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1、附件：教案编写的参考格式广州市蓝天技工学校教 案专 业 系 艺术系 教 研 室 计算机教研室 课程名称 服装色彩 专业班级 12服装中技1、2、高技班 授课教师 王菊 职称职务 教材名称 服装设计基础 2012 2013 学年度 第 二 学期教务处监制广州市蓝天技工学校教案【课程】课程名称服装色彩授课专业艺术设计系班级12级课程编号课程类型必修课公共课（ ） 专业基础课（ ） 专业技能课（ ）选修课限选课（ ） 任选课（ ）授课方式课堂教学（ ）车间教学（ ）机房（ ）多媒体（ ）考核方式考试（ ） 考查（ ）课程教学总学时数学 分 数学时分配理论 学时； 实训 学时； 实践 学时； 作业 学
2、时； 考核 学时教材名称（一）服装色彩作 者张殊琳出版社及出版时间高等教育出版社2009年2月教材名称（二）作 者出版社及出版时间教材名称（三）作 者出版社及出版时间参考书（2）作 者出版社及出版时间参考书（3）作 者出版社及出版时间授课教师王菊职 称技能等级授课时间第一周到二十周注：课程教案应对课程教学全程进行整体设计与安排，表中（ ）选项请打“”课程授课进度安排周 次章 节（课题）主 要 教 学 内 容授课方式及学时分配理论实训实践作业考试小计第 1 周第一章服装色彩的功能2 24第2 周第二章服装配色的依据224第 3 周第二章服装配色的依据 1214第 4 周第三章服装配色的组织规律1
3、214第 5 周第三章服装配色的组织规律224第 6 周第四章服装色彩的意象2114第 7 周第四章服装色彩的意象134第8 周第五章服装配色的技巧2114第 9 周机动周第10周第五章服装配色的技巧224第 11 周第五章服装配色的技巧1214第12 周第六章服装色彩设计1214第 13 周第六章服装色彩设计1214第 14 周第六章服装色彩设计134第 15 周第六章服装色彩设计 224第16 周第七章流行色与服装色彩2114第17 周第七章服装企业工作实务2114第18 周机动周44第19 周复习224第20 周考试合计27321372广州市蓝天技工学校教案【授课】周 次第 一 周 第
4、一 次课（星期 一 第 1-2 节） 2013 年 3 月 4 日章 节名 称第一章 服装色彩的功能授 课方 式课堂教学（ ） 实习车间（ ） 机房教学（ ）多媒体（ ） 社会实践（）教学时数2教学目标与要求目的是让学生了解服装色彩的需求是由色彩在服装中的功能决定，这节课的目标就是要让初学者分别从物质与精神两个方面了解服装色彩的功能，明白服装色彩设计的意义教学重点及其化解方法学习重点：服装色彩的需求是由色彩在服装中的功能决定，明白服装色彩设计的意义化解方法：通过老师讲解与学生提问的教学方法让学生了解本节课所学的知识教学难点及其化解方法学习难点：服装色彩的需求是由色彩在服装中的功能决定，明白服装
5、色彩设计的意义化解方法：通过老师讲解与学生提问的教学方法让学生了解本节课所学的知识教学方法讲授法、举例法、分析法时间分配教学内容及授课过程教学目标：了解服装色彩的基本功能、理解服装色彩功能分类的原则、掌握服装配色的基本功能类型、服装类型进行相应的功能分析，做出正确的色彩选择。导入新课：(服装色彩的实用功能、防护功能、警视功能、伪装功能、标志功能、卫生功能、耐脏污功能、生理调节功能、心理调节功能、视错修饰功能)新课内容：服装色彩的实用功能服装色彩对于人类不仅有精神功能，也有特殊功能，色彩以独特的的物质性质使得我们可以在服装上借助安来实现一些使用功能，而这些是服装款式与材料的功能所不能替代的，我们
6、称之为色彩的实用功能。一、 防护功能：不同的服装色彩对光的反射，透过，吸收率是不同，正确地使用色彩的这些特质就可以在一定程度上保护人体的健康。二、 警视功能：某些特殊的职业或特定的环境要求服装的色彩能够引人注目，唤起他人的注意，以达到有利相互联系或避让，便于救助等目的。三、 伪装功能：伪装功能与警视功能的用色下好相反，要求利用服装色彩尽可能地降低着装者的易见度，以蒙骗敌人、隐藏自己，所以，这种配色也可以称之为保护色。四、 标志功能：在工作环境中用服装的颜色标明身份或职责以便于识别，这样有利于展开工作。五、 卫生功能：餐饮服务、食品加工、精密制造的工作对清洁卫生要求很严格，所以这些工作服要保证材
7、料选用的前提。六、 耐脏污功能：要采矿，建筑、机械加工等工作中，环境对衣服的污染较为严重。七、 生理调节功能：人在视觉生理上需要色彩的平衡。八、 心理调节功能：心理调节功能就是利用色彩对人心理的影响作用。九、 视错修饰功能：人类对色彩的印象常常与客观存有出入。教学内容及授课过程参考资料参考了服装设计基础课本内容课后小结大部分学生能理解服装色彩的需求是由色彩在服装中功能决定，以及服装色彩的功能分类与服装色彩的实用功能作业教研室审批意见： 教研室主任签字： 日期：注：授课教案以2课时为单位设计，首班授课均应填写；重复班授课可不另填写教案另填写广州市蓝天技工学校教案【授课】周 次第 一 周 第 一
8、次课（星期 一 第 1-2 节） 2013 年 3 月 4 日章 节名 称第一章 服装色彩的功能授 课方 式课堂教学（ ） 实习车间（ ） 机房教学（ ）多媒体（ ） 社会实践（）教学时数2教学目标与要求目的是让学生了解服装色彩的需求是由色彩在服装中的功能决定，这节课的目标就是要让初学者分别从物质与精神两个方面了解服装色彩的功能，明白服装色彩设计的意义教学重点及其化解方法学习重点：服装色彩的需求是由色彩在服装中的功能决定，明白服装色彩设计的意义化解方法：通过老师讲解与学生提问的教学方法让学生了解本节课所学的知识教学难点及其化解方法学习难点：服装色彩的需求是由色彩在服装中的功能决定，明白服装色彩
9、设计的意义化解方法：通过老师讲解与学生提问的教学方法让学生了解本节课所学的知识教学方法讲授法、举例法、分析法时间分配教学内容及授课过程教学目标：了解服装色彩的基本功能、理解服装色彩功能分类的原则、掌握服装配色的基本功能类型、服装类型进行相应的功能分析，做出正确的色彩选择。导入新课：(服装色彩的装饰功能 服装色彩的象征功能)新课内容：服装色彩的装饰功能服装色彩的装饰性是指在实用功能的基础上通过色彩来实现服装的审美价值的性能。一、 装饰美的多样性：在生理和心理上都有追求色彩调和的倾向，在服装配色方面，色彩的调和也是色彩美的基本依据，不过色彩调和的类型是多样的，因此，服装色彩装饰美也就有了多样性。二
10、、 装饰美的时尚性：除了色彩本身的美的规律外，人们不断变化的审美标准也在特定条件下强烈地影响着人们的审美感受。服装色彩的象征功能服装色彩的象征是指色彩以其表面特征成为某种概念，思想和感情的代言物，是着装者意愿的外化。一、 象征的由来：色彩本身没有什么象征的意义，其意义来处人对色彩的感受与联想。二、 象征的作用：服装是人们表明自己的社会身份，个人身份的最直接的语言，在这个语言中色彩又是最重要的其中之一。教学内容及授课过程参考资料参考了服装设计基础课本内容课后小结大部分学生能理解服装色彩的需求是由色彩在服装中功能决定，以及服装色彩的功能分类与服装色彩的实用功能和装饰功能。作业教研室审批意见： 教研室主任签字： 日期：注：授课教案以2课时为单位设计，首班授课均应填写；重复班授课可不另填写