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1、育英外国语学校教师教学常规管理考核办法（试 行）为加强我校教学常规管理，提高教育教学质量，实现教学常规管理的制度化、规范化和科学化，结合我校实际情况，特制定本办法。一、教学常规管理的具体内容（一）教学计划1、教学计划应具备有如下五项内容：教材分析；教学目标；教学措施；教学进度；学情分析等内容。2、教材分析透彻到位；目标明确，符合学生水平；措施有力得当；进度具体，吻合学校行事历；学生学情分析要体现学生的真实情况，要有学生基础、学习态度、学习方法等分析；语言精炼准确，不得出现错别字；不得抄袭或下载教学计划。（二）教案1、教师必须在课前备课，备课一定做到“五备”（备教材、备课标、备学情、备教法、备教
2、学手段）。2、教案应具备有以下九项内容：教学目标（包括知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观三维目标）；教学重、难点；教学方法； 教学时间（几月几日）；教学内容；教学设计（包括创境-探究-总结-练习）；作业布置；板书设计； 教学反思。（电子）（三）上课1、课堂教学要做到：目标明确；以教师为主导，学生为主体，训练为主线，注重学生的观察、思维、动手操作能力，把发展智力、培养能力作为主线之一，同时突出育人，注重情感培养；灵活运用各种教学方法，选取相应的现代教学手段。2、课堂教学要充分体现师生合作互动，切忌教师唱独角戏，一堂课师生互动应不超过30分钟，必须留足10分钟给学生完成课堂作业。3、严格按课
3、表上课。不得擅自随意调课，不得有无作为教学。 4、教师上课及辅导学生、上晚自习必须衣着整洁大方，言谈举止得体。不得在学校内抽烟，不准打接电话，不得坐堂讲课，不得体罚或变相体罚学生，不得有损伤学生自尊心的言行。5、不得喝酒进教室上课。6、不论室内外课都注意学生的生命安全，不得做有损于学生身心健康的教学活动，不得做有危险的游戏。7、做到每节课都有教案，教案必须与课堂教学内容吻合；测试、试卷讲评、练习课也必须有体现出本节课的教学目标和教学过程的略案。试卷讲评要有试卷分析。8、凡有以上3-7条中情形之一，都算是教学事故。9、坚持“五带”（带着微笑、带着激情、带着赏识、带着关爱、带着诚信）进课堂。课前预
4、备铃声响起即到班级门口候课，提醒学生做好上课准备工作。眼保健操铃声响起，组织学生做好操，禁止拖堂。 10、能用普通话上课；语言、板书规范；教态大方，教法得当，重点突出，难点分散，教学任务完成好；多媒体运用恰当，新授课必须使用多媒体教学。 11、课堂教学组织得当，学生认真听课，无趴桌、睡觉现象，教学效率高。正确处理上课迟到、看课外书籍、东张西望、心不在焉等偶发现象。 12、在自己课堂里要关注学生安全，如有无学生生病，学生不在及时与班主任联系问明缘由。 （四）作业布置和批改1、语文：书面作业每周完成4次，每月完成16次；作文每周完成1次，每月完成4次，其中大作文2次，必须批改，批改要有眉批和评语，
5、小作文2次，可以不批改，允许只写“查”或“阅”。数学：书面作业每周完成4次，每月完成16次。英语：书面作业每周完成2次，每月完成8次。（配套练习一课一练，要求全批全改。教辅资料教师必须批阅每个学生作业量的1/3，其余由小组长批阅，小组长的作业教师必须全批全改。）所有作业必须进行纠错，并进行2次批阅，重点错题要求学生整理到错题集中。错题集要求学生在复习过程中进行2次练习。2、作业要精心设计，作业量适中，难易要适度，可以根据不同水平的学生，布置难易度不同的作业。作业的批改要做到“有布必做，有收必改，有错必纠，有练必评”。3、作业要有典型性，要有利于知识的理解和巩固，有利于能力的提高。（五）测验1、
6、测验必须按时进行，上完每章节（单元）内容后，必须进行检测。2、测验后应进行批改和讲评，要写试卷分析（电子件，以备教导处检查），试卷分析包括：学生掌握“双基”（基本知识和基本技能）情况；存在的问题（具体到每个学生）；弥补的措施和改进教学的方法。（六）业务学习及听课1、听课是教师相互学习，取长补短，完善提高的一种手段，每个教师一学期应听15节课以上，必须做好听课记录。（双课头教师每周听1节，单课头教师每周听2节，音体美信息技术课教师互相听课每周1节）2、听课一般做到如下四要素：看-师生的活动；听-教师的语言；记-运用规范的符号记录，便于分析、统计；想-教学思想，教学目标，教学结构，重点难点，教学方
7、法，教师板书，学生活动。3、业务学习：业务学习分为2部分，一部分为学习教育课题、论文，学习后要将要点记于业务笔记中，以读为主，记录一月记录4页。另一部分为学习初中知识，主要以做初中练习册为主。主要的学习检查按个人业务学习计划为依据进行检查落实。（六年级教师免学，双课头教师减半。）（七）教学反思1、反思，是教育科研的本质，更是教师专业发展的关键。每位教师必须写教学反思。2、教学反思应包括如下内容：记成功之举；记“败笔”之处；记教学机智；记学生见解；记再教设计。坚决禁止应付、下载等现象发生。3、教学反思每周一上传于教导处邮箱。（）（八）课外辅导（培优补差）1、对学生功课的辅导坚持承认差别、分类指导
8、、认真及时、形式多样、全面提高的原则。注意因材施教，既满足优等生的特殊需要，又要使中等生、学困生的成绩得到不断提高，辅导时间要灵活利用。2、进行课外辅导要有记录，记录要有辅导学生签字，并且于每大周放假时交到教导处登记存档。辅导要有计划，每位学生每月至少辅导一次。3、利用一切时间进行个别辅导，真正做到家教式辅导，班主任将辅导学生以表格形式安排到每位教师名下，教导处做相应的检查。（九）特长、社团活动1、特长、社团活动是培养全面发展人才的不可缺少的途径，是课堂教学的必要补充，是丰富学生精神生活的重要组成部分。艺术中心教师、各科任教师必须有计划地开展学科、科技、社会、艺术、文娱体育和劳动技术等活动。2
9、、特长、社团活动必须确保安全的前提下开展，选择有益于学生身心健康的活动内容，要有活动记录，要有参与活动学生签字，艺术中心主任负责对活动的考核，并且及时交到教导处登记存档。（十）教学总结教学总结的基本内容是：教学任务完成情况；学生学习情况；主要教学经验与体会；存在的问题与改进措施等内容。（十一）教学科研活动1、校本研修要以学科组或备课组为单位，进行集体备课，开展研究活动。2、学科组或备课组进行集体备课、业务学习和教研活动，本组成员一定准时参加，不到者视情节轻重，记1-2节旷课。3、校本教研活动要做到四个一：一是教研组每月要开展一次教研活动；二是任课教师要一学期至少要组织一次校级公开课；三是每位教
10、师一学年至少要撰写一篇教学论文；每位教师一学期至少读一本教育专著，将所思所想写到自己的读书博客内。4、集体备课必须确定共同研究的主题，防止随意性。必须建立在独立钻研教材的基础上，每个组员都必须了解教学目标，有自己的教学设计，查阅相应的资料。必须做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人）“四统一”（统一教学目标要求、统一“双基”训练、统一教学进度）。（十二）堂清、日清、周清 1、堂清 堂清内容由任课教师自行制定，可以为课本习题，也可为教辅资料内容。 2、日清日清时间为午自习时间、晚自习时间和一天内的所有空闲时间。 日清的反馈检查由教导处抽调单课头教师进行换班抽查，主要由个别学生讲解未清
11、题，背诵相关内容，不能正确讲解或背不下来，视为未清，教导处予以通报，教师进行二清。 3、周清周清时间为小周周四晚自习，周清由教导处组织人员对各班进行抽查。周清必须是所有教师全员参与，未清学生由任课教师留下单独辅导，清完为止，否则师生不得离校。问题严重学生周末不得休息由科任教师单独辅导。二、教学常规管理的考核办法（一）教学计划（5分）1、教学计划应具备有如下五项内容（教材分析；教学目标；教学措施；教学进度；学情分析等内容）得1分。2、按时上交得3分，质量较高得1分。3、不交或不写该项记0分。（二）教案（15分）1、教案备写为电子教案应具备有以下九项内容（教学目标（包括知识与技能、方法与过程、情感
12、态度与价值观三维目标）；教学重、难点；教学方法； 教学时间；教学内容；教学设计（包括创境-探究-总结-练习）；作业布置；板书设计； 教学反思）得5分。每少一项内容扣1分。2、教案详写，面向全体学生，有实用性，整洁美观。得1分，否则酌情扣1-10分。3、不完成教导处规定的教案量，每少一次扣3分。每查一次没有教案记0分。（每周一上交检查并签阅）（三）上课（10分）1、以进课堂听课为准或学生民主测评、教师间互评、教导处常规督查。2、出现教学事故每次酌情扣1-2分。（四）作业布置和批改（20分）1、书面作业按教导处规定作业次数和批改要求得10分，每少一次扣3分。2、作业精心设计，作业量适中，难易要适度
13、。得1分，否则酌情扣1-10分。（五）测验（5分）1、按时测验，并进行批改和讲评，认真写试卷分析，完成本学科的单元测试得2分。每少一次扣1-4分；按时测验，面向全体学生讲评，但不批改，不写试卷分析，每次扣1分；发试卷给学生当练习做，不算测试，该项不得分。（六）听课（10分）按教导处规定次数检查，每少1次扣0.5分，应付听课发现一次该项不得分。（七）课外辅导（培优补差）15分1、每月做到全员辅导得15分，否则每少一次扣1分。2、不按要求进行个别辅导，视情况酌情扣分。（八）特长、社团活动（5分）以艺术中心、办公室考核为依据，任何教师不得以任何理由无故让学生不去上特长，教导处将根据艺术中心的反馈对教
14、师予以考核。（九）教学总结（5分）1、有教学总结的基本内容（教学任务完成情况；学生学习情况；主要教学经验与体会；存在的问题与改进措施等内容）得1分。2、按时上交得3分，质量较高得1分。3、不交或不写该项记0分。（十）教学科研活动（本项基础分为0分，最高分不限）1、积极参与教研活动，勇于承担公开课的，校内每次加0.5分，校外每次加0.8分。2、积极参加各级各类教学比赛或业务知识能力竞赛，获得一、二、三等奖的，校级的分别加1.5,1,0.5分；区级的分别加2,1.5,1分；市级的分别加4,3,2分；省级的分别加5,4,3分；国家级的分别加6,5,4分。3、积极向各级各类报刊杂志投写作品（消息、通讯
15、、报告文学、图片等）和文学作品（诗歌、散文、小说等）且刊登的，校级每篇加0.5分；区级每篇加1分；市级的分别加1.5分；省级的分别加2分；国家级的分别加2.5分。4、积极进行培优补差和开展第二课堂活动,指导学生获奖的。个人奖（包括4人或4人以下）：获得一、二、三等奖的，校级每次分别加1,0.8，0.5分；区级每次分别加1.8，1.5，1.2分；市级每次分别加,2.8,2.4，2分；省级每次分别加4，3.5，3分；国家级每次分别,5,4.5，4分。集体奖（包括5人或5人以上）：获得一、二、三等奖的，校级每次分别加1.8,1.5，1分；区校级每次分别加,2.8,2.4，2分；市级每次分别加4,3.
16、5，3分；省级每次分别加5,4.5，4分；国家级每次分别,6.5,6，5.5分。5、积极撰写论文并且在各级各类刊期发表的（必须有稿费，用钱买的论文不算），区级每篇加2分；市级每篇加2.5分；省级每篇加3分；国家级每篇加4分。如果获奖，按一、二、三等奖在基础分上分别加1.5，1，0.5分。（十一）学生评价（5分） 由教导处每月对教师进行民主测评，根据所得分数进行换算。（十二）临时任务分（5分）服从工作安排，认真完成临时工作任务一次，酌情加1-5分，但每学期每人不能超过5分。三、教学常规管理的实施要求1、教案、反思教导处每周督导一次。（每周一）2、教学计划、教学总结、作业、业务学习、上课、课外辅导、特长活动、教学科研活动和临时任务，每月量化一次。3、计算方法：各项得分累加。4、教导处人员一定严格公正地督导和量化，不得弄虚作假，否则出现一次，扣相关当事人量化分1分。5、教师必须按时接受督导，不接受督导或不按时督导视作不完成任务。育英外国语学校小学部教导处