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1、2023年小学一年级英语教学计划2023年小学一年级英语教学安排（精选9篇） 2023年小学一年级英语教学安排 篇1 一、学生状况分析：本班大部分学生的英语都不错，有个别同学在上学之前未曾接触过英语学习，因此英语底子比较薄弱，但他们聪慧好学，通过一学期的英语学习.信任在以后的学习中会青出于蓝。他们的表演欲望很强，这就为学习英语创建了主动的英语环境。希望他们以后能成为我们学校的傲慢。二、教材分析：本教材共有三十课，分上下两个学期完成，第一学期我们需完成前十五课，每周一课，每周六个课时.其中每周拿出一节课进行考试，复习或是练习。每课都以一首小诗的形式呈现给学生，所以学生读起来比较上口，但要让学生理
2、解就须要深化浅出的讲解，学生驾驭里面的学问比较吃力。所以就要求学生多读，多练，多写。手耳并用。做到手到，眼到，心到。三、教学内容：本学期一年级一班以<<童年的英语>>为英语教材，它虽不能完全起到补一个英语童年的作用，但它的确可以帮助学习者建立肯定的英语思维，为初学者以后的学习打下坚实的基础。提高有肯定英语基础学习者的口语和英语思维。因此与以往的教学不同，本书要求学生能运用语言、学会组织和创建，突破口语的表达，他们处于小学基础教化低段，要求学生们养成良好的学习习惯，注意语法学问的学习，再有要驾驭音标的识读，同时要主动为孩子创建一个轻松，愉悦好玩的英语会话环境。口语教学工作
3、，与外籍老师共同探讨如何实施英语教学，让学生和外籍老师多接触、多沟通，培育学生说英语的自信念。四、教学目标：1.培育学生的语感和节奏感，增加学习爱好。2.提高发音的正确性，驾驭基本语法学问。3.通过学习了解风土人情，西方文化。五、教学重点：1.强化对学问的应用，将所学的学问运用实践。2.驾驭学问的精确性，多听多练。六、教学难点：要求学生识读单词，背诵及理解课文。要求学生能默写课文中的须要驾驭的单词。学生能自主的用英语进行表演对话。七、教学措施：培优转差：对优秀学生尽量的多提高自身素养，多看英语读物，多落学问点。对差生则多利用课堂，课外的时间抓基础学问，努力订正发音，提高学生学习英语的主动性，让
4、学生主动主动开口说英语。争取全班统一进步。七、教学前教具打算：生活卡片， 录音机， 多媒体投影仪.挂图，彩色图片。 2023年小学一年级英语教学安排 篇2 一、学生的认知实力、习惯看法分析：一年级小挚友刚接触英语半学期，学习爱好很浓，接受实力、仿照实力很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，留意力简单分散，所以在本学期，还有待培育学生的良好的学习习惯，训练学生的听说实力。二、教学目的、任务：1、培育良好的学习习惯，激发学生学习英语的爱好;2、培育学生纯正的语音、语调;3、能依据老师的简洁指令做事情，自己也能发号简洁的指令;4、能运用所学的学问进行简洁的沟通;5、能唱简洁的英文歌曲，能说简洁的
5、英文歌谣;6、能看图说出单词，听到单词说出物品;7、初步了解外国文化习俗。三、教材重点、难点：1、能依据老师的简洁指令做事情，自己也能发号简洁的指令;2、能运用所学的学问进行简洁的沟通;3、能唱简洁的英文歌曲，能说简洁的英文歌谣;4、能看图说出单词，听到单词说出物品。四、主要措施：1、运用直观教学法：如借助图片、实物;2、运用电教媒体。五、个人探讨：自主学习、合作学习六、教学进度支配：第一周：Lesson 1其次周：Lesson2第三周：Lesson3第四周：Lesson4Lesson5第五周：Lesson6Lesson7第六周：Lesson8第七周：Lesson9Lesson10第八周：Le
6、sson11Lesson12第九周：Lesson13Lesson14第十周：Lesson15Lesson16第十一周：Lesson17Lesson18第十二周：Lesson19Lesson20第十三周：Lesson21第十四周：Lesson22第十五周：Lesson23Lesson24第十六周：Lesson25Lesson26第十七周：Lesson27Lesson28第十八周：Lesson29Lesson30第十九周：Lesson31Lesson32其次十周：Lesson33Lesson34其次十一周：Lesson35其次十二周：Examination 2023年小学一年级英语教学安排 篇3
7、本学期我仍旧担当一年级二班的基础英语教学，同时，将协作外籍老师做好口语课程的工作。一、学生状况分析：本学期的任务是艰难的，全班14 个学生中男生9个，女生5个;其中民族学生8个，汉族学生6个,相比上学期,少了2个优秀学生。首先，学习气氛就须要逐步的指引及规范，既要活跃课堂气氛，也要管好班级纪律，这是教学里的首要任务。其次，学习方法而言，还要逐步培育学生学习英语的环境和气氛，有些学生基础还不错，学习看法也相对仔细，同时也有一些学生贪玩，基础较薄弱，应帮助其培育主动的学习习惯及指导有效的学习方法。对于基础好并表现好的学生，要适时恰当的赐予激励和认可，对于基础薄弱接受实力不强的学生而言，要尽量多指导
8、，并激发其学习的爱好，稍有成果就应极力激励，认可其学习状态及成果。同时，在班里要形成竞争的意识，相互攀比学习成果和学习状态，来加速学生学习的热忱。由于学生年纪还都太小，在学习之外，还要适当进行生活上的指导及品德上的教化，一步步规范学生的行为，并进行必要的监督。二、一年级下册英语教材分析：本学期的教材New Standard English分为11个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元。每周安排教授一个模块，每个模块分为6个课时，其中一节课时用于考试练习或复习。每个模块中，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣或小诗的学习，目的有三
9、：一是培育学生的语感和节奏感;二是提高学生发音的精确性;三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍肯定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外学会运用。同时，这学期还有英语的童年的教授，各种小诗配以肢体语言，希望能够丰富学生的语言及课外生活。三、一年级下册英语教学内容：通过教材的学习，本学期学生们将会接触到日常用语，并主要强化发音和口语练习，学习内容包括：用英语称呼爸爸妈妈家人挚友及他们的工作，说明物品是谁的，说出身体部位;还要学说一些常见动物，并描述他们的特征;学习如何邀请挚友一起参与活动，以及如何表达和询问喜爱什么体育活动、食物和玩具等。学习时不仅仅单纯学说单词，还要激励学生
10、多说语句，在句子中记住更多的单词。此外，课文中也出现了一些语法内容，我也将要求学生初步学会这些语句并运用。四、一年级下册英语教学目的：要求学生能够用英语自如的介绍自己的家人和他们的职业，会用英语说出物品是谁的，并说出身体部位;学会描述常见动物的特征，表达自己喜爱的事物等。同时，还要会朗读各种小诗及歌曲。重点在于大声说英语，同时要会写26个字母，要求书写工整。同时，在生活及学习中会运用简洁的英语。五、一年级下册英语教学措施：1.为学生创建良好的说英语的气氛，培育相互合作的精神，形成小组练习或搭档练习;2.课前教具打算：多媒体课件，彩色卡片、录音机、单词卡片。3.在说英语的同时努力订正其发音，并渐
11、渐激发其爱好及自信念。课堂上多用教学课件，吸引学生留意力，并引导学生多问多学，带着新奇心学习新学问;4.在课后，尽量多要求学生回去巩固学问，在家或在宿舍养成和每个人用英语打招呼的习惯，并用英语说出物品的名称。养成运用英语的习惯。5.对于差生要激励其多花时间练习英语，并利用课余时间帮助其改正错误，多指导其读书识图实力，争取尽快把成果赶上去。 2023年小学一年级英语教学安排 篇4 一、状况分析1、学生分析：一年级共有学生 人,其中男生 人,女生 人。作为刚接触英语的他们，热忱颇高，对英语的簇新感很足，但假如单调的一味的讲解学问，会影响他们的学习主动性，取得的效果也会不如意。所以，应当从他们的年龄
12、特点动身，多在课堂上设计活动，增加趣味性。从而达到使他们从一起先就喜爱英语的 目标。2、教材分析：本册教科书共十个单元，每个新授单元都按"话题-功能-结构-任务"相结合的体系，设计和编排了大量视、听、读、唱、画、游、演、做等语言实践活动。话题贴近生活、对话浅显易懂、活动丰富多样、语言地道典型、情景自然真实、歌曲美丽好听、歌谣明快流畅、插图活泼生动，比较符合儿童的生理和心理特点以及儿童学习语言的规律。二、教学目标1、学习词汇39个(其中移包括：人物、时间、家庭成员、学习用品、水果、动物、人体器官、表示动作的动词、玩具、颜色等)，能认读、辨义并能敏捷运用。2、学习表示问候的句型
13、：Good morning / Hi / Hello / Good afternoon / Good evening 并且能快速应答。3、学习用This is ……介绍人和物。4、学习用 What's this?问别人并能回答 It's……。5、学习用祈使句发布吩咐，并且听到吩咐能精确地做出相应的动作。6、学习新年的祝愿语。7、学习用 What colour 来问颜色并回答。三、各单元教学目标及重难点Unit1 Hello教学目标：1、能听懂，会说常用问候语 Hello!Hi!要求发音精确，语调自然。2、能听懂他人运用 I
14、'm……介绍自己的名字。同时运用I'm…… 介绍自己,发音精确。3、能依据所听到的名字，正确分辨出第一单元中出现的四个人物。4、会唱歌曲 Hello。教学重难点：单词：Hello，I'm……日常交际用语Unit2 Good morning教学目标：1、能听懂常用问候语: Good morning / afternoon / evening。能依据对话的场景正确运用 Good morning / afternoon / evening问候他人，并对他人的问候作出反应。2、能听懂，会说 mo
15、rning、afternoon、evening。3、会唱歌曲 Good morning to you。教学重难点：单词：日常交际用语Unit 3 This is my mum教学目标：1、听懂他人运用 This is ……介绍父母和老师，并能用此句型负他人介绍自己的父母和老师，语音语调正确。2、能听懂，会说 dad、mum和 teacher。3、会运用学过的英语与他人作简洁的沟通和介绍。4、会唱歌谣 Daddy、mummy、I love you。教学重难点：单词：日常交际用语Unit 4 My bag教学目标：1、听懂他人运用This is a…&he
16、llip; 介绍文具，用此句型介绍自己的文具，发音正确。2、能听懂，会说 book、bag、pencil和pencil-box的单数形式，发音精确。3、能运用学过的英语与他人作简洁的沟通。4、会唱歌曲 A pencil。教学重难点：单词：a book、a bag 、a pencil、a pencil-box，日常交际用语Unit 5 Fruit教学目标：1、听懂他人运用 This is a……介绍自己的东西。2、听懂一般疑问句 Is this a……?回答：Yes，it is。3、听懂，会说 banana、pear、mango、peach
17、的单数形式。4、会唱歌曲 Mango。教学重难点：单词：a book、a bag、a peach。日常交际用语Unit6 On a farm教学目标：1、听懂特别疑问句 What's this?依据状况用 It's……回答。2、运用特别疑问句What's this? 向他人询问和确认某件物品。3、听懂，会说 duck、cow、pig、dog和cat的单数形式。4、会唱歌曲 I am a cow。教学重难点：单词：日常交际用语Unit7 Follow me教学目标：1、能听懂祈使句 Touch your……依据所听到
18、的句子做动作。2、能运用祈使句Touch your…… 指示他人完成动作。3、听懂，会说 mouth、nose、ear和eye的单数形式。4、会说歌曲 Follow me。教学重难点：单词：日常交际用语Unit8 What can you do?教学目标：1、听懂特别疑问句 What can you do?用 I can……回答。2、用特别疑问句What can you do? 询问他人的实力。3、听懂，会说 run、jump、sing和dance。4、会唱歌曲 I can sing。教学重难点：单词：日常交际用语Unit9 Happy
19、New Year!教学目标：1、词汇：card、doll、red、packet2、句型：Happy New Year!Thank you!3、会唱 Happy New Year!教学重难点：单词：日常交际用语Unit10 What colour?教学目标：1、听懂特别疑问句 What colour……并用 It's……回答。2、会运用特别疑问句What colour…… ?3、词汇：red、green、blue、yellow、brown。4、会唱 A car and dog。教学重难点：单词：日常交际用
20、语四、教学措施1、让学生了解现代语言的重要性，明确学习适应时代的须要。在引入课中老师要尽量生动丰富地讲一些好玩味性的故事来说明英语的重要性。2、赐予学生明确的期望值，激励学生不断进取。学习是件开心的事，也是件须要不断付出劳动的工程。要信任学生，确定他们是肯定能不断胜利的。3、要尽可能多地创建足够的语言"习得"机会，给孩子们创设"习得"的英语学习环境，尽可能多地"习得"英语。4、激发学生对学科的爱好，注意学科本身，从学得后产生的胜利体验来不断滋长爱好，挖掘学生学习的内驱力。5、地发掘学生的潜能，对每一单元的内容力争人人过关，同时适当地补
21、些课外内容，强化口语，创设更好的语言环境。6、注意学生在起先阶段对基本发音、朗读等习惯的培育，不求速度，但求精准。7、帮助学困生树立信念，养成良好的学习习惯，建立融洽的师生关系，不让一个人掉队。8、不断总结自己在教学方面的得失，常常反思、刚好调整教学方式方法，提高教学的实力。五、教学进度略六、教学进度略 2023年小学一年级英语教学安排 篇5 一、状况分析1、学生分析：一年级小挚友刚接触英语，对英语学习的爱好很浓，仿照实力很强，学习习惯还未养成，因此要注意学生习惯的养成。但由于年龄的特点，留意力简单分散，假如单调的一味的讲解学问，会影响他们的学习主动性，取得的效果也会不如意。所以，应当从他们的
22、年龄特点动身，多在课堂上设计活动，增加趣味性。从而达到使他们从一起先就喜爱英语的目标。2、教材分析：本册教科书共八个单元(包括六个新授单元和两个复习单元)，每个新授单元都按“话题功能结构任务”相结合的体系，设计和编排了大量视、听、读、唱、画、游、演、做等语言实践活动。话题贴近生活、对话浅显易懂、活动丰富多样、语言地道典型、情景自然真实、歌曲美丽好听、歌谣明快流畅、插图活泼生动，比较符合儿童的生理和心理特点以及儿童学习语言的规律。二、教学目的、任务：1、培育良好的学习习惯，激发学生学习英语的爱好;2、培育学生纯正的语音、语调;3、能依据老师的简洁指令做事情，自己也能发号简洁的指令;4、能运用所学
23、的学问进行简洁的沟通;5、能唱简洁的英文歌曲，能说简洁的英文歌谣;6、能看图说出单词，听到单词说出物品;三、教材重点、难点：1、能依据老师的简洁指令做事情，自己也能发号简洁的指令;2、能运用所学的对话进行简洁的沟通;3、能唱简洁的英文歌曲，能说简洁的英文歌谣;4、能看图说出单词，听到单词说出物品。四、教学措施针对目前学生刚入学的现状和所学英语水平参差不齐的现状，以及这册书所提出的教学要求，我在提高教学质量，为学生能够顺当进入一年级小学生的学习生活中来，我打算实行以下几项措施：1.加大嬉戏及歌曲在课堂中出现的频率，充分利用低年级学生好动的年龄特点，通过课堂活动调动学生学习的主动性。2.加强学生听
24、的训练。主要包括：课上大量听课文录音;回家让家长督促孩子听已学过的学问，并要求学生做到刚好预习新学问。3.总结、积累和归纳语言素材，包括词汇、词组、短语、短句，并加大敏捷运用的力度，使学生扎扎实实的驾驭每课书所出现的词汇。4、赐予学生明确的期望值，激励学生不断进取。学习是件开心的事，也是件须要不断付出劳动的工程。要信任学生，确定他们是肯定能不断胜利的。5、要尽可能多地创建足够的语言“习得”机会，给孩子们创设“习得”的英语学习环境，尽可能多地“习得”英语。6、注意学生在起先阶段对基本发音、朗读等习惯的培育，不求速度，但求精准。7、帮助学困生树立信念，养成良好的学习习惯，建立融洽的师生关系，不让一
25、个人掉队。8、不断总结自己在教学方面的得失，常常反思、刚好调整教学方式方法，提高教学的实力。 2023年小学一年级英语教学安排 篇6 一、学生学问实力习惯看法分析一年级的学生英语学习爱好较浓，所以本学期应以培育学生语感、激发学生学习英语的爱好为目标，面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。二、教学目的任务1、能按三会的要求驾驭所学单词。2、能按要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂
26、清楚的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 三、教材重点难点1、能按三会的要求驾驭所学单词。 2、能按要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。 四、主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进
27、行大量的语言操练和练习。3、培育学生拼读音标的实力，确保学生自主学习的质量。4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。五、教学协助：单词卡片、教学挂图、多媒体协助设施、录音机及相关磁带。 2023年小学一年级英语教学安排 篇7 一、 学生基本状况分析本学期我担当一年级(2)班英语课，由于年龄和心理认知的缘由，在小学一年级绽开英语教学，对于仅有六岁多的小孩子在学习母语的同时学习其次语言是有肯定的难度的。但是小孩擅长仿照、对簇新事物感爱好，且乐于参与活动，这也是他们学习英语的有利条件。在今后的教学中，我应面对全体学生，注意培育他们良好的学习习惯，激发孩子学习
28、英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、主动性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。二、 教材分析此套教材是牛津上海版英语第一册，全书4个模块。本册书特殊设计了一些日常生活中运用频率最高的词句，主要有以下内容：用英语和老师、同学、家长打招呼、问好、说再见等。设计了生活中常见的物品如：小动物、学习用品、水果等单词。按部就班地建立起英语语言思维实力，为学生进一步学习英语打下良好基础。三、教学目的1、通过学习，使学生能听懂、会说一些简洁的日常交际用语，并能在情境中运用。2、使学生驾驭肯定数量的单词，驾驭生词的读音、书写及中文意思。3、通过歌曲、嬉戏、歌谣、嬉戏、制作等活动巩固所学内容
29、培育学生对英语学习的爱好四 教学重难点1. 重点强化对学问在日常生活中的运用。2. 重点强化对学问的驾驭性，让学生多听多读多说。五、教学原则以听为首，以听助说，听说整合，听说领先，读写跟上，废止聋哑英语。老师全情参加课堂，建立新型的师生关系，创建一种有利于学生自主学习的氛围，高质量的上好每一堂英语课，使学问、技能、爱好、音乐、情感、享受融为一体，让学生在身心愉悦的状态中驾驭学问，在玩中体验，在体验中享受胜利，在胜利中激发潜能。六、教学措施1.依据儿童好动、好玩、新奇、好胜的心理特点，尽量创建新奇多样、富于启发性、能调动学生多种感官参加学习活动的情境，设计形式多样的嬉戏，来唤起学生对学习英语的爱
30、好和求知欲，学习实力也在嬉戏中得到培育和发展。2.学生在惊慌快乐的气氛中既获得学问，又不易产生心理疲惫，有效地避开了学生课堂上的走神现象，从而有效地达到培育学生的学习实力。3、深钻教材，挖掘教材的内在联系，仔细备好每节课，细心设计教案。4、更新教化观念，明确老师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、同等、和谐、合作的教化观，让学生在轻松的氛围中学到学问。3、改进教学方法，提高教学效率，变更过去满堂灌的方式，让课堂焕发诞生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。5、实行开放式教学方式，让每个学生在参加沟通中提高英语交际水平，同时提高学习爱好和合作实力。6、训练
31、和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简洁沟通。 2023年小学一年级英语教学安排 篇8 一、学生基本状况分析 本学期我所带的是一(3)班和一(4)班，学生一共90人。一年级的学生对英语已经有了肯定的基础。小挚友刚接触英语，学习爱好很浓，有较剧烈的求知欲，小孩擅长仿照、对簇新事物感爱好，且乐于参与活动，这也是他们学习英语的有利条件。但是由于年龄和心理认知的缘由，在小学一年级绽开英语教学，对于仅有六岁多的小孩子在学习母语的同时学习其次语言是有肯定的难度的。而且由于年龄的特点，学生上课时的限制实力差和思想留意力不易集中，所以在本学期，我应面对全体学生，注意培育他们良好的学习习惯，激发孩子学
32、习英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、主动性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。二、教学目标及重难点分析一、教学目标1、培育良好的学习习惯，激发学生学习英语的爱好;2、培育学生纯正的语音、语调;3、能依据老师的简洁指令做事情，自己也能发号简洁的指令;4、能运用所学的学问进行简洁的沟通;5、能唱简洁的英文歌曲，能说简洁的英文歌谣;6、能看图说出单词，听到单词说出物品;7、初步了解外国文化习俗。二、教材重点、难点1、能依据老师的简洁指令做事情，自己也能发号简洁的指令;2、能运用所学的学问进行简洁的沟通;3、能唱简洁的英文歌曲，能说简洁的英文歌谣;4、能看图说出单词，听到单词说
33、出物品;5、能驾驭关于动物、食物、天气等简洁的单词和一些基本句型，例如： What do you see? I see „„What do you hear? I hear „„Do you like „„? Yes. No.What do you like „„? I like „„How is the weather like? It’s „„三、教学设想为了更好地实现教学目标、帮助孩子更轻松的学习英语，应当让课堂充溢活力，使学生在轻松
34、愉悦的环境下学习、驾驭一门语言。下面从三方面谈一下教学设想：(一)直观教学，干脆感知：在教学过程中依据教材的须要为学生打算各种各样的单词图卡、词卡，人物头饰等，在教学生认读单词之前，首先让学生看图片，引导他们视察，接着要求学生仔细倾听老师的读音，进而让他们仿照发音，再呈现单词并协作相应的动作，反复示范和练习。这样一来，不仅不须要花时间去说明含义，而更重要的是能让学生干脆感知，在图文并茂的情景中学习，既加深相识又能激发其学习爱好，为以后的进一步学习打下坚实的基础。(二)运用媒体，激发情趣：电教媒体的示范比老师的口头示范更具生动、形象、规范的特点。合理充分利用色调艳丽、形象生动活泼的实物、挂图、投
35、影机、录音或录像以至电脑协助教学等视听手段进行直观教学，对激发学生学习爱好，调动他们的主动性，激活课堂，具有很显著的教学效果。(三)注意评价，促学生发展：1.培育学生初步的评价意识：主动进行师生、生生或同伴之间的相互评价或自我评价，不采纳记分制，而是用Good job! Well done! Try harder! 等语言，尽量采纳激励性的语言对学生进行评价，从简洁到稍难的句型过度，避开运用打击性的语言，帮助学生增加成就感和自信念。2.指导学生和小伙伴一起合作完成学习任务：通过合作保证每个学生参加学习的机会，同学间互帮互助，最终赐予团队以整体的评价，采纳或竖大拇哥，或嘉奖等形式，使学生共同体验
36、集体荣誉感和成就感，培育学生的团队精神，为将来参与社会实践打下基础。四、主要的教学措施1.依据儿童好动、好玩、新奇、好胜的心理特点，尽量创建新奇多样、富于启发性、能调动学生多种感官参加学习活动的情境，设计形式多样的嬉戏，来唤起学生对学习英语的爱好和求知欲，在老师和学生共同参加，享受嬉戏的乐趣的同时获得新学问，学习实力也在嬉戏中得到培育和发展。2.运用竞赛，挖掘学生的学习的潜能，竞争好胜心理驱使学生乐于参加竞赛活动，最大限度地调动了学生的主动性、主动性以及思维的灵敏性。学生在惊慌快乐的气氛中既获得学问，又不易产生心理疲惫，有效地避开了学生课堂上的走神现象，从而有效地达到培育学生的学习实力，提高教
37、学质量的目的。五、教学进度支配Module 1 Using my five senses (1-4)第一周Unit 1 Look and see其次周Unit 2 Listen and hear第三周Unit 3 Taste and smell第四周RevisionModule 2 My favourite things (5-8)第五周Unit 4 Toys I like第六周Unit 5 Food I like第七周Unit 6 Drinks I like第八周RevisionModule 3 Things around us(9-12)第九周Unit 7 Seasons第十周Unit 8
38、 Weather第十一周Unit 9 Clothes第十二周RevisionModule 4 Things we enjoy(13-16)第十三周Unit 10 Activities第十四周Unit 11 New Yeas’s Day第十五周Unit 12 A boy and a wolf第十六周Revision第十七周 复习Module 1 第十八周 复习Module 2第十九周 复习Module 3 其次十周 复习Module 4 2023年小学一年级英语教学安排 篇9 一.学生基本状况分析：本学期一年级学生共53人，孩子刚走进校门，对四周环境充溢了新奇心，有较剧烈的求知欲，由
39、于年龄和心理认知的缘由，在小学一年级绽开英语教学，对于仅有六岁多的小孩子在学习母语的同时学习其次语言是有肯定的难度的。但是小孩擅长仿照、对簇新事物感爱好，且乐于参与活动，这也是他们学习英语的有利条件。学生上课时的限制实力差和思想留意力不易集中，且大部分学生刚接触英语，对英语学习没有基础，所以教学难度较大。因此在今后的教学中，我应面对全体学生，注意培育他们良好的学习习惯，激发孩子学习英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、主动性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。二.教学目标及重难点：(一)教学目标：此套教材NewPrimaryEnglishforchina，全书共分4个单元共
40、24课。本册书考虑到学生刚刚起先学习英语，特设计了一些日常生活中运用频率最高的词句，主要有以下内容：用英语和老师、同学、家长打招呼、问好、说再见等;运用简洁句型在熟识的场合介绍同学或老师，并能做出得体的呼应;听、说、认读关于小动物、文具、玩具和身体部位的单词，能在真实的语境中运用等。教学大纲对学生提出了以下目标要求：1.能听懂、会说20组会话，并能进行简洁的沟通。2.能听、说、认读44个单词，并能简洁地运用。3.能听、做13个嬉戏。4.能听、做、表演7个TPR活动。5.能学会6个小制作。6.能唱10首歌曲7.能听、说、唱6首歌谣。8.能完成22个评价活动。9.能听懂4个幽默小故事。10.能了解
41、2项简洁的中西方文化学问。(二)教学的重难点：重点：44个单词的听说及认读。难点：听懂、会说20组会话，并能进行简洁的沟通。三.教学改革设想：为了更好地实现教学目标、帮助孩子更轻松的学习英语，应当让课堂充溢活力，使学生在轻松愉悦的环境下学习、驾驭一门语言。下面从三方面谈一下教学设想：(一)直观教学，干脆感知：在教学过程中依据教材的须要为学生打算各种各样的单词图卡、词卡，人物头饰等，在教学生认读单词之前，首先让学生看图片，引导他们视察，接着要求学生仔细倾听老师的读音，进而让他们仿照发音，再呈现单词并协作相应的动作，反复示范和练习。这样一来，不仅不须要花时间去说明含义，而更重要的是能让学生干脆感知
42、，在图文并茂的情景中学习，既加深相识又能激发其学习爱好，为以后的进一步学习打下坚实的基础。(二)运用媒体，激发情趣：电教媒体的示范比老师的口头示范更具生动、形象、规范的特点。合理充分利用色调艳丽、形象生动活泼的实物、挂图、投影机、录音或录像以至电脑协助教学等视听手段进行直观教学，对激发学生学习爱好，调动他们的主动性，激活课堂，具有很显著的教学效果。(三)注意评价，促学生发展：1.培育学生初步的评价意识：主动进行师生、生生或同伴之间的相互评价或自我评价，不采纳记分制，而是用Goodjob!Prettygood!Tryharder!等语言，尽量采纳激励性的语言对学生进行评价，从简洁到稍难的句型过度
43、，避开运用打击性的语言，帮助学生增加成就感和自信念。2.指导学生和小伙伴一起合作完成学习任务：通过合作保证每个学生参加学习的机会，同学间互帮互助，最终赐予团队以整体的评价，采纳或竖大拇哥，或嘉奖stickers等形式，使学生共同体验集体荣誉感和成就感，培育学生的团队精神，为将来参与社会实践打下基础。四.主要的教学措施：1.依据儿童"好动、好玩、新奇、好胜"的心理特点，尽量创建新奇多样、富于启发性、能调动学生多种感官参加学习活动的情境，设计形式多样的嬉戏，来唤起学生对学习英语的爱好和求知欲，在老师和学生共同参加，享受嬉戏的乐趣的同时获得新学问，学习实力也在嬉戏中得到培育和发展。2.运用竞赛，挖掘学生的学习的"潜能"，竞争好胜心理驱使学生乐于参加竞赛活动，最大限度地调动了学生的主动性、主动性以及思维的灵敏性。学生在惊慌快乐的气氛中既获得学问，又不易产生心理疲惫，有效地避开了学生课堂上的"走神"现象，从而有效地达到培育学生的学习实力，提高教学质量的目的。五.学困生辅导转化措施：