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1、第九课生命的林子导学案一、学习目标知识目标：让学生明白挫折伴随人的一生，有一个正常的面对挫折的心理，对挫折有一个良好的心态。能力目标：知道在挫折面前的三种人，做一个在挫折面前坚强的人情感、态度价值观目标：面对挫折要有正确的态度，认真分析产生挫折的原因，进而在日常的学习和生活中培养自尊、自信乐观的生活态度和坚强的意志。二、学习重难点学习重点：让学生明白挫折伴随人的一生，要有正确的心态面对挫折。学习难点：在挫折面前做一个坚强的人。三、学法指导首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。其次，
2、围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。完成同步训练的题。四、 预习检测1、 什么是挫折？人们遭遇挫折后会产生哪些心理反应？2、造成挫折的原因（因素）有哪些？3、如何理解挫折与人生相伴？4、面对困难和挫折，不同的人会有哪些不同的态度（选择）？导致哪些不同的结果？P63不同的人态度（选择）结果胆怯、懦弱的人（放弃者）意志不坚定或容易满足的人（半途而废者）意志坚强、有坚定信念的人（挑战者）五、 合作研讨（一）自主学习“挫折与人生相伴”一目内容（6062页）1、阅读教材59页国榷的故事，思考：在写作的过程中，谈迁遇到什么困难和挫折？他是如何面对困难和挫折的？在人的一生中，挫
3、折可以完全避免吗？2、阅读教材第60页“邓亚萍的成长历程”并思考：邓亚萍的成长历程很顺利吗？她曾经遇到过哪些挫折？3、归纳什么是挫折： 学生活动：你自己印象最深刻的挫折是哪一次，你遭受挫折的原因是什么？归纳讨论：造成挫折的原因有哪些？ 4、为什么说挫折是人生的一个部分？5、谈谈自己遇到过哪些挫折？（家庭、生活、学习等方面）（二）自主学习“不同的态度，不同的结果”一目内容（6364）1、阅读教材第63页“两个登山者的不同的态度及其不同的结果”并分析讨论：面对风暴的袭击，两个登山者的态度有什么不同？其结果有什么不同？ 2、学生活动：填写教材64页并“说一说自己印象中最深的一次受挫经历，回想一下当时
4、的选择”3小结：构建知网四、 展示交流 合作研讨完成后，即可把研讨成果分组进行展示，师生共同点评。五、 归纳提升 总结出面对困难和挫折应该怎么办。六、 达标闯关一、选择题。1、2008年5月12日，我国四川汶川发生8.0级地震，截止6月21日，已导致69181人遇难，受伤，17397人失踪，导致四川人民遭受挫折的主要原因是（ ）A、个人因素 B、社会因素 C、家庭和学校因素 D、自然因素2、俗话说：“人生不如意十有八九。”这表明了（ ）A、人生一般没有挫折 B、一般来说，不是每个人都有挫折 C、人生难免有挫折 D、人们总是能战胜挫折3、“人生难免有挫折”，与此观点不同的是（ ）A、心想事成，万
5、事如意 B、自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男C、自然界没有不凋谢的花，人世间没有不曲折的路 D、人生不如意十有八九，谁能够渐渐称心事事舒4、“人生如同调味瓶，酸甜苦辣伴你行。万事难尽遂人愿，何不搞个去探求。“这首诗告诉我们（ ）A、人生难免有挫折，挫折是普遍存在的 B、万事难遂人愿，做人不易，做好人更难 C、不要苛求生活，应该积极的创造生活 D、生活中遇到挫折是常有的事，我们应该以积极的态度对待挫折5、茅以升说：“困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。“你认为能攀上高峰的人（ ）A、一遇到困难和挫折，就放弃目标 B、向困难挑战，不达目的誓不罢休C、尽了努力，但仍解决不了，就随
6、它去吧 D、善于把前进路上的绊脚石变成垫脚石6、有的人可以克服挫折而功成名就，有的人却在挫折面前倒下。这告诉我们（ ）A、挫折可以使人变得坚强 B、挫折普遍存在，是难以克服的C、挫折可以使人变得懦弱 D、对待挫折的态度不同，导致的结果也就不同7孙中山说：“人生不如意事十有八九”。这说明 A人们的社会生活离不开挫折 B勇敢的人不会遇到挫折C伟大的人物才会总遇到挫折D挫折是普遍存在的，不可避免的 8、“自然界没有不凋谢的花，人间没有无曲折的路”对这句话理解正确的是 社会上的万事万物无不在曲折中前进 人的一生都是生活在苦难之中 人的一生难免遇到挫折 人都有可能遇到意想不到的困难和挫折A B C D七
7、、收获平台第五课 让挫折丰富我们的人生第二框 挫折面前也从容学校： 班级： 小组： 姓名： 一、 学习目标知识目标：初步掌握分析挫折的能力，初步掌握应对挫折的能力。能力目标：树立正确的挫折观，磨砺坚强的意志，养成勇于克服困难的优良品质。情感态度价值观目标：引导学生客观地分析挫折和逆境，认识挫折具有两面重性，一方面可以磨练意志、增长智慧，另一方面也可以使人意志消沉，帮助学生掌握战胜挫折的方法。二、学习重难点学习重点：引导学生客观地分析挫折和逆境，认识挫折具有两面重性，一方面可以磨练意志、增长智慧，另一方面也可以使人意志消沉，帮助学生掌握战胜挫折的方法。学习难点：树立正确的挫折观，磨砺坚强的意志，
8、养成勇于克服困难的优良品质。三、学法指导首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。完成同步训练的题。四 预习检测1、挫折的双刃剑作用？（挫折会给人们带来什么影响？）2、应对挫折的有效方法有哪些？3、自我疏导的方法p69五 合作研讨（一）自主学习“艰难困苦，玉汝于成”一目内容（6566页）1、 学生活动：材料分析 死里逃生的驴子 一天，农夫的驴子不小心掉进了一口枯井。农夫没办法将驴子救出，只得找了几个人帮忙铲土把驴子
9、埋掉。一开始，驴子悲哀地鸣叫着，但很快就没有了声音。农夫过去一看，让他大吃一惊的是，每一铲土下去，驴子都迅速地把它抖掉，并且都垫到了脚下。很快，驴子便跑出了枯井。请问：听了这故事，你有什么感想？2、 教材65页小丹面对挫折的态度，给我们什么启示？3、66页美国总统的挫折记录，能够说明了什么道理?4、每人奉献一个通过战胜挫折获得的智慧，存入班级的智慧栏里，供大家分享、学习（教材66页）（二）、自主学习“寻找应对挫折的有效方法”一目内容（6770页）1、学生活动：主题：当我遇到挫折时，我会活动内容：把你们认为能战胜挫折的好方法写下来，展示在黑板上，全班同学一起分享。活动要求：四人一小组，推选出一名
10、作记录员，一名发言并作传递员说说你眼中的强者，如身边的同学、老师、家长是如何战胜挫折的？2、结古6869古今中外的成功人士的成功经验，人们战胜困难的常用方法主要有哪些： 3、自我疏导的方法很多，主要有： 4. 阅读教材69-70页几则材料并分析，他们运用了自我疏导的哪一种方法？你还有其他的自我疏导的方法吗？请你说一说。5、 教师小结：构建知网六、 展示交流 合作研讨完成后，即可把研讨成果分组进行展示，师生共同点评。七、 达标闯关一、选择题、1、挫折是人生的大课堂，有志者能够在这个大课堂里受到教育，得到磨砺，成为生活的强者，是挫折变为动力，变失败为成功。所以说挫折对造就人生有着（ ）A、积极作用
11、 B、积累作用 C、阻碍作用 D消极作用2、富兰克林冒着生命危险，揭开了雷电的奥秘；爱迪生战胜了一千多次失败，终于找到了灯丝材料；贝多芬战胜了无数次挫折，发明了电话，无数这样的实例告诉我们，要成就任何事业必须（ ）A、保持乐观的心境 B、善于调节情绪 C、具备良好的经济条件 D、具备开拓进取、部位挫折的精神3、 一个人遇到挫折后，可以约要好的同学去郊游，通过欣赏自然的风光，是自己的情绪得到调节。在战胜挫折方面，这属于（ ）A、自我疏导法 B、逃匿躲避法 C、积累经验法 D请求帮助法4、战胜挫折、克服消极心理的有效方法是（ ）A、找他人帮忙 B、激发探索创新的热情，全身心的去探索、去创作C、任其
12、自然，抱着无所谓的态度 D、努力自责，球的他人谅解5、迈克尔乔丹从小就把打篮球当做一生的梦想。乔丹刚上高中时，教练认为他个头不高，拒绝他加入球队。乔丹将愤怒与沮丧一股脑发泄在训练场上。经过勤奋与努力，他以精湛的球艺征服了教练，如愿以偿的成为球队的一员，这说明（ ）A、遇到困难和挫折时要学会自我疏导 B、善于自我排解、自我疏导，就能将消极情绪转化为积极情绪，增添战胜挫折的勇气 C、遭遇挫折时不及时调节情绪，就会丧失继续前进的勇气 D、遇到挫折时不用调节情绪6、一把钥匙开一把锁，对待挫折我们要善于寻找有效的解决方法。如（ ）A、树立正确的人生目标 B、冷静分析，采取恰当的解决方法C、激发探索创新的
13、热情 D、尽量避开他二、材料题7.有这样一则故事：草地上有一个蛹，被一个小孩发现并带回了家。过了几天，蛹上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好长时间，身子似乎被卡住了，一直出不来。天真的孩子看到蛹中的蝴蝶痛苦挣扎的样子十分不忍。于是，他便拿起剪刀把蛹壳剪开，帮助蝴蝶脱蛹出来。然而，由于这只蝴蝶没有经过破蛹前必须经过的痛苦挣扎，以致出壳后身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来，不久就死了。自然，这只蝴蝶的欢乐也就随着它的死亡而永远地消失了。结合所学知识请你想一想：这个小故事说明了什么道理？8.(2010福建福州模拟)为了纪念中国工农红军长征胜利70周年，继承和发扬红军长征的光荣传统，弘扬中华民族的精神
14、，中央电视台组织了“重走长征路”活动，并接受全国各地中学生报名。活动组织者对参加者提出了比较高的要求：有良好的身体素质；有一定的历史知识；对活动的目的有正确的认识；下列是小明为参加这次活动准备的几个问题，请你回答。“重走长征路”困难重重。小明向活动组织者建议增加一条心理素质方面的要求，应该增加什么要求最合适?请说明理由。9.有一位记者访问了一所名牌大学的七位高考单科状元，问他们在学习上有什么好经验，虽然他们的回答各有不同，但有一点却惊人地相似，即他们都能从失败和错误中吸取有益的东西。他们都有一个专门收集错题的本子，用这个本子，他们把平时在作业或是考试中做错的题抄下来，在做错的地方用红笔做上醒目
15、的记号，并加以更正，还写下造成错误的原因和今后应注意的重点。起先，他们的错题比较多，但后来却越来越少，有时候甚至连一星期也碰不上一道错题。这个材料说明了什么道理?10.(2010重庆模拟，15)情景一：某中学一位女生在数学考试时，因有一道大题解不出来，一怒之下，便把试卷塞进裤兜里，离开了考场。情景二：某班同学小王在期模拟试时，把本属于自己强项的物理考砸了，他难过地掉下了眼泪。试卷发下来以后，他冷静地分析了考砸的原因，认真地把试卷重做了一遍。为了加深理解，他还在笔记本上记下了出错的题目和错误的原因，使这次失败的记录成为他鞭策自己进步的动力。（1） 你是如何评价以上两位同学的表现的?（2）如果你遇到这种情况，你将会怎么做呢?为什么?八、收获平台