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1、2023数学自我评价(4篇)一、概况数学组共有29名老师，全组青年老师23人。是一支教学业务实力强、老师年轻化的教研组，有区学科名师一人，区教坛新秀四人。勇于探究、勤于钻研是这支团队特点，以科研带动教学是这支团队的工作方法。数学组的组风严、爱、勤、细、活是数学组全体老师教化工作的真实写照。二、近两年的工作重点与内容我们松江七中是一所创办了20多年的学校，是一所公办的初级中学，又是二期课改的基地学校，从校领导到基层教职员工都主动投入到教改的行列中。我们数学组更是在松江区的二期课改中走在了前列。我们数学教研组近几年的工作也是围绕提升数学教学探讨功能，抓好二期课改的理论学习，抓好二期课改的教学实践，
2、搞好新教材的试点工作，抓好二期课改的课题探讨等方面进行。近二年来我们详细做了如下工作：1.加强理论学习，探讨课题，主动参加教学改革松江七中是二期课改试验学校，作为七中的第一大组，数学组的老师也主动参加到教改中去。在提高课堂教学效率方面，数学组的老师进行了课堂教学策略，数学教学模式等方面探讨，也取得了肯定成果。为了提高学生学习数学爱好，培育学生的数学实力和数学素养，在初中数学探讨性学习方面，也作了主动的探究。例如：孙亚琴老师、封锦文老师分别发表在市级刊物新课程（XX）第五期有效教学：变革的关键要素和老师合作：有效教学的关键等探讨性学习方案，对于培育学生的学习实力，提高老师教研实力取得了肯定的效果
3、。XX年12月汪晓慧老师的数学课堂教学中二期课改理念实施的误区及策略获松江区优秀教化科研成果一等奖；沈华萍老师获松江区优秀教化科研成果二等奖；李玉婷老师的创设问题情景使课堂焕发朝气在松江区XX年度教科研成果评奖中，荣获三等奖。向四非常钟要质量，向教学科研要质量是数学组的一贯传统。全组每年有十二、三位老师自费订阅中国数学教化，仔细学习现代数学教学理论。在教研组活动时一起学习如：上海教化科研、课堂教学探讨、学习策略探讨等，主动吸取教科研的学问，投入到向教科研要质量的活动中去。XX学年度数学教研组参加市二十四所二期课改试点试验学校开展的市级课题以三化为抓手，增加基础型课程有效性的行动探讨，它的探讨价
4、值在于为了更好的推动基础型课程改革，变更原有课程过于注意学问传授、过于强调接受学习、死记硬背、机械训练等状况，关注学生学习看法的转变和学习实力的习得，促进学生全面发展。2.做好教研组的常规工作教研组每月开展一次教研活动，有主题，有主备人。活动内容丰富，既有科研方面的理论学习，又有主题研讨。针对区教化局、学校提出全面提高合格率要求，我们数学教研组重点研讨了如何进行分层教学，全面提高合格率，加强作业探讨，提高作业有效性型，转化数学学困生的对策。加强教学精细化管理，提高课堂教学有效性，加强命题探讨，提高命题实力。为此，数学组老师形成了以下几点共识：（1）培育学生对数学的学习爱好，激发他们的数学学习热
5、忱。（2）培育学生自觉学习的良好习惯，传授正确的学习方法，提高他们的解题实力。（3）关爱学生，赐予学困生更多的敬重和信任，做学困生的知心挚友。（4）改进教学方法是关键。面对全体学生，实行分层教学，在教学中实行低起点、多归纳、勤练习、快反馈的课堂教学方法。备课组每周活动一次。每学期初，由四个备课组长主持探讨并制订教学安排。平常在一起探讨探讨备单元教学重点、难点的把握，对教学过程中的争议问题进行仔细探讨，探讨期中、期末的考试命题，分析学生的问题和解决问题的详细、有效措施。探讨教学过程中教学模式的探讨，探讨问题解决等教学策略在实施过程中的优势和不足。同时，每个备课组主动打算并研讨每个月在教研组范围内
6、的主题发言，提出本备课组的看法和看法。为了更好的探讨新教材的教学模式，钻研新教材的教学方法，我校组织了2+2开课模式的教学活动，数学组也参加了这一活动。所谓2+2开课模式，即同一个教学内容先有一位老师上课，组内其他老师听课，之后对这节课的教学过程等不足之处进行修改，然后由这个备课组的另一位老师在其它班级进行教学，然后再进行评课。这一教学模式，旨在督促老师更深化的进行教学探讨，提高教学效果。3.加强校际沟通学习我们在加强教研活动的组内沟通的同时，又注意了校际沟通学习。只要区里有教学公开课，组内成员争着去听课，并做好听课记录以及评课工作。另外，我们也加强了兄弟学校间开课评课沟通活动等。如近二年，我
7、们先后与张泽学校、五厍学校结为对子，两校老师常常开展听课、评课活动，切磋教学技艺。08学年度数学教研组的沈林芳老师代表学校赴本区泖港学校支教，他与泖港学校的数学老师一起开展教学、研讨，带动泖港学校数学教学成果稳步上升，使该校在08学年初三中考中名列农村学校前茅，多次受到该校领导表彰。三、特色工作在新教材试点工作中加强合作型教研组的建设1.同心协力，团结协作，发扬合作教学的精神在教学过程中大家精于教材的钻研，勤于教书，发扬团队精神。同组的老师各有所长，难免所短，所以我们相互敬重，以诚相见，充分发挥了集体的才智，团结协作，形成合力，展示出教化优势。全组成员发扬团结合作精神，充分发挥群体作用，全力探
8、讨提高学生学习的效益和质量的方法，大家常常共同钻研教材，探讨教学难题，不论是集体备课时间，还是其他时候，只要一人有疑问，就会提出来大家一起探讨，以求释疑；只要一人得到一份好的资料，就拿出来大家共享；只要一人有一个好的想法，就提出来大家一起运用，大家发挥集体才智，以求共同进步，提高教学质量。同时，在备课过程中，大家都主动收集资料，做好资料的积累工作，以提高课堂教学效率。2.加强师生合作与师师合作新教材试点工作中，由于工作量大，教学活动的设计环节也多等，因此，在教学中，要求老师之间信息互通有无，相互协作，各有分工，促成了师生合作与师师合作，形成了合作学习和合作教学的教与学的新模式。在师师合作中获得
9、很多成果，如：在07学年区二期课改学习训练评比中，初二备课组老师合作的学习训练被评为一等奖。3.加强教学合作，进行各年级连贯性教学的探究每一门学科，在不同阶段都有特定的适合该阶段学生身心发展的内容，但各阶段绝不是孤立的而是有着亲密的内在联系的。而数学学科的逻辑性、系统性、连贯性有为突出。因此，与同一学科其他年级组老师的合作，对提高我们教学的科学性和针对性起到不行小视的作用，尤其是正处于二期课改教学内容作了较大调整并初步稳定的现阶段，我们很多老师对教学内容的驾驭并不是特殊系统甚至有点生疏，这就要求我们不能满意于教材、教参，而应互动起来切实加强与其他年级组之间的合作。加强与其他年级组之间的合作，除
10、了定期进行教研组的活动外，更多应在平常教学中进行。四、青年老师的培育数学教研组特殊注意团队建设，尤其是对青年老师的培育，是开展校本培训的重点。数学教研组是一块青年老师强壮成长的沃土。全组教学研讨氛围深厚，组内团结互助，结对进行传帮带，05年内的新老师都有一名阅历丰富的指导老师，青年老师可以向指导老师虚心学习，老老师对他们悉心指导，使他们能顺当地度过教学生涯的第一关，早日成为一名合格的老师。例如，本学期初二备课组接受了区教研室支配的一节教学公开课的任务，备课组确定让青年老师孙宝妍上。为了上好这节区级公开课，备课组长孙亚琴老师带领她的同事们前后听了七节课，每一个环节、每一个问题、甚至每一句话细心设
11、计、细心指导，最终使这节函数概念课开得胜利、顺当。在组内老师的主动参加下，数学组涌现了一批青年老师骨干，他们大胆尝试，勇于实践，开拓创新，在教化、教学中脱颖而出。在07学年度区青年老师评比课上，李玉婷老师获得二等奖，08学年度区青年老师评比课上，张暑萍老师获得一等奖。XXXX年相艳娓获松江区优秀新老师。在区的第三届区教坛新秀评审中，青年老师沈华萍、张暑萍、汪晓彗、李玉婷获得区教坛新秀称号。XXXX年孙亚琴老师获松江区优秀指导老师；XXXX年王武老师获松江区指导老师。五、 众人齐心开大船全组老师加强师德建设，发扬团队协作精神。组内开展活动大家都支持并主动参加同心同德。正是在如此团结一心前提下，数
12、学组各方面的成果稳步提高。数学组孙亚琴老师获XX年上海市金爱心老师奖，07学年封锦文老师获得松江区优秀园丁奖，08学年沈华萍老师获得松江区优秀园丁奖，唐静老师获得XX松江区中国人寿杯园丁奖。在全组老师的共同努力下，全校学生的数学素养不断提高，各年级的数学成果在每次区统考中名列同类学校前茅。当然，在取得成果的同时，我们醒悟地看到存在一些不足。如一些青年老师的业务实力，教学水平有待进一步的提高，艰辛的教学工作与教科研工作的关系如何搞好等，有待于在以后的教化教学中加以克服提高。数学专业本科毕业生个人自我评价2023数学自我评价（2） | 返回书目我于x年9月以优异的成果考入xx高校。四年的校内生涯和
13、社会实践生活让我不断的挑战自我、充溢自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。宝贵的四年高校生活已接近尾声，感觉特别有必要总结一下高校的四年，为的是看清将来要走的路。始终都认为人应当是活到老学到老的我对学问、对本专业一丝不苟，因而在成果上始终都得到确定，每学年都获得奖学金。多次参与国家各项竞赛获得优异的成果，比如全国英语竞赛一等奖，全国数模竞赛省一等奖等，一样受到老师和同学的认同，是个得才兼备的好学生。通过四年的高校生活，学到了许多学问，更重要的是有了较快驾驭一种新事物的实力。思想变成熟了很多，性格更坚毅了。相识了很多同学和老师，建立起友情，并在与他们的交往中提升了自身素养，认清了自身的一些短处并
14、尽力改正。社会实践实力也有了很大提高。高校四年中，我参与了不少的校内活动和做过一些社会实践。参与校内的活动可以相识到更多的同学，也就增加了与其他同学沟通和向其学习的机会，熬炼了自己的交际实力，学到别人的特长，认清自己的短处。此外，还始终做班委和寝室长，对自己既是压力又是动力。我喜爱做一些社会活动，会让高校生活更丰富多彩，做过家教、志愿者、推销员和设计员等，有时会感到累些，但乐此不彼。四年的高校生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用。四年的高校生活已经成为我人生的一大转折点。数学教化专业高校生自我评价2023数学自我评价（3） |
15、返回书目教书育人始终以来是我内心深处的一个愿望，所以进高校的时候，我坚决果断的选择了教化专业。这让我距离自己的幻想一步步接近。四年寒窗的苦读和努力,不论是从学习，生活还是社会实践上,对于我都是一个新的突破。独立自主的学习实力，目标明确的生活方式，脚踏实地的工作理念，坚固牢固的学问功底;这些都是我的高校给我的礼物，我还学会了珍惜与争取.思想上，我力求上进，关切时事，拥护党和国家的方针政策，不断加强自己的理论修养，并以实际行动拥护党，如：加入爱心家教、校外辅导员行列，帮助别人的同时也让自己得到了不少阅历，还提高了自己的思想觉悟和政治素养。学习上，我踏踏实实，一点也不敢放松。我觉得对于教化学专业的高
16、校生来说，除了要学好文化学问以外，还要不断探讨中小学的教材，学会怎样备课、怎样抓住学生的心理，好好教学。实习期间，我虚心向各位老师学习，不断改进教学方法。帮助老师教学的同时，我也帮助班主任工作，与学生沟通沟通，了解他们的学习与生活的状况，开展一些主题班会，教育他们要好好学习，好好做人，为我日后的工作积累阅历。三年的高校生活给了我许多挑战自我的机会，如系学生会的竞选，院里组织的演讲竞赛，爱心家教活动，应聘校外辅导员工作等。在参加这些活动的过程中，我结交了一些很好的挚友，学到了为人处事的方法，熬炼了自己的实力，积累了一些教学的方法。这些经验使我明白，有些事情假如尝试了，胜利的机会就有一半，假如不去
17、尝试，胜利的几率只有零。机会来临时，我们就要好好地把握住。人生不行能存在一帆风顺的事，我们要英勇地面对人生中的每一个驿站。我宠爱自己所学的专业，更爱教化这份神圣的事业，我努力学习数学文化学问，积累肯定的教学功底，希望能将自己的才华奉献于祖国教化的土壤中。希望在这个岗位上我能够实现自己的人生价值。有关数学专业应届毕业生的自我评价2023数学自我评价（4） | 返回书目高校四年是宝贵的，只是宝贵的四年高校生活已接近尾声，感觉特别有必要总结一下高校四年的生活，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。在思想上，我酷爱祖国，酷爱我的母校，敬重师长，团结同学，乐
18、于助人，是老师的好帮手，同学的好挚友。我的特点就是，品德兼优、性格开朗、酷爱生活，有较强的实践实力和组织实力。我勤奋好学，主动向上，喜爱和同学探讨并解决问题，常常主动参与班级及学校组织的各种活动，并在其中发挥重要的作用。高校四年我学到了许多书本上学不到的学问，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有志向，有理想，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。这就是我在思想上的提高。在学习上。首先是我端正了学习看法，高校仍需努力仔细的学习。我上课仔细听讲，并做好老师课上做的笔记，课后就好好复习。由于我的努力，高校四年我从未挂过科，并连续四年每年都可以拿奖学金，同时被评为优秀学生干部，优秀团员
19、，三好学生的称号;参与全国英语竞赛拿到一等奖，全国数模竞赛省一等奖等。学习之余，走出校门，我珍惜每次熬炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品尝生活的酸甜苦辣。所以多次当过促销员和其他社会实践，为的就是不断提高自己的实力。在工作上。多次担当家教，主动参与暑期三下乡活动，为自己的人生画一短漂亮的插曲。学习之余，走出校门，我珍惜每次熬炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品尝生活的酸甜苦辣。所以多次当过促销员和其他社会实践，为的就是不断提高自己的实力。对自己的评价就是，拥有专业学问和丰富的工作阅历,了解计算机应用技术;熟识各类软件、网站建设、编程技术;具有较强的表达和沟通实力;具有较强的推断实力及逻辑分析实力;乐于与人交往,有较好的团队精神，是工作上的好助手及搭档。