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1、北京市望京实验学校初二地理研究性学习课题探寻泰山自然景观与人文景观融合的人地和谐之美课题题目：探寻泰山自然景观与人文景观融合的人地和谐之美指导老师：张燕茹课题组成员：组长：简要背景说明：泰山是自然与人文双重价值的世界文化遗产。泰山风景名胜区的主要特点是山体雄伟，地质古老，历史悠久，古迹遍布，自然景观与人文景观融为一体。泰山具有悠悠五千年的历史，作为国家直接管理并接受君主帝王亲临祭祀的神山圣地也有连续三千年的历史，渗透着极为丰富的历史文化内涵，具有风格独特的美学价值，不仅在中国，而且在世界范围内也是罕见的。初二学生已经学习过旅游文化，对自然景观和人文景观有初步的辨别欣赏能力，但对二者在一起的和谐
2、之美缺乏了解，借助这次泰山之行实践活动，让学生以研究性学习的方式来探寻泰山的人地和谐之美。课题的目的与意义：通过本课题研究，使学生对自然景观和人文景观有更清晰的理解，对泰山这一世界双重价值的世界遗产有一个清晰的了解，对祖国灿烂的文化有更深厚的热爱。同时，培养学生的在实地考察活动中的观察能力、思考能力及合作能力。相关课程： 地理、历史、美术活动计划：（1）查找资料 （2）开展实地调查 （3）讨论、情况总结分析 （4）得出结论，完成总结。具体实施：1、任务分工总负责： 资料查找：调查研究：全组讨论研究：全组。情况总结：PPT制作：论文撰写：2、活动步骤阶段时间/周主要任务阶段目标一查找有关资料二开
3、展实地考查三对所得资料、调查结果进行总结四讨论、研究、分析结果完成报告 3、活动所需的条件。 资料来源：网络，书籍等；照相机、摄像机；其他：电脑，打印机。预期成果：论文或调研报告表达形式：word文档，ppt文档研究性学习活动记录（一）课题题目探寻泰山自然景观与人文景观融合的人地和谐之美活动时间活动地点参加成员研究小组全体成员及指导老师活动内容目的搜集资料形式查阅、搜集、汇总过程查阅有关泰山的资料，对泰山的自然和人文景观有书面的感知了解，找出要实地观赏的目标。结果指导教师的建议和帮助搜集资料、筛选资料要用心，找出有价值的资料，记录要简明扼要。研究性学习活动记录（二）课题题目探寻泰山自然景观与人
4、文景观融合的人地和谐之美活动时间活动地点参加成员研究小组全体成员及指导老师活动内容目的实地探寻形式实地考察，拍摄照片过程在登山过程中，用相机记录下眼中观赏到的泰山美景；小组合作探寻人文与自然的和谐之美。结果指导教师的建议和帮助调查要用心，区分有无价值，记录要简明扼要。研究性学习活动记录（三）课题题目探寻泰山自然景观与人文景观融合的人地和谐之美活动时间活动地点参加成员研究小组全体成员及指导老师活动内容目的对所得资料、调查结果进行总结形式小组汇总，筛选资料，完成总结过程组长在小组成员汇报的基础上，和组员完成对资料的筛选、汇总，完成调查论文或调查报告。制作ppt。结果指导教师的建议和帮助要用心，区分有无价值，认真完成总结。