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1、中考散文阅读复习36695 常用来抒写作者对人生和自然的见闻和感受，篇幅短小。手法自由、灵活。其特点“形散神不散”。（1）表达方式多样 （2）取材自由 （3）表现手法灵活多样 （4）从细处落笔，小中见大 （5）从侧面暗示，发挥读者的想象力 主题集中鲜明散文散文 2、概括特点=方面1+方面2+方面3例：作者围绕例：作者围绕“素颜如雪素颜如雪”写了哪几个方面的内写了哪几个方面的内容？（容？（4 4分）分）答：栀子花开的素洁清香；张岱、季羡林文字的素雅自然；林风眠、吴冠中画作的纯洁静美；钱钟书等暮年爱情的素净如雪；唐诗宋词中意境的清澄素洁。说明：本题4分，答出其中四点，即得满分。素颜如雪（2015聊
2、城中考）注意：在原文中提炼，每个要点1分。不遗漏即可得全分。1 1、结构作用、结构作用=承、铺、照、点、引承、铺、照、点、引 例例1 1：第：第7 7段在全文有什么作用？（段在全文有什么作用？（4 4分）分）答：照应题目（前文），深化主题。香椿的味道（2017聊城中考）例例2 2：第：第段在全文中起什么作用？（段在全文中起什么作用？（4 4分）分）答：开篇点题，引出下文。素颜如雪（2015聊城中考）注意：记牢五字口诀，对号入座。结合上下文简注意：记牢五字口诀，对号入座。结合上下文简要分析，不能点到即可。要分析，不能点到即可。2 2、内容作用、内容作用=写出了写出了表达了表达了 例例1 1：文章
3、第：文章第7 7、8 8段插叙了童年时关于棉花的回忆，有什么作用？段插叙了童年时关于棉花的回忆，有什么作用？（3 3分）分）答：补充联想内容，为后文做铺垫。写出了对美好童年的回忆，赞美秋天带来的收获和对母亲的怀念。秋天的黄昏（2014济宁中考）例例2：说说笫：说说笫段详细介绍壶的用意。（段详细介绍壶的用意。（4分）分）答：既写出了壶的古朴典雅、有灵气，突出其贵重，又为下文文物贩子多次上门买壶做铺垫。老人与壶（2016聊城中考）注意：每个要点注意：每个要点1 1分：作用分：作用=结构结构+内容内容+主题主题。词句的含义词句的含义=字面义字面义+文中义文中义+对表达中心的作对表达中心的作用用 例：
4、说说文章第例：说说文章第1 1段中段中“街道的灯，早早亮起街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了来，生生把黄昏给吞了”中中“吞吞”字的含义。字的含义。（3 3分）分）答：“吞”原指不细嚼而大口咽入，这里写出了城市灯光亮的之早，灯光之亮，与下文写乡下的黄昏形成对比。秋天的黄昏（2014济宁中考）注意：字面义注意：字面义+文中义文中义+作用作用例例3:如何理解第如何理解第段的段的“好文字好文字”？（？（4分）分）答：答：“好文字好文字”是素雅纯粹、清新自然的文字。是素雅纯粹、清新自然的文字。四抓：四抓：1、抓标题与文体、抓标题与文体。2、抓、抓“文眼文眼”。3、抓对全篇有概括性的句、段。、抓对全篇
5、有概括性的句、段。4、抓文中表现作者情感的议论、抒情性的语段。、抓文中表现作者情感的议论、抒情性的语段。例例1:谈谈你对谈谈你对“香椿的味道香椿的味道”的理解。（的理解。（3分）分）-香椿的味道香椿的味道（2017）答：香椿本身的味道、母爱的温暖、童年的快乐、春天的味道。答：香椿本身的味道、母爱的温暖、童年的快乐、春天的味道。例例2：老人为什么：老人为什么“先是一愣，之后，脸上镀上了安详先是一愣，之后，脸上镀上了安详”？（？（4分）（分）（2016）答：壶碎后老人先是感到吃惊与心痛，但一想到从此摆脱困扰，内心释然，答：壶碎后老人先是感到吃惊与心痛，但一想到从此摆脱困扰，内心释然，表情平静。表情
6、平静。赏析具体句段，答题的步骤分以下几种情况：赏析具体句段，答题的步骤分以下几种情况：一、修辞手法一、修辞手法修辞手法在句中如何具体运用作用（该修辞的修辞手法在句中如何具体运用作用（该修辞的一般作用一般作用+事物的特点事物的特点+表达的思想感情）表达的思想感情）例：从修辞手法（任选一种）的角度，赏析第二段中画线的例：从修辞手法（任选一种）的角度，赏析第二段中画线的句子？（句子？（4 4分）分）答：示例一：运用拟人的修辞手法，赋予香椿芽人的情感，答：示例一：运用拟人的修辞手法，赋予香椿芽人的情感，生动形象地写出了香椿芽在枝尖绽放时的勃勃生机，表现了生动形象地写出了香椿芽在枝尖绽放时的勃勃生机，表
7、现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。作者看到香椿发芽时愉快的心情。示例二：运用比喻的修辞手法，把香椿树比作老者，把香示例二：运用比喻的修辞手法，把香椿树比作老者，把香椿芽比作蝴蝶结，生动形象地写出了香椿芽初绽时的美丽，椿芽比作蝴蝶结，生动形象地写出了香椿芽初绽时的美丽，表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。香椿的味香椿的味道道（20172017聊城中考）聊城中考）注意：修辞手法注意：修辞手法1 1分，具体作用分，具体作用3 3分。注意答题的完分。注意答题的完整性。整性。运用了比喻比喻的修辞手法，形象生动写出了表达了运用了对偶对偶的修辞手法，句式整齐、节奏明快，用
8、语精练写出了表达了运用了引用引用的修辞手法，精练、恰当地写出了表达了运用了反问反问的修辞手法，于无疑处设疑，非常肯定地写出了表达了运用了排比排比的修辞手法，有气势地证明了表达了运用了对比对比的修辞手法，态度鲜明地写出了表达了 例：从修辞的角度赏析第（例：从修辞的角度赏析第（1919）段的画线句）段的画线句（2 2分）分）总是梦见自己的茶壶仿佛一把刀捅进了自己的心总是梦见自己的茶壶仿佛一把刀捅进了自己的心窝。窝。答：运用比喻的修辞手法，写出了老人矛盾痛苦的心理状态。说明：本题2分。老人与壶（2016聊城中考）注意：共2分。其中修辞1分，语言1分。二、用词二、用词从文章中选个重点词选词效果所写的内
9、容从文章中选个重点词选词效果所写的内容表达的情感。表达的情感。动词：动词：准确传神 形容词：形容词：形象具体 成语：成语：为文章增色 叠词：叠词：增强语言的感染力，更加生动形象 大词小用：大词小用：突出渲染，强化读者印象 例：赏析下面语段例：赏析下面语段 扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着。看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉便罩住了。从百草园到三味书屋 答：文段中用了扫、撒、牵等一系列动词，准确传神地描绘出捕鸟全过程，表现了儿童爱玩的心理。注意：注意：从文章中选个重点词选词效果所从文章中选个重点词选词效果所写的内容表达的情
10、感。写的内容表达的情感。三、表达方式三、表达方式描写描写点明描写方法点明描写方法+描写效果描写效果（该描写方法的一般作用+对表现人物、主题的作用）肖像描写肖像描写（外貌、神态）：以形传神，用外貌特征或表情变化来表现人物性格。动作描写动作描写：具体传神，用动作行为体现人物性格。语言描写语言描写：言为心声，用语言披露内心，表现人物性格。心理描写心理描写：细腻真实，直接揭示人物内心，表现人物性格。自然环境自然环境：1、烘托人物心情 2、渲染当时怎样的气氛 3、推动故事情节发展 4、点明和突出中心的作用 社会环境社会环境：写出当时社会的不同背景，为下文表现人物性格做铺垫。例：例：第第段对风的描写有何作
11、用？（段对风的描写有何作用？（2 2分）分）（5 5）有风吹过，卷动他的发丝，像秋天的芦苇般）有风吹过，卷动他的发丝，像秋天的芦苇般飘扬，一朵朵洁白的芦絮起伏。风动处，喧嚣声飘扬，一朵朵洁白的芦絮起伏。风动处，喧嚣声跟着起伏，人声、车声和着风声飘荡。跟着起伏，人声、车声和着风声飘荡。答：环境描写。衬托老人的壶，安静（或为老人的平静生活被打扰埋下伏笔）。说明：本题2分。老人与壶（2016聊城中考）散文中的表达技巧散文中的表达技巧1、散文的表达方式散文的表达方式：记叙、议论、描写、抒情和说明。2、散文中的修辞方法散文中的修辞方法：常用的有比喻、拟人、排比、对比、衬托、渲染、夸张、反复等。3、散文的
12、表现手法散文的表现手法：常用的有联想想象、比喻象征、对比衬托、欲扬先抑、虚实结合、动静结合、点面结合、托物言志、借景抒情、以小见大、铺垫照应、制造悬念、言犹未尽等。4、散文的行文布局散文的行文布局：常见有包括文眼句、总起句、总结句、过渡句、中心句、点睛句等的“重要句子”的安排，以及详略得当、叙议结合、引经据典、巧譬善喻、过渡衔接、铺垫伏笔、首尾照应等。对描写对象、人物感情、文章的内容和形式提出自己的看法。1.能准确读懂原文的含义和作者思想感情 2.有明确的观点和态度 3.语言要流畅，不能出病句例例1:生活有百味，哪一种生活有百味，哪一种“味道味道”让你印象让你印象深刻呢？说一说原因。（深刻呢？
13、说一说原因。（4分）分）-香椿的味道香椿的味道（2017聊城中考）聊城中考）例例2:文中老人、文物贩子、两个儿子的表现文中老人、文物贩子、两个儿子的表现反映了各自的人生追求，选取其一谈谈你的反映了各自的人生追求，选取其一谈谈你的看法。（看法。（4分）分）老人与壶老人与壶（2016聊聊城中考）城中考）例例3：结合自己的生活体验，举一例简述你心：结合自己的生活体验，举一例简述你心目中的目中的“素颜如雪素颜如雪”。（。（4分）分）素颜如素颜如雪雪（2015聊城中考）聊城中考）学会判断题型。学会判断题型。记牢答题公式。记牢答题公式。扣住要点，分析要求，充分利用助答信息。扣住要点，分析要求，充分利用助答信息。扣住分值，分配字数，注意衔接。扣住分值，分配字数，注意衔接。多做多练，活学活用。多做多练，活学活用。