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1、精选优质文档-倾情为你奉上 三年级下册教学大纲Unit 1: Welcome Back to school 一、 概述 ：本单元为三年级下册第一单元，以刚刚开学回到学校为背景，互相介绍朋友，询问来自哪里，复习前面学过的日常用语，以学生最为熟悉的环境为情景，让学生充分发挥自己的想象力，打到更好的交流效果。二、重点内容 ：1. 重点单词：boy / girl / teacher / student / this / my / friend / 2. 重点句型：We have a new friend today. Where are you from ?3. 国际音标：字母A - E 的发音 经典
2、例题 (2005 上海) - Where _ you from ? A. is B. are C. am 三、教学目的与要求 ： 能听懂Where are you from ?的句型并做正确回答。培养学生的注意力和观察力，发展学生的发散思维，增强学生的学习兴趣和协作精神Unit 2: My Family 一、 概述 ：本单元以family为话题，学习家庭成员father ,mother,brother,sister等，运用“he/shes my.”的句型介绍自己的家庭成员，要求学生能在生活情景中运用该句型,在生活情景中滚动运用和扩展使用语言。二、重点内容 ：1. 重点单词：father / d
3、ad / mother / mom / man / woman / 2. 重点句型： Whos that man/woman/boy/girl ? Is he your father?This is my family / father / mother .3. 国际音标：字母F - I 的发音 经典例题 （2003 青岛）- Who _ that man ? A. are B. am C.is 三、教学目的与要求 ：记住father / dad / mother / mom / man / woman /等单词，能听懂“Whos that man / woman ?” 的提问，并能根据实际情
4、况回答问题，正确与别人交流。Unit 3: How Many? 一、 概述 ：本单元是在三年级上册 Unit 6 数字话题的延续。基于原有的教学内容 How many balloons/fingers/cakes .? 以及数字 1-10 的学习基础上，增加基本句式的变换及回答，如在 How many.? 的基础上发展为 How many. can you see? How many. do you have? 及回答 I can see . I have . 要求学生能在生活情景中运用该句型,在生活情景中滚动运用和扩展使用语言。二、重点内容 ：1. 重点单词：eleven / twelve
5、/ thirteen / fourteen / fifteen / sixteen 2. 重点句型： How many_ can you see ? -I can see. Lets + V. 句型 Lets fly a kite/ draw a picture. I have + numbers + n.3. 国际音标 ：字母J N 的发音 经典例题 (2005 武汉)- Lets _ . A. to go B.going C.go 三、教学目的与要求 ：能听懂、会说句型 How many .can you see? I can see .能听懂、会说赞美别人物品的短句，如：Its beau
6、tiful！How nice！ 在实际情景中能恰当地运用已学句型进行交流,使学生懂得互相欣赏，学会赞美和鼓励别人。Unit 4: Do You Like Pears? 一、 概述 ：本单元学习水果的名称及用餐时简单的日常用语，学会运用句型“Do you like .?” 询问别人喜欢吃的水果，并能举一反三。在实际生活交流过程中达到更好的交流效果。二、重点内容 ：1.重点单词 ：apple / banana / stawberry / grape / orange / peach 2. 重点句型 ： Do you like pears(apples.)? What about grapes(ap
7、ples.)? - 3. 国际音标：字母O T 的发音 。 经典例题 （2007 甘肃）-What _ apples ? A. for B. about C. is 三、教学目的与要求 ： 记住各种水果的的名称，会表达自己喜爱的水果，并能正确询问别人的喜好，促进学生主动与别人交流，增加交流积极性。Unit 5: Where Is My Ruler? 一、 概述 ：本单元是在上册5单元学习的基础上，进一步学习方位介词，能听懂“Wheres the .? ”句型提问，并能根据实际情况运用on ,in ,under等介词正确回答问题。二、重点内容 ：1. 重点单词 : in / on / under
8、 / play / game / lamp / walkman /2. 重点句型 ：Where is .? - In/On/Under the .(介词学习） Lets play a game.2. 国际音标 ：字母U Z 的发音 经典例题 （2006 北京）-Wheres my schoolbag ? - Its _ the house . A. in B. on C. under 三、教学目的与要求 ：能认读介词in , on , under. 等介词，能听懂关于地方，方位的提问并能正确的回答。 Unit 6: At the zoo 一、 概述 ：本单元在学习deer,giraffe,pa
9、nda等动物的基础上，能听懂会说一些含有形容词的句型，本单元的重点是使用“It has . It has.and.”的句型介绍动物的特征并能在实际生活中恰当运用。二、重点内容 ：1. 重点单词：Small / big / long / short / tall / giraffe / short / deer2. 重点句型：The n. is adj. The _ has a + adj.+ n. Its so + adj.(big,short,long,tall,small.) Look at the + animal.3. 国际音标 ：复习前五单元 经典例题 （2008 南京）-It _ two small eyes and two big ears . A. is B.have C.has 三、教学目的与要求 ： 能熟练运用所学语言来描述动物的外形及特征；发展观察想象能力，增强求异思维和创新意思及主动思维和时间能力；提高与人交往与综合运用语言的能力。专心-专注-专业