循环方向。下列相关叙述正确的是()A图中甲、乙、丙、丁的全部生物构成了该生态系统的生物群落B图中b、c、d过程均可表示不同生物的呼吸量C缺少类群丙则生态系统的物质循环不能正常进行D由于细胞呼吸的消耗，乙对食物的同化量远小于摄入量9随着人口的急剧增长，生物圈受到的压力越来越大，为了减轻对生物圈的压力，人们应采取下列哪一项食
9、物结构()A以植物性食物为主 B以淡水养殖的鱼虾为主C以禽类、蛋类为主 D以猪等家畜的肉类为主10如图表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中ag表示能量值。若图中A表示某食物网中第二营养级所摄入的全部能量，则下列说法不正确的是()A图中B表示同化的能量 B图中C表示流入下一营养级的能量C图中D表示通过呼吸作用散失的能量 D图中a值与cde的值相同11大气中CO2量的变化与碳循环有关。下列相关叙述错误的是()A增加自养生物的种类和数量有利于降低大气中CO2的含量B大气中CO2量的增加主要与异养生物的数量增加有关C食物链中的碳主要以有机物形式传递D大气中CO2的含量有明显的昼夜变化和季
10、节变化12清除田间杂草和鱼塘中肉食性的“黑鱼”，用生态学观点分析，其目的是()A保持生物群落的单一性 B使物质和能量尽快地流动C保持生态平衡 D调整能量在生态系统中的流动方向13如图是某农田生态系统的食物网示意图。请据图回答相关问题：(1)图中的鸡每增重1 kg至少需要消耗农作物_ kg。如果大量捕蛇，鼠种群的K值会_，会引起农作物产量_(填“增大”、“减小”或“不变”)。(2)科研人员对某鱼塘中由浮游藻类、A和D三个环节组成的食物链进行了能量流动分析，得到下表相关数据。NP(净同化量)GP(总同化量)R(呼吸量)。(单位：kJ)食物链环节GP和NPGP55.6102 NP1.3102GP176103 NP6103GP59.3106 NP50.5106NP/GP0.020.030.85R54.31021701038.8106未利用62.8%99.7%代表的生物是_，其呼吸产生的能量主要用于_。第一营养级与第二营养级的净同化量与总同化量的比值不同，主要原因是_。该食物链中，第一营养级到第二营养级的能量传递效率为_，该数据_(填“在”或“不在”)10%20%这一范围，原因是_。