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1、关于化学新课程教学的一些思考 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望 关于化学新课程教关于化学新课程教学的一些思考学的一些思考20072007。12 12。王云生王云生一一 认识必、选修模块分设的意义认识必、选修模块分设的意义 必修模块、选修模块的内容设置都反映了化学必修模块、选修模块的内容设置都反映了化学的核心内容；必修模块是最基础的所有高中生都要的核心内容；必修模块是最基础的所有高中生都要掌握的化学核心内容，掌握最基础的知识与形成最掌握的化学核心内容，
2、掌握最基础的知识与形成最基本的观念，了解最基本的化学学习和研究方法。基本的观念，了解最基本的化学学习和研究方法。选修模块为学生的的不同志趣的发展选修模块为学生的的不同志趣的发展,提供学习提供学习选择的可能性。选修模块的内容在必修学习的基础选择的可能性。选修模块的内容在必修学习的基础上拓展、深入，进一步扩大化学基础知识的学习、上拓展、深入，进一步扩大化学基础知识的学习、重视反映化学科学发展的方向和研究的成果，帮助重视反映化学科学发展的方向和研究的成果，帮助学生加深对化学基本观念的理解、比较深入的了解学生加深对化学基本观念的理解、比较深入的了解化学的研究方法，又提高科学素养。化学的研究方法，又提高
3、科学素养。化学是在原子、分子层次上研究物质的科学。化学是在原子、分子层次上研究物质的科学。化学科学要承担识别、创造分子的任务，要研究物质化学科学要承担识别、创造分子的任务，要研究物质组成、结构、反应与转化的规律。组成、结构、反应与转化的规律。(1 (1）物质的组成、结构及其性能与组成、结构的关系；）物质的组成、结构及其性能与组成、结构的关系；（2 2）物质组成、结构的变化（化学变化或化学反应）物质组成、结构的变化（化学变化或化学反应）以及伴随这些变化的效应。以及伴随这些变化的效应。化学的核心内容可以分为核心知识和学科意识两个部化学的核心内容可以分为核心知识和学科意识两个部分。分。二二 认识高中
4、化学课程所涵盖的化学核心内容认识高中化学课程所涵盖的化学核心内容 基础基础核心知识核心知识支撑化学学科体系与发展的知识支撑化学学科体系与发展的知识 化学具体应包括哪些核心知识呢？加拿大著名化学家化学具体应包括哪些核心知识呢？加拿大著名化学家R R T T Gillespie Gillespie列出六种概念，并认为它们构成了现代化列出六种概念，并认为它们构成了现代化学的基础，每一所高中和大学的初级化学课应当包含这些内学的基础，每一所高中和大学的初级化学课应当包含这些内容。当然知识的深度则取决于各种课程的水平和目标。容。当然知识的深度则取决于各种课程的水平和目标。关于物质组成与结构：关于物质组成与
5、结构：（1 1）原子、分子、离子）原子、分子、离子:构成物质的基本微粒是什么构成物质的基本微粒是什么?（2 2）化学键：是什么使原子在分子和晶体中结合在一起）化学键：是什么使原子在分子和晶体中结合在一起?（3 3）分子的几何形状：分子是什么样的）分子的几何形状：分子是什么样的?关于物质的化学变化：关于物质的化学变化：（4 4）动力学理论）动力学理论:化学变化的动力是什么化学变化的动力是什么?（5 5）化学反应：物质是怎样变化的）化学反应：物质是怎样变化的?（6 6）能和熵）能和熵:化学变化与能量、混乱度之间有什么关系？化学变化与能量、混乱度之间有什么关系？总的说来，核心总的说来，核心知识知识应
6、包括：应包括：物质组成与结构的知识：物质组成与结构的知识：物质由元素组成，元素周期表揭示了元物质由元素组成，元素周期表揭示了元素之间存在内在联系。了解周期表中蕴涵的极为丰富的化学信息，了解人素之间存在内在联系。了解周期表中蕴涵的极为丰富的化学信息，了解人类对物质组成与其性质关系研究的基本成果。物质由原子、分子等微粒构类对物质组成与其性质关系研究的基本成果。物质由原子、分子等微粒构成的。微粒不仅是抽象的模型，还是实实在在的客体。认识物质结构的复成的。微粒不仅是抽象的模型，还是实实在在的客体。认识物质结构的复杂性与隐蔽性，认识物质结构的层次，各层次间存在的关联性。杂性与隐蔽性，认识物质结构的层次，
7、各层次间存在的关联性。物质性质、变化的知识：物质性质、变化的知识：认识化学反应是化学研究的中心问题，认识化学反应是化学研究的中心问题，了解化学反应类型的多样性、反应机理的复杂性、反应对条件的敏感性，了解化学反应类型的多样性、反应机理的复杂性、反应对条件的敏感性，了解条件对反应方向、速率、限度的影响，认识实现化学反应的关键是使了解条件对反应方向、速率、限度的影响，认识实现化学反应的关键是使用催化剂提高反应速率。认识反应伴随能量与混乱度的变化，了解化学反用催化剂提高反应速率。认识反应伴随能量与混乱度的变化，了解化学反应中化学能与热能、电能等形式能量的转化。了解人们如何创造新物质应中化学能与热能、电
8、能等形式能量的转化。了解人们如何创造新物质-设计与实现物质的转化与合成。设计与实现物质的转化与合成。关于绿色化学的知识关于绿色化学的知识：认识绿色化学应采用无毒无害的原料、认识绿色化学应采用无毒无害的原料、在无毒的反应条件下进行、产品对环境友好、具有在无毒的反应条件下进行、产品对环境友好、具有“原子经济性原子经济性”、满足、满足“价廉物美价廉物美”的传统原则的传统原则。基本基本学科意识学科意识-形成终身受用的关于化学与化学形成终身受用的关于化学与化学品的基本判据品的基本判据 认识合成是化学家改认识合成是化学家改造世界、保护世界的有力造世界、保护世界的有力手段手段。化学品和传统化学化学品和传统化
9、学过程给人类带来了负面影过程给人类带来了负面影响，要积极治理污染、发响，要积极治理污染、发展绿色化学。展绿色化学。认识人类不能缺少驾认识人类不能缺少驾驭智慧的智慧，即人文智驭智慧的智慧，即人文智慧。慧。科学是一把神奇的钥科学是一把神奇的钥匙，可以打开天堂之门，匙，可以打开天堂之门，也可能打开地狱之门。化也可能打开地狱之门。化学原理反映客观规律。人学原理反映客观规律。人们利用客观规律进行实践们利用客观规律进行实践活动，考虑活动，考虑“能不能做能不能做”，更应考虑，更应考虑“该不该做该不该做”。认识世界是物质的。认识世界是物质的。可见物质可见物质分成两类：实物和场，化学从原子分成两类：实物和场，化
10、学从原子与分子层次研究物质。物质是多样与分子层次研究物质。物质是多样的，但其元素组成是统一的。的，但其元素组成是统一的。认识物质结构决定性质。认识物质结构决定性质。任何任何物质对于人类和环境都有客观性与物质对于人类和环境都有客观性与两面性。要正确认识物质性质、趋两面性。要正确认识物质性质、趋利避害、合理使用。利避害、合理使用。认识化学运动是物质七大基本认识化学运动是物质七大基本运动形式之一。运动形式之一。（机械运动、热运（机械运动、热运动、电磁运动、基本粒子运动、化动、电磁运动、基本粒子运动、化学运动、生命运动、意识与思维）学运动、生命运动、意识与思维）通过化学反应能够认识、修饰、合通过化学反
11、应能够认识、修饰、合成物质。成物质。三三 理解高考试题与新课程的教学要求理解高考试题与新课程的教学要求 综合考试的命题要求是以能力测试为主导，考查考生对综合考试的命题要求是以能力测试为主导，考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题的能力。对综合能力学知识发现问题、分析问题和解决问题的能力。对综合能力测试的要求包括测试的要求包括“实验能力实验能力”，对学科知识、概念的，对学科知识、概念的“理解理解能力能力”，“获取、分析、运用新信息的能力获取、分析、运用新信息的能力”，“通过分析、通过分析
12、、综合、推理，运用所学知识和数学工具处理、解决问题的能综合、推理，运用所学知识和数学工具处理、解决问题的能力力”。能力测试的要求也体现了本学科学习需要具备的能力。能力测试的要求也体现了本学科学习需要具备的能力。如，化学如，化学“观察能力观察能力”、“对感性知识进行初步加工和记忆对感性知识进行初步加工和记忆的能力的能力”。考试大纲还要求考生关注科学技术、社会经济和生态环考试大纲还要求考生关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，视理论联系实际。要求考生能分析解决联系境的协调发展，视理论联系实际。要求考生能分析解决联系科学技术、社会经济和生态环境的问题。通过测试了解考生科学技术、社会经济和生态环
13、境的问题。通过测试了解考生解答问题过程中表现出来的综合能力。解答问题过程中表现出来的综合能力。理科教学要注重知识学习与能力培养的统一。理科教学要注重知识学习与能力培养的统一。考生综合能力的高低除个人先天因素外，还取决于：考生综合能力的高低除个人先天因素外，还取决于：所掌握的相关学科知识、技能、学习与研究方法的多少，所掌握的相关学科知识、技能、学习与研究方法的多少，在学习过程中所获得的智力发展和提高的程度，发现、分在学习过程中所获得的智力发展和提高的程度，发现、分析、解决问题的实践经验积累的丰富程度。综合能力的培析、解决问题的实践经验积累的丰富程度。综合能力的培养、提高不仅需要知识、技能、方法的
14、传授，更需要帮助养、提高不仅需要知识、技能、方法的传授，更需要帮助学生了解知识形成过程，寻找发现问题、探究问题的方法，学生了解知识形成过程，寻找发现问题、探究问题的方法，引导、鼓励学生利用所学知识，通过实验手段、运用数学引导、鼓励学生利用所学知识，通过实验手段、运用数学工具，学习如何分析、解决简单的实际问题，积累经验，工具，学习如何分析、解决简单的实际问题，积累经验，从而有效地提高智力和综合能力。从而有效地提高智力和综合能力。知识考查与能力培养统一：综合能力测试，要求把知知识考查与能力培养统一：综合能力测试，要求把知识掌握程度的考查与能力高低的考查有机融合、统一起来。识掌握程度的考查与能力高低
15、的考查有机融合、统一起来。知识积累有助于能力的发展和提高。知识贫乏、理解肤浅、知识积累有助于能力的发展和提高。知识贫乏、理解肤浅、能力低下三者是相伴相生的。知识越多，能力越弱的因果能力低下三者是相伴相生的。知识越多，能力越弱的因果关系并不成立。但是，知识越多，并不意味着能力一定高。关系并不成立。但是，知识越多，并不意味着能力一定高。理科教学帮助学生学会学习。理科教学帮助学生学会学习。理科综合考试注重测试考生将所学知识和技能应用于新情理科综合考试注重测试考生将所学知识和技能应用于新情景中的能力，预测考生的学习能力、进一步发展和深造的可能景中的能力，预测考生的学习能力、进一步发展和深造的可能性。自
16、学能力强的人，可以依靠自己不断地从各种途径获取知性。自学能力强的人，可以依靠自己不断地从各种途径获取知识或信息，与时俱进，适应社会的发展与进步。化学科考试说识或信息，与时俱进，适应社会的发展与进步。化学科考试说明指出的，高考主要测试的是考生已有和潜在的学习能力。明指出的，高考主要测试的是考生已有和潜在的学习能力。从某种角度看，自学能力要以一定的知识积累为前提，要从某种角度看，自学能力要以一定的知识积累为前提，要在其他能力的基础上逐步形成。诸如观察能力、实验能力、理在其他能力的基础上逐步形成。诸如观察能力、实验能力、理解能力、信息获取和处理能力、数学工具的运用能力、思维能解能力、信息获取和处理能
17、力、数学工具的运用能力、思维能力等等，都是自学能力所需要的。自学能力的形成有赖于其他力等等，都是自学能力所需要的。自学能力的形成有赖于其他能力的支持。反过来，自学能力的提高又会促进其他能力的发能力的支持。反过来，自学能力的提高又会促进其他能力的发展。展。善于观察的人能从自然现象、生产生活现象与事物、模型、善于观察的人能从自然现象、生产生活现象与事物、模型、图表中敏锐、全面地感知和获取信息。在此基础上通过自己的图表中敏锐、全面地感知和获取信息。在此基础上通过自己的思考，分析、归纳、推理、想象、抽象，提取事物所隐含的特思考，分析、归纳、推理、想象、抽象，提取事物所隐含的特征、变化的规律或发现新的问
18、题，并利用文字或图表描述获得征、变化的规律或发现新的问题，并利用文字或图表描述获得的信息和发现的问题，与他人共同研究和使用。的信息和发现的问题，与他人共同研究和使用。关注实验与探究能力的考查关注实验与探究能力的考查 理科学习离不开实验。实验能力的强弱，是决定理科学习理科学习离不开实验。实验能力的强弱，是决定理科学习潜力的关键。随着新课程的推进，理综考试还要求考生能通过潜力的关键。随着新课程的推进，理综考试还要求考生能通过实验或分析、推理、归纳对一些简单问题进行初步探究，并用实验或分析、推理、归纳对一些简单问题进行初步探究，并用适当的方式表达和交流。适当的方式表达和交流。实验能力包括：按实验方案
19、用正确实验操作程序完成实验实验能力包括：按实验方案用正确实验操作程序完成实验的能力、通过感官和仪器观察实验现象的能力；记录、分析实的能力、通过感官和仪器观察实验现象的能力；记录、分析实验现象、对实验结果或实验数据进行处理得出结论的能力；为验现象、对实验结果或实验数据进行处理得出结论的能力；为说明、验证或解决某个问题设计特定的实验方案（包括绘制实说明、验证或解决某个问题设计特定的实验方案（包括绘制实验装置图）的能力。验装置图）的能力。实验能力的形成离不开平时学习中的实验操作实践。有些实验能力的形成离不开平时学习中的实验操作实践。有些人认为，高考用纸笔考实验，只是纸上谈兵，用人认为，高考用纸笔考实
20、验，只是纸上谈兵，用“黑板实验黑板实验”、“口头实验口头实验”、“笔头实验笔头实验”足以应付高考，这是片面的。考足以应付高考，这是片面的。考试说明指出，试说明指出，“高考实验试题力求对真正做过实验的考生有利，高考实验试题力求对真正做过实验的考生有利，而有意使在平时学习中只看不做、只动口不动手的考生不易得而有意使在平时学习中只看不做、只动口不动手的考生不易得分分”，考纲和考试说明中提供的实例证实了这一点。，考纲和考试说明中提供的实例证实了这一点。13（10分）分）下下表为元素周期表的一部分，请回答有关问题：表为元素周期表的一部分，请回答有关问题：（1 1）和和的元素符号是的元素符号是 和和 ；（
21、2 2）表中最活泼的金属是）表中最活泼的金属是 ，非金属最，非金属最强的元素是强的元素是 ；（填写元素符号）；（填写元素符号）（3 3）表中能形成两性氢氧化物的元素是）表中能形成两性氢氧化物的元素是 ，分别写出该元素的氢氧化物与，分别写出该元素的氢氧化物与、最高价氧最高价氧化物的水化物反应的化学方程式：化物的水化物反应的化学方程式：，；（4 4）请设计一个实验方案，比较）请设计一个实验方案，比较、单质氧化性的强弱：单质氧化性的强弱：。IAIIAIIIAIVAVAVIAVIIA02340707年海年海南化学南化学试题试题1414（9 9分）依据氧化还原反应：分）依据氧化还原反应：2Ag2Ag+(
22、aq)+Cu(s)=(aq)+Cu(s)=CuCu2+2+(aq)+2Ag(s)(aq)+2Ag(s)设计的原电池如图所示。设计的原电池如图所示。请回答下列问题：请回答下列问题：（1 1）电极）电极X X的材料是的材料是 ；电解质溶液；电解质溶液Y Y是是 ；（2 2）银电极为电池的）银电极为电池的 极，发生的电极，发生的电极反应为极反应为 ；X X电极上发生的电极反应为电极上发生的电极反应为 ；（3 3）外电路中的电子是从）外电路中的电子是从 电极流向电极流向 电极。电极。1515（1010分）分）通过粮食发酵可获得某含氧有机化合物通过粮食发酵可获得某含氧有机化合物X X，其相对分子质量为，
23、其相对分子质量为4646，其中碳的质量分数为，其中碳的质量分数为52.2%52.2%，氢的质量分数为，氢的质量分数为13.0%13.0%。（1 1）X X的分子式是的分子式是 ；（2 2）X X与金属钠反应放出氢气，反应的化学方程式是与金属钠反应放出氢气，反应的化学方程式是 （有机物用结构简式表达）；（有机物用结构简式表达）；（3 3）X X与空气中的氧气在铜或银催化下反应生成与空气中的氧气在铜或银催化下反应生成Y Y，Y Y的结构的结构简式是简式是 ；（4 4）X X与高锰酸钾酸性溶液反应可生成与高锰酸钾酸性溶液反应可生成Z Z。在加热和浓硫酸作。在加热和浓硫酸作用下，用下，X X与与Z Z
24、反应可生成一种有香味的物质反应可生成一种有香味的物质W W，若，若184gX184gX和和120gZ120gZ反应能生成反应能生成106gW106gW，计算该反应的产率。（要求写出计算过程），计算该反应的产率。（要求写出计算过程）1616（6 6分）分）PCl5的热分解反应如下：的热分解反应如下：PCl5（g）PCl3(g)+Cl2(g)(1)写出反应的平衡常数表达式；写出反应的平衡常数表达式；(2)已知某温度下，在容积为已知某温度下，在容积为10.0L的密闭容器中充入的密闭容器中充入2.00molPCl5，达到平衡后，测得容器内，达到平衡后，测得容器内PCl3的浓度为的浓度为0.150mol
25、/L。计算该温度下的平衡常数。计算该温度下的平衡常数。17.(9 17.(9分分)下表是稀硫酸与某金属反应的实验数据：下表是稀硫酸与某金属反应的实验数据：序号金属质量/g金属状态C(H2SO4)/molL-1V（H2SO4）/mL溶液温度/金属消失的时间/s反应前反应后10.10丝0.550203450020.10粉末0.55020355030.10丝0.750203625040.10丝0.850203520050.10粉末0.85020362560.10丝1.050203512570.10丝1.05035505080.10丝1.150203410090.10丝1.150204440分析上述数
26、据，回答下列问题：（分析上述数据，回答下列问题：（1 1）实验）实验4 4和和5 5表明，表明，对反应速率有影响，对反应速率有影响，反应速率越快，能表明同一规律的实验还有反应速率越快，能表明同一规律的实验还有 （填实验序号）；（填实验序号）；（2 2）仅表明反应物浓度对反应速率产生影响的实验有仅表明反应物浓度对反应速率产生影响的实验有 （填实验序号）；（填实验序号）；（3 3）本）本实验中影响反应速率的其他因素还有实验中影响反应速率的其他因素还有 ，其实验序号是，其实验序号是 。（。（4 4）实验中的）实验中的所有反应，反应前后溶液的温度变化值（约所有反应，反应前后溶液的温度变化值（约1515
27、）相近，推测其原因：）相近，推测其原因：。1818下列分子中，所有原子都处在同一平面的是下列分子中，所有原子都处在同一平面的是A A环已烯环已烯 B B丙炔丙炔 C C乙烷乙烷 D D苯苯1919分子式为分子式为C5H10C5H10的烯烃共有（要考虑顺反异构体）的烯烃共有（要考虑顺反异构体）A A5 5种种 B B6 6种种 C C7 7种种 D D8 8种种2020从甜橙的芳香油中可分离得到如下结构的化合物：从甜橙的芳香油中可分离得到如下结构的化合物：现在试剂：现在试剂：KMnO4酸性溶液；酸性溶液；H2/Ni；Ag(NH3)2OH；新制新制Cu(OH)2，能与该化合能与该化合物中所有官能团
28、都发生反应的试剂有物中所有官能团都发生反应的试剂有A AB BC CD D2121（1111分）分）根据图示回答下列问题：根据图示回答下列问题：（1 1）写出）写出A A、E E、G G的结构简式：的结构简式：A A ，E E ，G G ；（2 2）反应）反应的化学方程式（包括反应条件）是的化学方程式（包括反应条件）是 ，反应反应化学方程式（包括反应条件）是化学方程式（包括反应条件）是 ；（3 3）写出）写出、的反应类型：的反应类型：、。2222下列叙述正确的是下列叙述正确的是A A分子晶体中的每个分子内一定含有共价键分子晶体中的每个分子内一定含有共价键B B原子晶体中的相邻原子间只存在非极性
29、共价键原子晶体中的相邻原子间只存在非极性共价键C C离子晶体中可能含有共价键离子晶体中可能含有共价键D D金属晶体的熔点和沸点都很高金属晶体的熔点和沸点都很高2323用价层电子对互斥理论预测用价层电子对互斥理论预测H2SH2S和和BF3BF3的立体结构，两个结的立体结构，两个结论都正确的是论都正确的是A A直线形；三角锥形直线形；三角锥形 B BV V形；三形；三角锥形角锥形C C直线形；平面三角形直线形；平面三角形 D DV V形；平面三形；平面三角形角形2424NaClNaCl的晶胞如右图，每个的晶胞如右图，每个NaClNaCl晶胞中含晶胞中含有的有的Na+Na+离子和离子和Cl-Cl-离
30、子的数目分别是离子的数目分别是A A1414，13 B13 B1 1，1 1 C C4 4，4 D4 D6 6，6 62525（1111分）分）A A、B B、C C、D D、E E代表代表5 5种元素。请填空：种元素。请填空：（1 1）A A元素基态原子的最外层有元素基态原子的最外层有3 3个未成对电子，次外层有个未成对电子，次外层有2 2个个电子，其元素符号为电子，其元素符号为 ；（2 2）B B元素的负一价离子和元素的负一价离子和C C元素的正一价离子的电子层结构元素的正一价离子的电子层结构都与氩相同，都与氩相同，B B的元素符号为的元素符号为 ，C C的元素符号为的元素符号为 ；（3
31、3）D D元素的正三价离子的元素的正三价离子的3d3d亚层为半充满，亚层为半充满，D D的元素符号为的元素符号为 ，其基态原子的电子排布式为，其基态原子的电子排布式为 。（4 4）E E元素基态原子的元素基态原子的M M层全充满，层全充满，N N层没有成对电子，只有一层没有成对电子，只有一个未成对电子，个未成对电子，E E的元素符号为的元素符号为 ，其基态原子的电，其基态原子的电子排布式为子排布式为 。2626下列有关合成洗涤剂的叙述错误的是下列有关合成洗涤剂的叙述错误的是A A在洗涤剂烷基苯磺酸钠中，烷基含碳原子的个数以在洗涤剂烷基苯磺酸钠中，烷基含碳原子的个数以12181218为宜为宜B
32、B在洗涤剂烷基苯磺酸钠中，烷基应以带有支链的为宜在洗涤剂烷基苯磺酸钠中，烷基应以带有支链的为宜C C在合成洗涤剂中添加酶制剂可提高洗涤效果在合成洗涤剂中添加酶制剂可提高洗涤效果D D在合成洗涤剂中应以无磷助剂代替含磷助剂在合成洗涤剂中应以无磷助剂代替含磷助剂2727下列有关生铁炼钢的叙述错误的是下列有关生铁炼钢的叙述错误的是A A添加必要的元素，改善钢材的组织结构和性能添加必要的元素，改善钢材的组织结构和性能B B适当降低生铁中的含碳量，除去大部分硫、磷等杂质适当降低生铁中的含碳量，除去大部分硫、磷等杂质C C加入硅、锰、铝等合金元素调整成分并脱去钢水中的氧加入硅、锰、铝等合金元素调整成分并脱
33、去钢水中的氧D D除去生铁中的非金属元素除去生铁中的非金属元素2828目前下列工艺过程没有直接使用离子交换技术的是目前下列工艺过程没有直接使用离子交换技术的是 A A硬水的软化硬水的软化 B B电解电解饱和食盐水制造饱和食盐水制造NaOHNaOH C C电渗析淡化海水电渗析淡化海水 D D海水中提海水中提取金属取金属MgMg 29 29纯碱是一种重要的化工原料。目前制碱工业主要有纯碱是一种重要的化工原料。目前制碱工业主要有“氨碱法氨碱法”和和“联合制碱法联合制碱法”两种工艺。请按要求回答问题：两种工艺。请按要求回答问题：（1 1）“氨碱法氨碱法”产生大量产生大量CaCl2废弃物，请写出该工艺中
34、废弃物，请写出该工艺中产生产生CaCl2的化学方程式：的化学方程式：；（2）写出）写出“联合制碱法联合制碱法”有关反应的化学方程式：有关反应的化学方程式：；（3）CO2是制碱工业的重要原料，是制碱工业的重要原料，“联合制碱法联合制碱法”与与“氨氨碱法碱法”中中CO2的来源有何不同？的来源有何不同？；（4 4）绿色化学的重要原则之一是提高反应的原子利用率。）绿色化学的重要原则之一是提高反应的原子利用率。根据根据“联合制碱法联合制碱法”总反应，列出计算原子利用率的表达总反应，列出计算原子利用率的表达式：式：原子利用率原子利用率（%）=。在三个密闭容器中分别通入在三个密闭容器中分别通入NeNe、H
35、H2、O O2三种气体，三种气体，当它们的温度和密度都相等时，这三种气体的压强当它们的温度和密度都相等时，这三种气体的压强(p)(p)从大到小的顺序是从大到小的顺序是 A Ap(Ne)p(H2)p(O2)B Bp(O2)p(Ne)p(H2)C Cp(H2)p(O2)p(Ne)D Dp(H2)p(Ne)p(O2)(运用数学表达式，帮助推理判断：运用数学表达式，帮助推理判断：pn/V，即，即pm/MV，得得：pd/M，d相同相同，p1/M。答项为答项为D D。)某有机化合物仅由碳、氢、氧三种元素组成，其相对分子质某有机化合物仅由碳、氢、氧三种元素组成，其相对分子质量小于量小于150150。若已知其
36、中氧的质量分数为。若已知其中氧的质量分数为50%50%，则分子中碳原，则分子中碳原子的个数最多为子的个数最多为 A A4 B4 B5 C5 C6 D6 D7 7(估算法估算法:含氧原子数不超过含氧原子数不超过4(m(O)75,N(O)4),4(m(O)75,N(O)4),最大是最大是4,4,则则 M=128 M=128，碳氢，碳氢原子相对原子量总和原子相对原子量总和=64=64，设分子式是，设分子式是 CxHyO4，x x应不大于应不大于5 5。若为。若为5 5，分，分子式是子式是 C5H4O4，与烷烃比较，缺氢原子与烷烃比较，缺氢原子8个，分子中若有个，分子中若有3个双键、一个碳个双键、一个
37、碳环，即可满足。环，即可满足。)全国全国理综理综试题试题 现有水杨酸和苯酚的混合物现有水杨酸和苯酚的混合物n moln mol，完全燃烧消耗氧气，完全燃烧消耗氧气a La L，并生成，并生成b g Hb g H2 2O O和和c L COc L CO2 2（标准状况下体积）。分别写出（标准状况下体积）。分别写出水杨酸和苯酚完全燃烧的化学方程式。设混合物中水杨酸为水杨酸和苯酚完全燃烧的化学方程式。设混合物中水杨酸为x molx mol，列出，列出x x 的计算式。的计算式。(应用燃烧反应，通过化学方程式的计算，测定混合物的组应用燃烧反应，通过化学方程式的计算，测定混合物的组成。题目给出测定的多个
38、数据，并提示先写出燃烧的化学方成。题目给出测定的多个数据，并提示先写出燃烧的化学方程式。学生能否敏感地抓住特点，从获得处理数据的信息，程式。学生能否敏感地抓住特点，从获得处理数据的信息，是快速解题的关键：是快速解题的关键：观察分析两个化学方程式，考虑利用观察分析两个化学方程式，考虑利用那些数据进行计算？那些数据进行计算？n na a？n nb b？n nc c？c cb b？c ca a？C7H6O3+7O2=3H2O+7CO2xmol7xmol3xmol6xmolC6H4O+7O2=3H2O+6CO2 )A A、B B、C C、D D、E E均为可溶于水的固体，组成它们的离子有均为可溶于水的
39、固体，组成它们的离子有 阳离子阳离子 Na+Mg2+Al3+Ba2+阴离子阴离子OHClCO32SO42HSO4分别取它们的水溶液进行实验，结果如下：分别取它们的水溶液进行实验，结果如下：AA溶液与溶液与B B溶液反应生成白色沉淀，沉淀可溶于溶液反应生成白色沉淀，沉淀可溶于E E溶液；溶液；AA溶液与溶液与C C溶液反应生成白色沉淀，沉淀可溶于溶液反应生成白色沉淀，沉淀可溶于E E溶液；溶液；AA溶液与溶液与D D溶液反应生成白色沉淀，沉淀可溶于盐酸；溶液反应生成白色沉淀，沉淀可溶于盐酸；BB溶液与适量溶液与适量D D溶液反应生成白色沉淀，加入过量溶液反应生成白色沉淀，加入过量D D溶液，沉溶
40、液，沉淀量减少，但不消失。淀量减少，但不消失。据此推断它们是据此推断它们是A A；B_B_；C_C_；D_D_；E_E_。题设题设4种阳离子、种阳离子、5种阴离子，它们组成种阴离子，它们组成5种可溶性固体，哪种组合可种可溶性固体，哪种组合可以确定是唯一的答案？它的确定可以推断什么组合？题设无氢离子，以确定是唯一的答案？它的确定可以推断什么组合？题设无氢离子，溶解沉淀的酸，是什么？某白色沉淀加过量溶解沉淀的酸，是什么？某白色沉淀加过量D，沉淀量减少，但不消，沉淀量减少，但不消失，说明什么？失，说明什么？29.29.（1515分）铁及铁的化合物应用广泛，如分）铁及铁的化合物应用广泛，如eCl3可用
41、作催化剂、印刷电路铜板腐蚀剂可用作催化剂、印刷电路铜板腐蚀剂和外伤止血剂等。和外伤止血剂等。（1 1）写出）写出eCl3溶液腐蚀印刷电路铜板的离子方程式溶液腐蚀印刷电路铜板的离子方程式。（2 2）若将（）若将（1 1）中的反应设计成原电池，请画出原电池的装置）中的反应设计成原电池，请画出原电池的装置图，标出正、负极，并写出电极反应式。图，标出正、负极，并写出电极反应式。正极反应正极反应，负极反应，负极反应。（3 3）腐蚀铜板后的混合溶液中，若）腐蚀铜板后的混合溶液中，若u2、e3和和e2的浓的浓度均为度均为0.10mol1，请参照下表给出的数据，请参照下表给出的数据和药品，简述除和药品，简述除
42、去去uCl2溶液中溶液中e3和和e2的实验步骤：的实验步骤：。氢氧化物开始沉淀时的氢氧化物开始沉淀时的氢氧化物沉淀完全时的氢氧化物沉淀完全时的e3e2u21.91.97.07.04.74.73.23.29.09.06.76.7提供的药品：提供的药品：l l2 2浓浓H H2 24 4aOHaOH溶液溶液u u山东山东试题试题 （4 4）某科研人员发现劣质不锈钢在酸中腐蚀缓慢，但在某）某科研人员发现劣质不锈钢在酸中腐蚀缓慢，但在某些盐溶液中腐蚀现象明显。请从上表提供的药品中选择两些盐溶液中腐蚀现象明显。请从上表提供的药品中选择两种（水可任选），设计最佳实验，验证劣质不锈钢易被腐种（水可任选），设
43、计最佳实验，验证劣质不锈钢易被腐蚀。蚀。有关反应的化学方程式有关反应的化学方程式 、劣质不锈钢腐蚀、劣质不锈钢腐蚀的实验现象的实验现象:。32.32.（8 8分）分）（1 1）前四周期元素中，基态原子中未成对电子数与其所在）前四周期元素中，基态原子中未成对电子数与其所在周期数相同的元素有周期数相同的元素有种。种。（2 2）第）第、族元素组成的化合物族元素组成的化合物GaNGaN、GaPGaP、GaAsGaAs等等是人工合成的新型半导体材料，其晶体结构与单晶硅相似。是人工合成的新型半导体材料，其晶体结构与单晶硅相似。原子的电子排布式为原子的电子排布式为。在。在GaNGaN晶体中，每个晶体中，每个
44、原子与原子与个原子相连，与同一个原子相连的个原子相连，与同一个原子相连的原子构成的空间构型为原子构成的空间构型为。在四大晶体类型中，。在四大晶体类型中，GaNGaN属属于于晶体。晶体。（3 3）在极性分子）在极性分子l3中，原子的化合价为中，原子的化合价为3 3，原，原子的化合价为子的化合价为1 1，推测，推测l3水解的主要产物是水解的主要产物是(填化学填化学式）。式）。33.33.（8 8分）分）乙基香草醛是食品添加剂的增香原乙基香草醛是食品添加剂的增香原料，其香味比香草醛更加浓郁。（料，其香味比香草醛更加浓郁。（1 1）写出乙基香）写出乙基香草醛分子中两种含氧官能团的名称草醛分子中两种含氧
45、官能团的名称。（2 2）乙基香草醛的同分异构体是一种有机酸，可发生以下）乙基香草醛的同分异构体是一种有机酸，可发生以下变化：变化：提示：提示：2 2CrO3/H2SO4CrO3/H2SO4 RCHO RCHO 与苯环直接相连的碳与苯环直接相连的碳原子上有氢时，此碳原子才可被酸性原子上有氢时，此碳原子才可被酸性KMnO4KMnO4溶液氧化为羧基溶液氧化为羧基 （）由（）由的反应属于的反应属于（填反应类型）。（填反应类型）。（）写出的结构简式（）写出的结构简式。（3 3）乙基香草醛的一种同分异构体）乙基香草醛的一种同分异构体 是一种是一种医药中间体。请设计合理方案用茴香醛医药中间体。请设计合理方案
46、用茴香醛 合成合成（其他原料自选，用反应流程图表示，（其他原料自选，用反应流程图表示，并注明必要的反应条件）。并注明必要的反应条件）。2222（8 8分）分）“碘钟碘钟”实验中，实验中，3I3IS2O82S2O82I3I32SO422SO42的反应速率可以用的反应速率可以用I3I3与加入的淀粉溶液显蓝色的时与加入的淀粉溶液显蓝色的时间间t t来度量，来度量，t t越小，反应速率越大。某探究性学习越小，反应速率越大。某探究性学习小组在小组在2020进行实验，得到的数据如下表：进行实验，得到的数据如下表：回答下列问题：回答下列问题：（1 1）该实验的目的）该实验的目的 。（2 2）显色时间）显色时
47、间t2t2 。（3 3）温度对该反应的反应速率的影响符合一般规律，若在）温度对该反应的反应速率的影响符合一般规律，若在4040下进行编号下进行编号对应浓度的实验，显色时间对应浓度的实验，显色时间t2t2的范围为的范围为 （填字母）（填字母）A 22.0s B 22.0A 22.0s B 22.044.0s C 44.0s C 44.0s 44.0s D D 数据不足，无法判断数据不足，无法判断（4 4）通过分析比较上表数据，得到的结论是）通过分析比较上表数据，得到的结论是 。实验编号实验编号c(I)/molL0.0400.0800.0800.1600.120c(S2O82)/molL0.040
48、0.0400.0800.0200.040t/s88.044.022.044.0t2山东山东试题试题25 25（1010分）黄铁矿（主要成分为分）黄铁矿（主要成分为FeSFeS2 2）是工业制取硫酸的）是工业制取硫酸的重要原料，其煅烧产物为重要原料，其煅烧产物为SO2和和Fe3O4。（1）将）将0.050molSO2(g)和和0.030molO2(g)放入容积为放入容积为1L的密的密闭容器中，反应：闭容器中，反应：2SO2(g)O2(g)2SO3(g)在一定条件在一定条件下达到平衡，测得下达到平衡，测得c(SO3)0.040mol/L。计算该条件下反应的。计算该条件下反应的平衡常数平衡常数K K
49、和和SOSO2 2的平衡转化率（写出计算过程）。的平衡转化率（写出计算过程）。（2 2）已知上述反应是放热反应，当该反应处于平衡状态时，）已知上述反应是放热反应，当该反应处于平衡状态时，在体积不变的条件下，下列措施中有利于提高在体积不变的条件下，下列措施中有利于提高SO2SO2平衡转化率平衡转化率的有的有 （填字母）（填字母）A A 升高温度升高温度 B B 降低温度降低温度 C C 增大压强增大压强D D 减小压强减小压强 E E 加入催化剂加入催化剂 G G 移出氧气移出氧气（3 3）SO2尾气用饱和尾气用饱和Na2SO3溶液吸收可得到更要的化工原料，溶液吸收可得到更要的化工原料，反应的化
50、学方程式为反应的化学方程式为 。（4 4）将黄铁矿的煅烧产物）将黄铁矿的煅烧产物Fe3O4溶于溶于H2SO4后，加入铁粉，可后，加入铁粉，可制备制备FeSO4。酸。酸溶过程中需保持溶液足够酸性，其原因溶过程中需保持溶液足够酸性，其原因 。磷肥厂的矿石浸出磷肥厂的矿石浸出磷矿石磷矿石磷磷 肥肥硫酸硫酸磷石膏分解磷石膏分解技术技术含高硫含高硫粉煤粉煤硫酸厂硫酸厂水泥厂水泥厂水泥水泥SOSO2 2磷石膏磷石膏生成生成石膏板厂石膏板厂CaOCaO下图是下图是 某省一个生态工业系统的部分生产流程某省一个生态工业系统的部分生产流程,用你所学的知识分析发生的主要反应用你所学的知识分析发生的主要反应.你认为该