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1、2023师德师风教育主题心得2023师德师风教化主题心得(精选18篇) 2023师德师风教化主题心得 篇1 老师,人类灵魂的工程师。这是多么崇高的赞誉啊!振兴民族的希望在教化,振兴教化的希望在老师。老师素养,重在师德。老师的职业道德,简称“师德”,它是老师在从事教化活动中必需遵守的道德规范和行为准则。师德并不是道德规范和行为准则本身,而是把规范、准则内化为自身的素养,在我们教书育人的过程中体现出来,教化和感化每一名学生。因此老师的道德素养比老师的文化素养更为重要。大力弘扬良好师德是教化永恒的主题。面对新世纪的挑战,每一位老师在继承和发扬敬业和奉献的职业传统美德的同时,都应当在自己的学识、实力、
2、仪表,特殊是教化观念上完成自我更新。在育人的同时,不断地“自育”,重塑二十一世纪老师新形象。一、无私奉献,爱岗敬业没有无私奉献、爱岗敬业的精神,就不行能成为一名好老师,也决不行能为人民的教化事业创建业绩,作出贡献。在市场经济浪潮的冲击下,老师队伍中,有的人心理不平衡,见异思迁,弃教跳槽的事时有发生。也有的人,受拜金主义和享乐主义思潮的影响,热衷于“家教“,说什么“课堂为温饱,家教奔小康“。在社会上造成了极其不良影响,玷污了人民老师这个光荣的称号。因此,面对窗外的灯红酒绿,老师更应当以陶行知先生“为一大事来,做一大事去“、“捧着一颗心来,不带半根草去“的崇高精神激励自己,坚决选择为教化事业奉献青
3、春的人生之路,只讲奉献,不求索取,敬业乐业,把自己的生命、乐趣、华蜜建立在学生身上,建立在教化工作中,为中华民族的昌盛培育出更多优秀的人才,为祖国的教化事业奉献出自己全部的聪慧才智,无愧于“人类灵魂工程师“这个美誉。二、以身立教,为人师表“无德无以为师。”真正优秀的老师,肯定是以身作则、领先垂范的人。他对祖国的爱,对学生的爱,对事业和将来的爱,都表现在他对自己的高标准要求的落实上。领先垂范就是对学生真正的负责,就是潜够默化、影响深远的教化。基于以上相识,在教学过程中,我一方面以言教引导学生树立正确的人生目标和学习目的,树立仔细刻苦的学习精神和严格的学习纪律,更主要的是用老师的职业道德和校风校纪
4、规范自己,真正做到以身作则,领先垂范。只有当你不断地致力于自我教化时,你才能教化好别人。而在敢于担当培育一个人的任务以前,自己就必需造成一个人,自己就必需是一个值得推崇的模范。学生的眼睛是雪亮的,老师的言行举止无不在学生的视野之中,因此,老师要随时留意塑好自己的形象。以高尚的道德使学生高尚,以渊博的学问使学生聪慧,以自己健康的心理去塑造学生心理的健康。老师只有以自己完备的人格去塑造学生的人格,以身作则,为人师表,才是真正意义上的“学高为师,德高为范“,才能使受教化者“亲其师,信其道“,才能收到“不令而行“之效。“老师应成为学生的良师益友,应当当好学生健康成长的指导者和引路人,应当用自己的好思想
5、、好道德、好作风为学生树立学习的榜样。“老师的根本任务是教书育人,老师要时刻以模范品德作榜样,用美的语言、行为和心灵去感染和教化学生,真正成为学生效仿的楷模。 2023师德师风教化主题心得 篇2 一、依法执教。通过这次学习,我更加醒悟的相识到,肯定要依法执教,过去那种恨铁不成钢的心态,我们肯定要订正,我们肯定要信任孩子,孩子有孩子的学习方法,他们各自接受新学问的实力也有所区分,我们肯定要有足够的耐性来帮助孩子来学习,我们也不能因为自身的焦急对孩子动粗,那样是不对的,今后我将接着依法执教,对孩子对一点宽容,多一点理解,我信任对于孩子的成长还是非常有利的。二、教书育人。虽然表面上只有4个字,但却含
6、有丰富的内涵。以前总认为,我只要根据大纲要求,将学习学问传授给学生,教一些做人的道理,我的任务就完成了。但现在我重新相识到其实作为一名老师,更要把教书育人当作一种责任,当作一种义务,运用科学的教学方法,合理的教学手段对学生进行科学的教化,同时最终的评价也要改进,不能将考试成果作为唯一的评价手段,要充分运用综合的评价的手段,将过程作为评价的主要指标。三、为人师表。作为一名老师,要做好学生的榜样,那就要到处提高自身的修养,才能在孩子幼小的心灵深处扎根发芽。学生在学校的与老师交往的时间甚至比跟父母沟通的时间都多,所以我们要充分运用各种机会对学生进行品德、做人的各种道理的教化,只要这样才能不枉老师这个
7、光荣的称号,我们应当自身做一个道德行为的楷模。四、终身学习。以前总是强调给学生一滴水,老师要有一桶水,事实上现在已经不够了,随着学问的多元化,综合性的加强,现在的老师要具备更多的学问,现在要做自来水,甚至都不够,必需要终身学习,活到老,学到老,只有这样,才不会被社会淘汰。今后我将利用课余时间不断充电,不断学习,将自己的学问结构不断更新,进一步提高自身素养。五、关爱学生。作为老师,要像关切自己的孩子那样。关爱孩子不只是在孩子生病时送他去医院,在他家里出事时关切他们,而应当在平常就要更多的从生活、学习、身体等等各个方面来关切他们,在孩子生理、心理等各方面遇到困难、困惑时,我们都要做有心人,主动去关
8、切他们,主动去疏导学生心理方面遇到的困惑,在这个意义上,老师也要再次仔细学习心理学,做一个称职的心理医生。总之,通过这次学习,我觉得应当站在高起点的位置,重新来相识老师这份职业,重新来规划自己的职业生涯,为推动素养教化尽自己的一份力。 2023师德师风教化主题心得 篇3 德国教化家第斯多惠曾说过,教化的艺术不在于传授学问,而在于Ji励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于老师的楷模形象。因此老师优化自身形象,树立“以德立教、领先垂范、严于律己、无私奉献”的形象就显得尤为重要。俗话说:“教化无小事,事事是教化;教化无小节,节节是楷模。”只有把外树形象与内强素养结合起来,以良好的师风师德感召和熏陶学生,才能
9、真正负起“三钱粉笔,万钧重担”的为师之责。学校教化的目的是把全体学生培育成为爱国的具有社会公德、文明行为习惯好和遵纪遵守法律的好公民,在这个基础上引导他们逐步确立科学的人生观、世界观,并且不断提高社会主义思想觉悟,使他们中的优秀分子将来能够成长为坚决的共产主义者,为此教化工作者必需具备良好的师德师风。老师应当酷爱教化事业,酷爱学生,主动常常与学生沟通沟通,情愿与学生成为挚友,建立起同等和谐的师生关系,遇事冷静,不随意发怒,不以威压人,处事公允合理,不抱偏见,对自己全部的学生一视同仁,树立较高的威信。并且探讨他们的特性特点,发展他们的求知爱好和相识实力;把他们培育成为有志向,坚持社会主义方向,实
10、事求是,为祖国建设事业而献身精神的一代新人。老师首先要“为人师表”,具备比常人高尚的道德情操,要把优秀的传统文化和当前世界发展的前沿科技学问传授给学生,更要用自身完备的行为感染学生、影响学生。所以,老师就应当努力加强个人修养,不断完善自己,以高尚的道德为人师表。首先,老师要把自己的学生培育成为全面发展的有用人才,就必需把书教好。在学问的海洋里,宇宙间的任何事物都只是其中的一朵浪花,一粒泥沙,而老师犹如一叶扁舟,常年累月航行于其中,将一批又一批渴望成才的求知者送达志向的彼岸,风雨无阻,无怨无悔。所以,老师要终身不断学习,不断开拓,更新自己的学问。其次教书育人是我们老师的天职。教书是手段,育人是目
11、的。在学生心灵上细心施工的,目的在于培育学生的共产主义世界观和道德觉悟。必需全面贯彻党的教化方针,坚持以德育为首,五育并举,做到既教书又育人。“以情育人,酷爱学生;以言导行,诲人不倦;以才育人,亲切关切;以身示范,敬重信任”既是老师的道德行为准则,又是教化的艺术。老师要依据学生的身心发展规律和认知规律,有的放矢地进行教化工作,做到晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒,要通过自己的榜样、模范、表率作用去感染每一个学生,教化每一个学生,对学生施之以潜移默化的影响,引导学生学会生存、生活、做人和与人合作,所以老师自身必需具备较高的道德水准,而且既要言教,又要身教,身教重于言教,要学生做的,自己首先
12、要做到:禁止学生做的,自己坚决不做,在行动上为学生做出表率。 2023师德师风教化主题心得 篇4 通过学习相关教化思想大探讨和师德师风建设的学问,本人感想颇多,我深刻地相识到:老师,作为精神文明的开拓者,文化学问的传播者,在社会发展中,起着承前启后,继往开来的重要作用。随着现代教化事业的不断发展,普及义务教化的确立及其年限的不断延长和终身教化的蓬勃兴起,老师劳动在社会总劳动中的比重日益增加,老师职业已成为整个社会发展中具有举足轻重的职业。教化和科技是当今社会各个国家的兴国之本,国际间各种竞争之本。所以,各国都很重视教化、重视老师。因此,作为老师应自觉地相识到自己所从事的工作的社会意义、国际意义
13、和民族意义。教化不好学生,不仅仅是误人子弟的问题,而是涉及一个国家的兴衰,一个民族的强弱的大问题。当前,我国改革开放和现代化建设事业进入了一个新阶段。建立社会主义市场经济体制,加快改革开放和现代化建设步伐,进一步解放和发展生产力,使国民经济整体素养和综合国力都迈上一个新台阶。这时教化工作者既是难得的机遇,又提出了新的任务和要求。诚然,作为一个从事基础教化的教化工作者,必需冷静地看到我国教化的负面影响,我国教化在总体上还比较落后,不能适应加快改革开放和现代化建设的须要。教化的战略地位在实际工作中还没有完全落实,教化投入不足,老师队伍建设有待加强,教化思想和教学方法程度不同地脱离实际,多数农村和偏
14、远地区的办学条件较差,对教化工作中存在的这些问题干脆影响和制约教化的发展。我认为,在影响教化发展的首要问题还在于老师队伍的行风建设。百年大计,教化为本,振兴民族的希望在教化,振兴教化的希望在老师。老师队伍职业道德、素养水平的凹凸,干脆关系到素养教化的实施,干脆关系到青少年学生身心的健康成长,干脆关系到国家和民族的将来。在师德师风的建设方面,自改革开放以来,在各级党委政府的高度重视下,经教化行政部门和学校的努力,我们中小学老师职业道德、教化取得了显著的成果,大多数老师能忠于职守,辛勤耕耘,为人师表,无私奉献,为教化改革和发展作用了应有的贡献,赢得了党和人民的信任,体现了让社会满足、让家长放心、让
15、学生成才。但是在我们老师队伍中仍存在一些不容忽视的问题。有部分老师,经不住商品经济的诱惑,担心心地工作,而把主要精力放在搞其次职业上,想方设法捞取个人收入,热衷于拜金主义、享乐主义、个人主义、敷衍学生,怠慢工作,甚至根本不把本职工作放在眼里;有的却不留意加强业务素养方面的学习,教化教学方法老化,遇事不冷静,随意体罚或变相体罚学生,以罚代教,致使学生身心受到严峻损害;有的只追求个人利益,利用职权,向学生滥发学习资料,人为地加重学生经济和学习负担,有的借辅导之机,巧立名目,乱收辅导费,致使有些原来就困难的学生,雪上加霜;个别老师道德败坏,聚众赌博,打架斗殴,扰乱社会治安,做一些作奸犯科的事;有的甚
16、至触犯刑律等。这些现象,无一不严峻影响人民老师的形象,损害得声誉,给教化事业的健康发展带来不良影响。因此,加强老师职业道德教化,提高老师的职业道德,建设一支高素养的教化队伍,进一步增加广阔中小学老师遵纪遵守法律、忠诚党的教化事业、教书育人、为人师表意识,树立良好的行业形象,是一件刻不待时的大事。那么,作为老师,怎样做才能全面贯彻党的教化方针、全面推行素养教化,全面提高教化教学质量,怎样才能做到爱教化、爱学校、爱学生,让社会满足、让家长放心、让学生成才。老师又应当具备怎样的心态呢?首先,要明确老师这一职业的社会地位和价值。在社会主义条件下,老师的职业不再是一种谋生的手段,而是社会主义事业不行缺少
17、的重要组成部分。中国教化改革和发展纲要和教化法中也明确指出教化优先发展的战略地位。老师对此应有深刻的相识,并通过工作实践去体验,对此相识越深,体会越全面、越深刻,职业的信念就越坚决。就能自觉地热忠于本职工作,献身教化,从而树立高度的责任感和无私的奉献精神。其次,老师的劳动是一种创建性劳动,老师的教学看法、治学精神,干脆影响教学任务的完成和效果,也关系到学生的成长和教化事业的发展,乃至整个社会的利益。老师工作的目的是教书育人,是培育全面和谐发展的人,老师的言行是一股感诱力很强的教化力气,对学生起着潜移默化的特别作用。故老师随时应留意“以身立教”、“为人师表”的影响。第三,要明确教化是一项系统工程
18、,老师是完成这一工程的重要人物,老师之间、老师同领导之间、老师同职工之间是团结协作的关系,它影响着学校教化的“综合成果”。因而,老师要有团结协作的精神。第四,要确立“人民教化人民办,办好教化为人民”的思想。不论在何种状况下,应总是坚持工作为上、他人为上、集体为上,把一心一意为人民服务的宗旨贯穿于思想和行动的全过程。第五,要坚持学习、学习再学习的思想。一名好老师,必需有崇高的师德、渊博的学识、超群的教学艺术,必需不断学习,自我提高。老师终身生教人,也需终身受教化。否则,最终被社会、时代所淘汰。首先要加强政治思想方面的学习。我国素养教化坚持“五育并举,德育为首”的原则,老师首先要以德育人。教化思想
19、、教化观点对教化事业的发展至关重要,正确的教化观可以造就人才,错误的教化思想则会摧残人才。老师的政治取向、道德素养、教化观、世界观和人身观对学生起干脆影响作用。其次要加强专业学问的学习。课程走向综合化是基础教化改革的大方向。我身为一名青年老师,又奋斗在课程改革试验的最前沿,更应当树立终身学习的意识。无论是教化家,还是中外名师,他们都具备较深的文化底蕴,这与常常学习是分不开的。随着课改如火如荼的绽开,我们老师要有一种剧烈的资源意识,克服“一支粉笔教下去,一本教案讲过来”的人生惰性,自觉拓展自己的思维空间和学问结构,以便更好的为教化教学。学问的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物,广袤的课内课
20、外学习资源为他们学问的积累供应了更多的机会。我们在学校学习的那点学问,已经远远不够传授了。要想成为探讨型老师、专家型老师,不学习怎么可以,怎么能胜任更多的教化教学?生活是一个广袤的学习的课堂,有许多东西是我们所不了解的,为了使自己不被社会所淘汰,只有加紧学习的步伐!一个优秀老师应当抓紧一切时间增加学问储备,只有这样才能用人格魅力来感染学生,和学生共同发展。随着时代的进步,教化的改革,当今的形势向每一位老师提出了严峻的挑战,因此,在今后的工作中,我将树立终身学习的观点,在师一日,便不行荒废半日。通过学习不断获得新学问,增长自身的才能,适应当今教化改革的新形势。经过这次教化思想大探讨和师德师风学问
21、的学习,我受益良多;要把界头建设为腾冲优质生源基地,须要有具有奉献精神,业务素养高的老师,为此作为一名老师,今后的工作中,我定会更加努力,加强学习,提高素养,完善自己,踏实仔细地工作,书写出绚丽美妙的将来! 2023师德师风教化主题心得 篇5 通过开展“师德师风教化活动”的学习,我充分相识到:一、开展师德师风教化活动的重要性。陶行知先生说过:“学高为师,德高为范”。作为一名光荣的人民老师,不光要有广博的学问,更要有高尚的道德。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。老师素养凹凸干脆确定着培育人才素养凹凸。老师的素养干脆影响着学生的学风和学校的校风。1、师德建设是建设高水平老师队伍的须要
22、。师资队伍的整体素养提高,不仅表现在高学历和高职称,也表现在高尚的道德素养。近年来,虽然也很重视老师队伍的建设,但随着形势的改变,受社会上一些不良思潮的影响,少数老师的职业道德出现了下滑趋势。有的对教学缺乏热忱,对学生不负责任,有的只顾业务,不问政治。尽管这些状况只是在少数老师中存在,但严峻影响了老师队伍整体素养的提高。2、师德建设是进一步深化素养教化改革的须要。老师是全面推动素养教化的主力军,是教化教学改革的实施者,全面推动素养教化,不仅须要老师转变观念,更新学问,提高教化教学水平,更须要老师具备良好的职业道德。老师是学生增长学问和思想进步的导师,他的一言一行,都会对学生产生影响,肯定要在思
23、想政治上、道德品质上、学识学风上,全面以身作则,自觉领先垂范,这样才能真正为人师表。有了高尚的师德,老师才能热心于教化教学工作,不断探讨教学内容,探究新的教学方法,提高教学质量;帮助学生树立远大的志向和崇高的思想境界,激发学生剧烈的求知欲望,促使学生形成良好的学习风气。二、踏踏实实,加强师德师风建设。1、走上三尺讲台,当好一名合格的人民老师,是我的志向追求。为此,我深知自己任重而道远。同时,作为社会的一员,必需勇于担当自己的社会责任,能够醒悟地相识到自己的言行代表着一个群体,始终要留意其产生的社会影响、社会效益。我仔细学习了许多模范老师和先进个人的感人事迹,学习他们崇高的人生追求,高尚的师德情
24、操、剧烈的责随意识、无私的奉献精神。他们在平凡的教化教学岗位上谱写了一页页“爱的教化”的新篇章,呈现了新时期人民老师的光辉形象和崇高的思想境界。2、酷爱学生,诲人不倦。爱,是教化的基础;没有爱,就没有真正的教化,“爱满天下”。在教学中,我树立了正确的学生观,敬重和充分信任学生,以同等的看法对待学生,并深化了解学生,真诚关切学生的进步和成长,力争成为学生的良师益友。当然,爱学生不是一味的迁就、放纵学生。在对学生提出严格要求的同时,又要谆谆教导,耐性启发,讲清道理,说明利害关系,并加以启发。对违纪的同学晓之以理,动之以情,而不是根据自己的特性办事。应转变教化观念,树立以学生为主体的服务意识,创建出
25、敬重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。3、立足本职,教书育人。我认为:一位称职的老师,要从自身做起,从点点滴滴的小事做起。在详细的教学过程中,要上好每一节课,仔细批改每一份作业,要仔细开展教学探讨,探讨教学方法,在教学过程中不断总结、提高。刻苦钻研,并做到精益求精是老师职业的须要,是师德责任感的体现。自己在教学中的教学技巧、实力和学问水平的凹凸强弱,干脆影响到自己在学生集体中的威信。教化是一门艺术,不仅仅在于传授学问,更重要的是激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于老师的楷模形象。因此老师要优化自身形象,从树立“以德立教、领先垂范、严于律己、无私奉献”的老师形象入手,把外树形象与内强素养结合起来,
26、以良好的师风师德感召和熏陶学生,提高教化人的可信性;老师在行为、气质、素养上都应提高文明程度,“言必行,行必果”,行动实践远胜于说教。在日常的教化教学工作中,很多老师都在用行动说明着师德师风的真正内涵。师德须要培育,须要教化,更须要的是每位老师的自我修养!让我们以良好的师德,共同撑起教化的蓝天! 2023师德师风教化主题心得 篇6 百年大计,教化为本;教化大计,老师为本;老师大计,师德为本。究竟什么是师德师风?所谓师德,就是老师具备的最基本的道德素养;师风,是老师这个行业的风尚风气。师德师风是教化工作者的灵魂。对于师德师风问题,不少教化家及国家领导人曾有过精辟的论述。孔子提出:躬自厚而薄责于人
27、,以身立教,为人师表等;闻名教化家叶圣陶先生说过:教化工作者的全部工作是为人师表。都是必需具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。也说过:老师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。人民老师,肩负着培育人和塑造人的神圣使命。毫不夸张的说,一个民族的希望,是通过老师托起的。老师不但教人以学问,使人从无知到文明,老师更重要的是教人以德,使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素养干脆折射出这个民族的教化程度,反之,要提高民族的素养就必需有一支良好的教化队伍。踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。作为一名一般的人民老师,仔细备好每一堂课,仔细上好每一堂课,不断提高
28、自己的业务水平是根本,但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的老师。作为老师,还应加强自身的人格塑造,要做一个高尚的人,有着良好素养的人,这进行必要的角色转换,要从传统的师道尊严中摆脱出来,要从家长的威历中解放出来,要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来,学会倾听,学会理解,学会宽容,学会观赏,懂得赞美,擅长沟通,成为学生成长的伙伴,成为学生成长的引导者和激励者。对老师来说,最好的回报就是得到学生的真心拥护。好的师德师风的一个详细表现,就是师生之间保持一种人格上的同等。相互学习、相互敬重。老师,是学生学习和效仿的榜样和楷模,身教重于言教,因此幽默风趣的谈吐,得体大方的着装,亲切热忱的看法,扎实渊博
29、的学问,如同和煦的阳光照耀到学生的心灵上,使他们感到暖和、安逸、轻松。融洽的师生关系可提高学生的学习效率,从而产生对老师的信任感,敬重感。努力进取。作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的学问,不断提高自身素养,不断的完善自己,才能教好学生。假如自身散漫,怎能要求学生仔细。要提高我们的自身素养,这要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种看法。并且自身不断的学习,主动学习,不断开拓新教法。任何事情都是双向的,学生假如看到老师这么努力、这么仔细,付出这么多来教他们,我想他们确定会首先在思想上对这位老师予以确定,不会在学习的过程中对老师的教学看法持有怀疑,这样对学生的学习明显是很有利的。以身作则。老
30、师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,老师的一言一行,学生均喜爱仿照,这将给学生成长带来一生的影响。因此,老师肯定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到。坚持严于律己。这是我对师德师风的一些体会。我自己要从以上各方面努力。坚持不断地学习,使自己能在不断更新的学问中吸取养分,能够把自己所学奉献给学生,更会在道德和作风方面给学生以主动的影响。 2023师德师风教化主题心得 篇7 通过系统学习师德师风建设,让我受益匪浅,我校“爱心、耐性、理智、宽容”八字育人情怀更是始终以来师德师风建设的精神内涵。本次学习有以下几点感悟:第一,严以律己,提高个人内在素养。我们常常
31、听到这样的一句话:“什么样的老师就会教出什么样的学生”,初来觉得带有贬义,而后就感觉话粗理不粗。因为我们的言行举止都会潜移默化地影响着孩子,想让孩子们在良好的氛围和充溢正能量的环境下欢乐健康的成长,那我们就必需提高自身内在素养规范自己的行为,在日常教化教学和生活中对自己严格要求才能给孩子们做好示范和引领的作用,学高为师、身正为范不就是这个理嘛!其次,精益求精,提高自身专业实力。在社会信息化、生活全球化、价值多元化的时代背景下我们要英勇的面对新的挑战,不遗余力的提升自身的专业素养来满意孩子们对学问的诉求。八13班有个孩子从七年级起先就喜爱看世界历史,从第一次世界大战到经济大危机到美国罗斯福新政他
32、都能说得井井有条,遇到问题就会与我一起探讨,而我为了能够很好解答,特意将世界史和全球通史细致探讨一番,探讨之后他总会非常快乐,觉得自己像是一个侦探能挖掘历史事务之间的联系,而后就会特殊有成就感。最近他又起先了解自由经济、安排经济以及今日的中国特色社会主义市场经济体制,经济史始终是我的短板,还是好好的看书探讨吧,不然就糗大了。不过这倒也促进我不断进步,就应当就是教学相长吧,唯有严谨仔细,与时俱进才能教好孩子。第三,求同存异,建立和谐的师生关系。敬重和爱惜孩子,公允公正对待他们是和谐师生关系的前提。在日常教化教学中我们应当擅长发觉他们的优点,培育自信,多一点耐性。许多同学可能在心智上成熟的要慢一些
33、,成长起来相对较慢一些,这样我们“唤醒”他们所须要的时间也就多一些,对待他们请不要大声呵斥,专心倾听孩子们的心声,理性对待孩子们学习和成长中的问题,多沟通沟通,冷静处理,营造和谐的氛围,共同发展。 2023师德师风教化主题心得 篇8 老师是学生行动的标杆,其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。自古就是“教书育人,为人师表”。对于师德师风问题,不少教化家曾有过精辟的论述,“老师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。”老师的职业有苦也有乐,平凡中见宏大。我们要酷爱教化事业,要对教化事业不遗余力。既然我们选择了教化事业,就要对自己的选择无怨无悔,主动进取,努力创新,尽心
34、尽责地完成每一项教学任务。只有这样,学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取。人们把老师比方成“蜡烛”,是啊,老师就是照亮别人,充溢自己。在教学活动中,老师辛勤的劳动,促进了同学们的全面发展,促进了社会的进步、文明,这是很大的成就,作为一个老师,我很傲慢,很骄傲,我是人类灵魂工程师中的一员。这种成就感、华蜜感,激励着千千万万的老师不辞辛苦地为教化事业奉献自己的光和热。学校始终提倡“耐性、爱心、理智、宽容”。我们也始终谨记这些。每一位学生都渴望得到老师的理解和敬重,在教化教学当中,我们要酷爱学生,了解学生,敬重学生,不卑视学生,建立民主、同等、和谐的师生关系,做学生的良师益友。老师对学生的爱,
35、是师德的核心,老师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的,宏大的,是老师教化学生的感情基础,我们应当信任每一个学生都能胜利,同等对待每一个学生,发觉他们的闪光点,让每一个学生都能品尝到胜利的喜悦。 2023师德师风教化主题心得 篇9 师德师风建设,不同于法律,它是以善恶、荣辱等观念为标准,通过社会、学校、传统习惯和自我的内新心来评价的。道德问题是每个人每天都要遇到且无法回避的问题。做人要有道德,做老师更要有崇高的道德水准,要以德服人,以德育人。师者,不光要传道、授业、解惑,更重要的是给学生起到示范作用,潜移默化,让同学们在学习生活中,通过与老师的
36、接触,专心体会,从中感悟。我们教授学生的同时,多与他们沟通,发自内心地敬重他们,关爱他们,同学们也会敬重这样的老师,情愿上他的课。作为一名年青老师,学生原来就比较与我亲近,但仍有学生不会主动与我沟通,大多是敬而远之。刚起先我的心情很急躁,不知道怎么办,但经过询问学生和有阅历的老师后,我发觉是自己还有许多方面没做好。比如,有时候学生做题作错了,我很生气便大声的说学生,那样学生就产生了畏惧心理询问而不情愿和我交往;还有在上课时,由于许多胆小的同学不爱举手,我也没多在意,便没抽那些学生回答问题,可久而久之学生们就没有主动回答问题的习惯了,而我在无形中也削减了与学生沟通的机会这以后我一改以往的作风,加
37、强与学生们的联系,课上课下融为一体,并在生活嬉戏中,教给他们许多的学问和好玩的东西。学生们现在都爱和我在一起了,我的宿舍是我们沟通谈心的密室,我那群可爱的学生们是我心灵的阳光!当然,老师的道德和作风,是在一点一滴中体现的。作为一名老师,在教学改革不断更新的今日,过去的那种教书匠式的方法确定是不再可行的了。现在的学生,比以前的学生多了更多的想法,受外界的影响也更大,在提高素养教化的今日,我们应当用什么手段来教化学生?我认为,要教化好学生,杜绝学生的逆反心理询问、厌学心情,让学生真正喜爱上这门学科,敬重老师,绝不是靠武力手段,或是体罚和变相体罚学生,应当用自己的爱心去感化他们,孩子有时是调皮,有时
38、是一时管不住自己,并不是真的想要犯错误。有一次在上课的时候,我要求每个学生将自己的家庭作业本拿出来,可许多同学的作业本都不见了。面对这样的状况,我是该停下进度来追查那个“凶手”吗?假如找到了他,全班同学确定会群起而攻之,对他的自尊心应当是一次损害。我让学生们宁静下来,告知他们:“可能是有小挚友和我们捉迷藏呢,下课的时候他就会把本子还给大家的。”我不断的劝慰因为作业本不见而焦急的学生,并努力说这是一个玩笑。果真,在下课的时候,我发觉不翼而飞的学生作业本又回来了。原来是一个成果较落后的学生自己作业没做好,而想藏了别人的,我那些话使他知道自己错了,并很感谢我给他的启发让他改了过来!或许这是件小事,可
39、是我们作为一名教化工作者,就应当多着眼于这样的小事,树立良好的师德师风,首先严格自律,时刻要留意自己的言行。教化是专心去感化学生教化学生,绝不是去损害他们的自尊心。其实我们的教化就是奉献,无私的奉献!我,一位平凡的小学老师,正在用21岁的青春年华为人民做贡献,为教化事业添砖加瓦,使我们的教化更添色调!在将来的教化工作中,立足于我的本职工作语文教化,我将更努力的树立好自己在学生中的榜样,引领学生们内心那盏灯,让他们在社会中去发光发亮!我要力争做一名无愧于人民的老师。 2023师德师风教化主题心得 篇10 在20xx年寒假师德师风学习中,我进一步体会到了老师职业的时代性与创建性,进一步体会到了为人
40、师表、教书育人的重大意义。现将学习心得表述如下:一、老师是教化的根本,师德是老师的灵魂。从本次学习中,我仔细品尝了老师是教化的根本,师德是老师的灵魂这句话。是啊,老师是人类灵魂的工程师。社会的进步与发展离不开老师的敬业奉献,老师要想干好教书育人这一工作,就必需要有良好的师德与高尚的修养。我们常说学高为师,身正为范,良好的职业修养是老师职业道德最基本的要求,老师师德素养的凹凸,干脆关系到学生的健康成长。因此,身为老师就要严格要求自己,在师德修养上不断鞭策与提高,只有这样,才能将太阳底下最光辉的事业干好、干实。二、树立远大的职业志向,做好榜样育人。我们经常引导学生,要树立远大的志向。同样,老师也应
41、当树立远大的职业志向。这就要求老师要以身作则,为人师表。老师在教书育人中,除了言传,更要身教,用自己的示范行为为学生树立榜样,以此来教化学生,从而达到为人师表的教化目的。作为老师就应当言行一样,表里如一,正所谓其身正,不令而行,否则虽令不从。所以身为老师就应当一切从自身做起,真正为学生树立榜样。三、教书育人爱字当先,做好学生的良师益友。常言说无德无以为师,良好的师德就是老师爱学生的体现。高尔基说过谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教化孩子。身为老师要对孩子有深深的爱,这是对老师的基本要求。假如一个人没有爱心,那他如何能够担当老师的职责?师爱是老师必需具备的美德,也是老师的天职。因此
42、,身为老师,就必需用爱心去滋润每一位学生的心灵,这样才不愧为师。总之,本次学习让我受益匪浅,在今后的工作中,我将严格要求自己,用一颗赤诚之心去工作,去奉献,以高尚的师德去教化学生影响学生。 2023师德师风教化主题心得 篇11 师德古来有之,不同时代对师德有不同的要求,现代师德是对古代师德的继承与发展,人民老师,肩负着培育人和塑造人的神圣使命。毫不夸张的说,一个民族的希望,是通过老师托起的。老师不但教人以学问,使人从无知到文明,老师更重要的是教人以德,使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素养干脆折射出这个民族的教化程度,反之,要提高民族的素养就必需有一支良好的教化队伍。老师的教学水平和内在修
43、养一样重要。所以作为一名人民老师,就必需“铸师魂、倡师德、练内功、树形象”。作为一名一般的人民老师,仔细备好每一堂课,仔细上好每一堂课,不断提高自己的业务水平是根本,但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的老师。做为老师,还应加强自身的人格塑造,要做一个高尚的人,有着良好素养的人,这样你的一言一行才能感染你的学生,美化他们的心灵。我觉得老师是一份平凡的职业,作为老师应当拥有一颗平凡心。拥有平凡心第一要务实。务实就是脚踏实地做事和实实在在地做人,就是实事求是地论人论事。老师作为一种社会身份和社会角色,做好符合自己身份的事情,干好自己的份内之事,也就是对社会尽了职责和义务。任何职业,都首先是生存的
44、手段和谋生的方式,老师也不例外。只要从业的人不是尸位素餐,而是兢兢业业,老醇厚实,辛辛苦苦,那么就可以说是个不错的人。作为一名老师要务实。拥有平凡心其次要回来生活。在传统文化背景下,老师被给予太多的“光环”,礼的化身、道的代表、德的典范,这种过于伦理化、志向化、一元化的师表形象使老师远离“平凡”,远离“生活”,成为不食人间烟火的圣神。它也让学生形成了一种偏执的观念,即老师是标准的完人形象,老师是没有错误,没有内心冲突,没有喜怒哀乐甚至没有自己生活的“超人”。没有缺点,没有“人”的生活的老师,对老师来说并不是一件合乎人性的形象,老师也要吃饭,也要住房,也要赡养老人和扶养子女;老师也有追求生活的权
45、利,也有享受人生的权利。让自己回来于生活才能以一个人的眼光去看待四周的人和事。拥有平凡心第三要淡泊名利。陶行知先生曾经对老师的职业特征做过这样的分析:“教化者应当知道教化是无名无利且没有尊荣的事。教化者所得的机会,纯系服务的机会,贡献的机会,而无丝毫名利尊荣可言。”总之,在老师的岗位上,没有令人艳羡的地位和权力,没有显赫一时的声名和财宝,也没有悠然自由的舒适和安逸。因此,当老师就要努力解除追名逐利、拈轻怕重的市井心理的干扰,以平平经常的心态,高兴奋兴的心情,去干实实在在的事情。拥有平凡心第四要安于平凡。老师的劳动是平凡的,但其中却又孕育着宏大。印度大诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的,果的事业
46、是宝贵的,让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿阴的。”当老师,就要培育这种从平凡中见宏大的绿叶精神。老师是平凡的人,但平凡绝不意味着平凡和庸俗,教化工作须要宏大的品行和精神,须要有不畏清贫的品质、不急功近利的情操、不为名利诱惑的人格、甘做人梯的品质、把学生的成长视为自己胜利的心态、钟爱孩子的激情、永不泯灭的童心、博大兼容的胸襟所以说老师是平凡的,但他的这份平凡铸就了太阳底下最神圣的职业。有了平凡心,我为自己是一名老师而欢乐。 2023师德师风教化主题心得 篇12 8月29日,学校组织全体老师参与“市二实小师德报告会”。报告会上,张书记和其他三位师德标兵用自己精彩的报告展示着老师的人格魅
47、力,通过自己的教学阅历和教学中的感人故事现身说法,为我们上了一节生动的师德教化课。几位老师以自身成长为例,体现了他们对教化、对生活、对学生的挚爱,平凡中见宏大,简朴中见真情,折射出他们高尚的师德,感动之余,感受颇多,通过倾听,让我对师德有了更深的理解和体会。社会在发展,学问在更新,学问容量在扩大。不学习就跟不上时代的步伐。只有不断学习,才能够不断充溢自己,不断汲取新的教化思想,教化理念,教化模式,教化方法和教化途径。没有广博的学问,就不能很好地解学生之“惑”,传为人之“道”,学问不是处于静止的状态,它在不断地丰富和发展。每时每刻都在日新月异地发生着量和质的改变,因此,我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态,跟上时代的发展趋势,不断更新教化观念,改革教学内容和方法,显得更为重要。师者为师亦有范,学高为师,德高为范,走上三尺讲台,为人师表。作为一名老师,要照亮别人,首先自己身上要有光明,要点燃别人,首先心中要有火种。一个好老师不仅要有学术上的影响力,而且更重要的是人格的感召力。高尚的师德就是一部好的教科书,就是一股强大的精神力气,对学生的教化是潜移默化的,巨大的深远的,甚至是受益终生的。、作为老师,要关爱每位学生,做学生的良师益友。教化是爱的共鸣,是心和心的