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1、关爱留守儿童社会实践报告2500字有这样一群孩子，他们还很小时，父母就远离家乡，到遥远的地方谋生糊口。他们是留守儿童。下面是我为大家整理的关爱留守儿童社会实践报告2500字，供大家参考。关爱留守儿童社会实践报告2500字在这个燥热的七月，我们参与xx高校青春建功，实践成才关爱留守儿童志愿服务团赴xx乡的暑期社会实践活动。x月x日至x月x日的三天时间内，我们为留守儿童送去了暖和与慰问，通过开展素养拓展嬉戏、课业辅导、家书手机短信送亲情等方式了解了他们的生活、学习状况，同时增长了他们的学问，开阔了他们的视野，敬重了他们的人格。与孩子们的接触与沟通，丰富多彩的活动内容也让我学到了许多书本上学不到的东
2、西.留守儿童的现状(一)留守儿童的生活状况在调查中发觉有近68%的留守儿童与其祖父母住在一起， 11%与其亲戚住在一起，还有21%的留守儿童与其他人住在一起。由于父母不在身边，43%的留守儿童与自己的监护人之间存在着冲突，其中54%的留守儿童在处理冲突时实行闷不吭声的看法，只有22%选择向父母诉苦。在调查中，只有不到70%的留守儿童觉得社会对自己是关切的，超过1%的留守儿童觉得这个社会对自己一点都不关切。(二)留守儿童的学习状况留和心理状况家境好一点的留守儿童，被送到了当地的寄宿学校，有相对安定的学习环境。与祖父母住在一起的留守儿童，虽然在生活上能够有所照看，但是在学习上，年迈的爷爷奶奶赐予不
3、了任何辅导。在调问卷查中，49%的留守儿童遇到学习问题时，实行向老师求助，自己解决的人数只占到25%。只有46%的留守儿童在周末学习，玩的人数达到14%。在学校学习看法好的留守儿童只有48%，35%的同学写作业是出于老师的要求。在被调查的100名留守儿童中，有77%的留守儿童除了在学校学习外，没有其他的学习途径了。家境好一点的留守儿童，去父母的约束后，往往简单受到祖父母的溺爱，失行为散漫。一些寄宿在学校的留守儿童，心情愁闷低落。他们在不同程度上存在自闭，对他人冷眼旁观，不接受他人善意关怀等心理。由于父母长期不在身边，留守儿童缺乏与父母沟通，从而导致留守儿童在心理、行为上产生了严峻的缺陷。诸如他
4、们性格孤僻，情感相对冷漠;进取心不足，学习成果不志向;生活习惯和人际交往实力差，违纪违法行为时有发生等。68%的留守儿童认为假如政府努力帮助他们，他们的生活将会更好。(三)留守儿童家庭教化状况由于留守儿童的家庭教化出现漏洞，使学校教化与家庭教化不能实现有效对接，再加上当前留守儿童健康成长问题还没能引起全社会的广泛关注，导致留守儿童学习成果普遍低于其他学生，健康成长状况也令人堪忧。大多数老师也认为留守儿童大都是双差生、问题儿。他们的学习状况令人担忧，他们对学习和生活缺乏热忱，进取心、自觉性不强，有厌学倾向。还有的留守儿童的行为习惯较差，说谎打架，小偷小摸，花钱大手大脚，沉迷于录像、嬉戏，具有破坏
5、性。农村留守儿童存在的问题(一)亲情缺乏、心态失衡71%的留守儿童常常会惦念在外打工的父母，14%的留守儿童有时会惦念父母。由于父母不在身边，留守儿童长期间缺乏亲情的抚慰与关怀。这些留守的孩子往往焦虑惊慌，缺乏平安感，人际交往实力差。90%的留守儿童希望得到同学们的关切，与同学们一起学习，玩耍。他们在生活中有时候不能得到满意，就会在某个特殊时期心态异样，出现失常的状况，严峻的儿童也出现了偏激的举动。(二)习惯不良、学习较差。教化单调、平安难保处在义务教化阶段的留守儿童，其行为发展在很大程度上还处于他律阶段，自律实力很差。由于父母不在身边，儿童和监护人之间关系特别，缺乏刚好有效的约束管教，导致部
6、分留守儿童纪律散漫、行为偏激。调查中发觉34%的留守儿童行为习惯较差，他们不听监护人的教育，目无学校规章制度，常有迟到、旷课、逃学、撒谎和欺压同学等行为发生。留守儿童的父母在外，临时监护人重养轻教，教化的责任就全部落到了学校的身上，而学校教化是须要家长协作、社会支持的。然而，学校对留守儿童的教化经常得不到监护人的协作。如家长会无人参与，学生违纪或者受到侵害后无监护人协作处理。留守儿童是弱势群体，缺乏自我爱护的意识和实力，没有父母的干脆监护，简单成为不法分子侵害的对象。侵害后又无亲人倾诉，往往得不到刚好的发觉和处理。加上学校、家庭之间存在平安连接上的断点，监护人又普遍缺乏平安爱护意识和防范防护实
7、力，导致留守儿童伤人或被损害等平安隐患无处不在。(三)道德滑坡、价值扭曲家长外出打工，可以改善孩子生活和受教化的条件，但部分家长忽视了对孩子的伦理道德教化和法制教化。特殊是部分父母长期在外，因无暇照看子女而产生负疚感，于是实行给孩子物质和对孩子放任的方式来进行补偿，使得一些留守孩子拥有过多零花钱，极易形胜利利主义价值观、享乐主义人生观和好逸恶劳、奢侈奢侈等陋俗，甚至导致了一些读书无用的错误思想的产生。调查中，不想读书，想自己去赚钱的留守儿童占12%，他们并把人生发展方向定位为打工挣钱。怎样帮助这些留守儿童农村留守儿童现象是我国城市化、劳动力转移过程中出现的社会问题。随着社会经济的发展, 农村大
8、规模的人口流淌还将接着, 留守儿童现象将会在肯定时期内长期存在。农村留守儿童教化问题, 作为一种社会现象, 它不仅仅是个教化问题, 更是一个社会问题。作为当代高校生，我们有责任也有义务去帮助他们，我们从童年走过，烂漫的人生季节他们也应当享有。比如我们可以组成一个志愿团队，在每周周末的时候，可以为他们辅导功课，讲授学问。同时为他们带去一些小礼品，带去社会的关怀，让他们感受到社会大家庭的暖和。我们也可以组织留守儿童参与社会实践活动，培育留守儿童的集体荣誉感和社会责任感。组织留守儿童参与诸如郊游、野炊、体育熬炼、参观名胜古迹清洁家园 绿化乡村等集体活动。孩子们在集体活动中培育互帮互助和高度的社会责任
9、感。对于我们高校生而言，关爱他们是履行基本职能、体现社会责任、促进社会和谐的重要举措。作为青年志愿者，作为东大一员，我们更要为农夫工子女健康成长供应形式多样、切实有效的志愿服务，加强新格局下青年志愿者行动品牌建设。同时丰富学生的社会阅历，加强学生的社会责任感，提高学生的道德意识水平。我们应在深化社会服务的基础上，开展与服务主题相关的调查探讨，为共创和谐生活贡献高校生的力气。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页