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1、襄 阳 职 业 技 术 学 院备课本课程名称 设计色彩任课教师 陈锐 任课班级 动漫艺术设计1301.1302.13032013年9月2014年1月设计色彩教案一、课程性质设计色彩是动漫设计专业的基础必修课，它是为专科学生以后的设计之路打下良好的色彩基础。本课程以艺术设计为教学目的，通过色彩写生、色彩研究和色彩实践活动，提高学生对于色彩的概括、提炼能力以及形色的塑造能力，它引导学生用观念、视觉思维理性地创造色彩空间、色彩意象，训练学生对组织色彩能力的把握，为开发学生的设计思维与创造能力奠定基础。二、教学目标设计色彩是培养装饰造型能力的基础课程，是对装饰色彩的立体造型方法和规律的研究。它能够使学
2、生了解设计色彩与绘画色彩的区别与联系，并能强化绘画写生与艺术设计的相互关系，最终为学生能够达到应用色彩规律设计、整合自然色彩奠定基础。本学期主要对色彩的立体归纳进行研究，学生借助这个训练过程，体验、掌握设计色彩的内在规律，具备对纷繁复杂的物象进行秩序化、条理化的处理能力；具有对物体立体感和画面空间感的塑造能力；具有对物象丰富微妙的色彩层次关系进行归纳和限定的能力，为后续的课题训练作铺垫。能够全面提高对于形与色的借鉴、转换及造型能力，使学生建立起在观察表现上的新的造型观念，训练学生对组织色彩能力的把握，激发学生的观念性的视觉思维，提高学生艺术设计的创造和表现能力，为后续的色彩课题训练打下厚实的基
3、础。三、授课内容：第一讲：色彩基础概论教学目的： 了解色彩的基本原理。教学重难点：熟悉色彩的三要素，掌握色彩的基本规律。教学内容：一、组织教学：导出本单元及本课的教学内容板书课题。二、讲授新课：导入教学： 艺术设计作品是用色彩表现客观物象和主观感受的，画面有了色彩就会更加充分地表现对象，也能更充分地表达情感。色彩是设计表现的重要语言。学习色彩的基础理论，了解色彩的基本原理，掌握色彩的基本规律，是学习绘画的重要课题。一、色彩的基本原理 我们生活的这个世界充满着丰富的色彩，然而我们之所以能够感觉到这些色彩，是因为有光的作用。实际上没有光就没有色彩。如果在一个伸手不见五指的漆黑的环境中，即使我们身边
4、的物体色彩丰富多样，但由于没有光的作用，我们也无法感觉到这些色彩的存在，是光创造了五彩缤纷的色彩世界。 早在1666年，英国伟大的物理学家牛顿就通过三棱镜分析出了倾向白色的日光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种色光组成，并称之为光谱，也因此明确了光与色的关系。七色光谱所包含的颜色是所有物体颜色的科学依据。 自然界不同的物体为什么会呈现出各种不同的颜色?正是上述色与光的原理。不同物体表面的微粒自然地有选择地吸收与反射不同色光，所反射的色光，就是我们感觉和认识的不同物体的基本色。物体的色彩并非固定不变，光的强弱，光的照射角度，光本身的色彩倾向变化，这都会引起物体基本色的变化。我们研究色彩，始终要紧
5、密地把色与和光联系在一起来研究。 早期的欧洲古典主义画家们是在室内画色彩画的，他们总是将画面的色调画成深褐色。到了19世纪，画家们才逐渐认识到光在色彩绘画中起着重要的作用。在当时的法国，一些画家们走出画室，来到大自然中，通过写生，潜心研究光与色彩的规律，这些画家被称之为印象派。印象派画家莫奈为了研究光与色的关系，经常在不同的时间和环境下画同一个景物，体会瞬息万变的光对色彩的影响，他以对色彩的敏锐感觉，画出了充满着光感的、色彩变化丰富的风景画。他和印象派的画家们从理论和实践上发展了绘画的色彩学，开拓了绘画的新局面。 二、 色彩的三要素 自然界主要的光源就是太阳光，它可以被分解成为红、橙、黄、绿、
6、青、蓝、紫七种色光，即光谱。受光的物体因物质微粒的不同，有选择地吸收与反射了不同的色光，反射出的色光就是我们所看到的物体的颜色，形成了不同物体的色彩；尽管自然界的色彩千万种，但从色彩学的角度则可以分为原色、间色和复色三种。 原色指的是最基本的颜色，是用其他任何颜色都无法调配出来的颜色，原色只有三种，即红、黄、蓝。 间色是由两个原色混合而成的，标准的间色也只有三种，即橙、绿、紫，它们的混合方法为：红+黄二橙，蓝+黄二绿，红+蓝二紫。 复色如果是由两种间色等量混合而成，即为标准复色；如果两种间色不等量地1昆合，可产生各种不同的复色。复色，实际上是由三原色不同比例混合而成的。广义上的复色许许多多，无
7、法计数。复色的应用范围是非常广泛的。 1色相 就是色彩的相貌。它能体现出每种颜色的主要特征。如深红、大红、朱红、桔黄、中黄、柠檬黄、草绿、翠绿、湖蓝、普蓝、群青、紫罗兰、玫瑰红、土黄、土红、赭石、熟褐、橄榄绿、米黄、奶黄、银灰、铁灰、藏青等等。把颜色按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的光谱顺序排列成环形称为色相环，在这个色环上我们能够很清楚地确定颜色的位置和它们相互之间的关系。色环是指导我们认识颜色、分析颜色、调配颜色和使用颜色的必不可少的依据。 2明度 又称亮度，即色彩明暗深浅不同的程度。任何一种色都有一定的明度，在红、橙、黄、绿、青、蓝、紫中，紫色的明度最低，黄色的明度最高，在去掉了颜色成分的
8、黑白照片中能很明显地体现出每个色相的明度关系。明度的强弱程度通常用高、中、低来表示，如：高明度、低明度。 3纯度 也叫饱和度、彩度，即色彩的鲜艳纯净程度。从色环上看到的色彩都是纯度比较高的颜色，但如果将某个颜色和它的补色或黑色、灰色相调合，其颜色的纯度就会大大降低。调合的颜色种类越多，色彩的纯度就越低。在颜色的混合中，如将三原色相加则出现黑色或灰色。第二讲： 色彩的工具材料教学目的： 了解色彩绘画的工具材料及演变。教学重难点：熟悉色彩工具材料及性能。教学内容：一、组织教学：导出本单元及本课的教学内容板书课题。二、讲授新课：导入教学： 一、传统绘画的工具材料及演变从某种意义上说，任何一个画种的物
9、质材料特性，决定了它与其他画种在表现对 象、表现方式和审美效果诸方面的区别。长期的发展与完善过程中，逐渐拥有了一整套适合于本画种的工具材料以及独特的作画方法。早在远古时代，大约15000年前，原始人就开始用兽血、赤铁矿石以及植物的花茎色液在山洞里作画。先辈们用当时仅有的红、黄、褐几种颜色进行晕染而显出虚实相间和毛茸茸的感觉，足以令人叹服。至中世纪，人们便开始利用水、胶、腊调和色粉来描绘宗教壁画或作装饰。此外，还有使用类似方法为祭祀用的手抄经本绘制插图的记载。意大利文艺复兴时期盛行湿壁画的表现技法。它是以水调和颜料，趁墙壁上灰泥未完全干透前直接描绘于之上的方法，当灰泥干透固定时，颜料也一起被固定
10、在表面了。为了达到这一目的，要求画者在作画时动作要迅速，一气呵成，有点类似现代水彩画中的湿画法(或称湿底着色法)，只是两者的颜色承载面不一样罢了。此外，还有一种蛋彩画，即将蛋黄、蛋白及阿拉伯胶等来调和颜料作画，只是在颜色上不如前者鲜艳。文艺复兴时期的巨匠达芬奇（1452-1519）曾经运用在普通纸或羊皮纸上先用炭笔和有色粉笔勾画人物的轮廓，然后用色稍作擦染的方法来为其壁画作草稿。16、17世纪这段时期内，有许多画家沿用此法为书籍作插图或作肖像速写，只是在强调钢笔、铅笔线条的同时，加强了运用水彩来作渲染的成分，色彩也较前者更为丰富。随着18世纪产业革命和化学工业的迅速发展，不断有新的人工合成色料
11、被发现，代替了原本不够理想的颜色，大大丰富了画家们调色板上的色彩系列。颜料的制作也由原先的画家自己动手制作和小作坊加工生产等形式逐渐发展为有一定规模的工业化生产。然而，当时在欧洲国家，画家在作水彩画时大都离不开先用钢笔、铅笔、色粉笔描绘轮廓，再用透明水彩作渲染的画法，线条的运用仍占据着重要的地位。直至19世纪后，英国的吉尔丁、透纳、科特曼、包宁顿等一批杰出的水彩画家，挣脱了数世纪以来一直以钢笔、铅笔线条主宰画面的约束，而致力于追求颜色本身的存在与独立的表现价值，使画面开始真正展现它的纯粹性与无穷魅力。二、色彩工具材料及性能颜料颜料质量的优劣，从某种程度上直接影响到绘画作品品质的高底。从古到今，
12、颜色的原材料基本上是从动物、植物、矿物等各种物质中提取制成的。随着现代化学工业的发展，在颜料制作上开始大量运用化学合成的方法，无疑有力地促进了颜料制造技术的进步。严格来讲，颜料主要是由颜料粉、阿拉伯胶、水、甘油及防腐剂等合制而成。颜料粉的加工十分讲究，直接关系到颜料的透明度、渗透效果及色相的准确程度，而胶的主要作用是使颜料能附着在画面上，甘油的功能则是使颜料滋润而不干燥。一支颜料的成分大致是颜料粉35，阿拉伯胶25，甘油20，水20及少量防腐剂。当然，从目前画材市场来看，由于各国颜料的特点不同，其配方及各成分之比例也存在差别，这也是十分自然。常见的颜料多为12色、14色、18色、24色盒装水彩
13、颜料，在一些商店偶尔也能遇见单支颜料，各人可根据需要来选购。国产的颜料要首推上海实业马利画材有限公司生产的马利牌水彩颜料，合资有英国温莎牛顿水彩颜料，日本的樱花牌颜料等。纸张作画，一般均选用特制的纸张。由于色彩在着色程序与画面效果方面都有特殊要求，因此特制纸面的纹理与吸水性都与普通绘图纸有明显区别。首先，纸面要求洁白、均匀。色彩效果主要是靠纸的底色来衬托，也可以说，只有洁白与均匀的纸面才能显出颜色的透明与亮丽。其次是纸质要有一定的厚度，纸面要挺括，吸水性适中。色彩主要是依靠水来调和颜色作画，通过水与色的交融，使画面产生了丰富多变的色彩效果。纸张平整挺括，才能有利于水与色在画面上的流淌。如果纸张
14、吸水性太强，会使颜色失去光泽，不便于作大面积渲染；而吸水性太差，则易使画面水色泛滥，难以控制。另外，纸张太薄，遇水后便会起皱，引起纸面凹凸不平，甚至产生积水，更是影响深人塑造。在充分考虑到以上几个方面因素的基础之上，便可有选择的去购买纸张了。纸张，一般有粗纹、细纹、厚、薄、大小规格的区别。一般来讲，粗纹和较厚的纸便于反复塑造、修改，细纹和较薄的纸适合于大面积渲染或一气呵成的作画方法。但这也不是一成不变的教条，画者应在实践中不断摸索，掌握多种纸张的性能，并根据自己的喜好，根据不同的表现对象、表现效果及作画方法来选择画纸。作品的优劣在某种意义上说也取决于画纸质量的优劣，不同的画纸，会产生不同的艺术
15、效果和体现不同的肌理美，因而，慎重选择好画纸，特别是根据需要来选择画纸，当是十分重要的一环。从纸的制作方法来看，可分为机制纸和手工制纸。机制纸由于能大批量生产，故价格较为便宜，而手工制纸，制作工艺较为复杂，价格上也稍昂贵一些。一般来讲，机制纸四周整齐划一，而手工纸多有不规则的毛边。国产的纸首推河北保定产的纸，另外，温州产的纸也为画家及习画者喜爱。国外著名品牌的纸主要有瓦特曼、康颂、阿其斯等。画笔任何画种都有适合其本身特点的专用画笔。画笔可分为几大类，从材质来看有狼毫、羊毫、貂毛之分，其中以貂毛笔最为昂贵。从笔型上看，则可分为圆头笔与方头笔。一般来讲，羊毫方头笔毛质柔软，宜作大面积渲染之用，而狼
16、毫圆头笔毛质较硬且富有弹性，多用来塑造型体、刻画细部。当然，习画者通过一段时间的训练之后会发现，借用其他画笔(如油画笔、尼龙笔、大白云、底纹笔等)来作画，也会有很好的效果。只要自己感觉用得顺手，尽可大胆尝试。 水与盛水器水作为绘画的媒介，理所当然应该受到重视。倒不是说这其中有何特殊的奥妙，但一张成功的绘画作品往往是与作画者巧妙用水分不开的。为了使画面颜色始终保持透明、亮丽的色彩效果，必须使调色用水保持相对的纯净，这就要求我们在作画过程中，多换水、勤换水。如果水质过脏，就不可能保持画面鲜艳明确的色彩关系，显出细微的色彩变化，同时，水彩画的浸润、渗透效果也将大打折扣。基于以上的考虑，当我们作画时，
17、不妨选择一个稍大一点的盛水器(或塑料水桶)。画板、调色盒与其他辅助工具及材料画板也有讲究，首先要求画板绝对平整，另外，画板最好比画纸稍大，以便能将画纸裱贴在画板上。特别是初学者，掌握一两种将画纸裱贴、固定在画板的方法，将会大大提高自己作画时的舒适度，既利于运笔，也方便擦洗和修改。调色盒是专用来存放和调配颜色的，一般选购盒型稍大、色格较深的为好。每次用完后，应认真清洗干净，并在色格里滴上少许清水，以保持颜料的新鲜与湿润，以便于下次使用。任何画种都是赋有创造性，这不仅体现在它极强的表现力和多变的视觉效果，更有画家们通过长期实践、摸索而总结出来的一整套特殊的表现技法，而这一切无不得益于众多的辅助工具
18、与材料的运用。在辅助工具方面大致有海绵、海绵辊、吸水纸(面巾纸)、小刀、卡纸片、牙刷、梳子、吹管、喷壶等等。而在辅助材料方面则有留白胶、涂底料(丙烯色)、食盐、酒精、蜡笔等等。第三讲：色彩表现方法教学目的： 了解色彩的基本绘画技法。教学重难点：熟悉色彩的干画法、湿画法、干湿结合画法。教学内容：一、组织教学：导出本单元及本课的教学内容板书课题。二、讲授新课：导入教学： 一、干画法表现干画法是着色时用水较少的一种画法。主要指在干底上着色，包括干底平涂、干底接染、干后重叠、干底并置等表现方法。干底平涂法干底平涂法是一种较简单的表现方法，其本身的技巧要求并不高。着色时只要注意调配好足够的颜色，颜色中的
19、水分适中，并用大一点的扁平笔(或底纹笔)，均匀地将颜色涂在画面上即可，能给人以简练、平整的视觉效果。用乎涂法作画，一般对颜色的准确性要求较高，特别是大面积色块平涂更是如此，如果由于调色不准，然后又在画纸上反复涂改，则会失去平涂的基本效果。平涂法宜表现色彩单纯、色块对比十分明确的景物，常能获得清新概括，富有装饰趣味的色彩效果。 干底接染法干底接染法实际上是一种干底的色彩衔接法。画纸虽是干的，但趁第一笔颜色未干之际，迅速接染上第二笔颜色，使两色自然渗透融合，其效果十分滋润而生动。适合于表 现物体色彩的细微变化及丰富的层次推移。运用干底接染法作画，关键在于控制颜色以及笔上的水分，水少则不便于衔接，水
20、多又容易使色彩相互冲淡而改变色彩的本来面貌。干底接染法多运用于画面的局部刻画，如表现静物画中的水果，陶瓷、玻璃、金属器皿，风景画中的树木以及天空的云彩等。干底重叠法干底重叠法，又称干后重叠法，是干画法中运用最为广泛的一种画法。干底重叠法其特点是水分宜于控制，且不受着色时间限制。由于颜色是一层一层重叠在画面上，能使对象的形体和色彩表现得十分厚重和丰富，如运用得好，则能充分体现画面的透明性。必须指出的是这种重叠不是覆盖，是利用颜色的透明特点，使第一层色与第二层甚至多层色相叠，通过在画纸上混色，从而产生新的色相。用干底重叠法作画，一要讲究“底色”一定要干，如果第一遍色未完全干透即重叠第二遍色，很容易
21、将第一遍色破坏掉。第二是要注意用笔要干脆利落，特别是第二、三次重叠时，切忌将笔在画纸上拖、揉。第三则是用色要讲究透明，慎用粉质较多的颜色。黄、赭石、粉绿等。即使要用的话，则要忌“厚”(指颜色画得较浓、较厚)，否则易将底色遮盖住，失去干底重叠的透明特点。 干底并置法干底并置法是将色块或色点并列在一起的方法，点彩法也可归纳在其中。用干底并置法作画，颜色间交接处不需作衔接处理，让颜色与颜色之间形成鲜明的对比，多用于表达轮廓分明、明暗清晰、色彩强烈的物象。而点彩法则是将小色点(块)并置在画面上，让颜色与颜色产生空间视觉混合，从而表现出强烈、鲜明的色彩效果。用点彩法作画，颜色要十分讲究，用纯度和明度较高
22、的颜色则效果更佳。二、湿画法表现湿画法是指在湿纸上或湿色底上作画的方法。由于湿画法是在水、色未干时作画， 能形成水色交融、润泽朦胧的效果。渲染法一般指在湿底上作大面积晕染的方法。在具体作画时要求纸面保持充分的湿度，或是先将纸面铺满清水，或将画纸直接浸泡在水池中，过23分钟后即可拿出平铺在画板上，然后着色。当然，并不是水分越多越好，水分过多，颜色与形体均不好控制；水分过少，又达不到渲染的效果。总之，要控制在一个适度的范围。一般的处理原则是，纸面上的水分少时，颜色中的水分则应多；而纸面上的水分多，则颜色中的水分应相对减少，两者皆多的话，则易形“烂”色“淡”。运用湿画法作大面积的渲染，要求调配的颜色
23、要充足。通常，初学者由于对所渲染面积之所需颜色估计不足，常常由于调配的颜色过少，当画完一部分后才发觉颜色少了，又得重新调配，弄得手忙脚乱，顾此失彼，破坏了渲染的效果。因此，调配的颜色量要足，方能做到有条不紊，从容自如，自上而下、从左自右地连续作色，产生一气呵成的渲染效果。渲染法既适合于表达细微的色彩渐变效果，也可将丰富的色彩变化融人一个和谐的整体效果之中；既适合于表现清丽、虚远的天空、远山、湖面、海水，也适合表现烟雾迷潆的雨中景色和色彩丰富的物体衬景。湿时重叠法湿时重叠法，指趁画面第一遍颜色(或底层颜色)未干之际进行重叠加色的方法，是塑造形体，使画面的色彩、明暗变化更加丰富的主要表现方法。通常
24、的作色程序是，当所画的第一遍浅颜色未干时，接着重叠第二遍中间色，然后再添加第三、第四遍深颜色直至整幅画完成。湿时重叠法由于是湿底重叠，其色底的湿度难以掌握，给叠色带来了难度。特别当画面的色底此干彼湿时，其难度更大，故叠色前要仔细观察。可从画纸侧旁逆光观看其色底的干湿状况，也可用手背轻轻靠近色底揣摸其干湿程度，然后作出相应处理。基本原则是，一定要趁湿时重叠；色底将干而未干之际，千万不能叠色，否则易将底层颜色破坏掉而产生水迹斑斑的痕迹；另外，叠加之色一定要比底层色的浓度稍高，色中的水分要少，这也是运用湿时重叠法成功的关键。可以说湿时重叠法是湿画法中的重点和难点，亦是运用最为广泛的一种方法。湿时连接
25、法湿时连接法指趁颜色湿时不断连接其他颜色的方法。与干画法中的干底接染法相比，由于颜色中的水分明显增多，颜色的衔接更为圆润、自然，可使颜色与颜色间产生你中有我，我中有你，相互渗透，浑然一体的艺术效果。用此法设色宜从画面一局部开始，然后向四周展开。多用于表现人物的面部，瓜菜水果及天空的云彩等。运用湿底连接法作画时，要十分注意用笔与用色。只有大胆地运用色彩和笔触的变化来表现对象，才能显出此法所具有的变幻莫测、和谐含蓄的特点。三、干湿结合画法表现干湿并举法实际上是将干画法与湿画法结合在一起的方法。由于其兼有干画法与湿画法的诸多特点，使得此法具有较强的表现力。先湿后干法这是干湿并举法中一种最常用的方法。
26、先采用湿画法将画面中的整体颜色全部画 上，接着用湿时重叠法对主要部分作局部渲染与叠加，然后待湿画法部分的颜色全部干透后，再用于画法对画面主体部分进行深入刻画与调整，层层深入，直至完成。掌握此法的要领是，运用湿画法时要大胆、准确，但又要注意为干画法部分留有表现的余地。在运用于画法进行具体刻画和调整时，一定要待底色于透后，方能实施。运用先湿后干法作画，能较好地表现画面中主体与客体的矛盾，加大画面中的干湿对比、虚实对比，尤其适合表现空间距离较大的物象。先干后湿法 所谓先于后湿法是先将画面中主体部分的基本形与明暗关系一一画出或“擦出来，待颜色于透后，再用湿画法作渲染和调整的一种方法。先干画便于集中精力
27、将物体的形体与明暗关系逐一确定，有利于将物体刻画得明确、结实，富有力度。而后湿画则主要着力于物体中间色调与画面整体色调的渲染与调整。此法最大的优点在于能够较从容地把握主要形体，而难度则在于湿画时对画面整体关系的调整。再一点就是用湿画法作渲染与调整时，用笔用色要轻而准，切忌在干色底上来回涂抹，以免将底色“泛”起。此外，在用干画法刻画形体时容易将物体的边缘线“框”得过于生硬，而缺乏层次与虚实，这也是需要加以注意和处理的。此干彼湿法此法与前两者相比，就画面效果而言，其干与湿之对比更为明显。如果说前两者是湿底上有干，或干底上加湿，湿中有干，干中有湿，那么后者则是干是干、湿是湿，十分明显。用此法作画，主
28、要物体多采用于干画法，次要物体或背景部分用湿画法。与前两者的区别在于，其干画法部分与湿画法部分有明显的界限，先将干画法部分的外形“留”出来这样可保证干画法部分的纸底绝对干；而在要湿画的部分刷上清水，然后趁湿作大面积的渲染与塑造，待湿画部分全部画好并干透后，再在“留”出的部分采用干画法层层叠加、刻画，直至完成。此法的优点显而易见，但难度则在于处理干画与湿画的交界处，处理不当容易显得生硬、做作。因此处理好干画部分的边缘线是运用此法取胜的关键。 第四讲 色彩中调色与运笔技巧教学目的： 了解色调的基本应用。教学重难点：熟悉色彩中调色与运笔技巧。教学内容：一、组织教学：导出本单元及本课的教学内容板书课题
29、。二、讲授新课：导入教学： 一、色调的应用首先，必须了解“水”作为设计色彩调色的媒介，直接影响着色彩的“明度”与“纯度”。也就是说，在调色过程中，是以水的多少来决定颜色的明暗与纯净程度的。当在某一颜色中加入了适量水分后，它的明度就某一颜色中加入了适量水分后，它的明度就提高了，同时其纯度也就随之降低了。反之，要使颜色浓重，除本身需选用明度较低的颜色之外，还不能加过多水分，否则易使之冲淡。当然，水多水少，并没有绝对的标准，完全靠画者在实践中认真揣摸，积累经验，才能达到随心所欲的程度。画面的调色，讲究“活”，而忌“死”。这主要是说，由于颜料的特性所决定，颜料在水的渗合作用下，颜色与颜色能相互渗透，有
30、机地结合在一起，形成自然、丰富的色彩效果。如果在调色盘中将颜色调和得过分均匀，这些颜色画到画面上去后，就会显得单薄而缺乏生气，从而失去画面独特的色彩魅力。所谓调色讲究“活”，即指在将几种颜色一起混合时，只要稍微搅拌一下，便可直接往纸上画，有意让各种颜色在纸上互相渗透、交融，从而形成自然、细微的色彩变化。当然，这还取决于颜色中是否有足够的水分，如果颜色中水分太少，色与色无法互相渗透，便难以达到预期的效果。另外，由于颜料特性所至，在进行色彩调和时，颜色混合的种类不宜太多，一般应控制在34种之内。且忌颜色的等量混合，这样调合出来的颜色常显得“灰”、 “脏”、 “闷”，缺乏生气。所谓颜色的等量混合，即
31、指几种颜色混合时，各颜色的加入量均等，这样调和出来的颜色无明确的色彩倾向，似红非红、似绿非绿，缺乏表现力。以调和一偏黄的红灰色为例，如果以两份红色加一份黄色再加少量蓝色，这样的颜色混合比较容易接近上述要求。其中两份红加一份黄便形成偏黄的红色，再加入适量的对比色蓝色，则可明显降低其纯度，让它“灰”一点，从而形成偏黄的红灰色。如果三色等量相加，情况就完全不同了，一份红加一份黄成了橙色，再加一份蓝，则成了偏绿的褐灰色了。色彩的调和看似简单，实际上是水彩画中的一项重要基本功。初习者有必要在具体实践中，有意识去体味调色中的奥秘，甚至有必要作一些专门的调色练习。当我们在某一主要颜色中，不断加入其他颜色，会
32、发现盘中的颜色不论是在色相，还是在明度、纯度方面都随之变化。观察这些变化的过程，实际上也是辨色能力的训练过程，这对于培养自身的色彩感知能力无疑是大有裨益的。运笔画面的颜色是依赖于画笔将颜色画到纸面上去的，正所谓“见笔即见色”。这“笔” 是指笔触。笔触是画者运笔设色时留下的“痕迹”，亦是构成画面形式美感的重要因素。准确的运笔，不但能增强色彩的表现力，增强画面的绘画性，而且也有利于表达形体的质感、量感，同时还能直接传达画者作画时的情绪和情感。不同的运笔会得到不同的色彩效果。我们不妨作个简单的试验，将调和好的颜色分别用不同的运笔方法设色，一是快速的、一笔接一笔平涂；而另一块则是一点一点填上去，然后再
33、在上面反复涂抹，直至匀均。结果表明，这两块颜色会呈现明显的差异，前者会显明快、利落，后者则显呆滞、枯涩，前者的纯净度也会明显高于后者。二、运笔绘画十分重视运笔技巧，运笔的方圆曲直、虚实藏露，直接影响到画面效果。那么在作画时应怎样运笔呢?中国古代画论中有“骨法用笔”之说，将之引申的话，可理解为按照对象的结构来运笔，根据画面物象的走势来运笔，根据画面的整体需要来运笔。表现坚实厚重的物体用方笔、直笔；表现柔润、流畅的物体用圆笔、曲笔；表现雄浑、对比强烈的物体用“实”笔(笔触明显)；表现虚远、模糊的物体用“虚”笔(笔触不显)。以上是运笔的一些基本规律，而判断运笔是否准确、得体，关键看画面中的笔触与色彩
34、、形体是否有机地结合在一起。只有通过反复实践、摸索，方能达到笔随形走，色随笔来，落笔 纵横，形色俱佳的境界。三、运笔技巧 刷专指用较宽大的笔，平铺颜色。运笔时要求用力均匀，动作稍快。笔头所含的颜色与水分均要充足，方能达到应有的效果。常用于表现天空或背景。点用笔尖部分着色所留下的笔触称之为点。运笔时要求富有弹性，笔头触纸后急收。下笔力度的轻重决定点的大小与形状。常用于表现树叶、碎石或刻画细节。 拖行笔较长称之为拖。运笔时一般都很快，故显流畅轻盈。常用于表现水面的波纹以及树枝。枯笔头含水较少，运笔较快而在画面出现“飞白”谓之枯。多用于表现蓬松、粗糙的物体。勾用笔尖勾线即为勾。线的粗细，浓淡、枯润取
35、决于运笔的轻重缓急。扫用笔头轻轻掠过画面即为扫。多用来表现粗糙的物体，或作局部处理。第五讲： 特殊表现技巧的应用与创新教学目的： 了解色彩的表现技巧。教学重难点：熟悉色彩的应用与创新。教学内容：一、组织教学：导出本单元及本课的教学内容板书课题。二、讲授新课：导入教学： 美术作品的审美价值、精神内涵不仅取决于其所表现的题材内容、构成形式以及对光与色的表现，同时也取决于其表现技巧的运用与展示。用今天较为流行的词汇来概括，即指其技术含量的高低。尤其是在现代美术作品中，这一特征越来越明显和突出。 作品中表现技巧、技法的运用，不应被视作为目的，然而它却是表现作品内涵、塑造物象、营造画面视觉效果的有力手段
36、。从某种意义上说，技法运用是否适当，是否与所表现的主题融合，直接影响着作品的审美价值。数百年的发展历程中，无数前辈画家通过实践、探索，创造出其风格各异的表现技巧体系，形成了独特的表现语言。一、以水为主的特殊表现技巧水，是调色的媒介，然而，它的作用又远不止这一点。水调色过程中，起着溶化、稀释颜料的作用，起着冲淡颜料、提高色彩明度的作用。而将水与调和后的颜色放置到画面中去的时候，水的作用则更是神奇了。不论是在纸面上刷水，还是在画面上铺色，都是为了造型(包括具象的形与抽象的形)。这里面就有一个对水的控制问题，控制得好，可以使形、色俱佳，韵味十足，而失去控制，则水色泛滥，色淡形“烂”。必须指出的是，画
37、面的特殊技巧，很大程度取决于对水的掌握与控制，也取决于对水的运用与驾驭。下面我们不妨了解一下“水”在设计色彩绘制过程中的基本功能及特点：浸润 在着色之前，将画纸的整体或局部刷上清水，使之浸润，以利着色或产生特殊效果。透明有些颜料中本身具有透明的特质，然而其透明程度的高低则是依赖于颜料中所含水分的多少，一般情况下，含水越多则透明度越高。渗化水具有使颜色渗化的作用，能产生意想不到的丰富变化与色彩效果。有些对比强烈的颜色在水的渗化作用下，也显得十分和谐。扩散水具有使颜色扩散的作用。如果先在纸上刷上清水，然后着色，颜色会在水分的作用下迅速向四周扩散。流动 水本身具有流动的特点，“水”往低处流就是一个最
38、明显的例子。画面的流动感主要依赖于对水分的控制与掌握，颜色在水的作用下能产生一种动感。聚集由于水能“推”动颜色，因而水既能使颜色扩散，也能使颜色聚集，形成相对浓重的色块或痕迹。沉淀水分能分解水彩颜料中矿物质颜色的色粉与胶，能使这些颜色产生沉淀，从而形成一种特殊的肌理效果。水分越多，其效果越显。基本训练阶段的任务主要是要解决“水分”与“色彩”之间的矛盾，而在这一对矛盾中，“水”则成了矛盾的主要方面。“水”既可使画面充满生气与韵味，也可使画面形色俱散。水分能决定画面色彩的浓淡、明暗、干湿、枯涩，决定形体的虚、实、硬、柔、聚、散，因此初学者对于水分的掌握与控制显得尤为重要。为了较快较好地解决这一问题
39、，可以进行有针对性的专门训练，如作局部的渲染、接染和湿时重叠，或用单色作画，集中精力重点解决用水问题。对于水分在调色、着色阶段的作用与变化，需要画者细心体会，不断总结，通过反复实践、探索，才能完成从必然王国走向自由王国的这个过程。画面表现过程中，水分的运用还直接关系到画面的虚实、空间效果，以及形体质感、量感的表达。 用水的一般规律是：铺第一遍色往往用水较多，而第二、三遍色用水较少；画大面积色彩，用水量较多，而画小面积色彩水分则应较少；表现远处的物体或背景部分水分应较多，而表现近处物体则用水较少；表现暗部用水稍多，而刻画亮部则用水稍少；表现坚硬粗糙的物体，用水较少，而表现圆浑、柔润的物体则可多用
40、水；刻画细部用水较少，而表现大的气氛、效果时用水可多；表现清晰明确的部分，用水少，表现模糊，较虚的部分则用水较多。当然，这只是一些基本规律，对于初学者来说，在掌握和熟悉了这些基本规律后，完全可以进行大胆探索与创新。在特殊表现技法中，有相当一部分是围绕着“水而展开的，其特殊效果无不体现出水的魅力与韵味，不同侧面，不同程度地体现着水分浸润、渗透、透明、流动、扩散、沉淀等特点。滴即趁画面颜色未干之时，用笔蘸清水或颜色水滴向画面。水滴所到之处会使底色逐渐向外扩展，形成较“亮”的部分，而这一部分面积的大小，又取决于滴水量的多少，待干透后，这一部分会显出柔和的色彩层次和奇妙的边缘轮廓。冲一般用水量较多，趁
41、画面底色未干时，用清水从计划好的方向，向画面冲水使画面产生一种流动的色彩效果，使画面的形与色产生一种动感。喷趁画面底色未干时，用嘴吸清水或用喷壶向画面喷清水，画面颜色凡是喷上水珠的地方，都会显出小白点，若隐若现，最适合表现雨景、雪景。不过，在喷水时，要注意与画面保持一定的距离，以便控制水点的疏密程度。吸趁水色未干之际，根据画面造型的需要，用干净的笔尖吸去画面未干之底色，而显出较亮的部分。适合于表现物体的高光、反光，草丛、小花等，用此法要比用白颜色去表现显得自然得多。积在干色底上，画上一块颜色，然后再在这块颜色上点清水或颜色水，让水与颜色相互碰撞、交融，形成美妙的肌理，其边缘也会留下一道虚实相间
42、的轮廓线。此法类似中国传统绘画中的积墨法。破主要指当底色未干时，用笔蘸清水或颜色水去“破”画面中某些色块，使这些色块产生一些变化，常用于调整画面某些画得过于呆板沉闷的部分。 二、以材料为主的特殊表现技巧在水彩画的特殊表现技法中，也有相当一部分是借助辅助材料来实现的。它们有一个共同的规律，即不论是先涂还是后加辅助材料，均是利用水与这些辅助材料的相溶性与抗溶性之特点而产生的特殊效果。撒盐在未干的色底上，撒上细盐末，待颜色干透后，则会出现美妙的花纹，尤适合表现雪花飞舞的冬景。撒盐法与喷水法所产生的效果，有些相似，但只要细心比较，仍会发现其中的区别，如结合起来运用，效果也很好。涂蜡在纸底上，根据需要先
43、涂上蜡笔色，然色再上色，由于蜡具有抗水性，即使涂上水彩色，蜡笔的颜色仍能鲜明地显现出来，形成斑驳的色彩效果。适合于表现质地 粗糙、色彩丰富的物体。 涂油涂油也是利用了水与油的不相溶性这一特点，能产生一种特殊效果。先用笔蘸油(松节油、调色油均可)，涂在画面的某些部分，然后再着色，待颜色干透后，那些涂了油和未涂油的部分色彩效果完全不同，能显现出奇妙的肌理。做底做底是画家们十分偏爱的一种方法，一般均选用丙烯色或立德粉调和乳胶来做底。具体作法是，先用笔蘸底料画在纸上，待底料干透后，再着水彩颜色。在纸上做 底需根据具体情况来确定其方法，底料的厚、薄与最后完成的色彩效果有直接关系。甘油在调色用水中加入适量
44、的甘油后，其水分的蒸发性会明显减缓。在干燥的天气里用湿画法作画，不妨采用此法，以缓解水分干得过快的问题。涂胶涂胶主要指着色之先，在画面局部涂上遮盖胶(又称留白胶)，然后着水彩 颜色，待颜色干透后，用小刀拨去遮盖胶膜，涂胶的部分则透出了纸底，在这一部分仍可作进一步描绘。作水彩画时，如在深色底上表现细小而鲜亮的物体，可采用此法。酒精酒精能够加速水彩颜料的干燥过程，画家们在潮湿的气候下作画时，常在水中加入适量的酒精，能有效缩短水分干燥的时间。糨糊在颜色中加入适量糨糊，可使画面产生特殊的效果。由于糨糊有一定“粘”性，可控制水分及颜色的扩散，在颜色的涂抹过程中，还会留下明显的笔痕。 皂液调色时加入少许皂
45、液，会使水色中产生一些泡沫，涂至画面上后，这些泡沫会使颜色产生浓淡、聚散的变化，同时也会留下鲜明的笔触，产生特殊的效果。 三、以辅助工具为主的特殊表现技巧这里所指的辅助工具是指画笔之外的一些作画工具，运用得好，常能产生许多意想不到的特殊效果。海绵揩试海绵具有较强的吸水性，既可用它来当画笔使用，亦可当作修改画面的工具。当底色未干时，用海绵揩拭画面，可吸去部分水色且露出纸纹。而对画面干透后的颜色，也可用海绵蘸清水轻轻擦洗，减弱颜色的纯度与明度。 刀刮趁底色未干时，可在画面上用刀片刮出一道道“亮”的痕迹，既能刮出点与线，亦可刮出块面，在画面留下明确、硬朗的“笔触”。根据此理，也可用竹竿、木片、有机玻
46、璃片等坚硬的物体在未干底色上刮动，其效果不尽相同。 面巾吸吮面巾纸也有较强的吸水性，利用这一特点，可将面巾纸平铺在未干 色底上，轻轻挤压，然后慢慢揭开，即可留下鲜明的肌理。砂纸打磨利用颗粒较细的砂纸在干透后的色底上轻轻磨擦，能产生一种特殊的肌理效果。还可在色底上打磨后再上色，其效果则又是另样。皱纸沾印将面巾纸揉皱后，再蘸上颜色，在画面的色底上沾涂，可产生特殊的肌理效果。利用海绵、碎布片蘸色沾涂也可产生类似的效果。转印为了表现某些物体独特的肌理特征，可直接借用这类物体，并在物体上涂抹相应的颜色，直接转印到画纸上。例如要表现木纹，可选择纹理较清晰的木板，在其上涂满颜色，然后放置在湿润的画纸上重压，
47、轻轻揭开，画纸上则会留下生动真实的木纹肌理，稍作加工，则效果更佳。特殊表现技法是从传统的基本表现技巧中发展而来的，尤其在表现肌理及视觉效果上有明确的追求。很显然，对特殊表现技巧的学习与研究，主要是围绕着丰富画面的艺术表现力，拓展色彩艺术语言而展开的。学习与掌握特殊表现技巧，将有利于提高习画者学习设计色彩的“兴趣”，提高对“水”及其他辅助工具材料之间关系的认识，加强创新精神的培养。 在具体实践时，可先作逐项练习，待熟练掌握后，则可配合起来运用。如滴、洒、喷等特殊表现技巧结合起来运用，肯定比单纯使用其中一种要显得丰富得多；同时也可在同一张画面中，既使用面巾吸吮法，又使用皱纸沾印法，以增强画面的表现力。四、综合表现技巧静物画是指以表现与人们日常生活紧密相关的生活用品为主要内容的一种绘画形式。静物画多描绘如花瓶、坛罐、瓜果、蔬菜、鲜花、杂物等，当这些静物成为绘画中的主题，被画家们当作绘画作品中的主要表现对象时，它的价值便不再局限于实用方面了，而是被赋予了一