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1、初二物理导学案 学生： 课题第 八 章 神奇的压强 第一节时间 2012 年 2 月 日第 1 周课型复习课时3主备人张婉审核人教学目标：1知道压力和压强的概念，能用压强公式进行简单的计算。2知道增大和减小压强的方法。3探究压力的作用效果与什么因素有关，经历探究过程，学习使用控制变量法。教学重点：压强概念以及固体压强的计算 教学难点：尝试将生活和自然界中的一些现象与压力与压强联系起来，并能解释。知识网络和知识点：一、压力：1、定义：_垂直 作用在物体_表面_的力2、压力的方向：总是_垂直_于物体表面，并指向被压物体。3、压力的作用点：作用在被压物体的表面4、压力与重力的区别：压力与重力产生的原
2、因、大小、方向、作用点均不同。只有当物体放在水平面上时，它们的大小才相等二、压强：1、定义：物体在_单位面积_上受到的压力2、物理意义：表示压力_作用效果_的物理量，压力的_作用效果_越明显，物体受到的压强越大。3、计算公式：P=_F/S_(适用范围：这是压强的定义式，适用于所有物体间的压强计算，无论气体、固体、液体) ；对于在水平面上的柱型物体，p=_gh_4、国际单位：1Pa=_1N/m2_5、增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积；在受力面积一定时，增大压力。还可同时增大压力和减小受力面积（举例说明）6、减小压强的方法：在压力一定时，增大_受力面积；在受力面积一定时，减小压力。还可同
3、时增大受力面积和减小压力（举例说明）一、压力、压强概念公式1物理学中，把 叫做压力，压力的方向总是 2压力的作用效果与 的大小有关系，还跟 的大小有关系，所以，比较压力的作用效果应比较 。3 叫压强，压强的公式是 ；单位是 ，也叫 ，符号 。二、改变压强的方法1你知道增大和减小压强的方法吗? 写下来，并举出例子。增大压强的方法有：例：例：减小压强的方法有：例：例：三、液体内部压强的特点二、预习自测1画出下列物体(水杯、手指、木块)产生的压力的示意图。2用30N的水平力把重50N的木块压在竖直的墙面上，墙面受到压力为N，方向为 。3一个空的平底茶杯，放在水平桌面上，对桌面的压力和压强分别是F1、
4、p1；如果把它倒扣在桌面上，对桌面的压力和压强分别是F2、p2，则AF1F2 p1=p2 BF1=F2 p1p2CF1p24. 如果小桌对泡沫塑料的压力是30N，当受力面积是3cm2，每cm2所受压力是 N；若受力面积是30cm2，则每cm2所受压力只有 N。5. 坐在沙发上会觉得比坐在硬板凳上舒服，为什么?经典例题：（1） 易错点例题：知识探究点一：科学探究：压力的作用效果跟什么因素有关 （1）按上图进行试验，压力的作用效果不同体现在哪里？（2）乙步骤中，为什么要在小桌上放一个砝码？你会发现什么？你的结论是什么？（3）丙步骤中，将小桌倒放的目的是什么？你会得到怎样的结论？（4）本探究用到的研
5、究方法是什么？（5）观察图钉，它的钉帽为什么做得较钉尖大很多？如果你的力气不足以把它按到墙里时，你会怎么解决？（2） 重点例题：2知识探究点二：压强（1）我们用压强这一物理量表示什么？（2）物体单位面积上受到的压力叫压强。30N的力作用在3cm2上3000N的力作用在3m2上，那一个压强大？这是在 相同时，比较 。你还可以怎样比较？二、研究得法，交流提升学习要求：先独立自主学习，之后小组内交流讨论。1你见过有人表演用飞纸牌切断黄瓜吗?其中涉及了哪些压强知识?2高度相同的三个实心铁块分别为圆柱体A、正方体B和长方体C，置于水平桌面上那一块铁块对桌面产生的压强大?说出你的猜想，并证明之。（3） 考
6、点例题：3某人重500N，走路时对地面的压强为1.4104Pa，那么他站立时对水平地面的压强是 Pa。4用螺丝固定工件时，要在螺帽下垫一个面积较大的垫圈，使用垫圈是为了A增大螺帽对工件的压强B减小螺帽对工件的压力C增大接触面的粗糙程度，防滑D增大工件受力面积，减小压强5小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图所示。(1)实验中小明是通过观察 来比较压力作用效果的。(2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是 。 (3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图所示实验。(4)小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块
7、，如图丁所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是 。课堂练习：（共计100分，时间40分钟完成，选择题每小题5分，8、9小题各10分，10小题22分，11小题18分）1下列事例, 属于减小压强的是 （ ）A火车铁轨铺在枕木上 B注射器的针头很尖C菜刀经常磨一磨才好用 D书包带宽一些背在身上会舒服2.下列关于压力和压强的说法正确的是（ ）A 单位面积上受大盘的压力越大，压强就越大 B.重力越大，压力就越大C受力面积越大，压强越小 D. 压力越小，压强越小3.下列关于气压的说法中错误的是 （ ）A.一个标准大气压能支
8、持大约10m高的水柱B.山顶上的大气压比山脚下的大气压高C.一个标准大气压下的沸点是1000CD.同一地区大气压也是变化的4.日常生活中的现象，便于产生较大压强的是（ ）A.骆驼长有宽大的脚掌 B.啄木鸟的嘴坚硬细长C.铁路钢轨铺在枕木上 D.汽车安全带做得较宽5.如图所示，放在水平桌面上盛满水的矿泉水瓶，矿泉水瓶底部受到水的压强接近于 （ ）A.20Pa B.200 Pa C.2000 Pa D.20000Pa6.小明同学玩的氢气球不小心脱手升到空中，气球越升越高。以下有关气球状态变化的判断，说法正确的是 （ ）A.高空大气压增大，气球将变小B.高空大气压减小，气球将变小 C.高空大气压增大
9、，气球将变大，最终爆裂D.高空大气压减小，气球将变大，最终爆裂7.一个人站在地面上, 他对地面的压强接近于 （ ）A10 Pa B100 PaC1000 Pa D10000 Pa8一台质量为6t的履带拖拉机，对地面的压强为3104Pa，拖拉机履带与地面的接触面积是多大?(g取10N/kg)【能力提升】9水平地面上重100N的课桌，桌面规格是40cm60cm, 每条桌腿与地面的接触面积是25cm2，课桌对地面的压强是 Pa。10.学过压强以后王丹决定测算自己双脚站立时对地面的压强。她的质量为50kg，为了测量鞋与地面接触的面积，她绘制了每一小格的边长为2cm的方格纸，穿上平底鞋站在方格纸上，描出
10、的鞋印如图所示。(g取l0Nkg)(1)王丹每只鞋印的面积为 m2。(计数时凡大于半格、不满一格的都算一格，小于半格的都不算)(2)王丹双脚站立时对地面的压强为多大?(3)张燕想到了另外一种测量鞋印面积的方法。她先让王丹站在泥地上踩下一个柱形的鞋印坑，河出鞋印坑的深度为h，然后把密度为p、质量为m的沙子倒入坑中刚好把坑填满。请你根据这些物理量推导出鞋印面积S的表达式。11公安人员在海滩案发现场发现了罪犯清晰站立的脚印，立即用蜡浇注了罪犯的鞋模，测量蜡鞋模的平均厚为3cm，质量为675g又经过测试得到两只脚印在此深度压强为1.5104 Pa，则罪犯体重为多少?(蜡的密度为0.9103kg/m3，
11、g取10N/kg) 课后巩固训练：（一）、上次未过关知识专题训练（二）、6. 显微镜下方常用一个小镜来做反光镜，这一小镜是（ ）A. 平面镜 B. 凸面镜 C. 凹面镜 D. 三棱镜7. 现代天文望远镜力求把物镜的口径加大，以求观测到更暗的星，把口径加大的目的是（ ） A. 会聚更多的光 B. 成像更明亮C. 增大视角 D. 以上说法都不对5、看上去碗底的硬币要比实际深度（ ）A高 B低 C相同 D无法判断本次课堂知识巩固训练一、选择（32）1.第一位用实验的方法测出大气压强数值的科学家是：（ ）图10-1 A托里拆利 B牛顿 C伽利略 D焦耳2.如图10-1所示，置于水平桌面上的均匀木块对桌
12、面的压强为P，若沿图中的虚线竖直切去1/3，则剩余部分对桌面的压强为：（ ）A.P/3 B.2P/3 C.P D.3P/2ABCD牛蹄鸭足啄木鸟嘴狗头图10-23.结构与功能相适应是生物学的基本原理。如图10-2所示的四种动物器官中，具有增大压强功能的是: （ ）4.如图10-3展示了日常生活或生产技术中的四种情境，其中哪种情境运用了增大压强的知识 （ ）图10-4C滑雪细线分割肥 皂螺丝连接工 件拖拉机ABD图10-3螺母、垫片5.如图10-4，两个形状、大小、材料完全相同的实心物体1和2，放在水平桌面上，它们对桌面产生的压力F或压强p的大小关系正确的是 （ ）A.F1F2 ，p1p2 B.
13、F1F2 ，p1p2 C.F1F2 ，p1p2 D.F1F2 ，p1p26.很多动物为了适应自身生存的环境，进化出了符合一定物理规律的身体部位，对此，从物理学的角度给出的解释中不正确的是 （ ）A、骆驼的脚很大，可以减小压力，从而使其在沙漠中自如行走B、啄木鸟的嘴很尖细，可以增大压强，从而凿开树干，捉到虫子C、壁虎的脚掌上有许多“吸盘”，从而利用大气压使其在天花板上也不会掉下来D、深水里的海鱼捕到岸上时会死掉，主要原因是水面上的压强比深水处小得多7.日常生活和生产中，我们常见的以下事例中，属于减小压强的是哪一组 ( )(1)有“沙漠之舟”称号的骆驼的体重比马的体重大不了一倍，却长有马蹄子面积三
14、倍的脚掌(2)号称“森林医生”的啄木鸟长有长而坚硬的尖喙，便于啄开树皮(3)用螺栓坚固机器零件时，在螺母下垫垫圈(4)要把图钉按进较硬的木板，需加更大的力A.(1)(2) B.(1)(3) C.(2)(4) D.(3)(4)图10-58.如图10-5所示，把塑料挂衣钩的吸盘紧贴在光滑的墙上，就能用它挂衣服或书包，在解释这个现象时分用以下四句话。大气压强把塑料吸盘紧压在墙上；把挂衣钩的吸盘紧贴在墙上，塑料吸盘与墙壁之间空气被挤出；吸盘与墙之间产生一个很大的摩擦力；所以挂衣钩可以挂住衣服或书包。按照下列哪个顺序排列这四句话，可以把这个现象解释得最清楚。( )A B C D9.三个大小、形状都相同的
15、铜、铁、铝圆柱体，竖直放在水平桌面上，则这三个圆柱体中对桌面压强最大的是 （ ）A、铜圆柱体 B、铁圆柱体 C、铝圆柱体 D、三个一样大10.在高山上煮饭，饭不容易熟，原因是 （ ）A、高山上气压低，热量散失多。 B、高山上气压低，水的沸点低。C、高山上气压低，热量散失少。 D、高山上空气稀薄，水不能沸腾11.有一个塑料瓶，在侧壁上用锥子戳了三个洞，向容器中倒入水后，水从小洞中喷出如图10-6中，正确的是 （ ）ABCD图10-6图10-712.某块玻璃的表面积为S，如图10-7所示， 平放 斜放 侧放；设大气压强P0=105Pa，则平板玻璃上受到大气压力最大的是：( )A. 平放最大B. 斜
16、放最大C. 侧放最大D. 三种放法一样大13.如图10-8，一只可口可乐瓶，其侧壁有a、b两小孔并用塞子塞住，瓶内盛有一定质量的酒精。把可口可乐瓶放入水中，当瓶内、外液面相平时，拔出a，b两个小孔上的塞子，则：( )图10-8Aa、b两个小孔均有水流入Ba、b两个小孔均有酒精流出C酒精从a小孔流出，水从b小孔流入D水从a小孔流入，酒精从b小孔流出图10-714.某同学在一个密闭的玻璃瓶内装了适量的水，用一个两端开口的玻璃管穿过瓶塞子插入水中，通过玻璃管向瓶内吹入少量的气体，管中水面如图10-7。如果该同学记录了在紫金山脚玻璃管中水面的位置，把这个装置移到山顶玻璃管中水面的位置和在山脚的高度相比
17、较 ( )A偏高 B相等 C偏低 D无法判断 15.人的手掌受到的大气压力的值最接近：( )A. 7000NB. 700NC. 70ND. 7N16.如图10-8所示，为甲乙两种液体的压强P与液体深度h的 图6图10-8关系图像，根据图像所作的下列各判断中错误的是：( )A. 若深度相同，甲液体的压强比乙液体压强大B. 液体压强与液体深度成正比C. 甲液体的密度比乙液体的密度大D. 甲液体的密度比乙液体的密度小二、填空题（32分）17.菜的刀刃磨得很锋利是为了_，坦克的轮上装有履带是为了_，书包带子做得较宽是为了_。载重汽车的轮子比普通汽车的轮子多，轮胎比普通汽车的轮胎宽，这是为了增大 而减小
18、车轮胎对地面的 ；图10-918.在茫茫的雪原上，两个人体重相同的人在雪地里（忽略雪橇的质量），行走的人陷到雪地里，而滑雪的人没有陷入雪地中（如图10-9所示），这表明 。19.生活中处处有物理：生活在西部高原的人们烹饪食物往往是采用炒、烤等方式制作，较少用煮的方式，这是由于高原地区的大气压较 ，水的沸点较 的缘故。图10-1020.如图10-10所示,如果把书从桌子的边缘慢慢拉开，但不离开桌面,书对桌面的压力_；压强_.填“变大”、“变小”或“不变”）21.向墙上按图钉，已知图钉帽的面积为1cm2,图钉尖的面积是0.05mm2，手指对图钉帽的压力与图钉尖对墙的压力之比为 ，压强之比_.图10
19、-1122.如图10-11所示，是某同学在做的一个实验，其中甲：瓶铺层砂子；乙：放入点燃浸过酒精的棉花；丙：用剥了壳的熟鸡蛋堵住瓶口，过一会儿可看到鸡蛋将_。这个实验也证实了_。23.科学家研究表明，阳光照射到物体表面上时会产生压强，其值约为910-6Pa。科学家设想制造出“太阳帆”，在太空中利用太阳光的压力来推动航天器的航行，上海市宇航学会曾设计出边长为110m的正方形“太阳帆”，该“太阳帆”在太空中所受阳光的压力为_N。 ba图10-1224.（2005宿迁市）一块长方体橡皮，重为0.3N，侧放于水平桌面上时，它与桌面的接触面积是1103m2，如图10-12所示。它对桌面的压强是 Pa。若
20、沿ab方向竖直向下切去一块，则剩余部分对桌面的压强 （填“变大”或“变小”或“不变”）、橡皮的密度 （填“变大”或“变小”或“不变”）。三、简答（4，4，6，共14分） 图10-1325.如图10-13所示，仔细观察订书机，它的结构应用了许多物理知识，其中哪些地方应用了压强知识? 试列举出来。（1）增大压强的地方：_ ；（2）减小压强的地方：_。26.有一辆被查堵的核定载重20t的大货车，连车带货超过100t，相当于两节火车车厢的载重量.车辆超载问题严重，路面和桥梁不堪重负，恶性交通事故时有发生.请你运用所学物理知识，说说车辆超载的危害有哪些？（写出两点即可）（1） ;（2） ；27.把同一个
21、长方体木块先后放在软泡沫塑料的表面上，出现三种不同情况，如图10-14所示，比较三种不同情况下泡沫塑料表面的压痕，可得到的正确结论是：（1）甲图和乙图表明，在 _相同时，_越小，压强越 _.图10-14（2）乙图和丙图表明，在 _相同时，_越大，压强越 _. （三）、附加题训练四、计算与探究（6，8，8，共22分）图10-1528. （2005常州市）湖北神农架科学考察队在丛林深处松软平整的泥地上发现“野人”行走时留下的新鲜脚印，队员小明用方格纸描下了“野人”的脚印，如图所示，并测出脚印深2cm已知方格纸每小格的边长是3cm，则“野人”每只脚的面积为 cm2(不满一格的以半格计)一般情况下，人
22、的身高大约是脚长的7倍，照此推算“野人”身高大约为 m为了估测“野人”的质量，小明从背包中拿出一个边长为5cm的正方体铝块，放在“野人”脚印旁的平地上，并在铝块上面加岩石块，当铝块陷入泥中的深度也为2cm时，用测力计测出铝块和岩石块的总重为65N，据此小明算出“野人”的质量为 kg(取g10N/kg)30.在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小明和小华利用所提供的器材（小桌、海棉、砝码、木板）设计了图（a）、（b）两个实验，通过观察图（a）、（b）后得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显”的结论。此后小华把小桌挪放到一块木板上，发现小桌对木板的压力效果不够明显，如图（
23、c）所示。通过对图（a）、（c）的比较又得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显”的结论。图10-17请你根据已学过的压强知识分析：（1）小明和小华是根据 的现象来比较压力的作用效果的。（2）造成前后两个结论不一致的原因是 _。（3）设图（b）中小桌对海棉的压强是Pb，图（c）中小桌对木板的压强是Pc，则Pb Pc。（4）比较图（b）和图（c）可知，根据压力的作用效果比较压强的大小需要满足的条件是： 。信息反馈：学生今日表现： 老师寄语： 家长意见： 家长签字： 学管师签字： 学生在学校考试成绩记录：月份考试月份考试月份考试月份考试期中考试期末考试分分分分分分年 月 日年 月 日
24、年 月 日年 月 日年 月 日年 月 日新课标单元测试课后练习答案1.A 2.C 3.B 4.B 5.C 6.A 7.B 8.B 9.A 10.B 11.C 12.C 13.A 14.A15.B 16.D 17.减小受力面积，增大压强 减小压强 减小压强 受力面积 压强18.压力相同时，受力面积越小，压强越大 19. 低 低20.不变 变大 21. 1：1 1：20 22.进入瓶内 大气压的存在23.0.1089N 24.300 不变 不变25.（1）书钉很尖 （2）按柄很宽26. （1）车对路面的压强过大，容易损坏路面（2）超载造成不易刹车27.（1）压力 受力面积 大 （2）受力面积 压力 大28.342 1.89 88.9230.（1）海棉凹陷程度不同 （2）接触面的硬度不同 （3） = （4）接触面的硬度相同