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1、构建轴对称模型求线段和的最小值近几年来，最小值问题成为中考命题的热点，其中有些问题的解决常用构建轴对称模型的方法。考查知识点-“两点之间线段最短”，一、在等边三角形中探求线段和的最小值例1（2010 山东滨州）如图所示，等边ABC的边长为6,AD是BC边上的中线,M是AD上的动点,E是AC边上一点.若AE=2,EM+CM的最小值为 . 模型求解：此题相当于在直线AD的同侧有两点C 、E，在直线AD上有一个动点M，在AD上确定点M，使得CM+EM的值最小。二、在四边形背景下探求线段和的最小值1.在等腰梯形中探求线段和的最小值例2如图，等腰梯形ABCD中，AB=AD=CD=1，ABC=60，P是上
2、底，下底中点EF直线上的一点，则PA+PB的最小值为 解：分析：根据等腰梯形的性质知道，点A的对称点是点D，这是解题的一个关键点其次运用好直角三角形的性质是解题的又一个关键模型求解：此题相当于在直线EF的同侧有两点A、B，在直线EF上有一个动点P，在EF上确定点P，使得PA+PB的值最小。2.在菱形中探求线段和的最小值例3如图 菱形ABCD中，AB=2，BAD=60，E是AB的中点，P是对角线AC上的一个动点，则PE+PB的最小值为 解分析：根据菱形的性质知道，点B的对称点是点D，这是解题的一个关键点模型求解：此题相当于在直线AC的同侧有两点B、E，在直线AC上有一个动点P，在AC上确定点P，
3、使得PB+PE的值最小。3.在正方形中探求线段和的最小值例4如图所示，已知正方形ABCD的边长为8，点M在DC上，且DM=2，N是AC上的一个动点，则DN+MN的最小值为 分析：根据正方形的性质知道，点B的对称点是点D，这是解题的一个关键点模型求解：此题相当于在直线AC的同侧有两点D 、M，在直线AD上有一个动点N，在AC上确定点N，使得DN+MN的值最小。跟踪练习1（2009达州）如图7，在边长为2cm的正方形ABCD中，点Q为BC边的中点，点P为对角线AC上一动点，连接PB、PQ，则PBQ周长的最小值为 cm（结果不取近似值）分析：在这里PBQ周长等于PB+PQ+BQ，而BQ是正方形边长的
4、一半，是一个定值1，所以要想使得三角形的周长最小，问题就转化成使得PB+PQ的和最小问题因为题目中有一个动点P，两个定点B,Q符合对称点法求线段和最小的思路，所以解答时可以用对称法解:如图7所示，根据正方形的性质知道点B与点D关于AC对称，连接DQ，交AC于点P，连接PB所以BP=DP，所以BP+PQ=DP+PQ=DQ在RtCDQ中，DQ= ，所以PBQ的周长的最小值为：BP+PQ+BQ=DQ+BQ= +1故答案为+1ADEPBC2、(2009年抚顺市)如图所示，正方形的面积为12，是等边三角形，点在正方形内，在对角线上有一点，使的和最小，则这个最小值为（ ） A B C3 D3、 （本小题1
5、0分）如图，四边形ABCD是正方形，ABE是等边三角形，M为对角线BD（不含B点）上任意一点，将BM绕点B逆时针旋转60得到BN，连接EN、AM、CM.（） 求证：AMBENB；（） 当M点在何处时，AMCM的值最小；当M点在何处时，AMBMCM的值最小，并说明理由；（） 当AMBMCM的最小值为时，求正方形的边长.规律总结：把三条线段转移到同一条直线上就好了！答案（）当M点落在BD的中点时，AMCM的值最小 当M点位于BD与CE的交点处时，AMBMCM的值最小，即等于EC的长 （）正方形的边长为.三、在反比例函数图象背景下探求线段和的最小值例5（2010山东济宁）如图9，正比例函数y=x的图
6、象与反比例函数y=（k0）在第一象限的图象交于A点，过A点作x轴的垂线，垂足为M，已知三角形OAM的面积为1.（1）求反比例函数的解析式；（2）如果B为反比例函数在第一象限图象上的点（点B与点A不重合），且B点的横坐标为1，在x轴上求一点P，使PA+PB最小.答案(1)y=(2)点P在（，0）时，PA+PB的值最小四、在平面直角坐标系背景下探求线段和的最小值例6（2010年天津）如图，在平面直角坐标系中，矩形的顶点O在坐标原点，顶点A、B分别在x轴、y轴的正半轴上，OA=3，OB=4，D为边OB的中点.（1）若E为边OA上的一个动点，当CDE的周长最小时，求点E的坐标；（2）若E、F为边OA上
7、的两个动点，且EF=2，当四边形CDEF的周长最小时，求点E、F的坐标.分析：本题的最大亮点是将一个动点求最小值和两个动点求最小值问题糅合在一起，并很好的运用到平面直角坐标系中解：（1）；（2）如图13，作点D关于x轴的对称点，在CB边上截取CG=2，连接G与x轴交于点E，在EA上截EF=2.因为 GCEF，GC=EF，所以 四边形GEFC为平行四边形，有GE=CF.,结果（1）点E的坐标为（1，0）（2）点E的坐标为（，0），F的坐标为（，0）综上所述，巧妙运用一些基本图形的数学模型及其结论，可以将复杂问题简单化，使学生在较短时间内抓住问题的本质，既可以防止无关信息的负面干扰，又能从“点到点
8、”的思维模式上升到“块到块”的思维模式，从方法论的角度提高学生思维的敏捷性，达到举一反三、触类旁通的目的. 解题总思路-找点关于线的对称点实现“折”转“直”，近两年出现“三折线”转“直”等变式问题考查对比题型考查知识点-“垂线段最短”“三角形两边之和大于第三边”1. 在锐角三角形中探求线段和的最小值例1如图1，在锐角三角形ABC中，AB=4,BAC=45，BAC的平分线交BC于点D，M,N分别是AD和AB上的动点，则BM+MN的最小值为 分析：在这里，有两个动点，所以在解答时，就不能用我们常用对称点法我们要选用三角形两边之和大于第三边的原理加以解决解：如图1，在AC上截取AE=AN，连接BE因为BAC的平分线交BC于点D，所以EAM=NAM，又因为AM=AM， 所以AMEAMN，所以ME=MN所以BM+MN=BM+MEBE因为BM+MN有最小值当BE是点B到直线AC的距离时，BE取最小值为4，以BM+MN的最小值是4故填4跟踪训练 1（2012铜仁地区）以边长为2的正方形的中心O为端点，引两条相互垂直的射线，分别与正方形的边交于A、B两点，则线段AB的最小值是 2(09陕西) 如图，在锐角ABC中，AB4，BAC45，BAC的平分线交BC于点D，M、N分别是AD和AB上的动点，则BM+MN的最小值是_