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1、七、八年级知识点整合七（上）部 分第一单元自尊自信一、正确地认识和评价自己（教材1316页）（1）重要性：P13正确地认识和评价自己，是一个人心理成熟的标志之一。P16用一些正确的方法去客观、全面地认识自己，才能逐步形成清晰的自我形象；充分认识自己，相信自己，超越自己，这是每个成功者的基本素质之一。 P16面对变化的世界，激烈的竞争，只有认识自己，才能把握未来（2）如何做？P13正确地认识和评价自己的关键是要实事求是，既不要高估自己，也不要低估自己。（人贵有自知之明。）P14正确认识和评价自己，努力发现自己的潜能，这样才能使自己得到充分的发展。P15科学的方法通常有：自我观察、自我反省、相互比
2、较、咨询他人、科学鉴定等。二、我自信 我能行（教材1619页）（1）自信心的含义。P17自信心是在对自己的自我肯定和充分估计的基础上，相信自己力量的一种心理状态。（2）为什么要树立自信心？P16自信是一个人成长与成才不可缺少的一种重要的心理品质，是生活中获得成功和快乐的重要因素。一个有自信心的人确信自己能够把某件事情做得很出色，并相信自己能够获得成功。P17自信的人能靠自己的力量使看似不可能的成为可能，使可能的成为现实。（3）如何树立自信心？P17自信是多次成功的积累，一个人感受的成功体验越多，对自己就越充满信心。P17要把握自己的长处和优点。P17超越自卑。(了解：自卑心理是一种消极的自我评
3、价，是对自己评价过低的表现，它与勇于承认缺点错误不同，如果不加以克服，将极大地阻碍个人能力的发挥，从而导致失败。克服自卑最为简单的办法是要发现自己的优点和长处。)P17勤奋是成功的基石。 三、做人从知耻开始（1）p23知耻观：是在内心建立起辨别善恶、是非、美丑的标准。对自己言行的后果和对自己不道德、不负责任的行为要有羞辱惭愧之感。（2）为什么要树立羞耻之心？p24是自觉抵制不良诱惑的一种精神力量。一个人有了羞耻之心，在受到他人或社会的批评和职责， 就会感到羞辱，从而改过自新，自觉按照社会要求去履行义务，不做有损人格的事情。这是一个人形成良好品德素质的重要条件。p25羞耻感是一个人形成良好品德的
4、重要条件，它能够催人奋进。p26羞耻之心对维护良好的社会秩序和社会安定至关重要，对公民切实履行社会道德义务，树立道德责任感，具有普遍的实际意义。p26有利于树立国家和民族的道德责任感。只有勇敢正视“耻辱”，并从中汲取动力的民族，并从中汲取动力的民族，才是伟大的充满希望的民族。（3）怎样树立羞耻之心？p24知耻，是在内心建立起辨别善恶、是非、美丑的标准，对自己言行的过失和对自己不道德、不负责的行为要有羞辱惭愧之感。p25正确的方法：由知耻，记耻，奋发，不断取得进步。p26培养羞耻之心就要按照社会道德和法律要求，养成良好的行为习惯，不断提高自身的素质。p26勿忘国耻，承担振兴中华的历史责任。四、我
5、们的姓名和名誉p32姓名权是公民人格尊严权的重要内容。绰号并非都具有侮辱性，不分场合随意喊别人绰号，实质上是取笑别人，不尊重人的表现，侵犯了别人的人格尊严。（其他内容看书p32-35）第二单元善于交往五、 学会尊重别人（教材4650页）（1）p44受人会尊重的奥秘是尊重别人。 （关键句子）（2）P46 尊重他人的前提是认识到人与人之间是平等的。（关键句子）（3）如何学会尊重他人？P49必须做到不能以家境的贫富、智力的差异、父母职务地位的不同来论人，绝对不能把这些差异作为我们另眼看人、不尊重他人的理由；还必须做到不凌弱欺生。P50平等尊重他人，要从自我做起，从点滴做起。对人有礼貌，是平等尊重他人
6、的最基本表现，也是人际间文明交往的前提。如，见到老师长辈主动问好。必须掌握基本的交往礼仪和技能，了解社会公共生活的共同准则，在日常生活中养成文明礼貌、爱护公物、保护环境、遵纪守法的好习惯。六、生活需要宽容友善（教材6365页）（1）宽容友善的重要性（为什么生活中需要宽容友善？）P63人有宽阔的胸襟，才能赢得友谊，增进团结；才能解人之难，取人之长，谅人之短，从而产生很大的感召力，使人相互信任亲近。有利于在事业上有所建树 。宽容是一种美德，是一个人有修养的体现。（2）认真阅读书本p62、p64-65的实例，并回答问题。（3）怎样正确对待宽容或把握宽容原则?宽容并不意味着不分是非曲直,不讲原则;宽容
7、也不意味着麻木不仁,熟视无睹.更不是软弱无能.宽容不是纵容.宽容与严格两者是一直的,我们要正确对待老师、家长的批评和教育。宽容不能丧失原则，依法“讨回公道”，正是对社会、对他人最大的友善。 七、敞开心扉，沟通交流为什么？怎样敞开心扉八、交往有度 纯化友谊（教材72-75）（1）p72中学生在与异性交往过程中，要获得友谊，相互促进，共同发展，就必须把握好言行举止的“度”。（2）为什么？p73-74 p73 异性交往是我们在社会进行人际交往的重要内容；p73对中学生而言，异性交往之间的正常交往不仅有利于学习进步，优势互补， 提高学习效率，而且有利于个性的全面发展，使性格更为豁达开朗，情感体验更为丰
8、富意志更坚强。p74如果男女同学之间的交往处理不当，会影响和妨碍中学生的学习和身心健康，带来情绪和行为上的诸多困扰。（3）p74-75怎样正确交往，纯化友谊（与异性同学交往应该做到哪些）？落落大方，掌握分寸；互相帮助，互相学习；我们提倡男女同学之间的群体交往。九、相互尊重 促进交往（教材90-95）（1）为什么世界各国之间应相互尊重，促进交往？世界各国文化习俗都具有独特性，构成了世界文化和文明的多样性和丰富性。（2）如何做到世界各国之间的相互尊重，促进交往？P90入乡随俗。以开放和包容的心态一无所知。必须掌握文明社会普遍认可和适用的基本礼仪和礼节，如落落大方、不卑不亢让世界手拉手，和不同民族、
9、国家人民平等相待，相互尊重，友好往来。我们青少年不能不加分析的简单分析，全盘照搬；我们应坚持原则，明辨是非，坚决抵制糟粕。第三单元 学会学习九、享有受教育的权利（教材99103页）P99我国宪法规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”国家以法律的形式确认和保护公民享有受教育的权利和义务。（1）P99为什么受教育是我国公民的一项基本权利？P99在现代社会，一个人如果不接受教育，就不可能系统地掌握现代科学知识，那么，就很难在社会上立足；只有接受教育，掌握知识，才能获得良好的就业机会，为社会创造更多的财富。公民为了自身的发展，就要求国家、社会、学校、家庭提供必要的机会和物质条件，以保障自己
10、能上学接受教育。（2）受教育者享有的权利。P99如：参加教育教学计划安排的各项活动，使用教育教学实施、设备、图书资料。按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金。在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书。对学校给予的处分不服有向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人生权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼。法律法规规定的其他权利。（3）我国公民平等地享有受教育的权利，任何人不得以任何形式非法限制公民的受教育权，不得歧视任何人的受教育的要求。十、履行受教育的义务（教材103105页）受教育不仅是公民的权利，也是公民对国家、对人民必须履行的一项基本义务。
11、P103（1）受教育者应当履行的义务。P103遵守法律、法规。受教育者遵守法律、法规，重点在于遵守法律、法规中与学生有关的规定。遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯。努力学习，完成规定的学习任务。受教育者最主要和最基本的义务是完成规定的学习任务。遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。（2）为什么受教育是公民的基本义务？P104从国家的繁荣发展来讲，在当代，科学技术的进步已成为现代经济发展的最主要的动力，而科学技术的发展和进步，科技人才的培养，基础在教育。当今国际竞争的关键是科学技术的竞争，归根到底是人的素质的竞争、教育的竞争。实践证明，哪个国家在科技经济上落后，就会被动挨
12、打。从对公民的要求来讲，国家兴亡，匹夫有责。每个公民都有责任通过接受教育，力争为国家的经济发展和社会进步多做贡献。因此，从国家的繁荣发展和对公民的要求来讲，受教育又是公民的基本义务。（3）义务教育的含义 P104义务教育是指依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育，接受义务教育既是适龄公民的权利，又是适龄公民对国家、对民族应尽的义务。（4）P1041986年颁布的中华人民共和国义务教育法是实施义务教育的法律保障。它规定“国家实行九年制义务教育。”（5）P104 “义务教育法”规定国家对接收义务教育的学生免收学费，并设立助学金，帮助贫困学生就学。（6）
13、P104义务教育的特征：强制性、普遍性和免费性。（7）怎样正确履行义务？P105公民在享有宪法和法律规定的受教育权利的同时，必须自觉履行受教育的义务。青少年要珍惜在校学习的机会，自觉接受九年义务教育，以高度则热感为祖国、为社会奋发进取，刻苦学习，努力把自己培养成“四有”社会主义事业的建设者和接班人。七（下）部分第四单元热 爱 生 活一、人最宝贵的是生命（教材58页）如何呵护生命/怎样珍爱生命？P6热爱生命、尊重生命、呵护生命，这是我们生活的主旋律。P7珍爱生命，不仅仅是用生命培育生命，更是用生命善待、拯救、熏陶生命。P7呵护生命，我们应该从现在做起，从自己做起，让每个人都充满生命之爱，让永不枯
14、萎的生命之花开遍每一个角落。P7我们不仅要爱护自己，爱护他人，还要爱护地球上的其他生物。P8保护生命的家园地球。二、让人生更有意义P15P16（1）为什么要让人生更有意义？P13人的生命不在于长短。而在于质量、创造和贡献。P14人的生命是宝贵的，属于人们只有一次。p17一个人的生命不仅仅属于自己，同时也属于社会。（2）怎样过有意义的生活？（怎样让人生更有意义？）P15有意义的生活要有明确的进取目标。 如阶段性目标中考考取某重点高中。P16有意义的生活在于对他人、对社会有所贡献。贡献不在大小，以积极的人生态度去生活，脚踏实地，从日常点滴做起。如，主动帮助他人。P16要敢于创造。如，有同学提出提出
15、比老师更好的解题思路。关键句子：人生的意义不仅是自身对生活的体验和感悟，更重要的是通过自己的劳动，为社会、为后人留下点什么。三、敞开心扉，学会沟通为什么？ P31 上第一段文字 青春期到来之际，会出现心理闭锁，不愿与他人沟通形成有缺陷的人格。怎样？p31 （1）养成热情开朗性格，积极与同学、朋友交往，向别人倾诉，以写日记等方式，进行合理倾诉。 （2）p33加强自我认识、自我体验、自我调节，拥有成熟、稳定的健康的心态。四、走进情感天地 p381、特点：丰富性、多样性（不同的人，面对同一件事情，往往有不同的感觉；同一个人，面对同一件事情，往往有不同的感受。）2、为什么情绪是变化的/影响情绪变化的因
16、素：个人境遇、社会生活、个人志趣、所处的环境、地点、兴趣爱好等。3、分类：积极情绪与消极情绪4、含义/ 影响：p40 凡是对人的行为起着不良的后果。5、积极情绪与消极情绪的划分是相对的。6、在一定的条件下会相互转化。 7、怎样转化？ P40 下 ： 利用积极情绪为我们的服务。五、 做情绪的主人：P44P461为什么要学会调节情绪？（1）P44在社会生活中，不良情绪如果得不到及时消除，就会影响我正常的学习和生活，甚至会影响人的健康。（2）P44如果情绪过于偏激、平淡、变化，生活将杂乱无章。让自己的情绪表达既合理又合情， 并控制在一定的程度和范围内， 有助于保持乐观和开朗的良好心态。2怎样调节情绪
17、（怎样做情绪的主人）：P45必须从提高整体心理活动水平做起。方法：意志控制法、注意转移法、认识改变法、合理发泄法、尽情倾诉法、情绪升华法等。善于调控情绪，保持积极情绪，合情合理表达情绪。3学会针对现实生活中的有关情绪的情境，能够说出调整的方法。第三单元遵纪 守 法六、学校与家庭的呵护P55P581为什么要特别保护未成年人？P55未成年人年龄小，发展还不成熟，对事物的认识水平、行为能力受到一定的限制，其权利更容易受到忽视甚至侵害；P61未成年人是国家的希望、民族的未来，为未成年人提供特殊的保护就是保护国家和民族的明天。P61有利于青少年的身心健康成长。2P61保护未成年人的主要法律：1991年9
18、月，颁布了中华人民共和国未成年人保护法；1999年，出台了中华人民共和国预防未成年人犯罪法。3对未成年人的保护包括：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。学校保护（1）P56学校保护的含义：学校保护是指学校、幼儿园及其他教育机构依照法律的规定，对未成年学生和幼儿园儿童进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施的保护。（2）P55学校保护的必要性：学校是未成人受教育的基地，是他们成长的摇篮。学校保护在未成年人的成长中有着举足轻重的作用；学校教育中还存在诸多问题，损害未成年人的合法权益，侵害未成年人身心健康的现象还经常发生，必须加以纠正。家庭保护（1）P58家庭保护的含义：是指父母或其他监护人，
19、依法履行对未成年人的抚养、监护和教育的义务及职责。（2）家庭保护重要性P57家庭是爱的港湾，家庭保护是未成年人保护的基础，处于十分重要的地位。P57由于种种原因，目前某些家庭在家庭保护方面还存在一些问题，如有一些家长教育方法失当，对孩子或娇生惯养，或态度简单粗暴。P58家庭保护的意义：对未成年人健康心理、良好性格、道德品质、理想情操的形成具有十分重要的意义。七、社会与司法的保障P59P61 社会保护（1） P60社会保护的含义：社会保护是指社会在社会生活环境中对未成年人实施的保护。（2）P60社会保护的内容：主要包括保护未成年人在心理上、思想上健康成长，保护未成年人的安全和健康，保护未成年人的
20、人格尊严、名誉权等权利。积极采取措施，预防未成人的不良行为。（3）P59社会保护的重要性：未成年人生活在一定的社会环境中。良好的社会环境，对促进未成年人的健康成长有着重要的作用社会保护是未成年人保护中必不可少的组成部分。司法保护（1）P61司法保护的含义：是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等通过依法履行职责，对未成年人所实施的一种专门保护。（2）P61司法保护的重要性：司法保护在整个未成年人法律保护体系中具有十分重要的地位和作用。它是维护未成年人合法权益的重要保障，特别是在未成年人违法犯罪的特定条件下，它是维护违法犯罪未成年人合法权益，促使其早日改过自新的保护措施，是教育、感化
21、、挽救违法犯罪未成年人的一个重要举措。关键句子：对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针。坚持教育为主、惩罚为辅的原则。八、依法享有生命健康权 P65生命健康权是未成年人人身权利中最重要、最起码的权利。九、关爱你我生命健康P66P691为什么要保护未成年人的生命健康权？/ 或者：为什么P69保护未成年人的生命健康权利，不只是未成年人自己的事，也是家庭、学校、国家和社会的共同责任？未成年人作为社会的一个弱势群体，他们的权益是否能得到切实有效的保护，是考察一个国家人权水平的一个重要方面。 侵害未成年人生命健康权的现象仍大量存在；未成年人是国家未来建设的生力军。只有社会各方面通力合作，相互配
22、合，才能切实保护未成年人的合法权益。生命健康权是未成年人人身权利中最重要、最起码的权利。2未成年人如何关爱自己和他人的生命健康？（或如何珍爱生命健康？）（5点）（1）P68对自己：要懂得生命的价值，理解父母养育之恩；要多学一些卫生保健方面的知识，养成良好的生活习惯；要杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑，纠正不良行为；当生命遭到危险情境，要沉着冷静，采取最佳的应对措施。（2）对他人：既要学会保护自己的生命健康，也要关爱他人的生命健康P66十、增强自我保护的意识和能力（73P75）1为什么要增强未成年人的自我保护意识？P73（1）生活中中小学受伤害的事件时有发生（2）心理特点决定了他们更易伤害。（3）才能
23、保护和促进未成年人身心健康成长。2怎样增强自我保护意识和能力（受侵害前）？P73增强自我保护意识和能力，自觉与社会各方面保护相配合，依法维护自身的合法权益。P75首先要树立正确的人生价值观，培养自己明辨是非的能力；P75其次要自觉抵制各种不良诱惑，积极参加各种有益的集体活动，不进未成年人不宜进入的场所，不乱交朋友。十一、怎样依法进行自我保护P76P77（受侵害时、后）1、怎样依法进行自我保护？P76要求在面临险境、合法权益受到侵害时，要冷静 选择最佳方法，以保护生命为第一原则。依法进行自我保护，要学会用法律武器维护自身的合法权益。P77面对不法侵害，忍让和报复这亮光极端行为都是不可取的。维护合
24、法权利的途径是多种多样的，“打官司”就是一种重要方式。P77公民的权利与义务是统一的。未成年人进行自我保护的时候，不得以自我保护为借口，损害国家、社会、集体利益以及其他公民合法 的自由和权利。2、青少年如何进行自我保护？如2分，只要：增强自我保护意识和依法自我保护。如分值大，就必须：1）增强自我保护的意识和能力。P73自觉抵制社会不良影响，自觉与社会各方面保护相配合，依法维护自身的合法权益，保护和促进身心健康发展。P75首先要树立正确的人生价值观，培养自己明辨是非的能力；P75其次要自觉抵制各种不良诱惑，积极参加各种有益的集体活动，不进未成年人不宜进入的场所，不乱交朋友。2）依法自我保护。P7
25、6要求在面临险境、合法权益受到侵害时，要冷静、沉着、机智，根据具体情况选择最佳方法，以保护生命为第一原则。P77面对不法侵害，忍让和报复这亮光极端行为都是不可取的。维护合法权利的途径是多种多样的，“打官司”就是一种重要方式。P77公民的权利与义务是统一的。未成年人进行自我保护的时候，不得以自我保护为借口，损害国家、社会、集体利益以及其他公民合法的自由和权利。十二、社会公共生活需要秩序P81P841社会公共秩序的内容：P84社会公共秩序包括社会生活秩序、公共场所秩序和交通秩序等。2维护社会公共秩序法律武器：我国的刑法、治安管理处罚条例等法规是人们参加社会生活、遵守公共秩序的基本规则，也是人们同违
26、反公共秩序行为作斗争的有力武器。3遵守维护好社会公共秩序的意义：（1）P82社会生活需要秩序来维持，离开了一定的规则秩序的约束，社会就会陷入混乱。社会是由许多人组成的，只有自觉遵守规则，遵守社会秩序，才能维护个人的正当、合法利益和社会利益。（2）P84公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会文明的标志，是社会稳定和进步的基础。遵守公共秩序是每个公民应尽的义务。十三、维护社会公共秩序是我们共同的责任P84P861、怎样维护社会公共秩序（1）个人：p8485遵守社会公共秩序要从小事做起，要自觉树立社会公德的习惯和意识，自觉遵守公共场所明文规定的规章制度，自觉遵守法律法规。如，在食堂买饭时；在车站等车时
27、；在阅览室看书时在红绿灯路口（至少说出三种场合自己的行为表现）（2）国家：首先全面提高公民的素质，强化公民的诚信意识。加强法治。维护社会公共秩序还必须将法治与德治相结合，一方面，通过加强法制建设，依法惩处扰乱破坏社会公共秩序的行为，另一方面，通过思想道德建设，提高人们的职业道德和社会公德意识，全面提高人的素质。第三单元爱 我 中 华十四、全面发展的小康目标1“三步走”的战略目标（见p106信息点击部分）2.2000年我国实现了“三步走”的前两步战略目标，人民生活总体上达到小康。总体小康的特点：只是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。 解决贫困问题的根本（关键）：必须以经济建设为中心，不断解
28、放和发展生产力。321世纪，我国进入了全面小康社会。全面建设小康社会的奋斗目标P108（1）时间：本世纪头二十年， 即2020年（2）具体内容：集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。4怎样全面建设小康社会的奋斗目标？1）P108全面建设小康社会，必须增强发展的协调性，努力实现经济又好又快的发展2）P108全面建设小康社会，必须扩大社会主义民主，更好地保障人民权益和社会公平正义。3）全面建设小康社会， 切实加强文化建设，努力提高全民族文明素质，使社会文化生活更加丰富多彩，使人民精神风貌更加昂
29、扬向上。4）P109全面建设小康社会必须加快发展社会事业，全面改善人民生活。5）全面建设小康社会，必须加强能源节约和生态环境保护，建设生态文明，增强可持续发展能力，促进人与自然的和谐发展。6）P110必须依靠全国各族人民团结奋斗，必须充分发挥全体人民的积极性、创造性。八（上）部分 自 立 自 强一、习惯对人的影响（教材25页）1习惯的含义P2习惯是一种相对固定的行为模式，它渗透在我们生活的方方面面，日常生活起居、言谈举止、社会交往等无不显露出某种习惯的痕迹。2不同的习惯产生不同的影响。P2习惯又有好习惯与坏习惯之分。好习惯有利于我们的身心健康，而坏习惯则会妨碍我们的健康成长。3习惯对人有哪些影
30、响？影响着人的身体健康；影响着人的思维发展；影响着人们的行为。二、培养好习惯（教材1012页）1青少年时期为什么要培养好习惯？P10青少年时期可塑性很大，是习惯养成的关键时期。习惯影响着人的身体健康；影响着人的思维发展；影响着人们的行为。2怎样培养好习惯？P10培养好习惯必须有完善可行的计划。要根据自己的实际情况制订出具体方案并一步一步地付诸实施。P11培养好习惯必须要有毅力。反复是习惯之母，好习惯的养成需要多次反复，在这过程之中，要用毅力政府自身的惰性，日积月累地练习。练到一定程度就能养成好习惯。P11培养好习惯必须改掉坏习惯。对于我们身上的坏习惯，我们必须下定决心，坚决改变它。P12培养好
31、习惯必须有实际行动。三、自己的事情自己干（教材1316页）1中学生学会生活自理的重要性（P13）/自己事情自己干的重要性。学会生活自理是提高自身生存能力、竞争能力和自我发展能力的基础。而且生活不能自理，样样由别人操心代劳，也是懒惰和无能的表现。2中学生学会生活自理的主要内容（P14）一方面要提高基本的生活自理能力，如做饭菜、整理房间、自我安全保护等；另一方面，要提高自主安排和计划生活的能力，如计划和安排自己的学习时间、日常开支等。3怎样自觉培养生活自理能力（P15-16）有意识地加以培养。P15努力克服依赖心理，才能逐步提高自理能力。P15熟练掌握一些基本的生活技能和必需的生活常识，有利于提高
32、我们的生活自理能力。P16寻找独立锻炼的机会。在家里，主动承担家务，在学校，分担学校工作。一方面增强自立意识，提高自理能力；另一方面要善于听取父母、老师及他人的意见。四、意志的特征（教材25-28页）自觉性、果断性、坚忍性、自制性 五、意志的力量（教材2932页）1坚强的意志有哪些作用？（意志的力量）P29意志是成人、成才、成学、成业的关键，无论从事什么活动，没有良好的意志品质，都是难以成功的。P30坚强的意志能充分激发人的潜能；P31坚强的意志是行动的强大推动力；它推动人去从事达到预定目的所必需的行动，制止不符合预定目的的行动。P31坚强的意志是克服困难、获得成功的必要条件。六、磨砺坚强意志
33、（教材3336页）1初中生为什么要磨砺坚强意志？（1）意志的力量意志是成人、成才、成学、成业的关键，无论从事什么活动，没有良好的意志品质，都是难以成功的。P30坚强的意志能充分激发人的潜能；P31坚强的意志是行动的强大推动力；P31坚强的意志是克服困难、获得成功的必要条件。（2）P33初中生处于人格塑造的最佳时期，关系到成年时对社会的适应与自我完善等问题。（跳着杠的内容）2如何磨砺坚强意志？P33从小事做起，持之以恒，是磨炼意志的方法。 P34磨砺坚强意志要主动迎接挑战，在实践中锻炼意志品质。 P35磨砺坚强意志要做自己不感兴趣却有长远意义的事情。如长跑。P35磨砺坚强意志要制定明确的目标和计
34、划。使自己的意志更有针对性、实效性。 亲 近 师 长七、孝敬父母长辈（教材4750页）1为什么要孝敬父母长辈？P47孝敬父母，是中华民族优良的传统美德；P48孝敬父母也是社会主义道德规范的重要组成部分，一个人只有爱自己的父母，才会爱别人、爱社会、爱国家。P48孝敬父母不只是报答父母对我们的养育之恩，更是我国法律规定的必须履行的义务，是每个公民义不容辞的责任。2怎样孝敬父母长辈？P49孝敬父母长辈，就是要求子女对父母长辈履行应尽的义务，包括尊敬、关爱、赡养等等。P49善于从小事做起，培养自己对父母长辈的爱心和孝心。P49把孝心和爱心化为行动。开放性：八、理解我们的老师1、为什么要处理好师生关系？
35、处理好师生关系既是老师成熟与睿智的标志，也是表现。2、怎样理解老师？金无足赤，人无完人，老师也是普通的人，难免有不足；老师的精力是有限的，感觉到被误会或被冷落时，用正确的方法、合理的渠道与老师沟通交流；正确对待老师的表扬与批评，认识到表扬与批评是两种不同的教育手段，是老师对学生的关心和呵护，也是老师应尽的责任和义务。3、正确对待老师的表扬与批评？P70一整段大字（杠下来的内容） 学 会 负 责九、对自己的行为负责（教材8082页）为什么要对自己的行为负责？P81每个人都有行动的自由，但是自由必须以不损害他人的、集体的和社会的权利和自由为前提。任何人在享有权利的同时，必须同时承担相应的义务。作为
36、公民，应对自己的行为承担法律的、道德的责任。P82人人都应该对自己的行为负责。否则会给自己带来不利影响，受到人们的谴责甚至法律的惩罚。P82一个勇于承担道德义务的人，会关爱别人，关心社会，从而用自己的行动为人类文明的发展添光增彩。十、三思而后行（教材8487页）1、怎样三思而后行？（怎样对自己的行为负责？）P84是一个自我认识、自我接纳、自我调节、自我引导与调控的过程。 P85必须在行动前对行为进行选择。 P86要重视行为过程中的及时调控。P86集中体现在对行为后果的自省及自觉承担应负的责任上。2、为什么及时调控？p86上第一段3、怎样及时调控？p86上第二段十一、树立责任意识 （p88）为什
37、么树立责任意识？P89具有责任意识和责任能力，是成人的基本标志。P90责任意识是一个人的道德修养的重要组成部分P91对国家、对社会的高度责任感拒绝不良的诱惑关键句子：P90 人到18岁就被认定为有完全行为能力的人，必须承担完全的法律责任。P89具有责任意识和责任能力，是成人的基本标志。十二、承诺是金（教材104107页）为什么说承诺是金？P104信守承诺是我国人民的传统美德；P105既然作出了承诺，就要兑现承诺；需要我们付出时间、精力、乃至金钱，这样才能算是一个有诚信的人，一个值得信赖的人P106信守承诺会获得回报。得到帮助、友情、信任、赞誉和成功等。十三、学会承诺（教材108111页）1、如
38、何学会承诺？P109要求在作承诺前量力而行。 P110要求在承诺后尽力而为。P110许下的诺言已无法实现，理解就成为解决问题的关键。沟通说明，协商解决。2、诺言无法实现，怎么办？理解就成为解决问题的关键。许诺人取得对方理解:向当事人说明情况，协商解决，造成损失给予一定的补偿。受诺人理解对方，换位思考，通过双方努力，尽量避免或减少损失。3、为什么承诺后要尽力而为？p110最上面一段：只有尽力而为，办法。十四、做一个负责任的公民（教材120122页）怎样做一个负责任的公民？P120首先是做一个对自己负责的人。开放性：p120开放性：在家里做好儿女，做力所能及的家务；在学校做好学生，自觉遵守中学生行
39、为规范；在社区做好公民，遵守公民道德纲要，遵守国家法律。P121做一个负责任的公民，就必须掌握一定的知识，有能力才能负责任。有了知识和能力，强壮的身体和良好的心理状态，我们才能为他人、为社会贡献自己的聪明才智。要对自己的一生负责，坚定信仰与追求。八（下）部分一、追求公平（教材25页）1P2公平的含义指处理事情合情合理，不偏袒哪一方面。2P2建立公平社会的关键是什么？把获得地位和财产的机会平等、公正地摆在绝大多数人的面前。 3公平待人/追求公平有什么意义？P2对社会而言，公平、平等地对待每一位社会成员是社会的责任；一个公平社会的关键在于它把获得地位和财产的机会平等、公正地摆在绝大多数人的面前。
40、P3对个人而言，公正、平等地对待周围的人才能赢得他人的信赖与尊重。4怎样追求公平？/怎样对待生活中的不公平？/怎样树立怎样的公平意识？/怎样理解公平？ P4公平是相对的，世上没有绝对的公平。一方面另一方面要学会接受，学会宽容，学会泰然处之。P4我们在要求别人对我们公平的同时，我们也要公平地对待别人。二、维护正义（教材69页）1为什么要维护正义？P7人们只有心怀正义，才可能作坚决的斗争。P7人们只有维护正义，才能使邪恶无处藏身。P7是每个社会成员应尽的道德义务。2怎样维护正义？/怎样做一个有正义感的人？ P8维护正义，也就是维护社会的规则和秩序。如不闯红灯、爱护公物维护正义，要有一颗同情心；维护
41、正义，不要侵犯他人的基本权利；要勇于同不良的社会现象作斗争。 P8未成年人既要做到见义勇为，更要做到见义智为。4未成年人怎样见义智为？P9 如拨打110、在安全的情况下大声呼救、向有关部门检举揭发等。在惩治邪恶的同时，要注意保护好自己，既做到见义勇为，更要做到见义智为。5为什么坚持公平正义？（答案： 为什么公平+ 为什么正义）三、明辨是非为人正直（教材1013）1判断是非的依据（标准）是什么？ P10判断是非的依据不是个人的主观兴趣、愿望和好恶，而是法律和道德的要求。 所谓“是”，是指人的行为符合法律和道德的规范，适应社会发展的需要，不损害国家的、集体的和他人的合法权益。反之，则为“非”。2为
42、什么要明辨是非？P9世界是纷繁复杂的，存在着是是非非。P10（危害）混淆是非颠倒黑白的言行举止而且破坏了社会风气，危害了社会秩序。3怎样分清是非？P11不“随大流”，保持一份清醒和独立；P11在面对“权势”的时候，能够不委曲求全；P11在有利益冲突的时候，勇于主持公道，维护正义。遵守法律道德。4正直的人具有哪些优良的品质？（如何做一个为人正直的人？）P12一个为人正直的人，不会心口不一，是诚实的人。P12一个正直的人不会因为一己之利而丢掉做人的尊严；P13一个正直的人能够以国家因而能够成为国家和民族的脊梁。四、正确认识从众心理和好奇心（教材13-16）1从众心理的含义P14从众心理是指个体在与
43、多数人保持一致的心理现象。从众心理几乎人人都有。2从众心理的影响以及如何正确对待从众心理？P15从众心理的影响：从众心理影响着我们的判断和发展。一方面，另一方面使人变得缺乏主见。P15我们如何对待从众心理：我们既要慎重考虑多数人的意见和做法也要有自己的思考和分析。P15克服盲从的从众行为的途径有：第一，提高认知水平；第二，培养自尊心和自信心；第三，提高自制力与独立性。3、好奇心的含义和双重性好奇心是指与惊奇情绪相联系的心理状态和行为。好奇心具有双重性：P16好奇心使人对感兴趣的新事物充满探索的欲望是学习、科研不断前进的动力；P17也有可能把我们引向歧途就有可能诱使我们走向深渊。4、如何正确对待
44、好奇心？P17一方面，我们要在道德和法律允许的范围内积极探索，发挥其积极作用；另一方面，我们要克制那些超越道德和法律规范的好奇心，防止其消极影响。五、 做个有教养的现代人（教材3436页）。1P34教养的含义指文化和品德的修养。有教养的人都具有良好的道德品质和行为习惯。2有教养的意义P34 上一段教养的含义教养可以润饰人为美德的拥有者赢得周围人的尊重。没有教养的人.愚蠢。3怎样才能成为一个有教养的人？P34有教养的人懂礼节，有礼貌；P35有教养的人有宽广的胸怀，不盲目自大；P35有教养的人懂得尊重别人；P35有教养的人注意生活细节；P36有教养的人，要将人类的各种优秀品质，转化为自身的内在品质
45、。P36我们只有通过学习和锻炼，才能才能成为一个有教养的现代人。注意：教养不是天生的，而是后天培养的六、法律是一种特殊的行为规范（教材3941页）1为什么说法律是一种特殊的行为规范？/法律的特征是什么？/特殊性表现在哪里？P39法律是由国家制定或认可的行为规范。P40法律是对社会成员具有普遍约束力的行为规范。P41法律是以国家强制力保证实施的行为规范。（这是法律最主要的特征）关键句子：法律最主要的特征：国家强制力保证实施七、违法犯罪要受法律制裁（教材5052页）1什么是违法行为？P50违法行为是指不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为。P50法律规定应该做而不做的，是违法行为；法律规定不能做而去做的，也是违法行为。2什么是犯罪？ P50犯罪是指具有社会危害性、触犯刑法并依法受刑罚处罚的行为。3什么是刑法？ P50刑法是由国家制定、颁布的，规定什么行为是犯罪，以