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1、下学期英语教学工作总结4篇漫长的一个学期过去了，为了今后更好地工作，现将本学期的工作总结如下：一、教学工作本学年我接着担当八年级137、139班的英语教学工作。在教学方面，首先按常规做好课前备课，仔细钻研教材，努力创设适合年级教学的活动形式，以激发学生学习的爱好，使学生从情感、思维和行为上主动参加到英语学习中。教学中坚持语音渗透，拓展学生的语音学问，培育学生自己拼读单词的实力。课后，仔细批改学生作业，对作业严格要求，对学生做错的题，做到刚好订正。为学生树立榜样，带动他们养成良好的学习习惯，为高效学习打下基础。二、学无止境虽然从教20多年，但在教化教学中仍遇到了众多问题。问题的解决须要细心的请教
2、，勤奋地读书、不断地反思和不断否定自我，超越自我。一年来，我阅读了生命教化之一位英语老师的教化生活、赏识你的学生等教化书刊。另外，通过听课、以及学校供应的外出学习机会等，开拓自己的思维，吸取别人的优点，不断的完善自己的教学。三、勤奋工作、常思己过八年级学生已经有了肯定的英语基础。对教学来说是一种挑战。因此，我调整了一下教学方法。首先是激励学生大胆地运用英语，对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的看法，几个月下来，我最终信任赏识教化真的会发挥很大的作用。其次是关注学生情感，创建民主、和谐的教学气氛。学生只有对自己、对英语及其文化有主动的情感看法，才能保持英语学习的动力并取得成果。方法是做到以下
3、几点：1、敬重每个学生，主动激励他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和主动性。2、把英语教学与情感看法有机地结合起来，创建各种合作学习的机会，促进学生相互学习，相互帮助，体验成就感，发展合作精神。3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创建语言沟通的机会。4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和学生一起反思学习过程和学习效果，相互激励和帮助，做到教学相长。第三是加强对学生学习方法的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习。1、创建条件，让学生自己制定阶段性的、可行性的学习目标。目标是学生们拼搏的核动力，是效率的加速器，是他们战胜困难的自信念。作为老师千万别遗忘，我们还要指导
4、学生们实现目标的方法。2、引导学生结合语境，采纳推想、查阅和多方面协调的方法进行英语学习。3、引导学生在学习过程中，进行自我评价、自我总结，并依据须要适当调整自己的学习目标和方法。最终是对学生进行有效的评价。评价可以使学生相识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习方式，评价应当采纳测验及非测验相结合的形式，平常要重视形成性评价，对学生回答问题过程中的表现刚好赐予反馈评价，让学生的行为立即得到强化，他才能在下一次回答时主动主动，久而久之，孩子就树立起了自信念也渐渐养成了爱动脑思索，主动回答问题的习惯。每次测验以后，应当引导学生学会分析自己的成果和不足，明确接下来努力的方向。回顾一学期的教学工
5、作 ，成果不多，不足鲜见。我知道，任何事情都是在不断的反思改进再反思再改进的过程中发展进步的，在今后的工作中，我将一如既往地努力。高一年级下学期英语教学工作总结下学期英语教学工作总结（2） | 返回书目这一学期来，本人更主动地去了解学生，摸清学生的学问基础，以便更好地“因材施教”。在教学中仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成第1文秘版权全部比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。下面是本人对一学期教学工作的一个总结：要提高教学质量，关键是上好课
6、。为了上好课，我做了下面的工作：课前打算，备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。高一的学生基础比较差,所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课,争取让学生能在肯定的时间内驾驭得最好.在复习过程中是特别枯燥的,所以课堂上激发学生学习英语的爱好尤为重要.爱好是最好的老师，有了爱好，学生就会产
7、生求知欲，视学习为乐趣，而不是负担。只有在教学中培育学生的学习爱好，增加教学效果，才能避开在以后的学习中产生两极分化。英语课堂既是吸取学问的主战场，又是内化技能的练兵所，但有限的时间无法使学生们充分把这些技能和学问据为己有并消化汲取。利用肯定的时间复习巩固已学学问，训练相应技能是提高学习效率不行或缺的重要组成部分。我的详细做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。课后做到多和学生沟通接触，了解学生的须要，以及他们对课堂上学问的驾驭程度.并且在课后还布置学生特地做一些综合实力的作业.比如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空.而且我在教
8、学中会仔细设计相应的课后练习，让学生达到学以致用；假如课堂所学的是一些基本的语言点，我就会给学生一些相应的第1文秘版权全部训练，让学生巩固课堂所学学问，并懂得如何在实际中应用；假如课堂教学的是阅读课，我会给出一些关键词，让学生复述课文。没有课后练习的复习巩固，学习效果会大打折扣，效率就提不高。讲课生动好玩我在讲课时，尽量讲得生动好玩，在完成教学任务的同时，常常给学生穿插一些英文歌曲、脱口秀、趣闻、幽默故事、名言名句的仿拟等，来激发学生的学习爱好。另外一些英文歌曲也是学生感爱好的，如：后街男孩、辣妹、超级男孩、西城男孩、美国民歌等，老师可以印制一些歌词，在歌词中留出一些空白让学生一边听，一边填写
9、，一边仿照，既练习了口语听力，也提高了学生学习的爱好。课后我主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。这一学期来，阅读在英语特殊是考试中占的比例很大。而本人所教的三个班的学生阅读实力都不是特殊好。在今后阅读理解的复习是一个重点，复习时我应留意到了以下几点：1.提高学生的阅读量大。阅读速度要求每分钟48.5个词以上。2让其训练的题材应多样化。包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文化教化、社会、史地、科技、政治、经济等内容。不能只局限于某种题材。3体裁多样化。包括说明文、记叙文、争论文、应用文等4.
10、让其了解阅读理解的主要题型5.驾驭必要的阅读理解解题技巧一般来说，对记叙文留意5w和1h；对描述文留意主要情节，对说明文或论证文要留意主旨句。另外，做阅读理解还要擅长抓关键词语，如承接词and,besides,but,never,etc走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天贡献自己的力气。年-学年九年级下学期英语教学工作总结下学期英语教学工作总结（3） | 返回书目XX年-XX学年九年级下学期英语教学工作总结本学期是初中阶段的最终一个学期 , 也是初三英语教学进入总复习阶段的关键时期，如何通过较短
11、时间的复习，做到事半功倍，是摆在我们全体初三学生和英语老师面前惊慌而艰难的任务，也是值得我们探讨和探讨的问题。下面我把本学期复习过程中的所作所为以及体会与感悟粗浅地谈谈自己的一些看法。首先，制定一个合理的复习安排。初中英语三年共六本书（ 22个单元、 66个话题）语言学问困难，内容繁多，我想我们应当遵循以纲为纲，以本为本的原则，着重把握中考要求及考试范围，对英语中考说明要反复探讨、推敲。整个复习大致分为三个阶段。第一阶段：让学生快速阅读初中第一至五册的课文，翻阅每个单元的 checkpoint ，熟记单词及重要的短语、词组，并将它们融入到详细句型及课文中一起记忆，对那些平常疏漏过的单词要重点记
12、忆，同时老师有必要的辅以听写作为检测学生是否驾驭的手段。另外也可通过词汇互译的方法加强学生的记忆。其次阶段：分类复习（即专项复习）。这一阶段应充分发挥学生的主观能动性，以老师总结为辅，学生复习为主。所复习的内容包括冠词、名词、代词、数词、形容词、副词、介词、连词、动词、句子等。对学生已驾驭的内容少讲或不讲，对学生不够娴熟的要重点讲，每复习一个项目，让学生创设与学问点相关的问题，找寻专项练习。做到每节课复习都有复习目标、要点、课内追踪练习、课外巩固练习等，可以说本班学生是练习量最多的，做到项目有专练，人人有所得。通过这一阶段的复习，使学生对每项内容得以全面、系统地巩固和提高。第三阶段：综合练习，
13、主要紧扣题型，讲练结合。专项训练仅仅是就某一个学问点的单纯训练，在此基础上，我想我们应对学生进行综合运用实力的训练，即有选择地进行听力、笔试为一体的成套试题的训练。通过对学生限时测试，使他们把所学的学问上升为综合运用实力，逐步适应中考要求。同时对各地区历年的中考试卷，试题类型结构加以仔细探讨，并就每一种答题思路和方法加以指导，力求对不同内容实行不同方法。另外本人从网上筛选搜集了很多复习资料以供自己和初三段老师运用，从兄弟学校拿来比较新的模拟试卷供学生测试，真正做到资源共享。针对今年中考的题型逐一进行解法指导和训练。如：一、 完形填空，做此题型要从以下几个方面入手。（ 1 ） 重视首句的开篇启示
14、作用。（ 2 ） 通读全文，弄懂大意。（ 3 ）符合短文内容，遵循语法规则。（ 4 ）复读全文，核定答案。二、 阅读理解，解答这类题目，一般采纳三个步骤。（ 1 ）首先通读全文，快速抓住文章内容，在不影响理解的前提下，尽可能快速阅读，并重抓住主要信息。（ 2 ）阅读短文后的选择题，包括题干和选择项，明确问题的要求后，再细读全文或有关段落，最终选定答案。（ 3 ）答完一篇短文的全部题目后，再把短文读一遍，逐一核对答案。三、任务型阅读，依据任务型阅读的题型，我指导学生采纳以下解题思路（ 1 ）仔细审题，读懂题意（ 2 ）快速阅读，驾驭题意（ 3 ）细读题目，完成任务（ 4 ）复读文章，核实任务针对
15、以上三种题型，我在课堂上要求学生驾驭了每种解题思路后都要根据这种原则、步骤去解题，渐渐适应解题方法，并在课堂练习中针对练习具体讲解为什么要这样做，如：为什么要瞻前顾后，通过例子加以说明等。四、书面表达题，多以看图写话为主，除了仔细审题，端正书写等常规性的训练以外，平常让学生多写作文，相互修改，从自己的作文中发觉错误，改正错误，总结错误，同时还应留意对学生讲清日记、书信、通知、电话留言等的写作方法与时态的运用。五、听力题，尤其是中考前的一个月，应加强训练，做到每天都有听力练习，以便提高听力应试实力。本人利用初二的朗读磁带要求学生每天进行听力训练，可以说收到比较好的效果。总之，对于每一节复习课都应
16、有听、说、读、写的训练，老师不应当填鸭式的一唯灌输，应当把课堂作为复习的场所，学生作为复习的主体，老师作为复习的指挥棒，同时要充分利用电化教学手段，加大训练量，节约时间，以便全面提高教学质量。下学期英语教学工作总结下学期英语教学工作总结（4） | 返回书目本学期，我担当初三(7)、(8)班的英语教学工作。回首半年的教学工作，真是时间短，压力大，任务重。我可以骄傲地说我付出了努力，也取得了成果，更重要的是积累了阅历。为了做好新一轮的毕业班教学工作，我对本期的教学工作进行了反思和总结。开学伊始，带着领导的信任和期盼，我挑起了三(7)、三(8)两个a班的英语教学任务，深感任重道远。下面粗略谈谈一些详
17、细的教学做法：一、加强学法指导。在复习的过程中，我更注意对不同的学生进行不同的学法指导，尽可能地让每一个学生都有一套适合自己的有效的学习方法。对于基础较差的学生，我着重指导他们加强基础学问的训练。对于基础较好的学生，我着重指导他们学生提高阅读实力，坚持每天阅读一篇英语短文，一边阅读，一边总结。以此来提高阅读实力。对于这类学生，培育其他方面的实力也特别重要。二、心理疏导，树立自信中考终归是很多学生人生的转折点，因此我在考前适时对学生进行心理辅导。在平常的复习中，也细心视察，发觉学生一有进步，应刚好地赐予表扬和激励，让学生带着开心的心情学习。通过一些英语玩笑来帮助学生减轻压力，平稳心态，从容自信地
18、走进考场，从而取得令人满足的成果。三、合理制定复习安排并注意安排的落实与完善要想搞好初三英语教学, 没有合理的复习安排是不行的。在开学初，我们就制定了整个学期的复习安排，并在教学的过程中不断改进和完善安排。第一轮是对课文基础学问的复习阶段。我们本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，以中考快递为依托，按教材依次对各单元的学问要点进行梳理，同时注意基础词汇、词组、常用句型和主要语法点等学问，并通过配套练习培育学生运用英语学问的实力。其次轮是对考点项目进行专项训练的复习阶段。我们以五年中考 三年模拟为依托，在学生对基础学问驾驭得比较扎实的基础上，进行系统的整理和消化。一是针对重点的语言基础学问的复习
19、。二是单项选择题。三是对重点题型完型填空、阅读理解、进行专项强化训练。第三轮是对考前指导与综合性训练的复习。主要目的是针对中考要求，侧重培育学生审题和解题的实力，同时要求学生在老师的指导下进行综合练习和模拟测试，通过学问考查与实力考查并重，提高学生的应试技巧。四、整合教材，细心组织复习内容由于我从初一教到初三，对教材内容较为熟识，所以我用了一个多月的时间把六本教材的要点全部过滤了一遍，对仁爱版整个初中学段的学问体系了熟于心，并以重点短语的形式归纳出来，结合人教版，总结出来中考英语词组汇编，供全组运用。我充分利用网络资源，结合教材实际和学生实际总结出初中英语常用不规则动词分类表中考英语写作常用谚
20、语中考英语核心词形变换初中英语单词归类表和难点突破等复习内容。五、加强写作训练,合理支配综合训练加强写作指导和训练, 是中考取得成果的重要保证。只有多练才可能有好的成果。对于写作, 我在写的过程中, 赐予学生合理的指导, 对学生有明确的要求：1)繁简适度2)有闪光点3)层次分明, 承上启下4)细读提示, 写全要点5)书面干净, 整齐, 规范。我也遵循“粗批, 快改, 刚好发”的原则，结合面批面改，以提高学生的写作水平。同时，我从网上下载和整理优秀英语作文总结出中考英语书面表达范文让学生背诵, 做好语言积累。六、存在问题及解决措施：由于三年未教毕业班，在上学期的教学工作中我尚且能够做到游刃有余，但在这一学期的大复习中就显得有些手忙脚乱了。在第一轮复习中，我是想引导学生把六本书中相关的学问点串在一起，但扩展得有点多了，学生觉得记不住。还有对单词的复习没有落实到位。在其次轮复习中，假如复习内容以多媒体的形式呈现给学生，效果应当会更好。总之，做好毕业班英语教学、复习、迎考是一项浩大而困难的工程，要一挥而就，不能忽视其中任何一个环节，须要我们英语老师不断地学习、探究和探讨，力争在下一届的中考中取得更好的教学成果。