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1、幼儿园音乐教学与游戏体验隆德县第二幼儿园黄艳 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望纲要对幼儿园艺术教育的要求：n丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力。n一、目标一、目标n1、能初步感受环境、生活和艺术中的美；n2、喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验；n3、乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。n 二、教育要求二、教育要求n1、引导幼儿接触生活中美好的事物和感人事n件，丰富幼儿的感性经验与情感体验；n2、引导幼儿欣赏艺术作
2、品，培养幼儿表现美和创作美的情趣；n3、提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验；n4、指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作各种玩具、公益装饰品，体验创作的乐趣；n5、为幼儿创造展示自己作品的条件，引导幼 儿相互交流、相互理解和相互欣赏。n三、指导要点三、指导要点n1、艺术是幼儿另一种表达认识和情感的“语言”。幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中各种美好事物与现象，丰富幼儿的感性经验和情感体验。n2、艺术活动是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，注意不要把艺术教育变成机械的技能训练。注意
3、不要把艺术教育变成机械的技能训练。学前儿童音乐教育的基本内容n歌唱n韵律活动n打击乐演奏n音乐欣赏学前儿童音乐教育的途径和方法n途径：n1、幼儿园的音乐教育活动n2、家庭和社会的音乐教育n方法：n1、教师为主体发起的音乐活动指导方法n2、儿童为主体参与的音乐活动学习方法n纲要讲：学前儿童阶段是以什么为主的？一、什么是游戏一、什么是游戏?n玩？！玩？！n学问？！学问？！n玩学问？！玩学问？！n有境界地玩学问？！有境界地玩学问？！n一、什么是游戏（一）一、什么是游戏（一）n 社会标签游戏和主体体验游戏社会标签游戏和主体体验游戏n教师：我们玩游戏幼儿：教师：我们玩游戏幼儿：真好真好“玩玩”n打溜子的
4、标准打溜子的标准逗你逗你“玩玩”乐感乐感=游戏性游戏性能更有效地被音乐感能更有效地被音乐感（逗）动（快乐）或更有效地用音乐（逗）动（快乐）或更有效地用音乐感动人感动人一、什么是游戏（二）一、什么是游戏（二）n主观体验游戏的主观体验游戏的快乐来源快乐来源合理合理需要的满足需要的满足n认知（技能）挑战认知（技能）挑战n观察、模仿学习获得、占有（自我丰富、自我提升、观察、模仿学习获得、占有（自我丰富、自我提升、社会交流社会交流）n探究、创造学习满足好奇心和自我创新欲望（探究、创造学习满足好奇心和自我创新欲望（社会交流社会交流）n解决问题学习自我实现感（解决问题学习自我实现感（社会交流社会交流）n审美
5、感动（生活经验审美感动（生活经验“唤起唤起”享受和操作的享受和操作的“流畅流畅”享受）享受）n人际支持（特别是情感上的相互满足）人际支持（特别是情感上的相互满足）n自我调控（自由选择、自我管理、自主掌控、自我挑战和自我超越自我调控（自由选择、自我管理、自主掌控、自我挑战和自我超越感）感）二、音乐游戏的类型（一）二、音乐游戏的类型（一）n应变应变反应游戏n追逃游戏-狼来了n输赢游戏-嘿嘿猜n争资源游戏（舞伴、位置，器物）n克制克制反应游戏n木头人游戏n不许眨眼不许笑n冰冻和解冻游戏n探求探求反应游戏n猜领袖游戏n猜谁（什么）不见了游戏n猜传递器物在哪里游戏 二、音乐游戏的类型（二）二、音乐游戏的
6、类型（二）n占有和超越占有和超越反应游戏n“领袖”游戏（猴子学样）n乐器、舞器或玩具的玩耍游戏n互动互动游戏n对拍手游戏n对踢脚游戏n儿歌情境表演互动游戏n传递游戏（传拍手、动作、语言霍克、器物）二、音乐游戏的类型（三）二、音乐游戏的类型（三）n情境表演游戏（假想游戏）n身体技能探究游戏n身体技能享用游戏n身体技能竞赛游戏n物体操作技能探究游戏n物体操作技能享用游戏n物体操作技能竞赛游戏 首先必须关注音乐的探究和享用，首先必须关注音乐的探究和享用，否则便不再是以音乐为中心焦点的活否则便不再是以音乐为中心焦点的活动了。动了。三、音乐游戏与空间状态三、音乐游戏与空间状态n 非移动非移动空间状态（自
7、由或规定）n立姿n坐姿n跪姿n卧姿n 移动移动空间状态（自由或规定）n个人自由空间移动n双人或小组自由空间共同移动n非自由空间移动n圆圈移动（单圈，双圈，三圈，五月柱游戏）n链状移动（龙咬尾，捉小鸡，臭鼬）n行列移动（龙吐水，钻山洞）n方阵移动（“拜”四方移动；对边对角移动）四、团体律动游戏（一）四、团体律动游戏（一）规则游戏基本类型规则游戏基本类型n 情境表演游戏情境表演游戏(含局部运动的表演手指游戏)n领袖模仿游戏（镜像领袖模仿游戏（镜像 跟随跟随 后像后像递增再现递增再现）n输赢竞争游戏（追捉输赢竞争游戏（追捉 争物争物友友 占位占位 比大比大 对攻对攻)n控制游戏（造型控制游戏（造型
8、默唱默唱 休止）休止）n传递游戏（传物传递游戏（传物 传话传话 传位）传位）n身体接触游戏（拍花掌）身体接触游戏（拍花掌）n队形变换游戏（换位队形变换游戏（换位 穿插穿插 跳转）跳转）n猜谜游戏（猜迷对歌，猜领袖、猜音源、猜缺失物猜谜游戏（猜迷对歌，猜领袖、猜音源、猜缺失物人人）n玩影子、玩东西游戏（乐器、道具玩影子、玩东西游戏（乐器、道具）四、团体律动游戏（二）四、团体律动游戏（二）规则游戏基本类型（下）规则游戏基本类型（下）n输赢竞争游戏输赢竞争游戏追捉（丢手绢追捉（丢手绢 切西瓜切西瓜 虫虫飞）虫虫飞）占位（抢椅子占位（抢椅子谁是小熊谁是小熊）比大（石头剪刀布比大（石头剪刀布 人枪虎）人枪虎）对攻（谁先动对攻（谁先动 笑笑 眨眼睛）眨眼睛）猜谜猜谜n控制游戏控制游戏默唱默唱（头发肩膀膝盖脚）（头发肩膀膝盖脚）n传递游戏（传物击鼓传花传递游戏（传物击鼓传花 传位点兵点将）传位点兵点将）n领袖模仿游戏（请你跟我这样做领袖模仿游戏（请你跟我这样做猜领头人猜领头人）