《单亲家庭学生教育管理工作.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《单亲家庭学生教育管理工作.doc（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、单亲家庭学生教育管理工作目 录一、单亲家庭学生的现实表现1、内向自卑。2、抑郁冷漠。3、充满憎恨。4、暴躁易怒。5、嫉妒敌对。二、造成单亲子女教育难的原因1、家庭管理跟不上。2、学校教育不够深入。三、单亲家庭学生教育管理对策。（一）单亲子女的家庭教育1、防止父（母）爱变溺爱。2、培养孩子的独立意识。3、培养自信，消除自卑。4、严而有度，减轻压力。5、以集体的力量感染单亲孩子，培养其良好的性格和健康的心理。四、问题与反思 单亲家庭学生教育管理工作内容摘要：近年来单亲家庭越来越多已是不争的事实。如何有效地对单亲家庭学生进行教育管理，已成为广大教育工作者必须面对的一个现实问题。一、单亲家庭学生的现实
2、表现1、内向自卑。2、抑郁冷漠。3、充满憎恨。4、暴躁易怒。5、嫉妒敌对。二、造成单亲子女教育难的原因1.家庭管理跟不上。2.学校教育不够深入。三、单亲家庭学生教育管理对策。（一）单亲子女的家庭教育、防止父（母）爱变溺爱。2、培养孩子的独立意识。3、培养自信，消除自卑。4、严而有度，减轻压力。5、以集体的力量感染单亲孩子，培养其良好的性格和健康的心理。关键词：单亲家庭学生教育管理我当班主任的时候，班上有位同学的父母亲离异了，他们都为了各自己的幸福都不要孩子，从此，这个孩子变得少言寡语，不愿意和同学交往，看别的同学都是从眼缝里投射出一种仇恨的目光，还经常因为一点小事和同学大打出手，学习成绩一落千
3、丈，老师找他谈心，他置若罔闻。因种种原因，近年来单亲家庭越来越多已是不争的事实。如何有效地对单亲家庭学生进行教育管理，已成为广大教育工作者必须面对的一个现实问题。一、单亲家庭学生的现实表现1、内向自卑。处在一个没有父亲或母亲的家庭里，孩子缺少依靠，再加上单亲家庭经济状况的变化，以及离异父母对子女的互相推诿，家庭中的长期冷战或争吵都是造成子女自卑心理的重要原因。2、抑郁冷漠。有的孩子对失去父亲或母亲十分痛苦，心灵受到极大伤害，于是表现出经常闷闷不乐，容易悲伤，情绪低沉。在学校，他们不敢谈论自己的父母，自我封闭，我行我素，对周围的人和事漠不关心，最严重的导致与集体不合。3、充满憎恨。有的孩子对父母
4、的离异充满憎恨，他们讨厌父母争吵，憎恨父母不顾自己的成长和感情。这种憎恨久而久之会对孩子的心理发展产生不良影响，进而扩展到对学校和社会生活不感兴趣，甚至对他人、对社会产生不满情绪。4、暴躁易怒。有些单亲家庭孩子，由于家庭的缺陷，使自己郁闷的心情无处渲泄，于是表现为性情暴躁，遇事易冲动、好斗，所以会出现打架、斗殴等行为。5、嫉妒敌对。因为家庭的不完整，他们嫉妒同学谈自己的父母，谈自己温暖的家。嫉妒使他们产生了一种羞于启齿而又十分强烈的憎恨心态。二、造成单亲子女教育难的原因1、家庭管理跟不上。从家庭管理来看,有两种情况。一是由父母一方抚养。作为单亲子女的父亲或母亲对孩子大多只重视物质上的关心。但在
5、情感上投入不够,更谈不上思想上的交流。另一种情况是直接把子女交给长辈看管,老年人往往对孩子过于溺爱,再加上条件和精力有限,抚养都成问题,教育的难度之大可想而知。 2、学校教育不够深入。有的教师干了一年多的班主任工作,却不知道学生中哪几个是单亲家庭,更谈不上对个别学生思想、性格的了解,所以教育工作就缺乏针对性。发现一个问题处理一个问题,处理问题也仅是就事论事,根本挖掘不到学生的思想根源,触及不到学生的灵魂。由于第一印象作崇,经常错怪学生。还有的教师工作方法简单,根本做不到晓之以理,动之以情,对他们不信任,失去了信心,有时甚至屈打成招。造成了学生的逆反心理,以至于屡教不改。三、单亲家庭学生教育管理
6、对策。针对单亲家庭学生的实际情况，我认为家长是孩子的第一起盟老师，首长要从家庭教育抓起，同样作为教师人类灵魂的工程师，更要怀着一颗慈母之心关爱他们，要努力帮助他们树立起自信心，引导他们健康成长。（一）单亲子女的家庭教育、防止父（母）爱变溺爱。父母之爱是世界上最神圣、最崇高的爱，他们常常把这份爱无私的奉献给自己的孩子，尤其是单亲家庭的父母。他们离婚后，觉得自己亏欠孩子的太多而给予的太少，于是倾其所有，在物质生活上的照顾优越有加，而对孩子的精神要求严格不足，常常对孩子的要求是有求必应，生怕自己的孩子受点苦，吃点亏。2、培养孩子的独立意识。作为单亲家庭要像婴儿断奶一样，对孩子要“狠心”，少扶多放，鼓
7、励孩子在困难和问题面前，多想方法，大胆面对，这样既培养了孩子解决问题的能力和坚强果敢的意念，又解除了事事想靠的依赖心，让孩子能够独立地融入社会之中。3、培养自信，消除自卑。作为家长应为孩子创设良好的家庭氛围，多给孩子温暖，淡化父母不全的缺憾，正确地引导孩子走出封闭小圈，把自己融入集体与社会之中，学会关心他人，放松自己，形成良好的心理品质。4、严而有度，减轻压力单亲家庭在较之正常家庭在望子成龙、望女成凤的心情上更加急切，但凡事都要掌握一定的度，要给孩子一定的空间和自由，该放松时坚决放松，家庭要洋溢着民主氛围。给他以充分的自主权，让他们干自己感兴趣的事情。但原则问题决不宽松。炼钢要讲究火候，教育要
8、讲究尺度。因而，单亲家庭教育要做到严而有度，让孩子轻松、愉快地度过儿童时代。（二）单亲子女的学校教育1、精心扮演三种角色，用爱心抚慰创伤。单亲家庭的学生最缺少的是父母之爱，教师要处处关心他们生活中的细微之处。一是扮演“慈母”的角色。二是扮演“严父”的角色。三是扮演“朋友”的角色。2、以情感人，使单亲孩子向老师敞开心扉。要教育好学生，只有先了解学生，掌握学生的思想状况，分析学生的心理状态，把握学生的个性特点，才能从实际出发，对学生进行有针对性的教育。一是要了解学生，关键要深入到学生中去，细致地观察每一个学生的动向，让学生感到与老师拉近距离，让学生感受到老师的人格魅力，使学生敢于倾诉，视老师为知己
9、。二是要善于帮助学生建立通畅的交流渠道，让学生能方便地向老师诉说，也使老师有机会及时解决问题。我的做法通常是：一、利用自己上语文课之便，要求学生经常写日记，写自己的所见所闻所感，不拘一格，只要是真心话，皆可入文；二、少开大而空的集会，多与学生进行个别交流，谈学习，谈生活，推心置腹，无所不谈。在学生的日记本上，他们敢于写下秘密；在与老师单独交流时，容易产生信任感，从而敢讲真话。从这两个渠道，我得到了许多学生内心深处的东西，他们愿意跟老师谈心里话，把自己的喜怒哀乐一一向老师诉说，使我及时有效地解决了单亲孩子的许多问题。3、摆正态度，对单亲孩子不厌恶，也不过分同情。单亲家庭孩子心灵受到过伤害，比其他
10、学生更敏感、更脆弱，教师在对单亲家庭学生进行教育的过程中，要付出更多的耐心和爱心，循序渐进地帮助他们改正缺点取得进步，切切不可急于求成，更不可在没有在预想效果时迁怒学生、厌恶学生。过分同情会导致单亲家庭孩子更多注意自己的不幸，整日陷入自我怜悯之中，产生一种“我是弱者，我很可怜，要别人同情”的心理则是有害的。因此，教师在与单亲家庭孩子接触时，应当适度隐藏自己的怜悯之情，以引导和鼓励为主，尽量使他们克服自卑心理，正视困难，积极进取，健康成长，成为生活的强者。 4、以理服人，让单亲父母更关注子女的成长。家庭、学校、社会，构成德育工作“三位一体”的网络体系。加强学校与家庭的联系，是德育工作的一个重要环
11、节。作为班主任，我与家长联系的主要方式有家访、电话联系、家长会方式。对待单亲家庭，我一般采取家访形式，这样更便于我与家长坦诚地交流关于家庭教育的各种问题，而且只有进行单独交流时，单亲家长才会不回避与孩子有关的家庭问题，利于我们老师更多的了解孩子，更针对性地解决问题。5、以集体的力量感染单亲孩子，培养其良好的性格和健康的心理。单亲家庭的孩子一般性格孤僻，在集体中也少有自己的朋友，我们要善于利用集体的力量来感染单亲家庭的孩子，除了要鼓励全班同学与这些单亲家庭的孩子多接触，特别是班干部关心、团结、帮助他们之外，还可以用“结对子”的方法，组织一些性格开朗、乐于助人的同学帮助单亲孩子，使班内同学都能意识
12、到自己帮助他们的责任，向他们伸出友谊之手。同时，也鼓励单亲家庭的孩子大胆地交朋友，参加各类活动，如夏令营、读书活动、义务劳动、社区活动等；鼓励他们大胆地与同伴、老师交往，为他们的交往提供条件和方便，使他们得到大家给予的帮助，获得来自父母以外的爱的补偿。单亲孩子感受到了集体的温暖，从而逐渐产生对集体的爱，对同学、老师的爱，对父母的爱。四、问题与反思 离异是大人的选择，但是这个选择会影响到孩子的成长。遗憾的是，随着现代社会物质与文化日新月异的发展，人们对物质与精神生活的要求也越来越高，家庭这个社会细胞的稳定性却日趋下降，一个人们不愿接受的现实正摆在我们面前，中国人的离婚率正逐年升高，每个班级，几乎
13、都会有单亲家庭的子女，有时候还不只一个、两个。由于家庭破裂，导致家庭教育残缺不全，生活在单亲家庭中的孩子往往缺乏较好的生活教养和学习上的指导，同时由于家庭破裂给孩子的心灵蒙上了一层阴影，正可谓城门失火，殃及池鱼。作为老师，尽管已竭尽全力，但收效仍不够理想，在今后的教育工作中，我将继续为她们撑起一片温馨的天空，因为这些“娇嫩花朵”更需要“阳光雨露”的滋润！ 参考文献：1、鲁洁主编，教育社会学人民教育出版社 第502页。2、刘鸿雁. 单亲家庭研究综述. 人口研究,1998 年。3、王世军. 单亲家庭及其对子女成长的影响. 学海,2002 年。4、邓伟志、徐榕著：家庭社会学，中国社会科学出版社，2001年版。5、罗尚荣、李晓红：单亲家庭子女心理健康分析及对策载社科纵横，2006年第12期。6、张开荆：单亲家庭青少年不良情绪的成因分析及对策载辽宁教育行政学院学报，2006年第2期。7、常艳春：离异单亲家庭对子女成长的不利影响载家庭与家教，2004年第4期。