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1、2023年青少年的思想道德素质建设工作总结范文青少年是祖国将来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，青少年的基本素养干脆关系到中华民族的整体素养，关系到国家和民族命运。因此，我校高度重视各项青少年工作的开展。我校依据公民道德建设实施纲要、中国小公民道德建设安排等中心、国务院重要文件精神，结合自身发展特点和青少年成长状况，提出了大力加强青少年健康成长建设的重要理念，要求全校上下共同努力促进青少年德、智、体、美等方面基本素养的全面发展。青少年健康成长建设是一项系统工程,一年来，在校领导的关注下，在各部门的共同努力下，我校青少年健康成长建设工作取得了肯定的进步. 总结如下:一、加强领导，确立运行
2、机制，形成工作网络我校组建了x中学青少年思想工作领导小组，德育主任亲自挂帅，担当组长，小组成员由各班班主任及家长代表担当.建立了工作联席会议制度，探讨解决青少年思想教化工作，联系各方协调解决青少年思想教化中的困难和问题。同时青少年思想工作领导小组召开重要会议，共同商议、规划并部署了xx中学各阶段青少年思想工作的重点，探讨了工作运转的长效机制，从而形成了工作网络，使学校、家庭形成了齐抓共管、双管齐下的整合效应，这对我校青少年的健康顺当成长意义重大而深远，在师生和家长中引起了极大的共鸣和反响，得到了师生和家长的普遍确定和赞扬。二、改革教化机制，为青少年的健康成长供应了强有力的制度保证当前青少年学生
3、成长中的问题，某种程度上说也是制度的问题，多干少干一个样，又特殊是青少年的思想道德建设，难以用时间和数量来衡量，而且这项工作本身的难度就很大。假如不以制度上进行改革，从制度上去保障，去调动老师的主动性，那么青少年的健康成长建设必将是一句空话。我校为此召开了教化工作会议，拉开了学校青少年教化体制改革的序幕。学校引入竞争机制，改革嘉奖机制，改革人事制度，拉开差距，激励先进。关注青少年思想道德建设最基本的管理者班主任和师德新高尚、教学显效、德艺双馨的老师。教化体制的大胆改革，使我校青少年思想道德建设，青少年健康成长建设焕发出新的活本.文,来.源,于.贵,州.学,习.网, 力.教化体制的改革，使我校的
4、青少年享受到了优质教化资源，得到了德、智、体、美、劳等基本素养的全面发展，从而保证了他们健康、顺当、强壮地成长。三、多渠道、多角度充分利用各种资源，整合各方面力气，努力营造良好的健康成长环境，为青少年创建良好的健康成长平台青少年健康成长建设是一项影响深远，涉及学校、家庭、社区、社会、政府等各方面的系统工程。我校树立起全局观念和整体意识，主动开拓多种途径，努力挖掘和利用丰富的社会资源，大胆探究推动青少年健康成长建设的社会化之路，为青少年的健康成长营造良好的环境。1、建立家长学校家庭是构成社会最基层的单位，也是人的第一个自然教化的场所。家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一位老师。家庭教化对孩子
5、的一生发展具有重要意义。我校建立了家长学校，广泛开展家庭教化宣扬，普及学问，推广阅历，引导家长树立正确观念，驾驭科学方法，以自身良好的思想道德修养为子女做表率，提高家庭教化子女的实力。2、加强班主任队伍的建设班主任是学校德育工作的基本细胞，与青少年最贴近，相处时间最长，青少年的健康成长离不开他们，他们是主力军。因此加强对班主任的培训，建立一支过得硬的班主任队伍显得非常重要，我校在这方面做了大量的工作，每年要聘请各方面实力强的高素养的老师担当班主任.班主任的成果纳入长效管理机制，每学期进行评估、考核，并且与奖金挂钩。充分调动老师们的主动性，仔细做好青少年思想教化工作。3、建设校内文化我校不仅重视
6、美丽整齐的校内物质环境建设，更重深层次校内文化建设，致力营造一种独特的、和谐的、健康向上的人文氛围，构建良好的校内文化能够提升学校德育的实效性，是学校德育工作、青少年健康成长教化与时俱进的新课题，学校通过“创建环境文化，培育精神文化，优化行为文化，完善制度文化”，使学校成为了学生实现幻想的摇篮，使学校成为了学生主动发展的舞台，为学生创设了一个美丽高雅先进文明的学习、生活环境。4、开展特色教化(1).开展新生军训， 主动发挥部队参加学校建设的重要作用开展新生军训活动，是对学生进行素养教化的一种特别形式，对于学生的耐挫力、意志力、吃苦精神团结协作精神、集体意识、纪律意识等非智力因素的培育特别有利，
7、这也是促进青少年健康成长教化的良好的途径。因此,我校主动发挥部队参加学校建设的重要作用,发挥部队特长，对学生进行社会主义政治思想教化,为学校供应爱国主义教化基地,开拓国防教化课堂,搞好学生的军事训练工作等。(2).开展具有x中学特色的家长会和家访活动。传统家长会通常由班主任主持家长会，我校变更了“家长开会，学生放假”的传统做法，让家长和学生唱主角，搭建起孩子与父母、与老师，面对面同等沟通的平台。变更以往家长会就是老师的总结会、汇报会甚至是告状会的相识，让其形式变得越来越多样化：有沟通式：师生、家长就教化中的共性问题进行探究，或做个案分析，或开阅历沟通会；有展示式：利用多媒体将学生的表现记录展示
8、给家长；我们也曾多次举办“家长访谈录”节目，请一些教子有方的家长通过接受访谈的形式介绍他们家教的阅历体会等。让家访富有时代特征，更具人情味。通过电话，视频，博客等现代沟通手段实行快捷便利的家访；通过聚餐，交游等与家人挚友相处的方式，在更为轻松的氛围中了解家庭的真实状况，与家长沟通教化方法与心得，让家长感到老师的确是为了孩子成长在努力，甚至不惜奢侈珍贵的时间，从而越来越支持学校的工作。(3).开展 “让家长走上讲台，让学生感知社会”特色教化我校注意挖掘家庭教化资源，发挥家长的教化潜能，开展 “让家长走上讲台，让学生感知社会”特色教化。学生家长中藏龙卧虎，人才济济，隐藏着极大的教化潜能，因此，充分
9、调动他们中的主动因素，争取他们为青少年教化工作多做贡献。我们邀请家长到校为学生上课，既让学生了解了社会，开阔了视野，又让家长体验了学校教化，拉近了家长与学生之间的关系，对提高青少年教化起到了促进作用。(4).开展“关注心灵，我们携手成长”特色教化为了适应中学生心理健康教化发展的须要，进一步贯彻中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法及教化部中小学心理健康教化指导纲要（试行）的指示精神，结合学校实际，坚持以人为本，敬重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，依据学生成长过程的须要，我校在对青少年教化过程中开展“关注心灵，我们携手成长”特色教化。我们为学生及家长供应心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成中学生心理健康和特性主动发展的目标，让每一位学生及家长在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。在活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处。一年来，我校青少年的思想道德素养有了肯定的进步，青少年的健康成长教化取得了肯定的成果，“十年树木，百年树人”，青少年的健康成长建设是一项永恒的课题，我校也将本着求真务实，勤奋踏实的看法，与时俱进，锐意进取，在将来的日子里不断地把这项工作推向新的境界。