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1、关注留守儿童社会实践报告 关注留守儿童社会实践报告 篇1 题 目_学 院_班 级_负责人_联系电话_指导老师_关注农村留守儿童社会实践报告留守儿童，是指父母双方或一方流淌到其他地区，孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活在一起的14周岁及以下的儿童。留守儿童人数众多，已经形成一个须要予以高度重视的群体。半数以上的留守儿童不能和父母生活在一起。留守儿童主要分布在农村地区，农村留守儿童是关注的重点对象。在全部留守儿童中，农村留守儿童所占比例高达86.5%，数量达到1980多万人。农村留守儿童应当成为关注的重点。为了驾驭这些状况的现状，寻求更多关爱留守儿童的建议，我利用暑假在接近的各乡村对部
2、分留守儿童进行了调查实践。关键词 ：现状、问题、建议一、留守儿童的现状(一)生活状况在调查中发觉有近68%的留守儿童与其祖父母住在一起， 11%与其亲戚住在一起，还有21%的留守儿童与其他人住在一起。由于父母不在身边，43%的留守儿童与自己的监护人之间存在着冲突，其中54%的留守儿童在处理冲突时实行闷不吭声的看法，只有22%选择向父母诉苦。我们在调查中还发觉，只有43%的留守儿童对自己的父母外出打工持担忧看法的，有49%的留守儿童觉得父母不在身边自己缺少平安感的。在调查中，只有不到70%的留守儿童觉得社会对自己是关切的，超过1%的留守儿童觉得这个社会对自己一点都不关切。(二)学习状况留和心理状
3、况在调问卷查中，49%的留守儿童遇到学习问题时，实行向老师求助，自己解决的人数只占到25%。只有46%的留守儿童在周末学习，玩的人数达到14%。在学校学习看法好的留守儿童只有48%，35%的同学写作业是出于老师的要求。在被调查的100名留守儿童中，有77%的留守儿童除了在学校学习外，没有其他的学习途径了。(三)家庭教化状况由于留守儿童的家庭教化出现漏洞，使学校教化与家庭教化不能实现有效对接，再加上当前留守儿童健康成长问题还没能引起全社会的广泛关注，导致留守儿童学习成果普遍低于其他学生，健康成长状况也令人堪忧。大多数老师也认为留守儿童大都是双差生、问题儿。他们的学习状况令人担忧，他们对学习和生活
4、缺乏热忱，进取心、自觉性不强，有厌学倾向。还有的留守儿童的行为习惯较差，说谎打架，小偷小摸，花钱大手大脚，沉迷于录像、嬉戏，具有破坏性。二、农村留守儿童存在的问题(一)亲情缺乏、心态失衡由于父母不在身边，留守儿童长期间缺乏亲情的抚慰与关怀。这些留守的孩子往往焦虑惊慌，缺乏平安感，人际交往实力差。90%的留守儿童希望得到同学们的关切，与同学们一起学习，玩耍。他们在生活中有时候不能得到满意，就会在某个特殊时期心态异样，出现失常的状况，严峻的儿童也出现了偏激的举动。(二)习惯不良、学习较差。教化单调、平安难保处在义务教化阶段的留守儿童，其行为发展在很大程度上还处于他律阶段，自律实力很差。由于父母不在
5、身边，儿童和监护人之间关系特别，缺乏刚好有效的约束管教，导致部分留守儿童纪律散漫、行为偏激。调查中发觉34%的留守儿童行为习惯较差，他们不听监护人的教育，目无学校规章制度，常有迟到、旷课、逃学、撒谎和欺压同学等行为发生。(三)道德滑坡、价值扭曲部分父母长期在外，因无暇照看子女而产生负疚感，于是实行给孩子物质和对孩子放任的方式来进行补偿，使得一些留守孩子拥有过多零花钱，极易形胜利利主义价值观、享乐主义人生观和好逸恶劳、奢侈奢侈等陋俗，甚至导致了一些读书无用的错误思想的产生。调查中，不想读书，想自己去赚钱的留守儿童占12%，他们并把人生发展方向定位为打工挣钱。三、关爱留守儿童的建议(一)家庭应赐予
6、农村留守儿童更多的关爱作为家庭，在关爱留守儿童中起着重要作用。主要做法：1、强化父母作为法定监护人的责任，进一步完善托付监护制度;2、家庭要给留守儿童营造一个良好的生活环境;3、要强化家庭教化观念及其重要性，家长、特殊是外出打工的; 留守儿童的父母，要学会与孩子沟通、沟通以及教化孩子的正确方式，发挥家庭教化对孩子的独特的教化功能，引导留守儿童健康成长。(二)要加强农村寄宿制学校的建设政府应加大对农村寄宿制学校的建设的投入，并不断完善其基础设施和各种文体投入，要尽量为不能有效地供应有利成长环境的农村留守儿童供应住宿便利，让留守儿童在老师、同学群体中成长，以对缺失的家庭教化进行补偿。(三)社会要赐
7、予留守儿童更多的关怀儿童的教化历来是家庭、学校与社会共同的责任，建立留守儿童教化和监护体系燃眉之急。要构建留守儿童健康发展的教化和监护体系。有条件的行政村和自然村，都应设立图书室和活动室，让留守儿童有个活动的场所。要充分发挥老老师在农村的作用，关切督促留守儿童的成长，让全社会关切留守儿童健康成长。全社会的关切对于留守儿童健康成长，帮助他们形成正确的人生观，培育他们健全人格将产生主动的影响。通过此次的社会实践，我学到了许多东西。作为一个农村诞生的学生，我深有体会，小时候我就跟着爷爷奶奶一起生活，所以现在就算跟父母在一起生活，也没有什么话讲，更别说亲情了。但我觉得其实最重要的是要学会自控，限制好了
8、自己，就什么都好了。 关注留守儿童社会实践报告 篇2 学院：系别：专业班级：姓名：学号：一、活动目的为了更多的了解留守儿童的心理道德素养等方面，加强与留守儿童的沟通，促进留守儿童的健康全面发展，以及增加我们的责任心，熬炼我们的实力。二、活动前期打算其实小时候我也曾和姥姥一起生活过2年，父母上班不能照看我，当然那时候还没听说过留守儿童这个词，只是现在回想起来，仍觉得是种隐隐的伤痛，这种灰色的经验有时真的会影响整个成长过程，幸运的我在初中以后就和父母在一起了，而且接受了良好的教化，才让自己走出那灰色的童年。我上网查了许多关于留守儿童的信息，现在社会随着经济的发展，外出务工人员越来越多，这导致了留守
9、儿童数量的增加。而父母在外出打工中，与孩子聚少离多，沟通少，由于没有父母的关切和监督，大部分留守儿童的心理及性格上出现偏差，学习成果也受到影响。留守儿童，他们过早的承受了他们不该承受的东西，承受没有父母陪伴的孤寂，心理上的孤寂等等。试想假如长期这样下去，他们会变成什么样子?真的很令人担忧。于是我便起先了自己的头脑风暴，想该怎么办，在哪里进行，如何进行。当然也从网上面借鉴了一些阅历，于是在打算的差不多时，属于我的关爱留守儿童的社会实践之旅也要起先了!我从表弟那儿得知，他有个同学就是留守儿童，只跟着爷爷和奶奶生活，父母在外地打工，爷爷奶奶年纪大了，只能干些捡破烂的琐事。三、活动过程其次天我就去了她
10、家里，当时我刚看到她家我就感慨了，好久没见到那样的房子了，用破砖垒的，也没望见门，估计这样的房子连小偷也不会有所企图吧!进去后里面又脏又乱还那么小，当时感觉到有点窒息的感觉，再看那个小女孩，没有同龄人的青春洋溢，有的只是苦哈哈的表情，又黑又矮，看着让人很是心疼，唉，真的不可思议。在小县城里还有这样的生活，那要是在乡下，真的是可想而知啊。想到这里，我的鼻头酸酸的。当时我没看到她的爷爷奶奶，估计是出去干活去了，那个小孩子就那样呆呆的坐在地上，傻傻的看着我们，显的很是羞涩、害怕。我主动走上去和她说话，她似乎没听到似的，脸上满是当心翼翼，似乎生怕我欺压她似的，后来表弟和我说由于她又瘦又小，所以在班里常
11、常被人欺压，看着她，我更加的心疼了。万事开头难，我暗下决心，只要我可以做到的，我肯定要让她变得开朗活泼起来，要让她的小脸上洋溢着小孩子应当拥有的可爱笑脸。还好我事先有打算，我递给她一个可爱的小悠嘻猴，看着她一下子高兴的眼神，又黯淡下去，终是没有接下，唉，我似乎只有感叹，后来我摁了一个按钮，那里面起先哎呀呀哼起音乐来，我起先清清嗓子跟着唱起歌来，她刚起先不搭理我，接着玩弄着手指，再后来她渐渐的向我靠近了，看来我已经胜利了第一步了。后来我有意装作唱不上去在那儿瞎哼哼，还有意撇嘴，最终把她给逗笑了，虽然我一脸的委屈相，其实我心里真的是乐开了花。她的眼神告知我她很喜爱那个可爱的小洋娃娃，于是我又递给了
12、她，她最终接受了，渐渐地才从嘴里吐出了两个字感谢。后来我顺势问了她的名字，其实事先我已经知道了，只是为了促进她对我的好感度，我又问了下，等了好久，她都没回答我，后来我又问了两遍，她才告知我她叫周梦婷，我当时就这样告知她，这是个很好听的名字，听着很让人很舒适·她的眼神显得好无助，好迷茫接着后来我让她坐在我身边，她的身子明显的很是僵硬，后来我和她聊起天来。我问了她的年龄，她在哪里上学，以及关于她父母的一些问题。她的回答很是被动，让我不禁想到他平常确定很少与别人沟通吧。后来我问她想不想她爸爸妈妈时，她的声音梗咽了，明显的带着哭腔，只看她向屋外望去，她肯定是很惦念她的父母，应当很久没见他
13、们了吧!唉!没有父母陪在身边的孩子，她的心里肯定很苦吧!后来我又问了好多关于她的学习上的一些琐碎小事，并且谈心地和她说了一些我的成长中的故事，告知她我也曾经验过类似的事情，告知她要坚毅，没有父母陪在身边的我们要更坚毅，看着她那带点迷茫的眼神，我很兴奋，因为我还在她的眼神里看到了光明的色调，那是属于孩子的真诚，属于对华蜜的渴望。我拿出了自己事先打算好的日记本送给她，我告知她：这是我们最好的挚友，我们可以把自己的任何心情全部想法写到里面，这样就可以有个人和我们共享那曾经的感情。当听到这里时她的眼神里满是兴奋和激烈的，真的是没什么挚友吧，我再次感叹。我后来又让她把想对父母说的话，也可以写在里面。我还
14、告知她父母在外地打工挣钱，是为了让你更好的生活，学习，要学会理解父母，对父母感恩。因为假如没有父母，就没有我们，他们是这个世界上对我们最好的人，虽然他们现在不在你的身边，但是他们的心始终陪着你，所以你要坚毅英勇点，让你的父母以你为荣!看着她那微张的小嘴，我知道我应当说她的心里去了!我希望她可以记得我说的话!因为我刚从世博回来，于是我和她说了我的世博之旅，看着她那渴望的眼神，我又和她说了好多关于世博会的信息，以增加她的见识，我还对她说只要她现在好好学习，以后也可以去大城市，会过着很华蜜的生活，看着她那憧憬的眼神，我知道她以后肯定会努力学习的，我信任她会的!不知不觉，到中午了，可是她的爷爷奶奶还没
15、回来，我就问她要怎么吃饭，她指了指泡面，告知我奶奶出去时告知她假如中午不回来的话就吃泡面。唉，每天吃泡面怎么能长身体呢?也不得她那么瘦小。基于我不怎么会做饭，旁边也没什么卖饭的，于是在旁边小店里买了点东西，后来我就给她下了便利面，加上在杂货店里买的面包，就成了我们的午饭，看着她吃的那么快乐，我笑了，我也暗暗下决心要学做饭!吃完饭后我们小小的散了下步，后来就玩了起来，我们在小小的院子里打闹着，看着她笑的那么快乐，我感觉好华蜜，希望她能始终笑下去，因为她的笑容是那么的漂亮。后来我又看了她的课本，给她讲了下学习上的事情，看着她那渴求学问的眼神，我讲的很是仔细，心里真的感觉好满意。我们一起来看书也许到
16、傍晚的时候，她的奶奶回来了，看到我后满是惊异，我向她介绍了一下我自己，看着她那警惕的眼神我感觉很担心，她奶奶也许有60多岁了，脸上布满了岁月的痕迹，看着她我脑海里似乎出现了一幅幅周梦婷家里的画面，而这些画面有一个共同的主题，留守儿童生活的苦痛，很心酸的感觉·后来我走的时候周梦婷很是不舍，希望我可以再陪她一会，希望我可以以后常来看她，我向她保证，以后有机会的话，肯定会来看她的，希望她好好学习，开快乐心的等着父母回来!我们二个人拉了手钩，不行以说话不算话!她的奶奶看到她笑的那么绚丽，也说着希望我下次有机会再来，她说因为我的到来，她变得开朗多了，笑容多了。听到这里，我心里很有成就感，并
17、且暗暗的告诫自己，肯定还会再来找她，帮助她的!临走时我也告知了他奶奶，多弄点有养分的东西给孩子吃，不要老是吃泡面，没养分，看着她那略带思索的眼神，我信任奶奶以后应当会多照看婷婷吧!后来我又去了她家一次，看到我她很快乐，少了初次见面的羞涩，脸上满是笑容，最近她应当生活的不错吧，最主要的是当我把她抱起来时我感觉她变胖了，这真是好事情!四、调查结果(以小见大)1、留守儿童的总体现状(1)当代社会随着经济的发展，外出务工人员越来越多，这导致了留守儿童数量的大量增加;(2) 绝大多数留守儿童是单亲监护或是隔代监护;(3) 留守儿童行为习惯欠佳。2、存在的问题由于家长长期在外务工，留在家中的单亲也忙于家务
18、与农活，与孩子沟通、沟通较少，疏于对孩子的关爱，更谈不上对子女进行应有的家庭教化。因此，留守儿童在生活、学习、行为乃至心理等方面的问题较同龄儿童要多，这些孩子中大多数不同程度存在生活无助、学业失控、道德失范、心里失衡、生病得不到刚好照看等困难和问题。五、 建议与思索农村孩子是将来社会主义新农村建设的主力军，其中留守儿童占了相当大比重，关注留守儿童就是关注农村的将来，解决好留守儿童问题，为他们创建良好教化和健康成长的环境和空间，有利于促进学校教化和农村社会的良性发展。为了保证属于留守儿童的学生的健康成长，我们可以实行下列措施：1、加大支持力度，优化留守儿童学习成长环境。要加大政策支持力度，加强农
19、村基础建设，建立学校、家庭、社会三结合的留守儿童监护体系;2、加大对社会主义新农村建设的力度，尽量从各种渠道对农村贫困家庭的经济上赐予帮助，使一些家长多有些时间来照看自己的子女;3、学校加强教学管理，努力提高教学质量。学校各科老师，主要行政人员和班主任对学生加强心理教化，刚好对留守儿童进行谈心、疏导教化，进行家访等达到削减留守儿童心理问题的目的。4、大力开展校内活动，丰富孩子们的课余生活。5、留守儿童的监护人要增加责任感，在孩子上小学和初中阶段，家长尽量不外出，或留一方在家照看孩子，赐予孩子亲情关怀。六、活动总结这次的社会实践虽然只有我一个人，但是对我的触动真的很深，从一起先打算调查留守儿童状
20、况后，到打算进行，再到现在整理资料和分析实践的成果，感觉每一个阶段，都在收获一些东西，即使被一些问题所困扰着，却又始终充溢热忱地想要进行下去。其实感觉自己算不上真正的社会实践分析调查，只是自己一个人的一次和一个留守儿童的相处而已，终归我一个人的力气，真的太薄弱。但是，有一点让我们很欣慰，从互联网、报刊、电视等媒体上，我们看到了整个社会，整个中国，对留守儿童问题的解决，正在投入越来越多的精力!我知道在不同的地区，不同的时间，还有好多社会上的人士及高校生正在为这些留守儿童的华蜜努力着，想到这里我就会很快乐，心里满怀希望。七、 畅想将来留守儿童是祖国的花朵，是将来的希望，关注留守儿童不只是小事家事，
21、更是国事，是关系民族将来发展的大事，须要全社会广泛关注。为了帮助农村留守儿童弥补感情缺失、家庭教化缺位，为了这些处在人生成长关键时期的孩子们能够健康欢乐的成长，社会上出现了越来越多的高校生爱心支教活动，希望用我们高校生的热忱和爱心牵手留守儿童。呼吁每个社会人都能够伸出暖和的双手，送上我们对特困留守儿童的一点关爱，让他们张开幻想的翅膀向宽敞的蓝天英勇的翱翔的。希望用我们的努力，让留守儿童不再是个问题,加油吧!信任在我们大家的不断努力下，那一天会很快的的到来! 关注留守儿童社会实践报告 篇3 在我们身边，父母均在外打工的留守儿童比比皆是。关注留守儿童，事构建和谐社会的重要内容。关注留守儿童，要靠全
22、社会的共同努力。留守儿童面临的主要问题有那些?为了解决留守儿童的问题，我们社团在20xx年寒假期间深化农村进行社会实践，为 农村留守儿童在身心各方面的健康发展做出一些力所能及的事情。我国工业化、城市化进程的加快和市场渐渐成为劳动力资源的配置机制，出现了大规模的人口流淌。据有关部门估算，我国目前的年流淌人口已逾1.2亿，且呈接着增长的趋势。在流淌人口大军中，伴同父母一起流淌且处于义务教化阶段的学龄儿童、少年约有300万人数，留守儿童则远远超出这个数字。据福建省的一项调查，部分经济欠发达地区的一些学校中，留守儿童的比例已达到在校生的1/3,而且有着扩大化和低龄化的趋势。另有报道，中部地区的一所农村
23、学校有842名学生，其中留守儿童为455名，占学生总数的54.5%。可见，在我国广阔农村，留守儿童占有不小比例，且在不断增长。由于留守儿童特别的生活和教化环境，由此引发的生活、教化、情感、心理等一系列问题日益凸显。1.缺乏父母的关爱，性格孤僻，学习压力大、自卑。2.缺乏平安保障(家庭照官不力，简单犯错误甚至犯罪)。3.对孩子本身，由于长期被托养或寄养，缺少父母之爱简单导致心理缺陷，由于老人溺爱或亲友疏于管教而缺少正确的价值引导; 4导致文化的断层和全民素养的下降; 5导致的经济建设生产力的低素养;6的城乡贫富差距接着变大和社会的不稳定，如我国的青少年犯罪率明显提高，并呈逐步上升态势。详细来看：
24、1监护现状堪忧目前留守儿童的监护状况主要有两种类型。一是隔代监护，即由祖辈抚养的监护方式。只要爷爷、奶奶或外公、外婆健在，对留守儿童采纳这种监护的方式比较多。对于这种监护的方式，外出的父母比较放心。但这种监护方式在儿童成长过程中，却有着难以克服的问题。一是由于自然的血缘、亲缘关系，监护者多采纳溺爱的管教方式。较多地赐予物质、生活上的满意和过多的宽容放任，而较少精神、道德上的管束和引导。二是祖孙辈年龄差距大，观念不一样，对待很多事物的看法往往存在很大的差异，代沟明显，难以相互沟通。一般来说，祖辈们往往以他们自己成长的经验来教化要求孙子辈，思想观念保守，教化方法简洁。而现在的孩子见识广，喜爱赶新潮
25、，寻求刺激和创新，做事不拘一格等，老人的观念和教化方法很难为孙辈接受。另外，老人年岁大，精力不济，健康状况欠佳，再加上有的老人监护的远不止一两个留守小孩，真是力不从心。以上状况说明祖辈难以担当监护教化之责。二是上代监护，即留守儿童由父母的同辈人，如叔、伯、姑、姨、舅等亲戚或他人抚养的监护方式。由于监护对象并非己子，监护人在教养过程中难免有所顾虑，不敢严格管教。这样，上代监护也大多属于物质型和放任型的管教的方式，简单养成儿童任性的心理行为。而对于较为敏感的儿童来说，又简单产生寄人篱下的感觉，从而形成怕事、孤僻、内向的性格。上代监护还简单出现转托状况，即小孩被父母托付给亲戚后，没多久因亲戚打工等缘
26、由外出，就转托给另一个亲戚，几经托付的小孩几乎无所适从。2.父母关爱缺失引起严峻的情感饥饿20世纪世界闻名教化家蒙特梭利在她的名作有汲取力的心理中指出，对于儿童来说最好的环境就是父母本身。她说：母亲必需喂养子女，当她出门时不应单独将他们留在家中。儿童须要‘养分’与联结母子间的‘爱’，因为她们可解决儿童适应上的困难。由于长期不和父母生活在一起，得不到父母的关爱，留守儿童在成长过程中出现了情感饥饿。情感的缺失会使他们在人格发展上出现很大的扭曲和变形。例如，这些孩子由于情感饥饿很简单对父母产生怨恨，成年后会滋生怨恨社会甚至报复社会的不良心态，等等。由于
27、这些影响是潜在的，平常一般不易察觉，不觉中埋下了许多无法预知的雷区。留守儿童由于在情感上缺少健全的关爱和沟通的环节，简单产生心理障碍。长期与父母分别，导致留守儿童在日常生活中享受不到父母的关怀，遇到困难不能从父母那里找到感情的支持，在学习、生活过程中出现一些差错得不到刚好的引导、订正，久而久之，便形成一些明显的心理行为问题。如普遍的自卑心理，人际交往实力较差，内心压力较大，胆怯被别人欺压，寻求爱护或自我爱护的意识特殊强，在自我爱护行为上出现过激行为等。3.打工父母的一些观念和不良职业活动存在负面影响尽管留守儿童家庭这种亲子之间的交往在时间上的长期间断，但父母打工对留守儿童的影响则是自不待言的。
28、有些父母在外打工挣了钱，增长了见识，深刻体会到学问的重要性，他们对子女的要求一般较高，随时关切着子女健康成长和学业成果，会常常与老师或监护人取得联系。他们的思想和心情也会引起其留守孩子主动要求进步，勤奋学习，这种影响是良性互动的。另一种状况却是，因机遇挣了钱，或者认为自己下苦力挣的钱比文化较高的人挣钱还多的打工父母，在他们心目中滋长着新的读书无用论思想，于是对子女没有明确的要求，顺其自然，从而能读书就读，读不好去打工也能赚钱的观念在农村儿童思想中普遍存在。而一些没有挣得什么钱的打工父母，认为是命运不好，成天怨天尤人，对子女的一切不闻不问，不负责任。使留守儿童幼小的心灵上背上了父母沉重的心情包袱
29、，担当着很大精神压力，严峻影响他们的正常学习和健康成长。一些打工父母的不良职业对自己的孩子发展的负面影响更大。有一个被称为假证之乡的小镇，外出务工者的职业是做证件生意，实为造假证件。务工者心里特别清晰这种职业违法，但他们不但没有对孩子作任何矫饰，而是认为这是一条生财的捷径。更有甚者，寒暑假期间，有些父母把孩子接到城市去，利用孩子还未成年，法律不便追究这一特点，要孩子散发做假证传单，教孩子躲避检查和被抓后的方法和技巧，孩子干脆成为生意的帮手，做着触犯法律的事情。对于这种害人害己的违法活动，一些父母却是积重难返，执迷不悟。可悲的是，耳闻目睹，更加上亲身经验，对于还不谙世事的孩子来说，这将严峻影响其
30、今后的人生道路。4.监督弱化，学校教化独立难支由于一些乡村学校的教化质量较差，校风不好，加之新的读书无用论思想的影响，大部分留守儿童到了中学，觉得升学无望而产生厌学心情。接着学习者只是其中少数。据调查显示，在留守儿童中，只有20%考入一般中学，10%的就读职业技术中学和中专，多达70%的孩子则在中考后便走上打工之路。虽然完成了国家规定的九年义务教化要求，但由于缺少进一步学习深造，带来的将是不适应社会迅猛发展的要求，影响全民族整体素养的提高。大部分监护人往往对留守儿童要求不严，或缺乏文化学问，无法对孩子的学习进行监督。父母在家的检查作业、参与家长会等对孩子最基本的学习监督职责都无人担当。处于童年
31、时期的孩子学习自觉性、主动性、自我限制实力原来较差，在缺乏必要的激励和督导，甚至失去监督后，就没有学习压力和动力，学习处于放任自流状态，自然难以上进。另外，留守儿童虽然在学习条件上有所好转，能获得更多的书籍，更多的学习用品等，但校外的学习时间变少了。二、解决留守儿童教化问题的基本策略解决留守儿童教化问题的基本策略主要应从民工输出地即农村入手。 1.家长：努力担当起教子之责家长应加强与监护人联系及亲子间的沟通。一方面，加强与监护人的联系，刚好驾驭孩子的学业、品德及身体健康状况，并通过各种方式对孩子的学习和生活进行指导。另一方面，应实行多种方式，留意与孩子的沟通沟通。沟通的时间间隔越短越好，保证动
32、态的熟识孩子的生活、教化状况以及孩子的心理改变;沟通内容力求全面、细致，沟通中父母要明示他们对孩子的爱与厚望，希望孩子能理解他们的家境与现状，通过沟通以了解孩子的生活、学习、情感改变;沟通方式可以多样化上，除电话外，可采纳书信等进行沟通。每一个孩子都是一块无暇的璞，只要心里装有父母和亲人的爱，他们就有主动向上的原动力，就会学得更棒，做得更好。2.学校：加强管理，倾注关爱学校应把留守儿童的教化作为专项工作，常抓不懈。各班级应建立起留守儿童个人档案，学校统一部署管理。档案资料应全面反映留守儿童的各方面状况，包括留守儿童姓名、年龄、道德品质、行为习惯、爱好爱好、智力水平、性格特征、学习动机和看法、学
33、习实力和方法，与代管人的融洽程度，与打工父母的沟通状况等;监护人的基本状况，包括姓名、年龄、文化程度、性格特征，重点是监护人如何对孩子进行管教等;留守儿童父母的基本状况，包括姓名、年龄、文化程度、工作单位及工种、经济收入状况、对子女的希望要求、与子女联系沟通状况等。 3.地方政府：营造良好的社会环境建立并完善农村教化和监护体系，使之成为农村教化保障机制。成立关切留守儿童教化指导机构，建立农村社区教化和监护体系。可由乡镇政府牵头，学校组织，村民委员会、派出所及热心的退休老师等参与。建立对留守儿童家庭定期访问制度、与在外务工父母联系制度，了解留守儿童的学习、生活、健康、平安和心理状况，刚好发觉问题、解决问题。对留守儿童这个特别群体担当起更多的教化、关切和爱护责任。湖南省新宁县妇联倡议的要求各级妇女组织、妇女干部担当代管妈妈行动就是为留守儿童营造亲情、加强管理方面的一个典范。比较欣慰的是农村留守儿童问题现在已经引起了社会的广泛关注，这些孩子正处于成长发育的关键时期，他们也是祖国的将来，我坚信，在全社会越来越多的关注、关爱和共同努力下，沐浴着祖国绚丽阳光，感受着社会大家庭暖和的留守儿童，都将会健康强壮地成长，我们宏大祖国的明天也将会更加辉煌美妙!