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1、高考语文现代文阅读术语及表达从高考试题来看，对表达技巧的考查不但要求学生推断某种表达技巧是什么，而且要求赏析其表达的作用。下面是第一范文网小编整理的高考语文现代文阅读术语及表达，欢迎大家阅读。 高考语文现代文阅读术语及表达篇1：常用术语 文学作品的表达技巧，是指作家运用了哪些写作原则、规律和方法来塑造文学形象和表现作品的内容的。详细来说，对文章的表达技巧的分析主要指：一是作家在表达方式运用上的技巧和文体学问运用方面的技巧，二是修辞手法的运用和其他相关写作方面的技巧。(一)叙述人称1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。2.其次人称：增加文章的抒情性和亲切感，便于
2、感情沟通。3.第三人称：能比较干脆客观地呈现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较敏捷自由。(二)叙述方式1.顺叙：能按某一依次(时间或空间)较清晰地进行记叙。2.倒叙：造成悬念，引人入胜。3.插叙：对主要情节或中心事务做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充溢丰满。4.补叙：对上文内容加以补充说明，对下文做某些交代。5.平叙：俗称花开两枝，各表一朵，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清晰，照应得体。(三)描写总体来说，描写有以下一些作用：再现自然风光。描绘人物的外貌及内心世界。交代人物活动的自然及社会环境。1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好呈现人
3、物的内心世界、性格特征。2.景物描写：详细描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事务发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。4.人物对话描写、心理描写、细微环节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特别的效果。5.正面描写、侧面描写：正面干脆表现人物、事物;侧面烘托突出人物、事物。(四)修辞1.比方：化平淡为生动，化深邃为浅显，化抽象为详细。2.比拟：给物给予人的形态情感(指拟人)，描写生动形象，表意丰富。3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。4.夸张：烘托气氛，增加感染力，增加联想;
4、创建气氛，揭示本质，给人以启示。5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感;表意凝练，抒情酣畅。6.排比：节奏显明，内容集中，增加气概;叙事透辟，条分缕析;长于抒情。7.反复：写景抒情感染力强;承上启下，分清层次;多次强调，给人以深刻的印象。8.对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更显明、更突出。9.设问：自问自答，提出问题，引发读者的思索。10.反问：强调语气，语气剧烈，强化情感。(五)结构支配布局谋篇的技巧开宗明义、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深化、过度铺垫、设置线索;结构严密，完整匀整;烘托铺垫，前后照应;设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。材料和中心的关系的处理，主次
5、详略是否得当;材料是否典型、真实、新奇、有力。线索：记叙文常以时间推移、空间转换、情景改变、思维逻辑依次等来支配层次。散文构思的线索，一般常见的有如下几种：以情为线索;以理为线索;以物为线索;以空间位置为线索。从结构上明确不同位置的句子在文中所起的作用：1、首句统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔;2、尾句总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长。3、转承句承上启下，过渡，承接上文，引出下文;4、中心句点明中心、揭示主旨;5、点睛句点明全文中心，统领全文;句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。6、情感句抒发剧烈内在情感，直抒胸臆;7、冲突句从字面上看
6、自相冲突，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解。(1)记叙文(散文)的结构特点按时间依次或事务发生、发展的依次组织材料。按视察点的变换支配材料，如我的空中楼阁。按场面的支配支配材料，如内蒙访古。按材料性质归类支配结构，如琐忆。按作者相识的过程或感情的改变支配材料。如荔枝蜜。按作者的所见所闻所感所思作为行文线索支配材料。(2)争论文的结构特点按逻辑思维分，包括提出问题、分析问题、解决问题或绪论、本论、结论三部分。按篇章结构分，常见的结构有并列式、比照式、层进式和总分式。(六)表达方式入手分析句意：1、记叙文中的争论往往起画龙点睛、揭示记叙目的和意义的作用;2、争论文中的记叙往往起
7、到例证的作用;3、说明文中描写、文艺性笔调起到点染作品使之更加生动形象的作用。4、夹叙夹议，记叙与争论交叉运用的写法，使文章在轻松活泼之中，阐发争论，读来饶有兴味，深受教益，文章中的记叙是为争论服务的，而争论又以记叙为基础，叙为议供应了事实依据，使立论有根有据，具有很强的劝服力。(七)语言1、语言是否精确、简练、生动、形象;2、具有怎样独特的语言风格(幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、含蓄深厚等);3、运用了什么独特的修辞手法(比方、拟人、排比、夸张、通感等)。(八)表现手法1、象征，借助某一详细事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点(内容)得到含蓄而形
8、象的表现，增加文章的表现力，象征手法的托义于物也就是借此言彼，主旨含而不露，隐而不晦。2、衬托，是指不干脆地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出，这种写法除了利用反差对比使主要形象更加显明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。3、先抑后扬，引发新奇，感情铺垫，引发新奇。4、托物言志，作者在对事物的进行描绘的过程中，特别奇妙地寄予作者个人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，来表达自己的内心情感，含蓄、哲理和示意性，使读者在观赏中获得独特的美感享受。5、借景抒情，通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。6、虚实结合，可以抓住重点，突出事物的本质特征，
9、从而更显明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示题旨。结构紧凑，笔墨集中。7、动静相衬，动衬静，静衬动，生动的烘托作用，相得益彰。8、以小见大，由平凡微小的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。9、渲染烘托，渲染，是指作者通过对人物的外形、行为、心理、语言或事务、环境、景物等作多方面的挥洒铺陈，集中描写，突出人或事物的本质特点，用以加深主题的一种表现手法。衬托是指不干脆地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景，与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出。这种写法除了利用反差对比使主要形象更加显明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。比较一下，我们就可以发觉二者的不同点：渲染在
10、于对某种事物的有意重彩泼墨式的描写; 衬托却是通过与之有关的其他事物的描写，对该事物起到衬托作用。二者也有相交叉的地方，那就是作者有时用渲染的方法意在起到烘托的作用;对用来衬托的其他事物也可以用渲染的手法来描写。10、联想想象，所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程，所谓想象，就是在原有感性形象的基础上创建出新形象的过程。联想想象常常在一起运用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增加文章的艺术表现力。(九)、争论文论证方法1、比方论证，其作用是将抽象的道理寓于详细的形象之中，使道理通俗易懂，深化浅出，简单被人接受。2、类比论证，通过讲故事、打比方的方法将相类似的两件事进行比较，从
11、而由此及彼，自然地得出新结论的论证方法。它以浅寓深，以近比远，形象显明，有很强的劝服力。3、举例论证，用确凿典型的事实来证明论点，事实胜于雄辩，具有很强的劝服力。4、对比论证，运用正反两方面的事例或道理进行对比，在对比中证明论点，显明的对比，正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。5、引用论证，具有权威性，论证有力。6、引申论证，通过对事理缘由或结果的周密分析，层层剖析，从而证明论点的正确性、合理性，精彩深刻。(十)答题技巧提示1、高考对表达技巧题的考查多是主观题，须要组织文字精确的表述。表述可采纳三段式：技巧、内容、效果。也就是运用了什么技巧，表达了什么内容，达到了什么效果。2、多角度：条分缕析。有些文段所显示的表达技巧不只一个，所起的作用(效果)也不是一两句话就能说尽的，而且高考题已取消了字数的限制，在时间允许的状况下，我们完全可以从多个角度动身，条分缕析，答得更全面更详尽一些。特殊是在答赋分较高的概括性题目时，肯定要设等序号回答，这样清楚明白，显示了答题的深度和广度，也让阅卷老师一目了然。1/2