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1、写作方法指导：不要把材料作文当成话题作文写宁波市鄞州区初中九年级语文试卷中出现了如下一道作文命题：读下面这封信，你肯定会有所触动，或许你会想到自己曾经经验过的事，或许你会有所思索，有所感悟，把你的经验、思索或感悟写出来，将会是一篇不错的文章：傅雷给傅聪的信(节选)……有件小事要和你谈谈。你写信封为什么老是这么不neat(干净)?日常琐事要做的neat(干净)，等于弹琴要讲究干净是一样的。我始终认为做人的作风是一样的，否则就是不调和;而从事艺术的人应当最恨不调和。我这回附上一小方纸，还比你用的信封小一些，照样能写得很阔绰。你能本能留意一下呢?异词类推，一切小事养成这种
2、neat(干净)的习惯，对你的艺术无形中也有好处。因为无论如何细小微乎其微的事，都反映出一个人的意识与性情。修改小习惯，就等于修改自己的意识与性情。所谓学习，不肯定限于书本或是某种技术;否则随时随地都该学习这句话，又怎么讲呢?我想你每次接到我的信，连寄书谱的大包，总该有个印象，觉得我的字都写得整整齐齐、清晰明白吧!提示和要求：(1)要联系信的内容来写。(2)可以大胆地选择你最能驾驭的文体，写你的真情实感。(3)不要忘了拟一个题目。(4)文中不得出现真实的地名、校名、人名，否则会扣分。(5)不得抄袭。(6)考虑到内容的充溢，文章最好不要少于500字。这是典型的材料作文，它由引述材料、作文提示和要
3、求两部分组成。与写其他材料作文一样，考生在动笔之前，应当首先仔细阅读材料，细心审题弄清作文的提示及要求，然后理清这封信的表述主题，待打好腹稿以后最终落笔。从该作文提示和要求看，写作的限制并不是很大，考生只要做到联系信的内容来写，就能够做到不离题。笔者批阅了所在学校250多份九年级学生的作文，结果缺憾地发觉尽然有近200份卷子的作文，竟然丝毫没有提及这封信。事后我细致分析了这近200篇的作文，发觉他们的写作思路都如出一辙。这些学生先从傅雷的信中提炼出一个适合自己写的主题，如细微环节可以反映一个人的意识和性情要留意小事要养成neat(干净)的习惯大事和小事等，然后落笔写时，却抛开题目中的材料，只管
4、围绕已确定的主题写自己的材料，另起炉灶。他们以为只要我所写的主题能印证题目材料中所反映的一个内容，那就是联系这封信了。而事实上那是他们把材料作文当成话题作文来写了，这与近几年来中考始终考话题作文，老师始终训练话题作文是分不开的。材料作文与话题作文都是近五六年间被普遍运用的作文命题方法。并且好多话题作文在命题时，都要先给上一则材料，然后再从材料中提炼出话题。同样供应了材料，这就使得话题作文很简单与材料作文混淆在一起，从而造成审题出错，出现考场作文离题现象。材料作文与话题作文根本区分在于：材料作文写作时文章必需顺着材料内容来绽开，离开了这个材料，作文就变成了无源之水、无本之木，文章就会变成空中楼阁
5、。而话题作文写作时的限制就少得多，它只要所写的文章能反映话题内容，那么写作就算切中了命题。本文开头提到的这道作文题假如把提示和要求中 (1)要联系信的内容来写，改成(1)联系信的内容，自己提炼出一个话题来写一篇作文，那么这道作文题也就变成了话题作文，那么近200篇习作，也就可以算切中题意了。与话题作文比材料作文相对多了一点束缚，但考生都从一个材料动身构思作文，反而更能考察学生运用材料、借助材料的实力，学生背作文抄袭也多了一层困难，因而也更具公允性。那么写材料作文该该留意那些呢?首先，要仔细研读引述材料和作文提示和要求。研读引述材料要把握它的主旨，我们要依据写作的提示和要求找到可供作文的信息和条
6、件，只有当我们完全读懂了材料的中心之后，我们才可能写出志向的考场作文。研读作文提示和要求要理清内容中哪些是核心要求，哪些是协助，分清主次，抓住精髓。如开头例题中的要联系信的内容来写和可以大胆地选择你最能驾驭的文体，写你的真情实感两条应是核心内容，而其他五条则都是协助要求。其次，在构思时要留意材料的支配。正确运用材料，是材料作文中衡量考生作文水平的一个重要方面。假如你想写的是争论文，那么一般刚起笔就要引述题目中的材料，进而再联想到相关的其他自己所驾驭的材料，必要时最好还要回应一下材料，最终再把题目中的材料和自己的材料两者融合在一起，得出文章的主题。假如仅从本文开头作文题目中的材料傅雷给傅聪的信和提示中联系信的内容来写两角度考虑，事实上如考生仅仅写成一篇读后感那应当也是切题的。这次阅卷中又七八个考生出现了如下开头读了傅雷写给傅聪的信后，我感受很深，这令我想起了我小时候发生的一件小事。这种开头把所供应的材料主题给掠掉了，从而阅卷老师一时也不知道你想写什么，这种写法考生们应是不行取的。材料作文与话题作文是两种不一样的命题思路，以后各位老师在辅导时应要引起足够的重视。广阔考生们写作时也应当细心辨别，审清题意，不要张冠李戴，以免考试时造成失误。