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1、第一页，共24页。第二页，共24页。第三页，共24页。第四页，共24页。我国著名桥梁专家。他主我国著名桥梁专家。他主持设计和建造了第一座由持设计和建造了第一座由中国人自己建设的近代两中国人自己建设的近代两用大桥用大桥钱塘江大桥，钱塘江大桥，50年代，参加武汉长江大年代，参加武汉长江大桥的设计并任技术顾问委桥的设计并任技术顾问委员会主任，后又主持修撰员会主任，后又主持修撰(xi zhun)了中国古了中国古桥技术史。主要著述有桥技术史。主要著述有钱塘江桥武汉长江钱塘江桥武汉长江大桥茅以升科普创作大桥茅以升科普创作选集等。选集等。第五页，共24页。第六页，共24页。奥 密 形 堂（奥秘）（秘密）（形
2、状(xngzhun)）（课堂）（奥妙）（密林）（形容）（厅堂）引 转 旋 插（引导）（转走）（旋转）（插上）（引用）（转身）（旋风）（插入）蜡 烛 投 串（蜡烛）（烛火）（投入）（一串）（蜡油）（烛光）（投影）（串联）幼 （幼小）（年幼）第七页，共24页。复习(fx)词语奥秘奥秘 形状形状 堂屋堂屋 吸引吸引 目不转睛目不转睛旋转旋转 插花插花 蜡烛蜡烛 点燃点燃 四周四周 转动转动 投入投入(tur)一串一串 幼小幼小 心灵心灵 第八页，共24页。请看下面(xi mian)的句子：一盏挂在墙壁上，一盏悬在堂屋一盏挂在墙壁上，一盏悬在堂屋(tngw)中中央。央。请问：请问：“挂挂”和和“悬悬”
3、有什么区别？有什么区别？答：答：“挂挂”是用钉子或挂钩之类的定在墙壁是用钉子或挂钩之类的定在墙壁上，而上，而“悬悬”是挂在天花板，没有碰到四是挂在天花板，没有碰到四周周第九页，共24页。悬挂一盏(y zhn)挂在墙壁上，一盏(y zhn)悬在堂屋中央。第十页，共24页。走马灯像磁石一样走马灯像磁石一样(yyng)，把茅以升吸引住了。他仰着头，把茅以升吸引住了。他仰着头，目不转睛地盯着走马灯。目不转睛地盯着走马灯。“盯着盯着”这个这个(zh ge)词语用的好词语用的好吗？吗？为什么？为什么？第十一页，共24页。他仰着头，目不转睛他仰着头，目不转睛(m b zhun jng)地盯着地盯着走马灯。走
4、马灯。“目不转睛目不转睛”是什么意思是什么意思(y s)？目不转睛：眼珠子一动也不动地看着，形目不转睛：眼珠子一动也不动地看着，形容看得很入迷。容看得很入迷。从中可以看出茅以升看得非常认真，即使从中可以看出茅以升看得非常认真，即使是对周围的事物也很好奇。是对周围的事物也很好奇。第十二页，共24页。蜡烛小纸人小纸马轴小轮子第十三页，共24页。蜡烛点燃(din rn)以后，轮子就旋转起来，轮子四周的小纸人和小纸马也跟着转动。明亮的烛光把小纸人和小纸马的影子投在灯壁上，十分有趣。第十四页，共24页。请认真阅读课文第请认真阅读课文第2自然段，并找出描写自然段，并找出描写(mioxi)走马灯样子的句子走
5、马灯样子的句子 只见走马灯中间有一个轴明亮的烛光把小纸人和小纸马的影子投资灯壁上，十分有趣。如果你看见那么有趣的走马灯，你会怎么想呢？茅以升又是怎么想怎么做的呢？（找出相关的句子(j zi)）他越看越入迷，一连串的问题，争着往他的脑子里挤：小纸人、小纸马怎么会转，怎么有时转得快，有时转得慢呢？第十五页，共24页。小纸人、小纸马小纸人、小纸马(zhm)怎么会怎么会转？转？怎么怎么(zn me)有时转得快，有有时转得快，有时转得慢呢？时转得慢呢？第十六页，共24页。大人大人(drn)告诉他：告诉他：“是蜡烛的热气熏得。是蜡烛的热气熏得。”第十七页，共24页。那么那么(n me)，怎样才能让小，怎样
6、才能让小纸人、小纸马跑得快一些呢？纸人、小纸马跑得快一些呢？第十八页，共24页。大人大人(drn)告诉他：告诉他：“热热气大，小纸人、小纸马就跑得气大，小纸人、小纸马就跑得快。快。”第十九页，共24页。那茅以升后来解决了这些那茅以升后来解决了这些(zhxi)问题吗？他是怎么做的？（请认真问题吗？他是怎么做的？（请认真阅读第阅读第4、5自然段）自然段）问大人问大人听大人听大人动手试动手试他发现：他发现：1、小纸人、小纸马是由于灯内蜡烛的热气所小纸人、小纸马是由于灯内蜡烛的热气所薰才会旋转；薰才会旋转；2、当热气大时，小纸人、小、当热气大时，小纸人、小纸马就转得快，当热气小时，就转得慢。纸马就转得
7、快，当热气小时，就转得慢。我来说说：从茅以升发现走马灯奥秘这个故我来说说：从茅以升发现走马灯奥秘这个故事中，你有什么想法或启发？事中，你有什么想法或启发？认真观察、积极动脑、勤于动手，就能发现认真观察、积极动脑、勤于动手，就能发现生活生活(shnghu)中很多新奇、有趣的中很多新奇、有趣的 现象，现象，就能从中获得许多科学知识。就能从中获得许多科学知识。第二十页，共24页。围绕(wiro)科学来写的。2.让我们学会(xuhu)什么？让我们从小像茅以升那样，会观察，会思考(sko)，不懂就问，多动手实践。让我们学习探索科学的方法总结1.你认为本单元的课文有什么特点？第二十一页，共24页。大家来说说：在日常生活中，你大家来说说：在日常生活中，你是怎样动脑、动手是怎样动脑、动手(dng shu)去解决遇到的问题的？去解决遇到的问题的？第二十二页，共24页。本课作业本课作业(zuy)：完成课后练习册查找资料，认识(rn shi)、了解茅以升。第二十三页，共24页。第二十四页，共24页。